优品课件之2016年寒假“小手拉大手,环保我践行”主题实践活动方案
中小学“小手拉大手,清洁家园”活动实施方案计划
中小学“小手拉大手，清洁家园”活动实施方案创设优美环境，建设美好家园，是提高生活质量，有效减少疾病，保障广大群众身体健康的一件大事，更是全面推进社会主义新农村建设，建设美丽洪湖的一件好事。
为积极响市局文件精神，开展好我校“小手拉大手，清洁家园”活动，根据上级精神，并结合我校的实际情况，特制定以下实施方案。
一、活动主题小手拉大手.清洁家园，共建共享美丽洪湖二、活动目标响应政府关于全民建设"美丽家园”的号召，净化、绿化、美化、亮化居民的居住环境，改善城乡人居环境，提高居民幸福生活指数，提升我镇新形象。
三、组织领导1、成立我校“小手拉大手，清洁家园”活动领导小组，名单如下：组长：吴孔波副组长：李玉华徐玉堂成员：尹丙明徐源虎蔡春林谢作友李海刘圣刚各班主任领导小组下设办公室，徐玉堂同志任主任，具体负责活动的组织与开展。
2、领导小组职责：组长吴孔波负责活动的筹划、协调工作。
副组长李玉华负责检查、落实“小手拉大手，清洁家园”活动的落实情况，督促、协调各组开展工作。
副组长徐玉堂负责制定活动实施方案，督促各班“小手拉大手，清洁家园”活动计划的落实，指导各班开展活动，将活动落实到实处。
负责活动总结工作。
尹丙明协助活动的督促、检查、评比工作。
徐源虎负责宣传报道。
蔡春林负责物资保障。
四、具体工作：1、组织动员大会。
召开动员会，动员全校学生积极参与到“小手拉大手，清洁家园”活动中来。
2、广泛组织宣传。
利用微智平台、电子屏、横幅等进行宣传，营造积极参与、共同创建美丽家园的浓厚氛围。
3、发出一份倡议。
向全校学生及其家长发出“小手拉大手.清洁家园，共建共享美丽洪湖”倡议，让广大学生及家长了解活动的意义，积极参与到活动中来。
4、组织清洁大扫除。
3月30日下午，全校组织一次大型清洁大扫除。
彻底打扫教师、清洁区、寝室卫生。
5、评选最美教室、最美寝室。
按照工作安排，每月进行一次最美教室、最美寝室的评比。
开展小手拉大手活动方案
开展小手拉大手，共创文明卫生城创设优美环境，建设美好家园，是提高生活质量，有效减少疾病，保障广大群众身体健康的一件大事，更是全面推进社会主义新农村建设，建设美好家园的一件好事。
我校积极响应县委、县政府，教育局实施加快我县文明卫生城的具体行动，并结合我校的实际情况，特制定以下实施方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻落实全县关于创建文明卫生县城的工作部署和要求，以：“从我做起，带动全家，拉动社会”为工作思路，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”的活动目的，培养青少年学生、家长和广大群众养成讲文明、爱卫生的良好习惯，不断增强青少年和家长的创卫意识和自觉性，推动学生文明、家庭和睦、社会和谐，为创建卫生、文明、和谐的永兴县作出应有的贡献。
二、成立领导小组，落实责任。
1、我校成立“小手拉大手，共创文明卫生城”活动领导小组：组长：副组长：成员：各班班主任2、领导小组职责：组长黄志勇负责检查、落实“小手拉大手，共创文明城” 活动的落实情况，督促、协调各组开展工作。
与龙山社区积极联系，相互配合，完成“小手拉大手，共创文明卫生城” 活动目标。
负责制定活动实施方案，督促各班“小手拉大手，共创文明卫生城” 活动计划的落实，指导各班开展活动，将活动落实到实处。
组长协调各部门统一行动，负责信息沟通，充分发挥“小手拉大手”的作用，让家长积极参与到活动中来。
负责物资保障，分配好各班清扫的区域。
负责宣传报道、负责宣传栏、黑板报及时出版专刊，做好师生的宣传、动员工作，活动总结工作。
三、活动内容1、“小手拉大手，共创文明卫生城”活动时间安排。
“小手拉大手，共创文明卫生城”活动时间从2015年5月5日开始至2016年5月9日。
分为三阶段完成：第一阶段：“小手拉大手，共创文明卫生县城”的活动启动仪式。
通过倡议书、家长代表发言、学生代表发言、领导讲话、签名仪式等形式，全面启动“小手拉大手，共创文明卫生县城”活动。
“小手拉大手_文明伴我行”专题活动实施方案整理版
“小手拉大手，文明伴我行”专题活动实施方案一、活动宗旨为了落实市、县及教育主管部门关于城乡环境综合治理工作会议精神，充分发挥学校文明窗口的作用，带动家庭、社会文明建设，使我校学生自觉养成知礼仪、守公德、讲卫生的良好习惯，进一步加强我校青少年学生文明礼仪教育，提高学生综合素质，提升校园文明水平，现结合我校学生思想道德建设工作，开展“小手拉大手，文明礼仪伴我行”专题活动。
二、领导机构成立飞龙中学“小手拉大手，文明礼仪伴我行”专题活动领导小组，组成如下：组长：成员：XX XX XX 各班主任。
设领导小组办公室，由XX同志兼任办公室主任，具体负责落实此次专题活动的组织工作。
三、活动主题：“小手拉大手，文明礼仪伴我行”各班将以“文明礼仪伴我行”为主题，以知礼、学礼、行礼为主要内容，结合国学经典诵读活动、环保教育进课堂、法制教育进学校等活动，培养学生理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，并通过学生带动家庭及整个社会形成良好的文明礼仪之风。
四、活动时间：2014年3月——2014年12月五、活动人员：飞龙中学全体学生六、实施步骤（一）宣传礼仪，学习礼仪（2014年3月）开展启动仪式，明确活动的重要性和现实意义。
1、订购、阅读《青少年文明礼仪教育读本》。
2、观看青少年文明礼仪影视教材，各校组织学生利用班队课观看，让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面的知识。
3、结合“弘扬和培育民族精神教育活动月”，大力宣讲《中小学生日常行为规范》及《中小学生守则》等养成教育内容。
4、开辟文明礼仪宣传教育专栏，利用广播、黑板报、宣传栏、横幅标语等宣传文明礼仪，营造“创建文明学校，争做文明学生”浓厚氛围，力求达到借助多途径宣传触动学生心灵的效果。
5、结合家长学校建设开展家庭文明礼仪相关培训，学习家庭文明礼仪规范，切实发挥学生在家庭文明礼仪教育、家长文明素质提高方面的作用。
幼儿园《小手拉大手,共同保护环境》活动方案的新构想
幼儿园《小手拉大手,共同保护环境》活动方案的新构想幼儿园《小手拉大手，共同保护环境》活动方案的新构想一、引言保护环境是当今社会中一个重要而迫切的问题，而教育幼儿关于环保的意识和知识，将对他们未来的生活和社会产生积极的影响。
为了激发幼儿对环境保护的兴趣，并培养他们主动保护环境的能力，我们提出了一个新的幼儿园活动方案——《小手拉大手，共同保护环境》。
二、背景在现今社会，人类的生活方式对环境造成了重大的破坏，导致了气候变化、大气污染、水资源短缺等问题的日益严重。
幼儿是我们社会的未来，培养他们对环境保护的认识和行动至关重要。
我们需要通过适合幼儿的方式，引导他们参与环保活动，提高他们的环境保护意识。
三、活动目标1. 培养幼儿保护环境的责任感和意识。
2. 培养幼儿的观察能力，让他们了解和感受到环境保护的重要性。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力，让他们尝试用自己的方式保护环境。
四、活动内容本次活动将以“小手拉大手，共同保护环境”为主题，通过以下几个方面对幼儿进行教育和培养。
1. 环保知识讲解为了让幼儿了解环境保护的重要性，我们将开展一系列的环保知识讲解。
通过简单有趣的方式，向幼儿介绍大气污染、水资源浪费、垃圾分类等问题，引导他们对环境问题产生兴趣和好奇心。
2. 动手实践我们将组织幼儿亲自动手参与到环境保护的实践中。
我们可以组织他们一起种植小花园，认识和理解植物对环境的重要性。
他们可以亲身体验到土壤的种植过程，学会用水、施肥的原则，以及监测植物的生长过程。
3. 创意手工在活动中，我们将鼓励幼儿动手创造，通过手工制作的方式，让他们以有趣的方式传达环保的主题。
我们可以组织幼儿制作可回收材料的手工艺品，让他们了解废物可以再利用的重要性。
4. 观察和讨论我们将引导幼儿观察周围环境中的问题，并鼓励他们提出自己的想法和解决方案。
通过观察并讨论环境问题，幼儿将更深入地理解环境保护的重要性，并培养他们解决问题的能力。
五、总结和回顾为了帮助幼儿更全面、深刻和灵活地理解环境保护，我们将在活动结束时进行总结和回顾。
幼儿园《小手拉大手,共同保护环境》活动方案与实施
幼儿园《小手拉大手,共同保护环境》活动方案与实施文章标题：共同保护环境，从幼儿园开始在现代社会，环境保护已经成为了全球关注的热点话题。
而环境保护意识的养成，应该从小开始。
针对这一主题，我将为您提供一个从幼儿园开始的《小手拉大手,共同保护环境》活动方案与实施的文章。
一、活动方案1.1 活动主题：《小手拉大手,共同保护环境》1.2 活动目的：通过亲子共同参与的方式，培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识，引导幼儿在日常生活中养成良好的环保习惯。
1.3 活动时间：每年春季或秋季开展一次，每次活动周期为1周。
1.4 活动内容：- 观察周边环境：组织孩子和家长一起到周边公园、社区进行环境观察和调查，了解周边环境的污染情况，让幼儿亲身感受到环境保护的重要性。
- 环保手工制作：开展环保手工制作活动，利用废旧材料进行再利用，制作环保袋、垃圾桶等用品，让幼儿亲自动手参与环保活动。
- 环境保护知识普及：邀请专业人士或志愿者为幼儿们讲解环保知识，通过图文和互动的方式，引导幼儿认识环境保护的重要性，树立环保意识。
- 家庭环保实践：鼓励幼儿和家长在日常生活中节约用水、节约用电、分类垃圾等环保行为，并定期进行环保行为的总结和共享。
1.5 活动实施：- 制定详细的活动计划，明确每个环节的具体内容和安排。
- 做好活动前期宣传工作，邀请家长积极参与，并征集环保手工制作所需材料。
- 在活动进行过程中，配备专业人员进行指导和管理，确保活动的顺利进行。
- 活动结束后，进行总结和评估，制定下一步的环保计划。
二、活动实施效果通过对《小手拉大手,共同保护环境》活动的实施，我们可以看到以下几点效果：2.1 培养环保意识：活动的开展让孩子们在参与亲子活动的过程中，潜移默化地养成了保护环境的意识，懂得从小事做起，共同保护我们的家园。
2.2 促进亲子关系：活动过程中，家长和孩子们共同参与，增进了亲子间的感情交流，让家长在教育孩子的过程中也能身体力行地实践环保行为。
幼儿园《小手拉大手,共同保护环境》活动方案
《小手拉大手,共同保护环境》活动方案一、活动目的1.引导幼儿了解环保意识，培养爱护环境的习惯。
2.激发幼儿的环保责任感，促进幼儿树立保护环境的理念。
3.通过亲身参与，增强幼儿对环境保护的实践意识。
二、活动时间和地点1.活动时间：每年的世界环境日前后2.活动地点：幼儿园内部和周边社区环境三、活动流程1.环保知识启蒙a.组织幼儿园师生观看一些关于环境保护的故事和视频，引导幼儿了解环保知识和意义。
b.在班级内张贴环保标语和图片，营造浓厚的环保氛围。
2.环境清理活动a.组织幼儿园师生，在幼儿园内部和周边社区进行环境清理活动，拾捡垃圾，清理环境。
b.引导幼儿认识到环境保护是每个人的责任，从小事做起，共同保护我们的家园。
3.手工制作环保物品a.引导幼儿使用废物进行手工制作，如废纸篓、废物彩绳等环保物品。
b.通过亲自动手制作，让幼儿切身体会到废物的再利用，强化环保意识。
4.环保主题绘画a.组织幼儿进行环保主题的绘画活动，让幼儿通过画画的形式表达对环保的理解与情感。
b.展示幼儿的作品，激发幼儿的艺术创造力，传递环保的理念。
四、活动总结1.展示活动成果a.在活动结束后，组织幼儿园师生对活动成果进行展示，包括环境清理后的效果和幼儿的手工作品、绘画作品等。
b.通过展示，让更多的人了解幼儿园的环保活动，传播环保理念。
2.反思与展望a.组织幼儿园师生对活动进行总结，让幼儿认识到活动的意义和价值。
b.展望未来，鼓励幼儿继续积极参与环保活动，形成良好的环保习惯。
3.家园共育a.通过活动总结，向家长展示幼儿在环保活动中的成长与收获，引导家长与幼儿一起共同保护环境。
b.鼓励家长们在日常生活中，与幼儿一起践行环保理念，共同营造清洁美丽的家园。
五、个人观点通过幼儿园举办“小手拉大手,共同保护环境”活动，可以从小培养孩子对环境保护的自觉性和主动性，激发他们热爱大自然的情感，树立正确的环境保护观念，从而使环境保护意识深入幼儿心灵。
通过与家长共同参与和观摩，可以进一步加强家园共育，形成良好的育人氛围，促进家校合作，为培养合格的环保意识公民打下坚实的基础。
自-小手拉大手社会实践活动方案
泉沟中学“小手拉大手，共建美丽泉沟”寒假社会实践活动方案一、指导思想为贯彻执行教育局“小手拉大手，共建美丽新泰”寒假社会实践活动方案；充分利用寒假时间，发挥学生的主体作用和宣传作用，积极开展“小手拉大手”寒假社会实践活动，带动家庭参与到创卫中来，提高全社会的创卫认同感，使人人参与创建，共享创卫成果。
二、活动内容1、小手拉大手，干干净净迎新年。
利用中国人节前扫尘风俗,发动学生与家长一起制定家庭清扫计划,清除卫生死角；走出家庭,与父母一同清扫居住的楼道，积极参加社区义务清扫活动等；加强家庭间的交流，分享家庭清扫心得。
2、小手拉大手，健康文明过新年。
引导学生制定假期学习、生活计划,保持假期健康的生活规律，不暴饮暴食；与父母一起,通过报纸、图书、网络等媒体了解和搜集有关创卫的各种资料；制作创卫知识、健康知识手抄报;开展家庭禁烟、安全文明出行、安全文明燃放烟花爆竹等活动,告别陋习，过一个安全文明健康的新年。
３、小手拉大手,发现美与丑。
发动学生与父母一起，用心去感受创卫中好的变化和有待提高的地方，继续动脑构想创卫金点子，并积极通过学校渠道或民意通等平台提交。
要利用好学校小记者站平台，发动小记者“童眼看创卫”，发现社会上的美与丑，积极投稿，为建设美丽新泰尽上一分力。
４、小手拉大手,争当创卫标兵。
要求学生将假期实践活动形成实践报告,可图文并茂，附上活动计划、照片、活动成果等，开学后提交给学校,作为申报创卫小标兵和创卫示范家庭的依据。
三、时间安排1、宣传布置阶段(2013年１月14日——１月27日)学校利用班会、家长会、寒假致学生(家长)的一封信等形式全面部署安排寒假“小手拉大手”创卫实践活动。
2、全面活动阶段(201２年1月28日－－--2月２5日）利用整个寒假阶段，努力使家庭、社区整洁,创卫意识全民入脑入心，取得实效。
3、总结评比阶段（20１2年3月)各学校评选表彰创卫先进班级，创卫学生标兵、创卫示范家庭等。
小手拉大手环保活动方案
小手拉大手环保活动方案小手拉大手，环保我践行”活动方案一、活动目的本活动旨在传播低碳生活、绿色理念，引导学校、家庭、社会养成勤俭节约、节能低碳、保护环境的绿色生活惯。
通过活动引导学生关注身边的环保问题，综合运用所学知识，积极探究解决问题的策略方法，以自己的智慧和实际行动影响家长和身边的人，提升自身以及家长乃至社会的环保意识，身体力行地为社会环保事业做出贡献。
同时，激励学生热爱大自然、珍爱生命的情感，初步形成环保意识、合作意识与创新精神。
让学生了解一定的环境保护知识，懂得人与自然和谐共存的道理，知道环境污染的危害。
培养学生综合观察、分析的能力、动手制作能力和初步的审美鉴赏能力。
二、活动内容本活动将从身边选取自己熟悉的或感兴趣的活动主题，如雾霾现象、燃放鞭炮问题、农村田间地头和路边树枝上的塑料袋、堆放垃圾、污水废气排放、滥砍滥伐、过度开荒、过度开发或破坏自然资源等引发的环保问题等等。
一）绿色环保知识篇学生们将上网搜集环保标语和关于环保的知识或方法，如雾霾现象、节约用水、旧物利用等，办一期手抄报。
二）绿色环保劳动篇学生们将在春节前，和父母一起打扫房间，整理物品；走出家门收拾门口，打扫大街；清理农村田间地头和路边树枝上的塑料袋、堆放垃圾。
通过劳动，让居家环境和村庄清爽干净，迎接新年的到来。
三）绿色环保创新篇学生们将开展“变废为宝”绿色环保创意及制作活动，让学生们利用身边的废旧物品创造生活中的美。
如废旧衣服改购物包，做椅垫，勾地垫，做布偶，做布花等；旧瓶子改造。
通过旧物改造，美化生活环境。
四）绿色环保行动篇学生们将和父母根据家庭实际和能力一起签订一份春节家庭环保公约，内容设计不燃放鞭炮、节约用电等内容。
在假期中和父母践行环保理念，倡导绿色出行，减能节排，低碳生活，做个环保小卫士。
走上街头，到村庄里宣传环保理念，发出环保倡议书。
三、活动要求1、每人搜集环保标语20条，办环保手抄报一份。
2、参加小制作的同学，根据自己制作内容搜集和选择一些废旧材料进行设计、制作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2016年寒假“小手拉大手，环保我践行”主题实践活动方案2016年寒假“小手拉大手，环保我践行”主题实践活动方案
各县市区教体局有关科室，开发区综合实践教育中心，高新区教育办公室，海阳市实践教育处，有关直属学校：
最新修改的《中华人民共和国教育法》着重强调了“教育必须与生产劳动和社会实践相结合”“教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力”。
作为学生直接体验、密切联系生活、联系社会、对知识综合运用的国家必修课程，综合实践活动在培养学生社会责任感、创新精神和实践能力等核心素养方面发挥着独特的、无可替代的作用。
为丰富中小学生寒假生活，推动“社会大课堂”活动向纵深发展，经研究决定，2016年寒假期间在全市中小学开展“小手拉大手，环保我践行”主题实践活动。
现将有关事项通知如下：
一、活动目的
坚持“生活即教育，社会即学校”和学以致用的原则，引导广大中小学生关注身边的环保问题，综合运用所学知识，积极探究解决问题的策略方法，以自己的智慧和实际行动影响家长和身边的人，提升自身以及家长乃至社会的环保意识，身体力行地为社会环保事业做出自己的贡献。
二、活动内容
从身边选取自己熟悉的或者感兴趣的活动主题，如：雾霾现象、燃放鞭炮问题、农村田间地头和路边树枝上的塑料袋、堆放垃圾、污水废气排放、滥砍滥伐、过度开荒、过度开发或破坏自然资源等引发的环保问题等等，选题范围不限，大小不限。
三、活动形式
1.根据选取的活动主题，开展丰富多彩的实践活动，主要包括：一是资料搜集、实地考察、问卷调查、参观、访谈、实验等系列研究性学习活动；二是环保活动的策划、方案设计、环保设施设备的改造改良、小型环保产品的发明制作；三是深入相关“社会大课堂”主题场馆、有关基地部门（如气象、卫生、环保等）开展社会调查；四是创作漫画、科幻画、动漫作品、DV短剧活动等等。
2.在一定范围开展成果展示交流、社区服务宣传。
3.向同学、家长乃至社会发出环保倡议书，倡议不放烟花爆竹，节假日环保出行等，以学生独特的视角、稚嫩的心灵和创意行动感染家长、亲友、同学，共建和谐美好家园。
四、活动结果及评价
1.活动结果的形式不拘一格，可以是一篇研究论文、一份调查报告、一件模型（作品）、一块展板、一个PPT作品、一份网页设计、一场主题演讲、一封倡议书信、一份给相关部门的建议书、一本笔记（日记）、一部环保行动纪录片、一幅科幻画、一项活动设计方案、一个公民教育实践活动案例、一篇活动感悟等等。
无论何种形式，都要有学生的亲身参与和深刻体验，反映中小学生的社会责任意识、创新精神。
2.各中小学要将本次活动的开展情况及成果纳入学生综合素质评价。
优秀成果可以推荐参加县市区级优秀活动成果评选，特别突出的可参加全市首届中小学生综合实践活动成果展评活动。
3.各县市区要争取当地媒体的支持，加大宣传力度，各地出现的优秀典型请及时报送市教育局实践教育处。
联系人：刘作建，联系电话：xx,工作邮箱：xx。
xx市中小学综合实践教育基地管理处
2016年1月13日
优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。