中职职业道德与法律第三课课件
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职业道德与法律第三课ppt课件
第二单元 知荣辱 有 道德
第三课 道德是人生发展、社会和谐的 重要条件
1
教学重难点
• 重点：
• 1、掌握我国公民的基本道德规范、社会规 范和家庭美德的内容；
• 2、认识高尚道德与良好道德的作用；
• 3、加强个人品德修养的重要性。
• 难点：
• 在掌握基本道德规范、社会道德规范和家
庭道德规范的基础上，加强个人品德的建
4
魏青刚
5
一、良好道德推进社会和谐发 展
• 魏青刚：2005年“感动中国”人物。
魏青刚，男，中共党员，党的十七大代
表，1976年1月出生，河南省信阳市固
始县人，2003年到青岛做装修工。表
哥彭圆华说，魏青刚15岁时就在村附近
的水库里救出过一名落水儿童。26岁时
在信阳打工时，他又曾从河里救出过一
案例分 析大家是以什么标准来判断这些
事例的？ 以……为判断标准道 德 依靠……来维系 的 特 因……而变化 点
9
一、良好道德推进社会 和谐发（一展）我国公民的基本道德规范
社 以善恶为判断标 会准 生 活 依靠社会舆论、 离 内心信念、 不 传统习俗来维系 开 道 因时代不同而变 德化
10
先进事例
一、良好道德推进社会 和谐发展
（一）我国公民的基本道 《德公规民范道德建设实施纲要》
在社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信、 团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本 道德规范，努力提高公民道德素质，促进 人的全面发展，培养一代又一代有理想、 有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
12
13
一、良好道德推进社会 和谐发展
（一）我国公民的基本道 德爱规国范守 法
爱国守法，要求我们牢固树立国家利 益至上的观念，维护祖国的独立和统一、 尊严和荣誉，为建设富强、民主、文明、 和谐的国家做力所能及的贡献；要求我们 自觉遵守国家法律，依法行使公民权利和 履行公民义务。
第三课 道德是人生发展、社会和谐的 重要条件
1
教学重难点
• 重点：
• 1、掌握我国公民的基本道德规范、社会规 范和家庭美德的内容；
• 2、认识高尚道德与良好道德的作用；
• 3、加强个人品德修养的重要性。
• 难点：
• 在掌握基本道德规范、社会道德规范和家
庭道德规范的基础上，加强个人品德的建
4
魏青刚
5
一、良好道德推进社会和谐发 展
• 魏青刚：2005年“感动中国”人物。
魏青刚，男，中共党员，党的十七大代
表，1976年1月出生，河南省信阳市固
始县人，2003年到青岛做装修工。表
哥彭圆华说，魏青刚15岁时就在村附近
的水库里救出过一名落水儿童。26岁时
在信阳打工时，他又曾从河里救出过一
案例分 析大家是以什么标准来判断这些
事例的？ 以……为判断标准道 德 依靠……来维系 的 特 因……而变化 点
9
一、良好道德推进社会 和谐发（一展）我国公民的基本道德规范
社 以善恶为判断标 会准 生 活 依靠社会舆论、 离 内心信念、 不 传统习俗来维系 开 道 因时代不同而变 德化
10
先进事例
一、良好道德推进社会 和谐发展
（一）我国公民的基本道 《德公规民范道德建设实施纲要》
在社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信、 团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本 道德规范，努力提高公民道德素质，促进 人的全面发展，培养一代又一代有理想、 有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
12
13
一、良好道德推进社会 和谐发展
（一）我国公民的基本道 德爱规国范守 法
爱国守法，要求我们牢固树立国家利 益至上的观念，维护祖国的独立和统一、 尊严和荣誉，为建设富强、民主、文明、 和谐的国家做力所能及的贡献；要求我们 自觉遵守国家法律，依法行使公民权利和 履行公民义务。
职业道德与法律第3课课件
①：在谢延信、罗映珍身上体现出哪些家庭美德？ ②：说一说家庭美德还包含什么内容？
2.幸福生活中的家庭美德
家庭美德内容
尊老爱幼
家庭美德内容
邻里团结
男女平等
夫妻和睦
勤俭持家
2.幸福生活中的家庭美德
互动在线
父母与子女之间，既有血缘上的联系，又有道义 上的关系，还有法律规定的权利与义务关系。子孝双 亲慰，家和万事兴。尊老爱幼，互尽义务、、，是家 庭幸福的前提。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人 之幼”要在全社会弘扬尊老爱幼的美德。
第三课
道德是人生发展、社会和谐的重要条件
一、恪守道德规范 加强道德修养 二、引领人生发展 促进社会和谐
一、恪守道德规范 加强道德修养
案例一 丁丁现象
在人车如流的街头，一男青年将一位老太太撞倒后扬长而去， 一位名叫丁丁的年轻人将老人扶起，送进了医院，并打电话通知了 老太太的亲属。谁知当老太太的亲属听了事情的经过后，竟然一口 咬定老人就是丁丁撞的。
远亲不如近邻，邻里团结十分重要。邻里之间要 互相尊重。遇事多商量， 不要指手画脚、说三道四； 邻里有纠纷，要互谅互让； 是亲必顾，是邻必护， 邻里之间要互帮互助。
2.幸福生活中的家庭美德
镜头二：
罗映珍的丈夫是一名优秀的缉毒警察， 因公负伤昏迷不醒。在守候丈夫的600多个 日日夜夜里，罗映珍用爱和信念书写了一曲 呼唤生命的动人旋律。在罗映珍的感召和呼 唤下，她丈夫终于站了起来。她用一个传统 中国女人最朴素的方法诠释了对爱人不离不 弃的忠贞，被评为2007年感动中国人物。
敬业奉献 勤俭自强 团结友善 明礼诚信 爱国守法
1.我国公民的基本道德规范
爱国守法
爱国守法，要求我们牢固树立国家利 益至上的观念，维护祖国的独立和统一、 尊严和荣誉，为建设富强、民主、文明、 和谐的国家做力所能及的贡献；要求我们 自觉遵守国家法律，依法行使公民权利和 履行公民义务。
2.幸福生活中的家庭美德
家庭美德内容
尊老爱幼
家庭美德内容
邻里团结
男女平等
夫妻和睦
勤俭持家
2.幸福生活中的家庭美德
互动在线
父母与子女之间，既有血缘上的联系，又有道义 上的关系，还有法律规定的权利与义务关系。子孝双 亲慰，家和万事兴。尊老爱幼，互尽义务、、，是家 庭幸福的前提。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人 之幼”要在全社会弘扬尊老爱幼的美德。
第三课
道德是人生发展、社会和谐的重要条件
一、恪守道德规范 加强道德修养 二、引领人生发展 促进社会和谐
一、恪守道德规范 加强道德修养
案例一 丁丁现象
在人车如流的街头，一男青年将一位老太太撞倒后扬长而去， 一位名叫丁丁的年轻人将老人扶起，送进了医院，并打电话通知了 老太太的亲属。谁知当老太太的亲属听了事情的经过后，竟然一口 咬定老人就是丁丁撞的。
远亲不如近邻，邻里团结十分重要。邻里之间要 互相尊重。遇事多商量， 不要指手画脚、说三道四； 邻里有纠纷，要互谅互让； 是亲必顾，是邻必护， 邻里之间要互帮互助。
2.幸福生活中的家庭美德
镜头二：
罗映珍的丈夫是一名优秀的缉毒警察， 因公负伤昏迷不醒。在守候丈夫的600多个 日日夜夜里，罗映珍用爱和信念书写了一曲 呼唤生命的动人旋律。在罗映珍的感召和呼 唤下，她丈夫终于站了起来。她用一个传统 中国女人最朴素的方法诠释了对爱人不离不 弃的忠贞，被评为2007年感动中国人物。
敬业奉献 勤俭自强 团结友善 明礼诚信 爱国守法
1.我国公民的基本道德规范
爱国守法
爱国守法，要求我们牢固树立国家利 益至上的观念，维护祖国的独立和统一、 尊严和荣誉，为建设富强、民主、文明、 和谐的国家做力所能及的贡献；要求我们 自觉遵守国家法律，依法行使公民权利和 履行公民义务。
《职业道德与法律》第三课课件课件
第二单元 知荣辱 有道德
第三课 道德是人生发展、社会和谐的重要条件
学习交流PPT
1
走近道德
这是一所职业学校的真是情况，在这所学校里： 学生穿着简朴、但不失落落大方、清纯可爱； 教室整洁、干净、简朴，墙上的宣传画都是学生自己画的； 教室里听不到脏话，更没有打架斗殴现象； 学校一直实行无人监考制，但无论什么考试，都没有作弊现象的发生； 学校食堂的洗碗槽里，看不到剩饭和剩菜，因为学生吃多少盛多少，从
不浪费； 学校没有一名清洁工，但校园清洁如洗，就连厕所都没有臭味； 学校没有一名养花工，校园内却繁华似锦绿树成荫；
这些职校学生的言行“美”吗?“美”在何处？ 你愿意在这样的学校就读、生活吗？如果身处其中，你会怎样做？
学习交流PPT
2
学习交流PPT
3
1. 什么是道德？
人与人 人类特有的调整 人与社会 之间关系的行为规范
• 2011年1月1日，新年的第一天，深圳是罗湖 外语学校高三年级学生周天成、罗炜在路上， 看到一位老奶奶跌倒在路边，满脸是血。路 人见状，都不敢上前去扶，他俩挺身而出， 扶起老人，并拦了一辆的士，把老奶奶送到 医院，并为她垫付了医药费。
• 老太太的家人通过手机号码查到了两位好少 年，学校召开全校师生表彰大会，每人奖励 800元奖学金。深圳市见义勇为基金会特别给 予两位同学没人1万元奖金。两位同学当场表 示，将拿出部分奖金去资助两名贵州贫困中 学生读完高中。
• 肇事逃逸的年轻人受到震撼，给报社写信承认自 己的过失，检讨自己的行为。
①：大家是以什么标准来判断这些生活现象的？
②：我国公民应当遵守的基本道德规范有哪些？
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10
案例分析
大家是以什么标准来判断这些事例的？
第三课 道德是人生发展、社会和谐的重要条件
学习交流PPT
1
走近道德
这是一所职业学校的真是情况，在这所学校里： 学生穿着简朴、但不失落落大方、清纯可爱； 教室整洁、干净、简朴，墙上的宣传画都是学生自己画的； 教室里听不到脏话，更没有打架斗殴现象； 学校一直实行无人监考制，但无论什么考试，都没有作弊现象的发生； 学校食堂的洗碗槽里，看不到剩饭和剩菜，因为学生吃多少盛多少，从
不浪费； 学校没有一名清洁工，但校园清洁如洗，就连厕所都没有臭味； 学校没有一名养花工，校园内却繁华似锦绿树成荫；
这些职校学生的言行“美”吗?“美”在何处？ 你愿意在这样的学校就读、生活吗？如果身处其中，你会怎样做？
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2
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3
1. 什么是道德？
人与人 人类特有的调整 人与社会 之间关系的行为规范
• 2011年1月1日，新年的第一天，深圳是罗湖 外语学校高三年级学生周天成、罗炜在路上， 看到一位老奶奶跌倒在路边，满脸是血。路 人见状，都不敢上前去扶，他俩挺身而出， 扶起老人，并拦了一辆的士，把老奶奶送到 医院，并为她垫付了医药费。
• 老太太的家人通过手机号码查到了两位好少 年，学校召开全校师生表彰大会，每人奖励 800元奖学金。深圳市见义勇为基金会特别给 予两位同学没人1万元奖金。两位同学当场表 示，将拿出部分奖金去资助两名贵州贫困中 学生读完高中。
• 肇事逃逸的年轻人受到震撼，给报社写信承认自 己的过失，检讨自己的行为。
①：大家是以什么标准来判断这些生活现象的？
②：我国公民应当遵守的基本道德规范有哪些？
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10
案例分析
大家是以什么标准来判断这些事例的？
职业道德与法律第三课课件(7～9课时)
第三课
道德是人生发展、社会和谐的重要条件
一、恪守道德规范 加强道德修养 二、引领人生发展 促进社会和谐
1.我国公民的基本道德规范
案例分析
社 会 生 活 离 不 开 道 德
大家是论、 内心信念、 传统习俗来维系 因时代不同而变化
1. 我国公民的基本道德规范 1. 我国公民的基本道德规范
尊老爱幼
家庭美德内容
邻里团结
男女平等 夫妻和睦 勤俭持家
2.幸福生活中的家庭美德
中职生应该养成勤劳节俭的好品德、好习惯。首先， 要认同这一美德，俗话说：笑脏笑破不笑补，笑懒笑馋 不笑苦。勤俭光荣，懒惰奢侈可耻。其次，一粥一饭， 当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰，要从小事中 培养勤劳节俭的好习惯。再次，由俭入奢易，由奢入俭 难，好的习惯一经养成，就要保持下去，要抵制各种不 良诱惑。
遵守公德，人人有责。
4.成长路上的个人品德
社会公德、职业道德和家庭美德的实现都要归 结到个人品德；个人品德建设是道德建设的基础。
社会 公德
个人品 德 家庭 美德
职业 道德
4.成长路上的个人品德
加强个人品德建设，有助于提升家庭美德、职业道德 和社会公德，有助于奠定全社会道德建设的基石。 加强个人品德修养，形成良好的道德品质，有利于 保持身心健康，完善自己的人格。 加强个人品德修养，有助于明辨是非，避免走弯路， 入歧途，从而沿着正确的人生道路前进。 加强个人品德修养，有利于树立积极的职业态度，扎 扎实实做好本职工作，从而促进职业的成功。 加强个人品德修养是人生的必修课。
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第二单元 知荣辱 有道德
株洲.炎陵
第二单元 知荣辱 有道德
第三课 (第一节) 道德是人生发展、社会和谐的重要条件
职业道德与法律第三课课件
1.我国公民的基本道德规范
勤俭自强 勤俭自强，要求我们保持勤劳节俭、 艰苦朴素的生活作风，发扬自力更生、 奋发图强、开拓创新、积极进取的精神。
1.我国公民的基本道德规范
敬业奉献 敬业奉献，要求我们在自己的职业岗 位上，要忠于职守，精益求精，克己奉公， 造福社会。 公民道德建设的核心是为人民服务。
3.和谐社会里的社会公德
探究问题：结合漫画，谈谈加强社会公德建设的必要性。
和谐社会里的社会公德
1 2
3 4 5 文明礼貌 助人为乐 爱护公物 社会公德具有 维护公众利益和公 共秩序、保持社会 稳定的作用，是公 民个人道德修养和 社会文明程度的重 要表现
保护环境
遵纪守法
案例
“我只要你一个承诺”
有一位商人在河边救起一位落水的姑娘。姑娘非 常感激，问商人需要什么？商人说：“我就要你一个 承诺——当你看到别人陷入困境时，你一定要毫不犹 豫地施以援手。”姑娘答应了…若干年后，商人又经 过这个地方，他的钱包失而复得，他要感谢送还钱包 的人，那人说：“我只要你一个承诺…”当助人成为一 种快乐时，做人该有多么幸福！当助人成为一种风气 时，社会该是多么美好！
爱 国 守 法 明 礼 诚 信
团 结 友 善
勤 俭 自 强
敬 业 奉 献
1.我国公民的基本道德规范
爱国守法 爱国守法，要求我们牢固树立国家利 益至上的观念，维护祖国的独立和统一、 尊严和荣誉，为建设富强、民主、文明、 和谐的国家做力所能及的贡献；要求我们 自觉遵守国家法律，依法行使公民权利和 履行公民义务。
2.幸福生活中的家庭美德
Part one :讲一讲《我的敬老故事》 Part two:交流问题——如何与老人沟通？
Part three:辩论 正方：勤俭持家应提倡； 反方：勤俭持家已过时。
中职职业道德与法律第三课课件
某企业未经许可，擅自排污。分析该企业 的行为违反了环境保护法，应承担相应的 法律责任。
05
总结与展望
本课程的主要内容回顾
职业道德的基本概念和原则
讲解了职业道德的定义、特点和原则，以及职业道德在企业和社会中 的重要性。
法律基础知识
介绍了与职业相关的法律法规，包括劳动法、合同法等，以及法律在 企业管理和个人职业发展中的作用。
职业道德的实践
要点一
总结词
实践是检验职业道德的最好方式，职业人应该在实际工作 中践行职业道德。
要点二
详细描述
职业人在实际工作中应该始终遵循职业道德规范，以高度 的责任心和敬业精神履行职责，做到诚实守信、勤勉尽责 。同时，职业人还应该积极参与各种实践活动，通过实践 不断提升自己的职业道德水平，树立良好的职业形象。此 外，职业人还应该自觉接受社会监督和评价，不断完善自 身的职业道德修养。
职业道德的重要性
总结词
职业道德对于职业人的个人发展、企业形象和社会和谐具有重要意义。
详细描述
职业道德是职业人个人品德的重要组成部分，良好的职业道德有助于提升职业人的个人形象和信誉，促进个人职 业发展。同时，职业道德也是企业形象的重要保障，一个有着良好职业道德的员工能够提高企业的社会形象和声 誉。此外，良好的职业道德有助于维护社会和谐，促进社会文明进步。
04
案例分析
职业道德案例分析
总结词
通过实际案例，深入理解职业道德的重要性
案例2
某医生收受药品回扣，为患者开具不必要的药品。分析该 医生违背了职业道德中的诚信原则，损害了患者的利益。
案例1
某公司员工利用职务之便，私自泄露公司机密，导致公司 遭受重大损失。分析该员工违反了职业道德中的忠诚原则 ，缺乏基本的职业操守。
职业道德与法律第三课课件
加强个人品德修养，有助于建立和谐人际关系，创造有 利于自身和事业发展的外部环境。 加强个人品德修养，形成良好道德品质，有利于保持身 心健康，塑造完美的人格。 加强个人品德修养，明辨是非、善恶、荣辱，树立积极 的人生态度，扎扎实实做好本职工作，从而沿着正确 的人生道路前进，有利于促进事业的成功。
长知识
②结合此事，说明在公共场所和公共生活中为 什么要遵守社会公德？
2、践行家庭美德，在家庭做一个好成员
1
尊老爱幼
2
男女平等
3
夫妻和睦
4
勤俭持家
5
邻里团结
• 谢延信照顾瘫痪的岳父、病弱的岳 母和痴呆的妻弟，33年如一日，用 一颗赤子之心演绎了一段家庭美德 佳话。
罗映珍守候在丈夫病床前， 600多个日日夜夜，用爱和信 念书写了一曲呼唤生命的动 人旋律。
企业对员工人品的要求
• 首先从诚信方面，为人要诚实，不能投机取巧，要踏踏实实。多数企业要求员 工具有忠诚度，不要想着这山盼着那山高。
• 其次是拼搏方面的，雇主都喜欢员工对自己的工作具有很高的兴趣，并能够持 之以恒的进行全身心投入，热爱工作，把工作当成自己的事业。
• 然后是个人修养方面，具有自知之明，谦虚、好学，努力进取，具有团队精神， 能够在团队中发挥自己的作用，并能够影响其他成员，树立标杆模范。
• 家在重庆南川的马福元，出生仅3天母亲就离家出走， 12岁时父亲病逝，一贫如洗的家里只剩下他和78岁的 爷爷相依为命。 17岁的马福元好不容易考上了学杂费、 食宿费全免的“宏志班”，80多岁的爷爷却意外摔伤， 从此卧病在床。马福元背起爷爷去上学，用微薄的生 活费在学校附近租了一间木棚房，一边读书一边照顾 爷爷。由于房间很潮湿，爷爷风湿病一受寒就会发作， 几乎每天晚上，马福元都要为爷爷暖被窝。一次，邻 居阿姨给他几个鸡蛋，他担心爷爷不吃，就把鸡蛋蒸 成鸡蛋羹悄悄地埋在爷爷饭里给爷爷吃，自己却一棵 白菜吃上两三天。读书期间，为给爷爷治病，他一直 坚持在学校饭堂打工。
长知识
②结合此事，说明在公共场所和公共生活中为 什么要遵守社会公德？
2、践行家庭美德，在家庭做一个好成员
1
尊老爱幼
2
男女平等
3
夫妻和睦
4
勤俭持家
5
邻里团结
• 谢延信照顾瘫痪的岳父、病弱的岳 母和痴呆的妻弟，33年如一日，用 一颗赤子之心演绎了一段家庭美德 佳话。
罗映珍守候在丈夫病床前， 600多个日日夜夜，用爱和信 念书写了一曲呼唤生命的动 人旋律。
企业对员工人品的要求
• 首先从诚信方面，为人要诚实，不能投机取巧，要踏踏实实。多数企业要求员 工具有忠诚度，不要想着这山盼着那山高。
• 其次是拼搏方面的，雇主都喜欢员工对自己的工作具有很高的兴趣，并能够持 之以恒的进行全身心投入，热爱工作，把工作当成自己的事业。
• 然后是个人修养方面，具有自知之明，谦虚、好学，努力进取，具有团队精神， 能够在团队中发挥自己的作用，并能够影响其他成员，树立标杆模范。
• 家在重庆南川的马福元，出生仅3天母亲就离家出走， 12岁时父亲病逝，一贫如洗的家里只剩下他和78岁的 爷爷相依为命。 17岁的马福元好不容易考上了学杂费、 食宿费全免的“宏志班”，80多岁的爷爷却意外摔伤， 从此卧病在床。马福元背起爷爷去上学，用微薄的生 活费在学校附近租了一间木棚房，一边读书一边照顾 爷爷。由于房间很潮湿，爷爷风湿病一受寒就会发作， 几乎每天晚上，马福元都要为爷爷暖被窝。一次，邻 居阿姨给他几个鸡蛋，他担心爷爷不吃，就把鸡蛋蒸 成鸡蛋羹悄悄地埋在爷爷饭里给爷爷吃，自己却一棵 白菜吃上两三天。读书期间，为给爷爷治病，他一直 坚持在学校饭堂打工。
职业道德与法律第三课 ppt课件
博爱，行为遵循崇高的道德律，永远 围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽 在人间也就等于生活在天堂中了。
——培根（英国） 道德首先被要求的是支配自己
—— 康德
ppt课件
37
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 二、引领人生发展 促进社会和谐
雷锋
孔子
王进喜
讨论：他们有什么共同的特点？
ppt课件
38
案例1： “马福元事迹”
马福元，男，20岁，重庆交通大学土木建筑学院学生。 家在重庆南川的马福元，出生仅3天母亲就离家出走，12岁时父 亲病逝，一贫如洗的家里只剩下他和78岁的爷爷相依为命。 17 岁的马福元好不容易考上了学杂费、食宿费全免的"宏志班"， 80多岁的爷爷却意外摔伤，从此卧病在床。马福元背起爷爷去 上学，用微薄的生活费在学校附近租了一间木棚房，一边读书一 边照顾爷爷。由于房间很潮湿，爷爷风湿病一受寒就会发作，几 乎每天晚上，马福元都要为爷爷暖被窝。一次，邻居阿姨给他几 个鸡蛋，他担心爷爷不吃，就把鸡蛋蒸成鸡蛋羹悄悄地埋在爷爷 饭里给爷爷吃，自己却一棵白菜吃上两三天。读书期间，为给爷 爷治病，他一直坚持在学校饭堂打工。
各行各业把遵守职业道德规范与加强个人品德修养 结合在一起，把“做人”与“做事”结合起来。各级各 类学校把个人品德修养引入课堂，通过各种形式，指导 学生加强品德修养、塑造良好形象、提升精神境界。
探究问题：为什么加强个人品德修养是人生的必修课？
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31
4.成长路上的个人品德
案例解读 加强个人品德建设的重要意义
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8
第三课
道德是人生发展、社会和谐的重要条件
一、恪守道德规范 加强道德修养 二、引领人生发展 促进社会和谐
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——培根（英国） 道德首先被要求的是支配自己
—— 康德
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37
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 二、引领人生发展 促进社会和谐
雷锋
孔子
王进喜
讨论：他们有什么共同的特点？
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38
案例1： “马福元事迹”
马福元，男，20岁，重庆交通大学土木建筑学院学生。 家在重庆南川的马福元，出生仅3天母亲就离家出走，12岁时父 亲病逝，一贫如洗的家里只剩下他和78岁的爷爷相依为命。 17 岁的马福元好不容易考上了学杂费、食宿费全免的"宏志班"， 80多岁的爷爷却意外摔伤，从此卧病在床。马福元背起爷爷去 上学，用微薄的生活费在学校附近租了一间木棚房，一边读书一 边照顾爷爷。由于房间很潮湿，爷爷风湿病一受寒就会发作，几 乎每天晚上，马福元都要为爷爷暖被窝。一次，邻居阿姨给他几 个鸡蛋，他担心爷爷不吃，就把鸡蛋蒸成鸡蛋羹悄悄地埋在爷爷 饭里给爷爷吃，自己却一棵白菜吃上两三天。读书期间，为给爷 爷治病，他一直坚持在学校饭堂打工。
各行各业把遵守职业道德规范与加强个人品德修养 结合在一起，把“做人”与“做事”结合起来。各级各 类学校把个人品德修养引入课堂，通过各种形式，指导 学生加强品德修养、塑造良好形象、提升精神境界。
探究问题：为什么加强个人品德修养是人生的必修课？
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4.成长路上的个人品德
案例解读 加强个人品德建设的重要意义
ppt课件
8
第三课
道德是人生发展、社会和谐的重要条件
一、恪守道德规范 加强道德修养 二、引领人生发展 促进社会和谐
ppt课件
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第三部分 交往礼仪营造和谐人际关系
人际交往能力小测试
1.我不喜欢与其他同学一起学习和活动。 2.我不喜欢说话，有时宁愿用手势，也不用语言。 3.我不愿和任何人的目光接触。 4.同学们不喜欢与我一起学习和活动。 5.同学们不喜欢在我面前讨论各种问题。 6.父母总是对我管束严厉，动辄训斥。 7.放学后我不愿意回家而喜欢在外面玩。 8.我对爸爸妈妈的谈话十分反感。 9.我对爸妈的斗嘴、吵架感到无所谓。 10.爸妈从不过问我的任何事。 11.老师对我特别挑剔，专爱跟我过不去。 12.老师在课堂上几乎从来没有看过我一眼。 13.在路上看到老师，我总是设法躲避。 14.老师家访时经常向爸妈讲我的坏话。 15.我觉得老师对我太不公平了。 a.是 b.不一定 c.否
男士戴手套（社交场合女士可戴薄手套） 戴墨镜（有眼疾病或眼有缺陷除外） 交叉握手（与西方人握手视为十字架，不敬） 拉来、推去或上下左右抖个不停
长篇大论、点头哈腰、过度客套
只握指尖或只递指尖 三心二意、面无表情、目光游移或旁观 忌不平等握手（一般应每个人都握到）
谢谢！
交往礼仪的核心：尊重和友好 交往礼仪具有“亲和”作用
增 强 意 志 力 ， 提 高 自 控 力
顾 全 大 局 ， 求 得 和 谐
平 等 相 待 ， 尊 重 他 人
从 小 事 做 起 ， 注 意 细 节
如 礼何 仪养 的成 习遵 惯守 ？交 往
日常交往礼仪：见面礼仪、交谈礼仪、电 话礼仪等
交往礼仪 的类型
不同场合礼仪：做客与待客礼仪、进餐礼 仪、公共场所礼仪、习俗礼仪等
涉外礼仪
校园礼仪
按时上下课，不迟到，不早退，不旷课
（不仅是规定还是坦诚守信的素养）
按照交往礼仪的要求，把下列情境中应做到的 礼仪补充完整。 学生如遇特殊情况，不得已在老师开始上课后 才进入教师，应做到： （1）到教室门口应先停下脚步，如果教室门关 着，应轻轻敲门， ，才能进入教 室。 （2）在走向自己座位时，应注意 （3）走到座位前，在放书包或拿东西时应 （4）在坐下后，应
人际交往能力小测试
积分规则：选a计1分，选b计2分，选c计3分， 将各题得分相加，统计总分。 得分说明： 40分以上，说明你乐于与人交往，人际互动良 好，社交能力强。 20—40分，说明你与人交往意愿与能力不是很 突出。 20分以下，说明你的人际交往意愿与能力偏弱。
交往礼仪的基本要求： 平等互尊、诚实守信、团结友爱、互利互助
握手姿态
男士握位：整个手掌
女士握位：食指位
握手顺序
长辈与晚辈之间： 男女之间： 上下级之间： 女士伸出手后， 长辈伸出手后， 上级伸手后， 晚辈才能伸手相握。男士才能伸手相握。 下级才能伸手相握
握手顺序
在正式场合，握手时伸手的先后次序主要取决于职位、身份。在 社交、休闲场合，则主要取决于年纪、性别、婚否。 (1)职位、身份高者与职位、身份低者握手，应由职位、身份高者 首先伸出手来。 (2)女士与男士握手，应由女士首先伸出手来。 (3)已婚者与未婚者握手，应由已婚者首先伸出手来。 (4)年长者与年幼者握手，应由年长者首先伸出手来。 (5)长辈与晚辈握手，应由长辈首先伸山手来。 (6)社交场合的先至者与后来者握手，应由先至者首先伸出手来。 (7)主人应先伸出手来，与到访的客人相握。 (8)客人告辞时，应首先伸出手来与主人相握。
握手力度
稍紧表示热情，但是不可太用力也 不可太轻。正确的做法是不轻不重地用 手掌和手指全部握住对方的手，然后微 微向下晃动。男士与女士握手时，往往 只握一下女士的手指部分或者轻轻地贴 一下；女士与男士握手时，只需轻轻伸 出手掌。
握手时间
握手的时间通常是3-5秒钟。匆匆握一下 就松手，是在敷衍；长久地握着该站着握手，不然两个 人都坐着。如果你坐着，有人 走来和你握手，你必须站起来。
别人伸手同你握手，
你不伸手是不友好的
握手禁忌
握手时应该伸出右手，
决不能伸出左手。
握手时不可以把一 只手放在口袋。
握手禁忌
手上有水或者汗
握手时太过用力
握手禁忌
不按顺序，争先恐后
用左手或用双手与异性握手
三、自觉践行交往礼仪规范
握手礼
何时握手
在比较正式的场合与相识之人道别时。 自己作为东道主迎送客人时。 向客户辞行时。 被介绍给不相识者时。 在外面偶遇同事、朋友、客户或上司时。 感谢他人的支持，鼓励或帮助时。 向他人或他人向自己表示恭喜、祝贺时。 应邀参与社交活动见到东道主时。 向他人或他人向自己赠送礼品或颁发奖品时。
人际交往能力小测试
1.我不喜欢与其他同学一起学习和活动。 2.我不喜欢说话，有时宁愿用手势，也不用语言。 3.我不愿和任何人的目光接触。 4.同学们不喜欢与我一起学习和活动。 5.同学们不喜欢在我面前讨论各种问题。 6.父母总是对我管束严厉，动辄训斥。 7.放学后我不愿意回家而喜欢在外面玩。 8.我对爸爸妈妈的谈话十分反感。 9.我对爸妈的斗嘴、吵架感到无所谓。 10.爸妈从不过问我的任何事。 11.老师对我特别挑剔，专爱跟我过不去。 12.老师在课堂上几乎从来没有看过我一眼。 13.在路上看到老师，我总是设法躲避。 14.老师家访时经常向爸妈讲我的坏话。 15.我觉得老师对我太不公平了。 a.是 b.不一定 c.否
男士戴手套（社交场合女士可戴薄手套） 戴墨镜（有眼疾病或眼有缺陷除外） 交叉握手（与西方人握手视为十字架，不敬） 拉来、推去或上下左右抖个不停
长篇大论、点头哈腰、过度客套
只握指尖或只递指尖 三心二意、面无表情、目光游移或旁观 忌不平等握手（一般应每个人都握到）
谢谢！
交往礼仪的核心：尊重和友好 交往礼仪具有“亲和”作用
增 强 意 志 力 ， 提 高 自 控 力
顾 全 大 局 ， 求 得 和 谐
平 等 相 待 ， 尊 重 他 人
从 小 事 做 起 ， 注 意 细 节
如 礼何 仪养 的成 习遵 惯守 ？交 往
日常交往礼仪：见面礼仪、交谈礼仪、电 话礼仪等
交往礼仪 的类型
不同场合礼仪：做客与待客礼仪、进餐礼 仪、公共场所礼仪、习俗礼仪等
涉外礼仪
校园礼仪
按时上下课，不迟到，不早退，不旷课
（不仅是规定还是坦诚守信的素养）
按照交往礼仪的要求，把下列情境中应做到的 礼仪补充完整。 学生如遇特殊情况，不得已在老师开始上课后 才进入教师，应做到： （1）到教室门口应先停下脚步，如果教室门关 着，应轻轻敲门， ，才能进入教 室。 （2）在走向自己座位时，应注意 （3）走到座位前，在放书包或拿东西时应 （4）在坐下后，应
人际交往能力小测试
积分规则：选a计1分，选b计2分，选c计3分， 将各题得分相加，统计总分。 得分说明： 40分以上，说明你乐于与人交往，人际互动良 好，社交能力强。 20—40分，说明你与人交往意愿与能力不是很 突出。 20分以下，说明你的人际交往意愿与能力偏弱。
交往礼仪的基本要求： 平等互尊、诚实守信、团结友爱、互利互助
握手姿态
男士握位：整个手掌
女士握位：食指位
握手顺序
长辈与晚辈之间： 男女之间： 上下级之间： 女士伸出手后， 长辈伸出手后， 上级伸手后， 晚辈才能伸手相握。男士才能伸手相握。 下级才能伸手相握
握手顺序
在正式场合，握手时伸手的先后次序主要取决于职位、身份。在 社交、休闲场合，则主要取决于年纪、性别、婚否。 (1)职位、身份高者与职位、身份低者握手，应由职位、身份高者 首先伸出手来。 (2)女士与男士握手，应由女士首先伸出手来。 (3)已婚者与未婚者握手，应由已婚者首先伸出手来。 (4)年长者与年幼者握手，应由年长者首先伸出手来。 (5)长辈与晚辈握手，应由长辈首先伸山手来。 (6)社交场合的先至者与后来者握手，应由先至者首先伸出手来。 (7)主人应先伸出手来，与到访的客人相握。 (8)客人告辞时，应首先伸出手来与主人相握。
握手力度
稍紧表示热情，但是不可太用力也 不可太轻。正确的做法是不轻不重地用 手掌和手指全部握住对方的手，然后微 微向下晃动。男士与女士握手时，往往 只握一下女士的手指部分或者轻轻地贴 一下；女士与男士握手时，只需轻轻伸 出手掌。
握手时间
握手的时间通常是3-5秒钟。匆匆握一下 就松手，是在敷衍；长久地握着该站着握手，不然两个 人都坐着。如果你坐着，有人 走来和你握手，你必须站起来。
别人伸手同你握手，
你不伸手是不友好的
握手禁忌
握手时应该伸出右手，
决不能伸出左手。
握手时不可以把一 只手放在口袋。
握手禁忌
手上有水或者汗
握手时太过用力
握手禁忌
不按顺序，争先恐后
用左手或用双手与异性握手
三、自觉践行交往礼仪规范
握手礼
何时握手
在比较正式的场合与相识之人道别时。 自己作为东道主迎送客人时。 向客户辞行时。 被介绍给不相识者时。 在外面偶遇同事、朋友、客户或上司时。 感谢他人的支持，鼓励或帮助时。 向他人或他人向自己表示恭喜、祝贺时。 应邀参与社交活动见到东道主时。 向他人或他人向自己赠送礼品或颁发奖品时。