幼儿大班音乐教案《小牧民》docx
幼儿园大班音乐课教案《小牧民》
幼儿园大班音乐课教案《小牧民》一、教学目标1.培养幼儿的音乐素养和动手能力；2.学习和掌握简单的歌曲及节奏；3.锻炼幼儿的口语表达能力；4.培养幼儿的团队合作精神。
二、教学内容1.学唱歌曲《小牧民》；2.练习歌曲的节奏；3.制作简单乐器。
三、教学过程1. 热身环节老师先问一些和音乐有关的问题，例如“大家都知道什么是音乐吗？”，并安排让幼儿们在音乐中可以自由舞蹈。
2. 歌曲学唱老师引导幼儿们先一起听一遍歌曲，然后再教授唱歌曲的基本方法，包括发音准确、轻柔、有感情等等。
并且老师还可以带着幼儿一起唱，把唱歌的方法教给孩子们。
3. 节奏练习老师可以带着幼儿们练习歌曲的节奏，可以在幼儿手中提供简单的小鼓、钹等乐器，让孩子们按照歌曲的节奏敲打，慢慢感受节奏的重要性。
4. 制作简单乐器在掌握歌曲、节奏后，老师可以带孩子们用一些易得的家庭材料做一些简单乐器如拨浪鼓、踢轮等，再配上一些有节奏的音乐进行演奏，另一方面，也增强了幼儿的动手能力。
5. 总结在活动结束时，老师进行总结，让幼儿表达他们对本节课的感受，还可以要求一些幼儿上台演唱、演奏等，让他们展示自己学到的知识和技能。
四、教学重点和难点1.歌曲的行板节奏；2.歌曲的歌词发音准确。
五、教学方法和手段1.课堂演示法；2.互动教学法；3.多媒体教学手段。
六、教材和参考书目1.《小牧民》；2.《光盘听音乐》。
七、教学评估方式老师可以观察每个孩子在整个活动过程中的表现，看他们是否能够掌握歌曲技巧、进行有节奏的演奏、激发团队合作精神等等。
对于表现出色的孩子，老师可以加以表扬鼓励，激发他们自信心和学习兴趣。
大班音乐教案《小牧民》
大班音乐教案《小牧民》大班音乐教案《小牧民》(9篇)作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的大班音乐教案《小牧民》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班音乐教案《小牧民》1教学内容音乐：我是草原小牧民重点难点感受蒙古族舞蹈的特点学习几个基本动作教学目标1.感受蒙古族舞蹈的旋律及奔放、欢快的`特点。
2.体验学习民族舞蹈的乐趣。
组织形式集体教学准备儿童经验基础幼儿在电视上看到过环境准备录音机、磁带过程与策略一、听音乐进活动室。
二、律动。
三、欣赏蒙古舞音乐。
1.播放音乐数遍2.分组创编动作，教师及时提炼动作。
3.教师示范骑马和摔跤动作，幼儿模仿。
四、学跳跑马步。
1.教师示范跑马步。
2.幼儿跟学。
3.全体幼儿练习五、完整示范动作。
1.教师完整示范表演，幼儿跟学。
2.幼儿分组、男女跟学蒙古舞。
有效语言设计1.听这段音乐有什么感觉？2.蒙古族人好像在大草原上干什么？3.你喜欢蒙古舞的哪个动作？环境辅助蒙古人的图片若干大班音乐教案《小牧民》2教学目标：1、让孩子体会乐曲愉悦活泼的性质。
2、使孩子能依照不一样的节拍选取乐器，并初步懂得识图谱演奏。
3、启发孩子兴致，培育孩子热爱Music的感情。
教学预备节拍谱、Music磁带、小手小脚标识、乐器标识及双响筒、沙球、铃鼓。
教学内容一、欣赏歌曲，熟识旋律1、今日教师带给你们1首乐曲，请你们来听听，听罢以后，哪一个孩子来告知教师，你听见歌里唱了些啥?(放磁带2遍)：这一首歌是一個较少数量民族的乐曲，歌里述说的是个生活在草原上的孩子，他在放羊时看见草儿青青，牛羊肥肥，内心尤其高兴，实在是看在眼中，喜在内心啊。
2、这一首歌给你啥感觉?这首愉悦活泼的歌名叫做《草原小牧民》。
二、识谱选取肢体动作1、它亦能用美妙的乐器来演奏哩!看，这就是它的`节拍谱。
(幼儿教师展示节拍谱)⑴看，你在图谱上找着了几种不一样的色彩?⑵为何是四种色彩?你们有没发现啥?(“××”用跺脚，“××××”用拍手，“×—”用扭一扭。
大班音乐欣赏教案《小牧民》
大班音乐欣赏教案《小牧民》教案：大班音乐欣赏《小牧民》教学目标：1. 学习听音乐欣赏，培养对音乐的兴趣和理解。
2. 培养大班幼儿的合作能力和情感表达能力。
教学准备：1. CD或者播放设备。
2. 教具：动作卡片、织布卡片等。
教学步骤：1. 引入歌曲：老师拿出织布卡片，示范将织布卡片弯曲成山的形状，用手指模拟山上的小牧民放羊。
然后轻轻地唱起《小牧民》，引导幼儿一起欣赏这首歌曲。
2. 唱歌：老师示范唱歌动作和节奏，引导幼儿跟唱。
可以让部分幼儿拿着动作卡片，跟着歌曲节奏表演对应的动作，增加互动和趣味性。
3. 讨论：老师引导幼儿回顾歌曲中的情节和人物，询问幼儿有关小牧民的思考和感受。
鼓励幼儿用自己的语言表达。
4. 创作：老师组织幼儿分小组，给每个小组分配一个小故事情节或人物，要求他们用身体语言和简单的音乐打击乐器编排一个小演出。
可以给予幼儿一些提示和指导，例如：用手拍击乐器模仿小牧民行走的声音、用身体模拟小牧民放羊的动作等。
5. 表演：让每个小组轮流表演自己编排的节目，在表演之前，让每个小组介绍一下他们表演的内容和想法。
6. 回顾：提醒幼儿回顾刚才的表演，分享自己对表演的感受和观察。
7. 结束：老师可以和幼儿一起再唱一遍《小牧民》，并感谢幼儿的参与和努力。
教学延伸：1. 绘制画面：让幼儿用画笔和颜料绘制《小牧民》的画面，可以是小牧民放羊的场景、小牧民与动物的互动等等。
并鼓励幼儿用自己的语言描述他们绘制的画面。
2. 制作乐器：可以给幼儿提供一些简单的制作乐器的材料，让他们自己动手制作乐器，例如铃铛、小木鱼等。
然后引导他们用这些乐器和音乐一起演奏《小牧民》。
注意事项：1. 在教学过程中要保持轻松愉快的氛围，让幼儿感受音乐的乐趣。
2. 如果幼儿对动作和节奏理解困难，可以使用简单的动作片段，并重复几次，帮助幼儿掌握。
幼儿园大班音乐课教案《小牧民(二)》
幼儿园大班音乐课教案《小牧民（二）》教学目标：1. 使幼儿了解《小牧民（二）》这首歌曲的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，对音乐的表达和感受能力。
3. 培养幼儿的合作协作能力，提高幼儿的集体意识。
教学准备：1. CD或者其他音源，播放歌曲《小牧民（二）》。
2. 相关歌词图片或课件，展示歌曲歌词。
3. 舞蹈或动作指导。
教学过程：Step 1：引入歌曲1. 请幼儿坐好，提问：你们记得上次我们学习过的歌曲《小牧民》吗？它讲的是什么呢？2. 播放《小牧民》的音乐，引导幼儿跟着节奏拍手，感受歌曲的节奏和旋律。
Step 2：介绍歌曲《小牧民（二）》1. 展示《小牧民（二）》的歌词图片或课件，让幼儿通过图片了解歌曲的内容。
2. 逐句解释歌词，帮助幼儿理解歌曲的含义。
Step 3：学唱歌曲1. 播放歌曲《小牧民（二）》，让幼儿先听歌曲一遍，感受歌曲的整体节奏和旋律。
2. 分段学唱歌词，老师带领幼儿一句一句地跟唱，并进行反复练习。
3. 整体唱歌，老师带领幼儿一起唱。
Step 4：舞蹈或动作配合1. 利用教具或者自编动作，给歌曲配上相应的舞蹈或动作。
2. 老师带领幼儿一起跟随音乐的节奏和歌词，进行舞蹈或动作的学习和表演。
Step 5：合唱表演1. 分组练习，让幼儿分成若干小组，每个小组编排动作和舞蹈，配合歌曲进行表演。
2. 组织合唱表演，每个小组轮流进行表演。
Step 6：总结归纳1. 回顾今天学习的歌曲《小牧民（二）》，并请幼儿自由发言，谈谈自己对这首歌的感受和理解。
2. 教师总结，强调今天学习的歌曲的特点和意义。
Step 7：作业布置1. 让幼儿回家学唱《小牧民（二）》。
2. 鼓励幼儿与家人分享今天学到的歌曲和舞蹈，增进家庭与学校的互动。
教学延伸：1. 可以组织幼儿创作自己的舞蹈或动作，配合歌曲进行表演。
2. 可以让幼儿分角色进行合唱表演，模拟牧民的场景，增强幼儿的情景理解能力。
幼儿园音乐小牧民教案
幼儿园音乐小牧民教案教案主题：音乐小牧民教学目标：1.培养幼儿的音乐兴趣和创造力。
2.通过音乐活动，促进幼儿的语言表达、社交与合作能力。
3.培养幼儿的音乐感知与鉴赏能力。
教学准备：音乐CD、小牧民装饰道具、音乐乐器、幼儿画纸、彩色笔等。
教学过程：一、热身活动（15分钟）1.老师拿出小牧民装饰道具，并带着幼儿一起装扮成可爱的小牧民。
2.老师播放动感的民族音乐，引导幼儿进行简单的舞蹈动作。
二、情景导入（10分钟）1.提问：你们知道小牧民都有什么特点吗？（接纳、乐观、勤劳、勇敢）2.老师引导幼儿分组合作，用彩色笔在画纸上画出小牧民的形象，并让幼儿用语言描述自己画出的小牧民。
三、音乐教学（25分钟）1.老师播放小牧民音乐，让幼儿仔细聆听，感受音乐的节奏和氛围。
2.老师教唱小牧民歌曲《小牧民种谷子》，并引导幼儿一起演唱。
3.老师分发音乐乐器（如小手鼓、摇铃等），教授幼儿简单的音乐节奏，让幼儿配合歌曲节奏演奏乐器。
四、创作活动（30分钟）1.老师组织幼儿进行音乐创作，要求每个小组选举一位小牧民代表，通过口笛、小锣、手鼓等乐器进行即兴演奏。
2.每个小组演奏完毕后，其他幼儿可以用脚拍、手拍等方式与之合作，形成整个大班共同参与的音乐创作。
五、表演展示（15分钟）1.每个小组选派一位小牧民代表进行表演展示，其他幼儿可以用口笛、手鼓等乐器伴奏。
2.观看其他小组的表演，老师和幼儿们一起为他们鼓掌。
六、活动总结（5分钟）1.老师带领幼儿回顾本节课的活动内容，询问幼儿对音乐创作的感受和体验。
2.鼓励幼儿互相表扬，分享自己的成果，增强幼儿的自信心和团队合作意识。
教学反思：通过本次音乐小牧民的教学活动，幼儿们主动参与了音乐创作的过程，培养了他们的音乐兴趣和创造力。
同时，通过合作、表演等活动，也提高了幼儿的语言表达、社交与合作能力。
这样的教学方式既能培养幼儿的音乐感知与鉴赏能力，也能增强幼儿的自信心和团队合作意识。
幼儿园大班音乐优质教案《小牧民(一)》
幼儿园大班音乐优质教案《小牧民（一）》一、教学目标：1. 通过听、唱、做动作，培养幼儿对音乐的基本感受和兴趣；2. 激发幼儿的想象力和动手能力；3. 培养幼儿音乐的欣赏能力和表现能力。
二、教学内容：本节课的歌曲为《小牧民（一）》，主要介绍牧民生活的故事，幼儿通过歌曲的学唱，加强对音乐的基本感受和了解牧民的生活。
三、教学重点：1. 歌曲的学唱与动作；2. 对牧民生活的认识。
四、教学难点：如何让幼儿通过活动感受牧民生活，增强对乡村音乐的热爱。
五、教学准备：1. 教师准备CD唱片和掌握歌曲；2. 教师准备相应的教具和道具（牧场、小牛等）；3. 制作小组游戏道具（天空、栅栏、各种牧场动物）。
六、教学流程：1. 在课前播放一首农村歌曲，为孩子们营造乡村气息。
2. 教师鼓励幼儿关注生活中的不同文化。
3. 播放《小牧民（一）》。
在听歌过程中，鼓励幼儿自由动身。
4. 歌曲感悟：引导幼儿思考牧民的生活，了解动物、食物、居住环境、生活方式等。
5. 学唱歌曲并做动作。
教师为幼儿制作各种牧场动物、山丘和树木等道具，通过让幼儿做出相应的动作，帮助幼儿理解歌曲内容。
6. 制作小组游戏道具。
教师分配小组，每组制作不同的道具。
组装完成后进行游戏。
7. 评价教学成果。
通过游戏的方式评价幼儿的掌握程度。
六、教学方式：1. 听歌欣赏2. 观察儿童动作演示3. 互动学唱歌曲4. 制作游戏道具七、教学总结：通过本次课程的学习，孩子们了解了农村的牧民生活，加深了对乡村音乐的兴趣和对生活中多样性的认识。
同时，也提高了孩子们的动手能力和想象力，增强了孩子们对生活的自信心。
幼儿园大班音乐优质教案《小牧民(一)》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
大班音乐优质教案《小牧民（一）》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过欣歌曲，感受乐曲旋律及其欢乐活泼的性质，体会音乐所表现的意境，学习歌曲。
掌握歌曲旋律，努力保持自己声部的节奏，快来看看幼儿园大班音乐优质《小牧民（一）》含反思教案吧。
活动目标：1、学习歌曲。
掌握歌曲旋律。
2、通过欣歌曲，感受乐曲旋律及其欢乐活泼的性质，体会音乐所表现的意境。
3、努力保持自己声部的节奏。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备：1、欣歌曲"小牧民"。
2、打击乐器：铃鼓、串铃等。
活动过程：1、重复欣歌曲："小牧民"2、学习掌握××××/××××/节奏型（1）听老师用铃鼓拍出××××/××××/节奏型，说出是谁来了，怎么来的。
（一位小牧民骑着马由远而近地跑来了。
）（2）将自己听到的马蹄声拍出来。
（3）随音乐拍"马蹄声节奏"（4）用嘴模仿马蹄声哒哒/哒哒/3、教师在哟额拍××××/ ××××/节奏中唱"小牧民"歌曲。
4、探索个小节月其他旋律节奏的不同。
（1）体会小牧民来到一望无际的草原，心理是怎么想的，怎样表示。
大班音乐优质课教案及教学反思《小牧民》
大班音乐优质课教案及教学反思《小牧民》
教学目标：
1. 听音乐并能够感知到音乐中的动感和节奏。
2. 学习并掌握歌曲《小牧民》的歌词和曲调。
3. 能够与他人合唱歌曲。
教学准备：
1. 音乐播放器。
2. 制作好的歌词卡片。
教学过程：
1. 导入：让学生回忆上一节课学习的内容，简单问答让学生感兴趣和参与到今天的学习中来。
2. 引入：播放《小牧民》的音乐，让学生仔细听，并用手拍出曲子的节奏。
3. 学唱：分段学唱歌曲《小牧民》。
步骤一：老师分段唱歌，学生听后跟读。
步骤二：老师指挥学生一起唱，反复练习直到学生能够熟练掌握。
步骤三：分组合唱，让学生分成小组进行比赛，评选出最佳组合。
4. 表演：请一些学生进行小组表演，展示他们学习到的《小牧民》歌曲。
5. 反思：让学生回答一些问题，总结和反思今天的学习内容。
问题一：学唱《小牧民》的感受如何？
问题二：合唱的时候有遇到什么困难吗？如何克服的？
问题三：自己的表演感觉如何？有什么可以改进的地方？
教学反思：
通过今天的教学活动，学生们积极参与了合唱《小牧民》的学习，他们能够齐唱歌曲，并且有了一定的合作意识。
但是在学唱歌曲的过程中，一些学生声音不够响亮，需要
加强发声训练。
在以后的教学中，应该加强鼓励学生发声并集中注意力，提高他们的
唱歌技巧和表演能力。
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舞蹈活动《小牧民》教案
活动目标
1、能跟着音乐旋律和节拍学做踏踮步、提压腕等蒙古族舞蹈基本动作。
2、感受蒙古族舞蹈优美活泼、热情奔放的风格。
3、体验与同伴一起舞蹈的快乐。
活动准备
1.材料:网上搜索蒙古族人民载歌载舞、放羊牧马的图片。
.
2.经验:活动前经常放歌曲《小牧民》，让幼儿熟悉音乐旋律，对扬鞭、加鞭、骑马等
动作有一定的了解。
活动过程
一、感知了解蒙古族人民的生活习俗、服饰特点和民族风情。
1.欣赏图片。
2.提问:知道他们是什么民族的吗？你会跳蒙古族舞蹈吗？通过幼儿谈论及表演初步了
解蒙古族人民的有关习俗。
二、感受歌曲旋律及民族特色。
1.播放歌曲《小牧民》第一遍。
提问:你听过这首歌吗？知道它是哪个民族的歌曲吗？
2．播放歌曲《小牧民》第二遍。
幼儿边听音乐边自由做动作。
三．学习蒙古族舞蹈《小牧民》的基本动作。
1.幼儿跟着音乐做“扬鞭”“骑马”等蒙古族舞蹈动作。
2.幼儿自由做蒙古族舞蹈的其他动作。
提问:你还会做哪些蒙古族舞蹈动作？（鼓励幼儿大胆表现，在幼儿表演的基础上提
炼蒙古族舞蹈的基本动作。
）
3.学习新动作踏踮步和提压腕。
（见舞蹈动作说明。
）
（1）教师示范踏踮步和提压腕动作。
（2）幼儿跟着教师一起学学这个舞蹈动作。
教师喊节拍，幼儿学动作。
可分解先学手
和脚的动作，再完整地做踏踮步和提压腕动作。
（3）放音乐，幼儿练习踏踮步和提压腕动作。
四、幼儿学跳舞蹈。
1.在音乐伴奏下，幼儿与教师欢快舞蹈。
_
引导幼儿用优美、舒展的动作表现蒙古族小朋友的快乐。
2.合作舞蹈。
引导幼儿两人一组或自由组成小组进行表演，体验合作的快乐。
五、幼儿相互表演欣赏，并评价。
附:舞蹈动作说明
踏踮步动作说明：
准备：双腿并拢直立，第一拍，双腿弯曲，前半拍右脚全脚掌落地，后半拍左脚脚尖点
地，重心在右脚上。
第二拍同第一拍。
双腿弯曲贯穿踏踮步始终。
提压腕动作说明:
双手分别四指并拢，与拇指分开，随音乐有节奏提腕关节，压腕关节，注意提压腕时手
指绷紧，不能放松，提腕关节时手指与手掌成一水平线，不能弯曲。
（提压腕分双手同
时提腕、和双手交替提腕。