中考复习经验总结
中考备考经验交流会总结精选7篇
中考备考经验交流会总结精选7篇中考备考经验交流会总结精选篇1“五严”背景下，我校中考备考工作，立足课堂，努力提高复习课效率；加强课外延伸，努力提高学生自主复习能力。
本学期，学校先后召开了初三年级部分教师备考座谈会，了解教学一线的实际情况和具体困难；初三年级班主任专题会，分析初三毕业班后期管理的形势，提出强化毕业班后期管理的具体要求；初三年级中考备考教学工作推进会，出台了《中考备考教学工作推进方案》，落实学科备考、教学管理人员进课堂督查和“潜能生”谈话等措施。
目前，学校备考工作紧张有序。
现将有关工作具体汇报如下。
一、研究学情，精细管理，提振精神加强即时学情研究，调动学生非智力因素，克服复习倦怠、焦躁情绪，激发学生复习迎考的动力，是搞好初三后期备考工作的重要环节。
一是加强初三班级的常规管理。
对学生始终高标准严要求，全面培养学生素质。
各班主任做到“心中有生”。
了解、掌握学生的学习动态、学习目的、态度、方法和习惯；掌握各科学习知识和基本技能的状况；学生的成绩以及变化；参加各学科课外活动的情况；兴趣、复习、思想状况等。
二是加强对寄宿生“留守学生”的管理。
对这些学生多关心，多过问，多帮助他们解决一些实际困难；加强心理辅导，排除不良的心理倾向；加强学法指导，尽快适应初三生活节奏；加强班集体与留守儿童的感情联系，使他们在集体中感到温暖，受到激励；加强与监护人的联系，促使他们对子女多加管教，合理管教，创造一个良好的家庭环境；加强对插班生的过渡管理，让他们尽快熟悉楚水规章制度，尽快融入班集体，投入学习之中。
三是加强“潜能生”管理。
我们将那些在行为习惯上存在问题、学习又感到困难的学生称作“潜能生”。
各班列出潜能生帮扶名单，学校领导分班分块承包。
由年级组安排到科任老师、学校领导。
帮扶老师填写《初三潜能生帮扶情况检查表》，对潜能生跟踪帮扶，重点指导、教育，既强化了这部分学生复习迎考的信心，又稳定了整个年级的秩序，保证所有学生都能投入紧张有序的复习应考中。
地理教师的中考备考心得
地理教师的中考备考心得作为一名地理教师，每年的中考备考都是一场严峻的考验，也是一次自我提升和成长的机会。
在多年的教学实践中，我积累了一些宝贵的经验和心得，希望能与大家分享。
一、深入研究考纲和教材中考考纲是备考的“指南针”，它明确了考试的范围、重点和要求。
在备考之初，我会认真研读考纲，将考纲中的知识点与教材进行对照，梳理出重点和难点。
同时，分析历年中考真题，了解考试的题型、命题规律和趋势，为备考提供更有针对性的指导。
教材是教学的基础，也是学生获取知识的主要来源。
在复习过程中，我会引导学生回归教材，对教材中的知识点进行系统的梳理和总结。
对于重点章节和概念，会通过举例、图表等方式进行详细讲解，帮助学生加深理解和记忆。
二、制定科学合理的备考计划制定备考计划是备考的关键环节。
在制定计划时，我会充分考虑学生的实际情况和学习进度，将备考时间划分为不同的阶段，并明确每个阶段的目标和任务。
一般来说，备考可以分为三个阶段：第一阶段是基础知识复习阶段。
这个阶段主要是带领学生对教材中的知识点进行全面的梳理和复习，确保学生掌握基础知识。
我会通过课堂讲解、提问、练习等方式，帮助学生巩固所学知识。
第二阶段是专题复习阶段。
根据考纲和历年真题，将知识点划分为不同的专题，如地球和地图、世界地理、中国地理等。
每个专题进行深入的讲解和练习，帮助学生建立知识体系，提高综合运用知识的能力。
第三阶段是模拟考试和冲刺阶段。
在这个阶段，会组织学生进行多次模拟考试，让学生熟悉考试的题型和节奏。
同时，针对模拟考试中暴露的问题，进行有针对性的辅导和强化训练。
在最后的冲刺阶段，会对重点知识进行再次梳理和强调，帮助学生查缺补漏。
三、激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师，只有让学生对地理产生浓厚的兴趣，他们才会主动去学习。
在教学中，我会采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣。
例如，运用多媒体教学手段，通过图片、视频等直观的方式展示地理现象和地理事物，让学生更加直观地感受地理的魅力。
中考备考经验总结
中考备考经验总结中考是每个初中生必须经历的一次重要考试，备考期间，学生们需要充分准备，掌握一定的备考经验。
下面将总结一些备考经验，帮助学生们更好地备战中考。
一、制定合理的备考计划备考期间，制定一个合理的备考计划至关重要。
首先，根据个人情况和学科的重要程度确定备考时间的分配。
将重要科目和薄弱科目的备考时间加大，确保有足够的时间去消化吸收知识。
此外，要合理安排每天的学习任务，将知识点进行分类整理，每天集中复习不同的知识点，确保全面复习。
同时，要给自己留出一定的休息时间，保持良好的身心状态。
二、制作详细的复习资料备考期间，制作详细的复习资料是一个非常重要的步骤。
这包括制作知识点总结表、错题集、习题集等。
知识点总结表可以帮助学生们快速回顾知识点，对一个个知识点进行梳理；错题集可以帮助学生们找出自己的薄弱点，重点攻克；习题集可以帮助学生们巩固知识，提高解题能力。
在制作这些复习资料的过程中，要保持整洁美观的排版，使得每一个知识点都能清晰地呈现出来。
三、多做真题试卷备考期间，多做真题试卷对于提高考试水平和应对考试压力非常有效。
首先，学生们可以通过做真题试卷了解中考的考点和考题形式，熟悉考试的节奏和规则。
其次，做完试卷后要认真对自己的答案进行检查，找出自己的错误，并分析错误的原因。
这样有助于提高解题能力，消除考试时的紧张感。
四、适当参加模拟考试模拟考试可以帮助学生们了解自己在中考环境下的发挥情况，并及时调整备考策略。
在模拟考试中，要认真对待每一次考试，模拟真实考场的氛围，提前适应考试压力。
模拟考试结束后，要及时查看成绩和分析试卷，找出自己的不足之处，并及时改进。
五、保持良好的作息和饮食习惯备考期间，保持良好的作息和饮食习惯对于学生们的身心健康至关重要。
规律的作息时间可以使大脑保持清醒和灵活的状态，提高学习效率。
适当的运动可以帮助释放压力，保持良好的心情。
此外，要合理安排饮食，均衡摄入营养，避免暴饮暴食或不合理饮食对身体造成的不良影响。
中考生冲刺十大复习方法总结
2019年中考生冲刺十大复习方法总结一、复习时要做到“五到”。
即复习时要做到眼到、手到、口到、耳到、心到。
尤其以心到最为重要，通过全身心的投入，多器官感知信息，记忆的效率就高。
有研究表明，光看只能获取知识的20%，光听只能获得知识的15%，如果眼看、耳听、手写、脑思同时并用，则可获取知识的50%，所以“五到”是提高复习效率、增强记忆能力的关键所在，一定要养成全身心投入学习的习惯。
二、要养成固定时间内复习固定内容的习惯。
有关资料表明：一个人确实存在着在某一固定的时间内，做某一类事情可获得最佳效果的生理、心理规律，这就是人体生物钟现象，这一规律运用到复习上就要求养成固定时间内复习固定内容的习惯，一到这时间，心理上就会做好准备，复习的效率就高。
三、要在理解的基础上复习。
大量的实践证明，理解后的知识易记难忘。
可见理解是记忆的前提和基础。
要复习好功课，必须先得把知识消化了才行，这就要求学生必须做到：上课高度集中自己的注意力，把课听懂，当天的疑难问题当天解决，决不拖到第二天。
四、要及时复习。
著名心理学家艾宾浩斯对遗忘现象研究发现，人们对学到的新知识，一小时后只能保持44%，两天后只留下28%，6天后只剩下25%。
这些数据表明，知识刚学过之后，遗忘特别快，经过较长时间以后，虽然记忆保留的量减少了，但遗忘的速度却放慢了。
即遗忘的规律是：先快后慢，先多后少。
因此，当天课堂上学过的新知识，除了该堂课上学过的新知识，当天课后还要及时再复习。
五、要经常复习，复习的次数要先密后疏。
刚学过的知识遗忘得又快又多，所以复习的次数相对要多一些，间隔的时间也相对要短一些，即是说要经常复习，随着记忆巩固程度的加深，每次复习的间隔时间也可越来越长，到了一定的时候，知识就能牢固记忆，不复习也不会忘记了。
六、复习时要做好四件事：(1)尝试回忆，就是下课后独立地把老师上课讲的内容回想一遍，这样可以及时检查当天听讲的效果，提高记忆力，增强看书和整理笔记的针对性，养成善于动脑思考的习惯; (2)看教科书，重点看尝试回忆时想不起来、记不清楚、印象模糊的部分，高度概括课文内容的语言以及有利于记忆、带提示性的语句;(3)整理笔记，先把上课时没有记下来的部分补上，再把记得不准确的地方更正过来，以保证笔记的完整性和准确性; (4)看参考书，把精彩的内容、精彩的题目及时摘到课堂笔记上，这样就会促使知识掌握向深度和广度发展，使学习逐渐形成良性循环。
中考复习工作总结5篇
中考复习工作总结5篇只有勤于写工作总结的人，自身的工作能力才能得到加强，很多的工作经验和规律都是从工作总结中得来的，XX小编今天就为您带来了中考复习工作总结5篇，相信一定会对你有所帮助。
中考复习工作总结篇1追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己成为一名优秀的人民教师，我现将工作情况总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造师德。
我始终认为作为一名教师应把师德放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。
学中为师，身正为范，这个道理古今皆然。
从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇中师德的人。
我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生。
为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提中自己水平。
今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提中。
二、教学方面：虚心求教，强化自我。
对于一名教师来说，加强自身业务水平，提中教学质量无疑是至关重要的。
随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。
面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。
为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。
我不但自己订阅了三四种中学物理教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中学物理教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。
在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上。
由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。
因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。
我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
第三是做到不耻下问教学互长。
从另一个角度来说，学生也是老师的教师。
中考考试的复习经验和技巧归纳
中考考试的复习经验和技巧归纳黑发不知勤学早，白首方悔读书迟!我拼命,我可以!只有奋斗的人生才是真正的人生!下面是小编给大家带来的中考考试的复习经验和技巧，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!名师讲解：考试复习经验的技巧总结自己的复习经验，把自己的复习过程归纳为“复习五步曲”。
一、地毯式扫荡。
先把该复习的基础知识全面过一遍。
追求的是尽可能全面不要有遗漏。
二、融会贯通。
找到知识之间的联系。
把一章章一节节的知识之间的联系找到。
追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。
三、知识的运用。
做题，做各种各样的题。
力求通过多种形式的解题去练习运用知识。
掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。
四、捡“渣子”。
即查漏补缺。
通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。
求得更全面更深入的把握知识提高能力。
五、“翻饼烙饼”。
复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。
记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。
因此，复习总得两三遍才能完成。
“该记的只好记住，可是，能够不记的就不要去记忆”。
为了减轻记忆的负担，能够偷懒的地方犯不着去玩命――本来该背的就够多啦!根据知识的特点，在记忆和理解之间，可把知识分为四种类型：只需理解无须记忆的;只需记忆无须理解的(背下来就是了);只有记忆才能理解的。
只有记忆才能记住的。
我们这里取得是“出力最小原则滚动式复习法。
先复习第一章，然后复习第二章，然后把第一二章一起复习一遍;然后复习第三章，然后一二三章一起复习一遍……以此类推，犹如“滚动“。
这种复习法需要一定的时间，但复习比较牢固，由于符合记忆规律，效果好。
“过度复习法”记忆有一个“报酬递减规律”，即随着记忆次数的增，复习所记住的材料的效率在下降。
为了这种“递减”相抗衡，有的同学就采取了“过度复习法”，即本来用10分钟记住的材料，再用3分钟的时间去强记―― 形成一种“过度”，以期在“递减时不受影响。
中考备考经验总结发言稿
大家好！我是XXX，很荣幸能够在这里与大家分享我在中考备考过程中的经验和心得。
时光荏苒，转眼间我们即将迎来人生中第一个重要的转折点——中考。
在这个关键时刻，如何高效备考，如何调整心态，如何保持良好的学习状态，是我们每个人都需要认真思考的问题。
以下是我的一些备考经验，希望能对大家有所帮助。
一、明确目标，制定计划1. 确立目标：在备考过程中，我们要明确自己的目标，这样才能有针对性地进行复习。
这个目标可以是学校的录取分数线，也可以是理想的高中。
只有明确了目标，我们才能在备考过程中保持动力。
2. 制定计划：根据自己的实际情况，制定一份切实可行的备考计划。
计划要具体、详细，包括每天的学习任务、复习科目、休息时间等。
同时，要确保计划的执行，避免拖延。
二、合理安排时间，提高学习效率1. 合理分配时间：在中考备考阶段，我们要学会合理安排时间，既要保证各科目的复习时间，又要留出一定的休息时间。
建议将时间分配为：基础知识复习、难点攻克、模拟试题训练、休息与调整。
2. 提高学习效率：在学习过程中，我们要尽量避免走神、分心。
以下是一些提高学习效率的方法：（1）保持良好的作息：保证充足的睡眠，有利于大脑的休息和恢复。
（2）集中注意力：在学习过程中，尽量减少干扰，如关闭手机、电视等。
（3）学会总结归纳：对所学知识进行归纳总结，有助于加深理解和记忆。
（4）及时复习：每天都要对所学知识进行复习，巩固记忆。
三、调整心态，保持良好的学习状态1. 保持乐观：面对中考，我们要保持乐观的心态，相信自己能够克服困难，取得好成绩。
2. 学会放松：在备考过程中，我们要学会适时放松，如进行户外运动、听音乐、和朋友聊天等，以缓解压力。
3. 保持自信：自信是成功的关键。
我们要相信自己的实力，勇敢面对挑战。
四、关注细节，全面复习1. 关注细节：在中考备考过程中，我们要关注细节，如字迹、答题规范、计算准确性等。
这些细节往往会影响考试成绩。
2. 全面复习：在备考过程中，我们要全面复习各科目，确保掌握所有知识点。
中考状元学习经验分享3篇
中考状元学习经验分享3篇中考备考的复习方式多样，方法多变。
依据历年中考大纲的要求，结合往届考生考试及复习积累的经验，归纳总结出了“三轮复习法”。
下面是小编给大家带来的中考状元学习经验分享，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!中考状元经验分享：三轮复习法依据历年中考大纲的要求，结合往届考生考试及复习积累的经验，归纳总结出了“三轮复习法”。
在历年初三备考复习中运用，经中考结果的验证，具有一定的科学性和实用性。
第一轮，分章节抓好单元复习，夯实基础。
课本内容是根本，不管试题形式如何变化，但最终要以课本为依据，所谓“万变不离其宗”。
所以第一轮复习必经要以课本内容为根本，按章节，抓好单元复习，奠定厚实的知识基础。
考生对课本内容掌握的熟悉、熟练程度，直接关系着中考基础分获得的多少。
根据现行中考考试大纲命题结构的比例标准7:2：1，抓住课本内容(即基础知识)就意味着取得了70%的成功。
教师可依据各学科的内容特点，分章节，有重点地抓好单元复习，让考生掌握最基本的概念、公式、定理以及一些基础性的计算技巧及思维方法。
固定根本，夯实基础。
千万不能把眼光放在追逐做难题、偏题上，否则会误导考生舍本求末，得不偿失。
浪费了时间、精力，而收益甚微。
在熟悉掌握教材基本内容的基础上，可以配套一些基础性习题。
通过练习，进一步消化应掌握的内容，巩固基础知识，提高考生对基础知识的理解运用能力，培养考生解题思维能力，增强考生解题运作能力。
按单元复习避免了考生面对课本内容无从下手的困惑，初步形成一个小的知识体系。
考生就会对占70%的基础题有所把握，取得复习的初步效果。
第二轮，成体系做好系统复习，整合知识。
分单元复习的目的是为系统掌握课本整体知识打下基础，形成相对完整的知识体系，有机地整合各章节知识。
教师要结合各学科知识的特点，梳理各章节内容，理清脉络，分清条理，对各单元知识的归纳，有机的整合，形成较为完整的综合性知识体系。
引导考生对各知识点的把握又上一个新的层面，从统观全局的高度来进一步理解和把握整个知识体系。
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资源共享有效复习
白花联进中学周丹凤
思想品德作为中考科目之一，虽然所占的分值跟其它科目相比偏少，但内容年年更新，与之密切联系的社会焦点，热点问题变化多端。
如何在复习量大，范围广，课时少，时间短的情况下进行有效复习，直接决定着中考的成败，这也是许多老师费尽心机思考和探索的问题。
我凭借多年的毕业班教学经验，从老师的备考和学生的复习两个角度得出有限的经验供各位同行参考。
“工欲善其事，必先利其器”，作为一位毕业班的老师，除了具备普通老师的基本技能之外，还应具备团结协作的能力，对社会现象有较强的感受和分析的能力，对教育事业无私奉献的精神。
在备考过程中，各位老师都认真，努力，负责做好以下各方面的工作。
一、明确复习思路，制定复习计划，适时调整复习进度。
九年级第二学期开始用新的考试大纲进行中考复习，第一阶段（从开学到4月下旬），把握考点知识结构，考点分析。
这一阶段时间长，复习的比较慢，注重基础的巩固和强化练习，安排两次模拟考试。
第二阶段（5月份），热点专题复习，强化专题训练。
以热点带知识点、突出学科内容、跨单元跨板块、跨年级的综合能力提高。
安排一次综合模拟考试。
第三阶段（6月份），要求学生回归考点，对所学知识进行梳理、再巩固，对重点知识、平时易错问题、模拟试题、老师在课堂上重点强调的问题要给予特别的关注。
在不同的阶段，老师们都会利用每周的科组活动时间核对教学进度，探讨复习过程中存在的问题，相互学习，改进复习方法，不断提高复习效率。
二、深入钻研考纲和教材，认真制做有效可行的复习课件
学校为每个九年级课室配备了多媒体平台，利用这一优势，各位老师分工协作制作有利于提高复习效率的复习课件，并和同科老师分享教学资源，使现代教学技术走进课堂，这充分调动了学生复习的积极性。
复习过相应的内容，就把相关的课件挂班级Q群，让有需要的学生自行安排时间加强巩固。
三、做好试题分析，把握命题的思路，出好模拟题
每位老师都以书面形式写好近两年的试卷分析，利用科组活动期间相互传阅和学习。
发现近两年的中考试题情境设置丰富多彩，试题设问方式灵活多变，命题更加注重能力立意和情感考查，较好地体现了新课程理念和材料的形式基本都出现了，能够突出对学生理解和分析能力、获取和解读信息能力的考察，考查了学生解决实际问题的能力，要求学生要细心，认真审题，解决问题的能力，检测了学生的能力和水平，更加凸显了中考的选拔性功能。
根椐这些特点，在复习时，重点抓好基础知识同时提高学生运用所学知识分析、解决问题的能力，对提高复习效率，提高学生成绩具有较重要的作用，起到事伴功倍的效果。
在此基础上，要求每位九年级老师命制好5份中考模拟题，挑选部分进行模拟考试，精讲精练，避免题海战术，其余试题以练习形式下发或挂班级Q群。
四、把握热点，研究制作专题
近年来以时政热点为背景材料进行中考命题的趋向是益明显，问题设计越来越灵活，单纯照搬教材知识往往难以解答好。
因此，重大时政热点往往既是复习的重点又是难点，必须高度重视，加强把握，在复习过程中，要抓住重大热点问
题，将其与材料知识和理论联系起来，找出热点与教材的结合、联系点，形成专题。
具体的做法是：全体老师一起研究一年来的社会重大热点问题，对排列出的主要热点问题，分别与《法律常识》和《社会发展常识》中的考点联系起来进行全方位、多角度的思考和研究，然后编成习题让学生强化训练。
在时间有限的情况下，只能复习十个专题，如“落实十八大精神”、“中国梦”、“维护国家安全”、“广东创建幸福村居”、“正能量”“参与”改变中国、“艰苦奋斗，厉行节约”、‘未成年保护”、“民族团结”、“科技创新”等，剩下的专题以资料的形式下发给学生阅读。
中考复习的终极目的是为了学生，老师的备考当然重要，但学生更重要。
备战的前提和关键是学生，老师做得再好，学生不买我们的账，最终还是事倍功半。
如何让学生被动变主动学习，从而提高学生对思想品德课复习的成效呢？
一、激发学生对思想品德复习课的兴趣
善于和学生做知心朋友，自古就有“亲其师而其道”的教育理论，愉快和谐的人际关系有助于激发师生双方积极主动参与教学双边活动，对学生采用谈话、表扬、批评、鼓励等柔刚并济的教学艺术和方法，不断激发学生的学习激情，调动他们的学习积极性，尽最大努力使学生自己想学，愿意学。
所以，在我们学校，不管是平时还是模考前后都能经常看见科任教师找学生谈话的现象，学生喜欢亲近老师，也乐意学思想品德。
当然，现在学生太多数都贪玩，不想吃苦，只愿收获，在这种情况下，对哪些升学有望，想升学，但又不控制不住自己的学生要施加压力。
二、让学生抓好基础知识的复习
在教学中，发现大部分学生平时上课感觉不错，很多的都好像明白，一旦考试就暴露出许多的问题，分析其根源就是基础知识掌握得不牢，落实不到位。
这就要教会学生对基础知识要在理解的基础上加以记忆，不能死记硬背。
只有适当的记忆，头脑中才会有知识的积累，在分析析问题、解决问题、归纳和整理答案时才胸有成竹、得心应手，才会有知识供你选择和使用。
同时，要做适量的练习，强化学生对基础知识的理解。
这要求在第一轮复习时就应该完成好。
二、督促学生关注热点时事，关注本地实际
要使学生明白要想获得科目的好成绩，不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，必须关心时事，胸怀祖国，放眼世界，把课内外知识结合起来。
思想品德课具有时政性的特点，这也是与其他学科相比的最大特点，不仅考查知识，还考查运用知识分析国内外重大时事的能力。
这就要求同学们经常关心国内外重大时事和热点、焦点问题，同时联系教材中的有关知识，谈谈自己的认识和体会，巩固和发展自己的理解与分析水平。
根据学生大部分是内宿生的实际情况，一般都是教师把收集到的时事资料通过课堂展示和资料下发让学生加深对时事的了解。
如播放“十八大”和“3.15”的有关视频、有关环保专题记录片等，学生观看后都会留下深刻的映像。
三、对学生加强答题技能训练
通过多次段考、模拟考的试卷的分析发现一部分学生主观题失分，不是因为基础知识没有掌握好，而是没有正确把握答题方法和技巧，突出表现为：审题能力差、考虑问题不全面不完整、答案要点空洞重复、归纳概括能力差等。
掌握正确的解题方法，就要加强针对性的训练。
在训练时，要注意指导学生仔细阅读材料，找出材料关键字词句，提取有效信息，找准答题角度，注意分点，分层次组织答案。
鼓励学生树立创新意识，在答题时用有独特而又全理的观点答题。
例如，
发现刚升九年级的大部分学生在解答辨析题时不会审题，没有答题技巧，没有解题思路，不会用政治术语，不分点也不分段，随心所欲的作答。
为了改变这种状况，先把部分同学的答案拍摄下来，用多媒体投放到黑板上，同时也把一些中考辨析题及答案投放到黑板上，在相互比较下讲解辨析题的答题方法和技巧。
过一段时间，又把学生的答案拍摄下来进行比较，一直到第二学期，才发现答题技巧有了根本的改变。
可见答题技巧不是一朝一夕就能提高的，要有一个长期演练过程。
中考复习是一项系统工程，不断摸索，不断总结，灵活运用，才能帮助学生找到适合的方法，让他们快乐而又有效的复习，这是老师和学生的共同心愿。