12.5-12.9德育管理工作周计划
德育处新学期每周工作计划
一、前言新学期伊始，为了更好地开展德育工作，提高学生德育素质，营造良好的校园文化氛围，德育处于本周开始制定每周工作计划，旨在明确工作目标，细化工作措施，确保德育工作有序进行。
二、工作目标1. 提高学生德育素质，培养良好的道德品质和行为习惯。
2. 加强校园文化建设，营造积极向上的校园氛围。
3. 优化德育工作体系，提高德育工作效率。
4. 加强家校沟通，形成德育合力。
三、本周工作计划（一）周一1. 召开德育处工作会议，明确本周工作重点和具体任务。
2. 对上周德育工作进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。
3. 制定本周德育活动方案，确保活动有序开展。
（二）周二1. 开展新学期第一次升旗仪式，进行爱国主义教育。
2. 组织开展“文明礼仪”主题班会，加强学生文明素养教育。
3. 对学生宿舍进行检查，确保宿舍环境整洁、安全。
（三）周三1. 举办“诚信校园行”活动，引导学生树立诚信意识。
2. 开展心理健康教育讲座，提高学生心理素质。
3. 对学生社团进行指导，鼓励学生积极参与校园文化活动。
（四）周四1. 组织开展“感恩教育”主题活动，培养学生感恩意识。
2. 对学生进行法制教育，提高学生法制观念。
3. 开展“我们的节日”主题活动，传承优秀传统文化。
（五）周五1. 举办“环保知识竞赛”，提高学生环保意识。
2. 对本周德育工作进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。
3. 安排下周德育工作计划，确保工作有序推进。
四、下周工作计划（一）周一1. 召开德育处工作会议，总结本周工作，部署下周工作。
2. 开展“社会主义核心价值观”主题班会，引导学生树立正确的价值观。
3. 对学生进行安全教育，提高学生安全防范意识。
（二）周二1. 举办“科技创新大赛”，激发学生创新精神。
2. 组织开展“志愿服务”活动，培养学生的社会责任感。
3. 对学生食堂进行检查，确保食品安全。
（三）周三1. 开展“读书分享会”，提高学生阅读兴趣。
2. 组织开展“心理健康知识竞赛”，普及心理健康知识。
十二月德育工作计划
十二月德育工作计划(一)一、指导思想：学校遵循“以生为本”的原则，以日常行为规范，一日准则为基础，积极创建和谐的校园文化环境、以生动活泼的育人活动作为育人载体，探索加强学校德育工作的新途径，以德育人，营造良好的校园文化氛围，进一步提高学生的思想道德素质和文明修养。
二、工作目标：强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
通过各种教育活动，使学生学做真人，形成良好的校风校貌。
三、工作重点：1、加强队伍建设，提高工作水平。
(1)指导并确立以班主任为主，班级学科教师为辅的德育工作队伍，构建全员参与、全员育人的德育工作氛围。
明确全体教师都是学校的德育工作者，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人”。
(2)重视班主任工作培训，不断提高工作水平。
本学期期中考试后计划召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，进一步提高班主任的事业心和责任感。
加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”。
要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育;二是加大力度进行日常班级管理;三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间;四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。
(3)继续做好班主任绩效考核工作，提高班主任工作的积极性和主动性。
对各班的黑板报、班容、卫生、纪律、出勤、活动开展、主题班会、文化建设等方面进行评比，以考核促提高。
2、加强活动引领，丰富校园生活。
结合重要节日、纪念日中蕴藏着的道德教育资源，开展各类主题活动，让学生的思想道德水平、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高。
如“教师节”、“国庆节”、“元旦”等节假日，开展内容广泛、丰富多彩的德育活动，寓教育于活动之中，丰富校园生活。
精心筹备、组织开展各类比赛。
开展主题教育活动3、加强养成教育，促进健康成长。
以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为要求，充分利用国旗下讲话、初一新生入学教育，优秀班级评比和主题班会等活动，加强学生“诚信、文明、感恩、励志”等养成教育，强化学生的行为习惯、语言文明、规范学生仪表，使学生做到“文明守纪、尊敬师长、爱校如家”。
德育处周工作安排
德育处周工作安排本周德育处的工作安排主要针对学生德育教育、班级管理以及家校合作等方面展开。
以下是本周德育处的具体工作计划。
一、学生德育教育1. 举办德育主题讲座：安排专业老师或校外专家，对学生进行德育教育方面的讲解和引导，以提高学生的道德修养和自我管理能力。
2. 组织德育活动：开展德育主题班会、团队活动等，引导学生了解传统美德和社会伦理，培养学生团队合作精神和责任感。
3. 进行个性化辅导：重点关注需要特殊关怀的学生群体，进行个别谈心辅导，帮助他们解决在学习和生活中遇到的问题，建立积极健康的心态。
二、班级管理1. 检查考勤和上课纪律：监督各班级的考勤情况，加强对学生的出勤率和迟到早退情况的管理，对于严重违纪的学生要及时进行处理。
2. 安排班级活动：组织各班级进行团队建设活动、文体比赛等，营造积极向上的班级氛围，增强学生互帮互助和集体荣誉感。
3. 开展班级心理健康教育：组织心理教育专家为各班级开展心理健康辅导，指导学生正确面对学习和生活中的压力，提高心理素质。
三、家校合作1. 组织家长会：安排开展班级家长会，与家长交流学生的学习情况和行为表现，共同关注学生的成长发展。
2. 发放家校通讯：及时向家长发布学生的德育教育信息以及一些重要的学校通知，加强家校之间的联系与沟通。
3. 进行家校互动活动：组织学校家长亲子活动，如亲子运动会、讲座等，加强家长与学校之间的合作，共同关注学生的发展。
四、其他工作1. 整理德育资料：对德育教育相关资料进行整理和归档，方便今后的参考和使用。
2. 统计工作情况：对本周德育工作的开展情况进行统计和总结，为下周的工作计划提供参考。
通过以上工作安排，德育处将全面关注学生的德育教育和班级管理，加强家校合作，为学生的全面发展提供良好的支持和指导。
希望广大教师、家长和学生共同努力，共同培养出德智体美劳全面发展的优秀学生。
小学教师每周德育工作计划
小学教师每周德育工作计划尊敬的各位家长：您好！我是负责德育工作的小学教师。
我非常重视孩子们的德育教育，并致力于提供一个积极、健康、和谐的成长环境。
为了更好地开展德育工作，我特制定了每周德育工作计划，以确保孩子们的全面发展和道德素养的培养。
一、德育目标本周德育工作的目标是培养学生正直、友爱、守纪守法、勤劳等良好品质，并通过各种教学活动和课程来提升学生的道德水平。
二、每日德育活动安排1. 品德教育课程- 在课堂上进行有关道德教育的讨论和互动，引导学生思考什么是正确的、合理的行为。
- 使用故事、案例等生动有趣的教学方法激发学生对道德问题的关注和思考。
2. 社区参与- 安排学生进行社区环境整治和志愿者服务活动，提高他们的社会责任感和公民意识。
- 组织学生参观社区文化设施，加深对社区的了解和归属感。
3. 学习活动- 配置德育教材，根据学生的实际需求设计相关学习内容，培养学生的道德情操。
- 在课堂上设置小组讨论或辩论环节，培养学生合作意识和表达能力。
4. 周一列队礼仪训练- 组织学生进行列队训练，培养他们守时、守纪、守礼的好习惯。
- 引导学生互相尊重，礼貌待人，培养良好的人际关系。
5. 美德激励活动- 设计各类竞赛或评选活动，鼓励学生展示自己的品德和才华。
- 给予表扬和奖励，让学生感受到良好行为的回报和正能量的影响。
三、个别辅导计划针对个别学生，我将制定个别辅导计划，帮助他们解决道德行为方面的问题，并与家长保持密切沟通，共同关心孩子的成长。
四、德育评估通过学生的日常表现、参与度以及考试等形式对学生的德育水平进行综合评估，及时掌握他们的发展情况，并针对性地进行调整和改进。
五、家校合作诚挚邀请家长加入德育工作中，共同培养孩子的良好品德。
家长们可以在家中配合营造良好家教环境，与学校保持良好的沟通，及时了解孩子在学校的表现和需求。
六、结语通过以上计划，我期待能培养出更多有道德情操、品德高尚的优秀学生。
我相信在家校共同努力的支持下，我们可以共同为孩子们打造一个和谐、积极向上的成长环境，并帮助他们做好道德修养，为社会做出贡献。
2024年12月学校德育教育工作计划
2024年12月学校德育教育工作计划一、背景介绍作为一所中小学，我们学校一直将德育教育作为学校教育的核心内容之一，致力于培养学生良好的品德和道德素养。
在2024年12月，我们将进一步加强德育教育的工作，将教育内容贯穿于学校的各个方面，以提升学生全面发展的能力。
二、目标和定位1. 培养学生的核心价值观和正确的人生观、世界观、价值观。
2. 培养学生优秀的品德和道德修养，形成正确的行为习惯与道德品质。
3. 培养学生的社会责任感和团队合作精神，培养其公民意识和社会交往能力。
三、策略和活动安排1. 加强家校合作通过举办家长会、家庭教育讲座等形式，加强家校之间的联系和合作，传达学校的德育理念和方法给家长，使家庭与学校达成一致，共同培养学生良好的品德。
同时，鼓励家长关注学生的行为表现和品质发展，积极参与学生的德育活动。
2. 丰富课程内容针对不同年级的学生，制定德育课程内容和教学计划。
注重学生的主体性和参与性，通过问答互动、小组合作等方式，引导学生积极参与德育课堂活动。
利用课堂时间，讲授优秀人物、经典故事等，激发学生的良好情感和道德责任感。
3. 开展主题教育活动组织开展一系列主题教育活动，如“关爱他人”、“团队合作”、“责任担当”等。
通过讲座、讨论会、主题班会等多种形式，引导学生思考和探索核心价值观，并切实将其转化为行动。
同时，组织学生参与社会实践活动，锻炼学生的社会责任感和实践能力。
4. 建立德育评价机制制定科学合理的德育评价制度，综合考评学生的品德发展和道德素养。
通过日常表现、德育评比、评语等方式，及时反馈学生的德育发展情况。
同时，建立学生的综合素质档案，将学生在德育方面的优秀表现记录下来，为学生的升学和就业提供重要参考。
5. 建立德育教师培训机制加强对教师的德育意识和专业水平培养，建立持续的教师培训机制。
组织教师参加德育教育研讨会、培训课程，了解最新的德育理论和实践，并将其运用到课堂教学中。
四、实施和监督1. 学校领导层要高度重视德育工作，制定工作方案并明确责任人。
德育工作周计划周总结
德育工作周计划周总结本周的德育工作主要围绕培养学生良好的品德、价值观和道德意识展开。
通过一系列的活动和课堂教育，我们帮助学生树立正确的人生观和世界观，培养学生的责任感和公民意识。
本周的德育工作计划主要包括以下几个方面：首先，通过班会活动引导学生思考人生的意义和价值。
我们组织了一场主题为“发掘自我潜能，追求卓越”的班会活动。
通过讨论和互动，学生们初步了解到每个人都有自己的特长和潜力，只有认识并发掘自己的潜能，才能真正实现人生的价值。
其次，我们组织了一次志愿者活动，让学生体验公益事业的意义和价值。
我们选择了一家老人院作为志愿者活动的场所，学生们和老人们进行沟通交流，为他们表演节目并送上自己亲手制作的礼物。
通过这次活动，学生们不仅展现了自己的才艺和爱心，也感受到了帮助他人的快乐和满足感。
另外，我们还开展了一次道德教育课堂。
通过展示一些典型的道德问题，如守信用、团结合作等，我们引导学生思考什么是正确的行为和价值观。
我们希望通过这样的课堂教育，让学生们从小培养正确的道德观念和行为习惯。
此外，我们还组织了一次班级活动，以培养学生的团队合作精神和社交能力。
我们设计了一系列的团队建设游戏和任务，让学生们在游戏中互相合作、互相帮助。
这样的活动不仅增进了同学们之间的友谊，也培养了他们的团队合作精神。
通过这一周的德育工作，我观察到学生们的变化和进步。
他们对人生的意义和责任有了更加清晰的认识，对公益事业和志愿者活动有了更深的理解，也在团队活动和课堂教育中收获了很多。
在下一周的德育工作中，我打算重点关注学生的品德修养。
我计划通过一系列的实践活动和案例分析，引导学生思考如何树立正确的人生观和价值观，如何培养自己的道德意识和行为习惯。
我也会继续组织一些志愿者活动和团队合作，让学生们在实践中学习和成长。
总的来说，本周的德育工作取得了一定的成果，但还需要进一步的努力和改进。
我相信通过我们的共同努力，学生们的品德和价值观会不断提升，他们将成为有责任感、有担当的社会公民。
德育处,每周工作计划
德育处,每周工作计划篇一：德育处每周工作计划---- 小学XX-XX学年度第二学期第一周德育处工作计划（XX年2月25日——3月1日）篇二：XX年德育处周工作安排篇三：德育处第三周工作计划德育处第三周工作计划1. 周一下午第三节课召开班主任会议。
2. 周一下午第四节课召开班主任会议。
3. 计划安排学生紧急疏散演练4. 学生会会议，重选主席和部门负责人，安排值勤和卫生检查。
篇四：XX年秋季德育处工作计划东乡三中XX年秋季中学部德育处工作计划一、指导思想遵循“为学生一生发展奠基”的办学思想和“要好成绩，更要好习惯，好习惯是一生财富”的德育理念，围绕“深化管理，完善措施，巩固特色，稳步提升，走内涵式发展之路”的工作思路，以习惯教育为总抓手，开展学生德育工作。
二、工作目标：抓细节、重落实、见成效，逐步提高学生思想道德水平。
三、工作措施（一）加强德育队伍建设1、重视年级组队伍的建设。
年级组长是德育工作队伍的一支重要力量，在指导和落实班级管理、考核工作中发挥着重要作用。
本学期强化年级组长职责，出台《年级组考核评估细则》。
各年级组既要抓好本组的习惯教育常规工作，又要积极配合德育处做好学生其它思想教育工作。
主任工作论坛”。
由学校领导和带班较出色的班主任主讲，开展探讨与交流，解决工作中的困惑和难题，提升班主任管理艺术水平和能力。
3、加强学生干部队伍建设。
各班班干、团干和学生会干部是学校实施习惯教育，开展学生自我教育和自主管理的重要力量，发挥着引领、组织和督查落实作用。
（二）规范习惯教育的基本流程习惯教育是我校德育的主线和特色，经过四年多来的摸索，已初步建立了习惯教育管理机制。
年级组长、班主任对实施习惯教育的几个流程也较熟悉，本学期力争逐步规范日常的习惯教育工作流程。
1、规范《班务日志》的填写。
班主任每天要关注日志的填写，及时把握班级习惯教育的动态；要对学生填写的情况每日进行阅读与处理，每周进行小结、点评。
德育处、年级组每周五各班日志的填写情况进行检查并纳入当月考核。
德育导师周工作计划
德育导师周工作计划
1. 周一：团队建设与目标设定
- 上午：组织德育团队会议，回顾上周工作成果，讨论本周工作重点。
- 下午：与各班级班主任沟通，了解学生德育情况，收集反馈。
2. 周二：德育课程设计与实施
- 上午：设计本周德育课程内容，确保课程与学生实际需求相结合。
- 下午：组织德育课程试讲，邀请教师团队提供反馈，优化课程设计。
3. 周三：学生德育活动组织
- 上午：策划本周学生德育活动，如志愿服务、文明礼仪教育等。
- 下午：与学生社团合作，动员学生参与德育活动，确保活动顺利
进行。
4. 周四：德育工作评估与反馈
- 上午：对本周德育课程和活动进行评估，收集学生和教师的反馈。
- 下午：根据反馈调整德育工作计划，确保德育工作的有效性。
5. 周五：德育成果展示与总结
- 上午：组织德育成果展示活动，展示学生的德育实践成果。
- 下午：进行本周德育工作总结会议，分享成功经验，讨论改进措施。
6. 周六：德育资源开发与整合
- 上午：搜集和整理德育相关资源，包括书籍、视频、案例等。
- 下午：与外部机构合作，探索德育资源的共享与利用。
7. 周日：个人专业发展与团队培训
- 上午：进行个人专业发展计划的制定，提升自身德育教育能力。
- 下午：组织德育团队培训，分享最佳实践，提高团队整体素质。
备注：根据实际情况，德育导师需灵活调整工作计划，确保德育工作的连续性和有效性。
同时，应注重与学生、家长、教师之间的沟通与协作，共同营造良好的德育教育环境。