道德与法治六年级下册第三课《学会反思》第2课时教学设计
第3课 学会反思 第2课时(教案)部编版道德与法治六年级下册
第3课学会反思第2课时(教案)部编版道德与法治六年级下册教学内容：主题：学会反思课时：第3课，第2课时年级：六年级下册教材：道德与法治教学目标：知识目标：1.能够理解反思的意义和作用；2.能够将反思应用于个人日常学习、生活和社交中，提高自我认知，对自己的行为进行监督和控制。
能力目标：1.培养学生的思维能力，提高学生的自我反思能力；2. 培养学生严谨的思考态度，加深对道德的认识。
情感目标：1. 培养学生良好的道德品质，加强学生的品德修养和自我管理意识；2. 激发学生积极深入思考问题的兴趣和热情。
教学重点：1. 理解反思的意义和作用；2. 培养学生的自我反思能力。
教学难点：1.如何培养学生的思维能力，提高学生的自我反思能力；2. 如何激发学生积极深入思考问题的兴趣和热情。
教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法。
教学过程：一、引入老师说：“在我们的生活中，有时候我们会觉得自己做的事情好像没有完成得很好，或者做错了什么地方，不知道如何改进。
这个时候，我们就要用反思的方法，来找到问题并解决问题。
”二、学习反思的几个步骤1.实践中的反思老师呈现一个案例：有一次，小明和他的朋友们打算到山上采摘水果。
在回家的路上，小明不小心摔倒了，然后他的小伙伴们立马跑到他身边，问他是否受伤。
小明摸了摸自己的手，发现没有什么大碍，就摆摆手，让朋友们继续走。
回家后，小明想到自己的行为是否正确，在将来应该做些什么。
这就是实践中的反思。
实践中的反思，可以通过以下步骤来实现：①回顾所做的事情：小明回顾自己的行为是否正确。
②发现问题：小明发现自己是否正确，如果不正确的话，就应该想一想如何改进。
③总结经验：小明归纳出通过此事要学习的经验。
④落实改进：小明以后会注意自己的行为。
2.学习如何反思教师以学习反思为例，详细讲解反思的几个步骤：①回顾：在学习之后，回想所学的内容。
②分析：对所学的内容进行分析，找出自己不理解的地方和问题所在。
③总结：归纳出自己所学的经验和问题。
(精品两课时全)最新部编版六年级下册道德与法治《3.学会反思》教学设计
（精品两课时全）最新部编版六年级下册道德与法治《3.学会反思》教学设计一. 教材分析《学会反思》是最新部编版六年级下册道德与法治的一节课。
本节课的主要内容是让学生通过反思，认识到自己的优点和不足，从而更好地调整自己的行为和态度。
教材中包含了丰富的案例和活动，引导学生学会从不同角度进行反思，培养他们的自我认知和自我调整能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的自我认知和自我调整能力，他们对周围的事物有自己的看法和观点。
然而，他们在面对自己的不足时，可能会有一些抵触情绪，不愿意承认自己的错误。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确面对自己的不足，鼓励他们勇于承认错误，并且学会从不同角度进行反思。
三. 教学目标1.让学生认识到反思的重要性，学会从不同角度进行反思。
2.培养学生勇于承认错误，勇于面对自己的不足的品质。
3.提高学生的自我认知和自我调整能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会从不同角度进行反思。
2.教学难点：引导学生正确面对自己的不足，勇于承认错误。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生学会反思。
2.小组讨论法：让学生在小组内进行讨论，分享自己的观点和经验。
3.情境模拟法：通过情境模拟，让学生亲身体验反思的过程。
六. 教学准备1.教材：最新部编版六年级下册道德与法治。
2.课件：教学课件和相关素材。
3.教学工具：黑板、粉笔、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的故事导入课题，引发学生的兴趣。
故事内容可以是关于一个人通过反思改变自己的行为，从而取得成功的故事。
教师引导学生思考：为什么这个人能够成功？他做了什么？2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，引导学生进行分析。
案例可以是关于一个学生在面对自己的不足时，如何通过反思改变自己的学习态度和方法的故事。
教师提出问题：这个学生为什么会改变自己的学习态度和方法？他是怎样改变的？3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验。
部编版六年级道德与法治下第三课《学会反思》第2课时教学设计(教案)
识到总结、 讲 基本步骤。
动会后校长的讲话、演讲比赛后 XX 同学的感想，大明 话 都 属 于 反 不 断 反 思 才
星的获奖感言……）
思
会成功
活动二：探究——反思的分类和内容（方法）
根据郭新的 引导学生明
1、出示郭新同学的一份生活记录表
生活记录表， 确 反 思 的 意 以“是否有意 义所在，多进
回顾理解、 加 再 次 回 顾 曾 深印象， 形成 子 的 事 例 理
友交往会反思， 学习功课会反思， 才会有那么大的成就。 认知。
解时时反思
活动三：《一堂公开课后》
的重要性。
材料：艳阳小学六（ 2）班今天举行了一节全镇的《自然 与科学》公开课。全镇近百名老师和领导参与听课，整
这一活动的 阅 读 案 例 进 设计，主要抓
根据小敏的 学生的答案
延伸活动
小结 板书
4、晓敏回家后，沮丧地跟妈妈说“妈妈，今天的公开课 我太紧张了，老师提问我都没答上，我需要锻炼自己的 胆量了” 针对材料进行小组讨论： （1）一节公开课后六（ 2）班的学生，都用了哪些方式 进行反思？他们反思对于他们今后的学习有没有帮助？ （2）如果你是他们班的一员你会用什么样的方式进行反 思？ 活动四：品味箴言 出示：关于学习反思的 20 条名人名言
我们也可以借鉴对自 身健康成长有益的经验或教
2 反思错的， 吸取教训 3
训………掌握反思的时机，能达到事半功倍的效果。总 之，我们进行反思的目的是获得经验服务于日后的工作
反思别人的， 取长补短。 即
和生活。
掌握时机。
5、再次回顾曾子“三省吾身” 师：例如我们上节课观看的视频《三省吾身》，曾子就 是时时刻刻把握反思的时机，与人交往时会反思，与朋
【核心素养目标】第3课《学会反思》第二课时(教案)六年级道德与法治下册(统编版)
部编版道德与法治六年级下册3学会反思第二课时教学设计(1)回顺事情的经过.思考自己失败的原因.(2)寻找补救的方法.(3)为了避免再次失败,思考今后0己要怎•么做.10、生活中的反思<1)反思回答过的问题<2)反思活动中的去现<3)反思活动中的表现I1..温动园：在生活中，我的还可以反思些什么呢？这是郭新同学的一份生活记录去，选择你认为特别褥要反思的一项.在相对应的方框内打"J''.并说明理由。
■早晨起床，深吸一口新鲜空气。
今天的天气直好利!吃过早饭,我和位位妈妈道别后去.上学.■过马路的时候，我看车不多想闯红灯。
一位负责维持路口秩序的阿姨把我拦下，还说了我儿句.我只好现规矩矩地等绿灯亮了才过马路.■上午的数学课我攒喜欢，所以上得特别认口。
■发冽试卷了.我每天都学到秋晚•考试成绩却不太理想。
而朱琪若上去学得很轻松，考试成绩却总是比我好.真不颊道她是怎么整到的。
■下午第一节课我总是特别困，眼皮怎么郴抬不起来，唉，肯定是因为最近几周作业多睡得晚，别人怎么都不困呢？■上美术课时，我发现自己忘带美术，具了.哎!这已经是第三次了。
■太棒了,英语小演讲得了“优”!英谱我是太简单了!我真是太聪明了！■放学了，和好朋友结伴回家是我最喜欢的事情.路上聊聊天，我特别开心.■写完作业，我陪爷爷下楼遛弯，爷爷可高兴限!位位妈妈夸我长大了. 思考与判断通过多个情景.引导学生思考判断：生活我涉及了一天中的主要事件,可以让学生懂得小事都可以反思、时时都可以反思的道理.生活去中还有几处是错误的、成功的经验，由此可以提醒学生对于特定的情况.我的尤其要注玳反思。
统编人教版六年级下册道德与法治 第3课 学会反思(第2课时) 教案(教学设计)
设计意图
导入新课
痛苦总是难免，反思带来进步。反思，思什么？怎么思？生活中，我们需要反思的时候是很多的，反思对于完善自我，促进自身健康成长具有重要意义，学会合理地反思、科学的反思很重要。
导入新课
讲授新课
第二课时 养成反思好习惯
掌握反思的方法，可以让我们更好地进行反思。
反思的方法：
（1）选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的经过。
（2）在这件事情中，哪些地方自己做得对?有哪些成功的经验?
（3）在这件事情中，哪些地方自己做得不对?有哪些失败的教训?
（4）如果能够重来一遍，或以后遇到类似的事情，自己可以怎样做得更好?
活动园：阅读课本第24页活动园中的日记，说一说： 事例中的“我”是如何反思的 ？
第一步：回忆演讲的经过，当时我感到太狼狈，便指责罗康，是我不对。
第二步：我不想面对的事实是：自己的失误才是导致演讲失败的真正原因。
第三步：下次演讲，我一定做好充分的准备，即使发挥不好，也不再推卸责任。我相信，精彩一定属于我们。
问：你曾经深刻反思过的印象最深的一件事情是什么？你能像这个同学一样反思生活中发生的事情吗？
材料：考试反思 见课件
视频《主持人获得成功仍反思自己，想寻回曾经的自己》
统编版道德与法治六年级下册
第三课《学会反思》第二课时教学设计
课题
《学会反思》第二课时
单元
一
学科
道德与法治
年级
六
学习
目标
知识目标：明确的反思作用，掌握反思的方法。
能力目标：学会从不同的角度对自己进行反思。
情感态度价值观目标：养成反思的良好习惯。
重点
掌握反思的方法
难点
养成反思的良好习惯
人教部编版道德与法治六下第一单元第三课学会反思第2课时养成反思好习惯教学设计.pdf
人教部编版道德与法治六下第一单元第三课学会反思第2课时养成反思好习惯教学设计.pdf统编版《道德与法治》六年级下册 3.学会反思《养成反思好习惯》教学设计教材分析^p ：本课是人教版《道德与法治》六年级下册第一单元《完善自我健康成长》第三课《学会反思》的第二个话题。
本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准( 2021年版)》中主题一“我的健康成长”的第2条“愿意反思自己的生活和行为”。
本课时“养成反思好习惯”，先说明反思的方法，然后通过活动园中的案例，带领学生尝试依据教材提示的方法有步骤地反思。
接着，教材通过生活记录表，引导学生认识到把握好反思的时机，可以达到事半功倍的效果。
阅读角以曾子为例，让学生认识到反思和自省也是我国优秀传统文化中人格修养的重要方法之一。
在此基础上，教材列举几种常见生活情境，引导学生建立专属的反思时间，并及时记录反思结果。
最后的课堂反思旨在让学生在行动中践行本课所学。
学情分析^p ：六年级学生已经进入或接近青春期。
他们开始思考“我是谁”、“我想成为什么样的人”等问题，开始关注“过去我"、“现在我”以及“将来我"的联系，关注“自己眼中的我"和“别人眼中的我"的一致性。
随着学生自我意识的不断发展，他们开始主动地、独立地寻找答案。
多数学生能对自己的行为做出正确判断，但在思考复杂问题时很少意识到自己的思维过程，不能独立地认识自己思维过程的正确与否，缺乏主动反思意识和反思能力。
这时候，培养适度的反思能力，养成反思的习惯，让过去的经验和教训能对自己的成长有所裨益，就可以在生活中随时汲取成长的智慧，获得自我完善的机会。
本课是在学生已经认识到自己进行过反思，具有一定的反思能力，明确了反思内容和反思重要意义的基础上开展学习，重点在于学生初步掌握反思的方法，在适当的时间主动反思日常生活和学习，并用恰当的方式记录反思的结果。
教学目标：1.愿意反思自己日常生活中的行为。
新人教部编版道德与法治小学六年级下册部编版道德与法治六年级下册第三课学会反思第二课时教学设计
部编版道德与法治六年级下册第三课学会反思第二课时教学设计课题养成反思好习惯单元二学科道德与法治年级六年级学习目标知识目标：掌握反思方法。
能力目标：养成反思好习惯。
情感价值观目标：在日常生活中学会反思，提升反思能力，学习从不同的角度反思自己。
重点反思方法难点养成反思习惯教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课老师课件展示一组成语：吃一堑长一智前车之鉴扪心自问、幡然悔悟、恍然大悟、三省吾身指出这些成语共同的含义是反思。
通过上节课的学习，我们知道反思是一种内心活动，是自我完善的一种方式。
反思可以让我回顾、分析和总结过去，更好的把握现在和未来。
我们也要养成反思好习惯。
师生探究成语的共同含义引出本节课养成反思好习惯讲授新课同学们，反思很重要，反思有方法，如果掌握了反思方法，可以让我们更好地进行反思。
课件展示反思方法：第一步：选择发生在自己身上的某件事，回忆事情经过最近你最想反思的一件事是什么？第二步：在这件事中，哪些地方自己做得对？有哪些成功的经验？第三步：在这件事中，哪些地方自己做得不对？有哪些失败的教训？第四步：如果能够重来一遍，或以后遇到类似的事情，自己可以怎样做得更好。
课件展示两个反思探究示例：刘丽反思月考的事例和妈妈吵架的事例反思经验和失败，主阅读教材P24活动园事例，依据上面我们学到的加深对反思方法的理解。
反思方法，小组内说一说：事例中的“我”采用的反思方法？提示：反思中找出经验、教训、做法。
回忆演讲的经过，当时我感到太狼狈，便指责罗康，是我不对。
我不想面对的事实是：自己的失误才是导致演讲失败的真正原因。
下次演讲，我一定做好充分的准备，即使发挥不好，也不再推卸责任。
我相信，精彩一定属于我们。
小小裁判员：这是郭新同学的一份生活记录表，选择你认为特别需要反思的一项，在相对应的方框内打“√”。
□早晨起床，深吸一口新鲜空气。
今天的天气真好啊！吃过早饭，我和爸爸妈妈道别后去上学。
□过马路的时候，我看车不多想闯红灯。
新人教版部编本六年级下册道德与法治3《学会反思》第2课时教学设计
新人教版部编本六年级下册道德与法治3《学会反思》第2课时教学设计一. 教材分析《学会反思》是人教版部编本六年级下册道德与法治第二单元第三课时，本课时主要让学生通过具体案例学会反思，培养学生的反思能力和自我教育能力。
教材从生活中的实例出发，引导学生认识反思的重要性，并通过活动让学生学会如何进行反思，从而提高学生的道德素养和法治意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的反思能力，他们对于自己在生活中的言行举止有一定的认识，但还需要通过教学引导他们进一步学会如何进行有效的反思，提高他们的自我教育能力。
同时，学生对于道德与法治的知识有一定的了解，但还需要通过具体案例的引导，进一步提高他们的法律意识和道德素养。
三. 教学目标1.让学生认识反思的重要性，学会如何进行反思。
2.培养学生的道德素养和法治意识。
3.提高学生的自我教育能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过具体案例学会反思，培养学生的反思能力和自我教育能力。
2.教学难点：如何引导学生进行有效的反思，提高他们的道德素养和法治意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过具体案例的讨论，引导学生认识反思的重要性，学会如何进行反思。
2.小组讨论法：通过小组讨论，让学生在交流中提高自己的反思能力和道德素养。
3.自我反思法：让学生在课后进行自我反思，提高自我教育能力。
六. 教学准备1.教材：人教版部编本六年级下册道德与法治。
2.案例材料：与本课时内容相关的案例材料。
3.教学多媒体设备：电脑、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，让学生认识到反思的重要性。
然后引出本节课的主题——学会反思。
2.呈现（10分钟）教师呈现一个与本课时内容相关的案例，让学生观看后进行讨论：案例中的人物为什么会做出这样的行为？这种行为是否正确？为什么？3.操练（10分钟）教师引导学生进行小组讨论，让学生通过讨论学会如何进行反思。
讨论结束后，每个小组派一名代表进行分享。
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（劳动过后班主任的总结，主题班会后班长的发言，运动会后校长的讲话、演讲比赛后XX同学的感想，大明星的获奖感言……）
活动二：探究——反思的分类和内容（方法）
1、出示郭新同学的一份生活记录表
2、将学生分为四个小组进行探究郭新的生活记录表中的项目，哪些值得反思？哪些没有必要进行反思？为什们？
（2）如果你是他们班的一员你会用什么样的方式进行反思？
活动四：品味箴言
出示：关于学习反思的20条名人名言
认真分析局长讲话稿纲领，初步明确反思的内容。
引导学生意识到总结、讲话都属于反思
根据郭新的生活记录表，以“是否有意义”为依据进行判断。
明确反思是为了总结经验教训，要对学习和今后的生活有意义。
回顾理解、加深印象，形成认知。
5、再次回顾曾子“三省吾身”
师：例如我们上节课观看的视频《三省吾身》，曾子就是时时刻刻把握反思的时机，与人交往时会反思，与朋友交往会反思，学习功课会反思，才会有那么大的成就。
活动三：《一堂公开课后》
材料：艳阳小学六（2）班今天举行了一节全镇的《自然与科学》公开课。全镇近百名老师和领导参与听课，整节课上得非常成功，听课老师和领导也给出了大大地赞扬，放学回家后……
1、小红悄悄地写一篇日记记录今天课上表现和收获。
2、小亮拿出自己的积累本，以《我最喜欢的一节课》为题写了一篇作文。
3、小明写了张便签“今天我是最棒的，加油！”贴在了墙上。
4、晓敏回家后，沮丧地跟妈妈说“妈妈，今天的公开课我太紧张了，老师提问我都没答上，我需要锻炼自己的胆量了”
针对材料进行小组讨论：
（1）一节公开课后六（2）班的学生，都用了哪些方式进行反思？他们反思对于他们今后的学习有没有帮助？
3、反思的分类：有益反思和无益反思（必要反思和不必要反思）
4、反思的内容（方法）：反思对的+反思错的+反思别人
我们在进行反思时大致把握三个内容：
（1）在我们做了错事以后，可以反思事情的经过，吃一塹，长一智;（2）在我们取得成功以后，可以反思成功的原因，再接再厉;（3）在看到别人的成功与失败以后，我们也可以借鉴对自身健康成长有益的经验或教训………掌握反思的时机，能达到事半功倍的效果。总之，我们进行反思的目的是获得经验服务于日后的工作和生活。
部编版道德与法治学科六年级下
第三课《学会反思》第2课时教学设计
课题
《学会反思》
单元
完善自我 健康成长
课时
2
学习
目标
1.能够通过探究活动掌握反思的方法
2.善于利用反思，总结经验教训，服务于学习和生活。
3.主动培养反思意识，养成健康良好的道德品质。
重点
理解并掌握反思的方法。
难点
关注生活细节，养成善于反思的好习惯。
诚实回答并分析原因。
明确反思无小事，习惯是大事。
给学生布置延伸活动，让学生在生活中善于积累。
引导学生意识到“反思”行为应该应用于整个学习、生活中。
讲授新课
活动一：《局长的讲话》
师：大屏幕展示的是一位教育局长在教学工作会议上的讲话的纲领，同学看一看这位局长的讲话大致分为几部分？每部分的内容可以概括为什么？他是不是在进行反思？他的讲话有什么意义呢？
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、检查上节课布置的延伸活动，说一说名人们善于反思而成功的事例。
2、谈话导入：
师：今天早上，同学们有迟到的吗？有没有没吃早餐的？有没有作业完成不好，来抄作业的？……那么大家想一想这些不良行为产生原因是什么？长期下去会有什么后果？我们应该怎么做？
展示搜集整理，并表述清楚，道理明确。
延伸活动
请同学们以本节课为内容，以“课堂反思”为主题，每个人进行一次学习反思，可口头表达可写成文本，形式不限。
按要求完成任务
综合本节课所学
小结
观看视频《负荆请罪》，让学生用本单元所学解释成语。
单元小结
板书
第三课学会反思
第2课时
反思对的，积累经验
反思错的，吸取教训
回顾故去成长进步
反思他人，取长补短
引导学生在总结中提炼出：1反思对的，积累经验2反思错的，吸取教训3反思别人的，取长补短。即掌一活动的设计，主要抓住学生们的心里和处理问题的特点引导学生参与。
学生的答案既是要学习的知识点又是要掌握的方法和技能。
便于接受和实际运用操作。
用最精炼的语言使学生懂得反思的重要意义。
阅读案例进行小组讨论
抓住4人进行反思方式的不同之处。
根据小敏的经历给她提出合理化建议。
此环节引导学生充分发挥智慧。
理解并识记，明确学习要时刻进行反思
局长的讲话是一篇结构上很工整的反思，用它帮助学生抓住进行反思的基本步骤。
不断反思才会成功
引导学生明确反思的意义所在，多进行有意义的反思，不做与生活、学习无关无意义思考。