幼儿园：中班音乐《小猫和狮子》
中班音乐活动教案小猫和狮子教案
中班音乐活动教案小猫和狮子教案教案主题：小猫和狮子教案适用对象：中班幼儿教案目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；2.培养幼儿的动作协调能力；3.学习和模仿各种动物的声音。
教案准备：1.MP3或者CD播放器；2.小猫和狮子的音乐；3.有关小猫和狮子的图片；4.相关的动物玩具。
教案内容：1.导入（5分钟）：教师出示小猫和狮子的图片，让幼儿观察并指出哪一个是小猫，哪一个是狮子。
然后播放小猫和狮子的音乐，边播放边引导幼儿模仿小猫和狮子的动作。
比如，小猫可以弓起背，扬起尾巴，狮子可以张大嘴巴，露出大门牙。
2.创设情境（10分钟）：教师告诉幼儿，今天我们要编一个小故事，故事的主人公是小猫和狮子。
我们一起想象一下，小猫和狮子在森林里玩耍、探险，他们会做些什么呢？请幼儿来回答。
3.舞蹈活动（15分钟）：教师播放小猫和狮子的音乐，引导幼儿按照音乐的节奏做出相应的动作。
比如，小猫可以扭动尾巴，蹦蹦跳跳；狮子可以发出咆哮声，展示力量。
4.声音模仿活动（15分钟）：教师给幼儿分发一些动物玩具，让幼儿模仿相应的动物声音。
比如，小猫可以说“喵喵”，狮子可以说“吼吼”。
教师也可以示范一下，引导幼儿跟着模仿。
5.制作乐器（15分钟）：教师带领幼儿制作简易乐器，比如用纸杯做成鼓，用橡皮筋固定在小盒子上做成吉他等。
然后让幼儿用乐器伴奏自由表演，即兴创作小猫和狮子的音乐。
6.结束（5分钟）：教师和幼儿一起回顾今天的活动内容，同时提醒幼儿遵守安全规则，把玩具归位。
最后，教师送上鼓励的掌声，表扬幼儿的参与和表现。
教案延伸：1.可以引导幼儿用肢体语言表达小猫和狮子的形象，比如弯曲身体、摇动尾巴等。
2.可以引导幼儿参与角色扮演，扮演小猫和狮子，用音乐和动作表达自己的角色形象。
3.可以以小猫和狮子为主题，进行绘画、手工等创作活动。
中班音乐游戏活动教案及反思《小猫和狮子》
中班音乐游戏活动教案及反思《小猫和狮子》一、活动目标1.通过音乐游戏，让幼儿感受音乐节奏，提高音乐欣赏能力。
2.培养幼儿模仿动物的动作，发展身体协调性。
3.培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
二、活动准备1.音乐素材：《小猫和狮子》2.动物头饰：小猫、狮子3.玩具小猫和狮子4.活动场地三、活动过程（一）热身活动1.教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳跃、拍手等，让幼儿充分活动身体。
2.教师播放音乐《小猫和狮子》，让幼儿初步感受音乐节奏。
（二）音乐游戏活动1.教师向幼儿介绍音乐游戏《小猫和狮子》，讲解游戏规则。
2.教师戴上小猫头饰，示范小猫的动作，让幼儿模仿。
3.教师再戴上狮子头饰，示范狮子的动作，让幼儿模仿。
4.教师组织幼儿进行分组，每组有一位小猫和一位狮子。
5.教师播放音乐，幼儿跟随音乐做相应的动作，小猫和狮子互相追逐。
6.游戏过程中，教师及时给予鼓励和指导，让幼儿更好地投入到游戏中。
（三）音乐欣赏1.教师播放音乐《小猫和狮子》，让幼儿安静地欣赏。
2.教师引导幼儿说出自己在音乐中感受到了什么，如小猫的可爱、狮子的威武等。
2.教师针对活动过程进行反思，提出改进意见。
四、活动反思1.活动准备充分。
在活动前，我准备了音乐素材、动物头饰等，为活动的顺利进行奠定了基础。
2.活动过程紧凑。
我按照教案的设计，有序地组织了热身活动、音乐游戏、音乐欣赏等环节，让幼儿在活动中充分感受音乐的魅力。
3.教师示范到位。
在活动中，我亲自示范小猫和狮子的动作，让幼儿更好地模仿和学习。
4.及时给予鼓励和指导。
在游戏过程中，我关注每一位幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，帮助他们更好地投入到游戏中。
不足之处：1.部分幼儿在活动中表现出不遵守规则的行为，需要加强教育引导。
2.活动中，部分幼儿对音乐的感受和理解不够深入，需要加强音乐欣赏教育。
3.教师在活动中有时过于注重游戏性，而忽略了音乐教育的重要性，需要在今后的教学中进行调整。
本次音乐游戏活动《小猫和狮子》达到了预期的目标，但也存在不足之处。
幼儿园中班音乐教案《小猫和狮子》含反思
幼儿园中班音乐教案《小猫和狮子》含反思教学目标•让幼儿了解不同音符的长度：全音符、二分音符、四分音符；•让幼儿能够分辨不同音调的高低；•让幼儿通过动作模仿表达音乐的情感；•提高幼儿的合作能力。
教学准备•《小猫和狮子》乐谱；•木琴、小鼓、太鼓等乐器；•（可以准备）小猫和狮子的面具和装束；•司音器材。
教学过程游戏“模仿动物”让幼儿们一起做动物的表情和动作，引起他们的兴趣，让他们更好地融入音乐教学中。
认识乐谱及不同音符的长度老师向幼儿介绍乐谱，让幼儿通过看乐谱，能够分辨出全音符以及二分音符和四分音符的不同长度。
可以让幼儿用手指随着音符的长度拍击，以便更好地加深他们对音符长度的认知。
听音乐老师向幼儿播放《小猫和狮子》的音乐，让幼儿闭上眼，用心去感受和聆听。
播放一段后，询问幼儿音乐表达的情感，并和孩子们分享自己对音乐的感受。
模仿音乐动作让幼儿们通过动作来模仿音乐，例如通过拍手、敲打击乐器等方式来表达音乐的情感。
可以让学生们分成小组，自由表达自己对音乐的感受，可以用形体来模拟小猫和狮子。
合作演奏让幼儿们试着演奏《小猫和狮子》。
可以给他们分配不同的乐器，例如木琴、小鼓、太鼓等等，让他们进行合作演奏。
可以从最简单的简谱开始，如果幼儿兴趣浓厚，可以尝试引导他们编写简单的编曲，例如将乐器的演奏组合起来，自己编写一个小合奏。
并且注意到领导幼儿团队合作，给予他们指导。
同时要鼓励孩子们，让他们感到自己的付出得到了肯定，养成正确的合作意识，建立团队精神。
教学反思本次教学通过引入游戏、音乐欣赏、动作模拟以及合作演奏等活动，在丰富多彩的音乐教学过程中，让幼儿通过各种方式学习乐理知识，提高幼儿的音乐感知和合作能力。
相信通过今后每天的练习，幼儿可以更深入的体验到音乐的魅力，感受音乐对生活的美好影响，更好的发展他们的音乐修养和人际关系。
下次教学可以适当增加一些歌曲和乐曲的曲目，丰富幼儿的音乐知识，并让他们从中体会到音乐的乐趣。
[新版]【幼儿园】(中班音乐活动教案)小猫和狮子教案(附教学反思)
![[新版]【幼儿园】(中班音乐活动教案)小猫和狮子教案(附教学反思)](https://img.taocdn.com/s3/m/08f04e5a770bf78a64295470.png)
小猫和狮子教案(附教学反思)
中班音乐活动小猫和狮子教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿在一定时间内，注意力比较集中地倾听乐
曲作品，在对比欣赏乐曲的情况下，辨听乐曲中高低、快慢、强弱特征和音色的
变化，感受小猫弱小与狮子威武的不同乐曲形象，适合幼儿园老师们上中班音乐
活动课，快来看看小猫和狮子教案吧。
活动目标：
1、引导幼儿在一定时间内，注意力比较集中地倾听乐曲作品。
2、在对比欣赏乐曲的情况下，辨听乐曲中高低、快慢、强弱特征和音色的变化，感受小猫弱小与狮子威武的不同乐曲形象。
3、乐意尝试用身体动作模仿小猫和狮子，表现不同的音乐形象。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
1。
幼儿园小班教案《小猫和狮子》含反思
幼儿园小班教案《小猫和狮子》含反思小班教案《小猫和狮子》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿模仿小猫和狮子的动作自由表现，体验游戏的乐趣，认真听音乐，感受旋律的活泼流畅和低沉缓慢，借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲，快来看看幼儿园小班《小猫和狮子》含反思教案吧。
【活动目标】1、认真听音乐，感受旋律的活泼流畅和低沉缓慢。
2、模仿小猫和狮子的动作自由表现，体验游戏的乐趣。
3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
【活动准备】小猫胸饰人手一个，狮子头饰一个。
【活动过程】一、幼儿欣赏两段音乐。
1、听小猫的音乐。
“今天老师带来了一段很好听的音乐，你们想听吗?”“你们听了这段音乐有什么感觉?”2、听狮子的音乐。
“老师还有一段音乐让小朋友听听看。
”“听了这段音乐又有什么感觉呢?”二、故事引出。
1、“老师还带来了一个故事：森林里住着一大群小猫,它们每天都会在一起唱歌、跳舞、玩游戏，开开心心地生活着。
另外，森林里还住着一只大狮子……”2、再次听音乐。
“你觉得哪句是表现小猫的?哪句是表现狮子的?为什么?”3、模仿小猫的动作和狮子的动作。
“那我们一起来学学小猫是什么样子走路的。
”“狮子又会是什么样子的呢?”4、跟随音乐表现小猫和狮子的动作。
三、游戏《小猫和狮子》1、继续故事“这群小猫和大狮子住在一起可不是那么幸福的，因为这只狮子非常的凶猛，肚子饿的时候就会抓小猫吃，不过小猫们也很聪明，会想出变石头的办法逃过狮子的魔爪。
”2、交代游戏规则：听猫的音乐时，模仿小猫的动作自由表现;当听到狮子的音乐时，小猫静止不动，变成石头，狮子就会失望地离开。
发现会动的小猫就会被狮子抓走。
3、游戏数遍。
活动反思：本课《小猫和狮子》是一堂乐曲欣赏课，有别于其他的乐曲教学活动。
由于中班幼儿听辨音的分化能力有所提高，逐渐能辨别声音的细微变化。
因此本课就需要幼儿会倾听，了解乐曲的名称和特点，辩听乐曲中明显不同的音的高低、快慢、轻重的变化。
中班音乐：《小猫和狮子》教案及反思
中班音乐游戏活动教案及反思《小猫和狮子》【活动目标】1、引导幼儿在一定时间内，注意力比较集中地倾听乐曲作品。
2、在对比欣赏乐曲的情况下，辨听乐曲中高低、快慢、强弱特征和音色的变化，感受小猫弱小与狮子威武的不同乐曲形象。
3、乐意尝试用身体动作模仿小猫和狮子，表现不同的音乐形象。
【活动准备】乐曲磁带；小猫与狮子的图片及头饰若干。
【活动过程】一、听乐曲（小猫和狮子的乐曲）做律动入活动室。
1、听猫的乐曲时，边做律动边走到座位上，先不要坐下。
2、再听狮子的乐曲，原地做律动。
乐曲结束后，坐下。
二、再次听乐曲，引出小猫和狮子。
1、引导第二次听乐曲。
师：今天，森林里来了两位小动物客人。
你们知道他们是谁吗？仔细听听再介绍给我。
2、幼儿介绍出两位动物客人。
三、第三次欣赏乐曲，感受小猫和狮子的不同乐曲形象。
1、师：再听一次，谁告诉我，两段乐曲一样吗？第一段乐曲听起来感觉怎么样？（轻柔）第二段乐曲听起来感觉怎么样？（低沉）2、师：哪一段乐曲像小猫？哪一段乐曲像狮子？为什么？四、教师出示小猫和狮子的形态图片，幼儿尝试用身体动作模仿小猫和狮子。
1、师：这两段乐曲分别表现的是小猫和狮子。
（屈老师）你觉得在乐曲中小猫是什么样的？它在干什么？2、请个别幼儿跟乐曲，看图模仿小猫形态。
3、引导个别幼儿带领其他幼儿，跟乐曲模仿小猫形态。
师小结：小猫是活泼可爱的，还喜欢蹦蹦跳跳的。
4、请个别幼儿跟乐曲，看图模仿狮子形态。
5、引导个别幼儿带领其他幼儿，跟乐曲模仿狮子形态。
师小结：狮子很威武的，它认为自己是狮子王，所以走起路来头都是抬得高高的。
五、听乐曲，玩游戏。
1、教师介绍玩法。
选一名或两名幼儿头戴狮子头饰，扮演狮子。
其他幼儿头戴小猫头饰，扮演小猫。
当听到小猫乐曲时，“小猫们”尽情地做小猫各种有趣的动作。
当听到狮子乐曲时，“小猫们”马上停止动作并造型。
“小狮子”开始模仿狮子，大摇大摆地巡视一周，若发现有“小猫”在动了，将她抓出来。
2、幼儿游戏。
中班音乐游戏活动教案《小猫和狮子》
中班音乐游戏活动教案《小猫和狮子》1500字教案标题：小猫和狮子音乐游戏活动教学目标：1. 通过音乐游戏活动，培养孩子的音乐感知能力和音乐表现能力。
2. 通过游戏活动，锻炼孩子的注意力、思维逻辑和团队合作能力。
3. 提高孩子们对音乐的兴趣和热爱，培养孩子们对音乐的审美能力和创造力。
教学准备：1. CD或音乐播放器2. 扎小猫尾巴和扎狮子尾巴的道具3. 音乐游戏道具，如沙具、乐器等4. 教案和活动总结表5. 活动前准备好音乐、道具等工作教学流程：一、热身活动：歌曲《小猫和狮子》（5分钟）1. 引导孩子们一起站起来，伸展身体。
2. 播放歌曲《小猫和狮子》，让孩子们跟着音乐舞动身体。
3. 引导孩子们一起唱歌，加入动作，如模仿小猫和狮子的动作。
二、游戏活动1：寻找小猫和狮子（10分钟）1. 老师提前给每个孩子绑上一个扎尾巴的道具，使其成为小猫或狮子。
2. 老师播放音乐，孩子们在音乐的伴随下自由活动。
3. 当音乐停止时，老师喊出“小猫”或“狮子”，对应的孩子们停下来，做出相应的动作。
4. 继续播放音乐，重复上述步骤，让孩子们不断切换角色。
三、游戏活动2：音乐表演（15分钟）1. 老师播放一段音乐，给孩子们一定时间去想象并表演一个与音乐相关的场景。
2. 孩子们依次上台，用身体动作、面部表情等表演出他们的想象场景。
3. 其他孩子观察并猜测这段音乐表演的主题。
猜对的孩子得到奖励。
四、游戏活动3：乐器合奏（15分钟）1. 准备不同的乐器，如鼓、木琴、手铃等。
2. 将孩子们分成小组，每个小组选择一个乐器。
3. 老师引导孩子们探索和尝试如何合奏音乐。
可以提供一段简单的节奏或旋律。
4. 每个小组依次演奏自己的音乐，其他小组同时合奏。
五、游戏活动4：模仿音乐（10分钟）1. 老师播放一段音乐，孩子们用身体动作、声音等方式模仿音乐中的不同元素。
2. 孩子们可以模仿音符的高低、速度、音色等。
3. 老师根据音乐元素的不同，给予孩子们一定的提示和指导。
中班音乐教案及教学反思《小猫和狮子》
中班音乐教案及教学反思《小猫和狮子》
一、教学目标
1.能听懂《小猫和狮子》这首歌曲；
2.能用语音正确地模仿歌曲的节奏和旋律；
3.能在第一遍听歌的基础上，尝试跟唱。
二、教学过程
第一步：了解歌曲
通过播放歌曲，让孩子们听一下这首歌，并试着用简单易懂的语言来描述这首歌曲传达了什么样的情感状态。
在听完歌曲之后，针对孩子的观察和发现，教师可以唤起孩子们的兴趣，让孩子们跟着歌曲的旋律来跳舞，让孩子们更好地了解这首歌的具体内容。
第二步：分析歌曲结构
在了解歌曲内容的基础上，老师可以帮助孩子们分析这首歌曲的结构，即歌曲的开头、过渡部分和结尾部分。
第三步：学习歌曲旋律
老师可以利用钢琴等乐器来向孩子们演奏这首歌曲的旋律，教孩子们模仿唱歌曲的旋律，让孩子们更好地了解歌曲的节奏和旋律。
第四步：教唱歌曲
在上述步骤完成之后，老师可以开始向孩子们教唱这首歌曲。
老师可以示范一遍，然后让孩子们一起跟唱，通过反复的练习，让孩子们能够顺利地完成歌曲的演唱。
第五步：巩固练习
教唱完成之后，老师可以鼓励孩子们继续练习，通过练习加深对歌曲内容和旋律的了解，增强孩子们的音乐素养。
三、教学反思
通过本次教学，我发现孩子们对音乐节奏和旋律的理解能力挺强的，但是对歌曲的内容理解还有待加强。
在教学中，我应更注重让孩子们了解歌曲的内容，并加深孩子们对歌曲内容的理解，才能更好地教唱歌曲，让孩子们更好地领悟和表达歌
曲传达的情感。
此外，在教学中，我还应该根据孩子的实际情况来调整教学内容和方法，让孩子们更容易地接受并掌握知识。
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幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班音乐教案
编订：XX文讯教育机构
中班音乐《小猫和狮子》
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
【活动目标】：
1、引导幼儿在一定时间内，注意力比较集中地倾听乐曲作品。
2、在对比欣赏乐曲的情况下，辨听乐曲中高低、快慢、强弱特征和音色的变化，感受小猫弱小与狮子威武的不同乐曲形象。
3、乐意尝试用身体动作模仿小猫和狮子，表现不同的音乐形象。
【活动准备】：
乐曲磁带；小猫与狮子的图片及头饰若干。
【活动过程】：
一、听乐曲（小猫和狮子的乐曲）做律动入活动室。
1、听猫的乐曲时，边做律动边走到座位上，先不要坐下。
2、再听狮子的乐曲，原地做律动。
乐曲结束后，坐下。
二、再次听乐曲，引出小猫和狮子。
1、引导第二次听乐曲
师：今天，森林里来了两位小动物客人。
你们知道他们是谁吗？仔细听听再介绍给我。
2、幼儿介绍出两位动物客人。
三、第三次欣赏乐曲，感受小猫和狮子的不同乐曲形象。
1、师：再听一次，谁告诉我，两段乐曲一样吗？
第一段乐曲听起来感觉怎么样？（轻柔）
第二段乐曲听起来感觉怎么样？（低沉）
2、师：哪一段乐曲像小猫？哪一段乐曲像狮子？为什么？
四、教师出示小猫和狮子的形态图片，幼儿尝试用身体动作模仿小猫和狮子。
1、师：这两段乐曲分别表现的是小猫和狮子。
你觉得在乐曲中小猫是什么样的？它在干什么？
2、请个别幼儿跟乐曲，看图模仿小猫形态。
3、引导个别幼儿带领其他幼儿，跟乐曲模仿小猫形态。
师小结：小猫是活泼可爱的，还喜欢蹦蹦跳跳的。
4、请个别幼儿跟乐曲，看图模仿狮子形态。
5、引导个别幼儿带领其他幼儿，跟乐曲模仿狮子形态。
师小结：狮子很威武的，它认为自己是狮子王，所以走起路来头都是抬得高高的。
五、听乐曲，玩游戏。
1、教师介绍玩法。
选一名或两名幼儿头戴狮子头饰，扮演狮子。
其他幼儿头戴小猫头饰，扮演小猫。
当听到小猫乐曲时，“小猫们”尽情地做小猫各种有趣的动作。
当听到狮子乐曲时，“小猫们”马上停止动作并造型。
“小狮子”开始模仿狮子，大摇大摆地巡视一周，若发现有“小猫”在动了，将她抓出来。
2、幼儿游戏。
狮子的角色可视情况而定，先由教师扮演，再有幼儿扮演。
【反思】：
本课《小猫和狮子》是一堂乐曲欣赏课，有别于其他的乐曲教学活动。
由于中班幼儿听辨音的分化能力有所提高，逐渐能辨别声音的细微变化。
因此本课就需要幼儿会倾听，了解乐曲的名称和特点，辩听乐曲中明显不同的音的高低、快慢、轻重的变化。
通过幼儿熟知的两种不同类型动物形象（一种柔和，一种威武），来对应感受乐曲中两种不同的风格。
让幼儿知道轻柔的乐曲是代表小猫，而低沉的乐曲是代表狮子。
而这些体验强调的是由幼儿的直接经验获得的，不是老师间接知识的传授。
同时，还需要多注重“整个儿童”的发展，而不是某个方面的发展。
幼儿在听辨音时，
能基本理解乐曲所表达的情绪和情感，会由此产生一定的想像、联想。
在《小猫和狮子》的下半节课中，设计请幼儿模仿表演、做游戏这一环节本身，就是增加幼儿对小猫和狮子的情感体验，充分发挥创造性和对乐曲的理解能力，进一步发展幼儿的思维、想象，同时也让幼儿在尝试多种不同方式，表现对动物的认识和感受，这也是本单元主题的目标之一。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。