六年级上品德与社会PPT课件国家的主人2北师大版(14页)

3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里 4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。 5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
国家的主人 假如我是人民代表
从上个学期开始，我们学习了有关 民主选举方面的知识，对于我们比较陌 生的人大代表和他们所做的工作有了初 步的认识。通过学习我们懂得了，人大 代表为了能够更好地履行自己的义务， 行使自己的权利，会采取多种形式，广 泛搜集人民群众的意见和要求，了解人 民群众的疾苦，反映人民群众的呼声。
人民代表必须履行的义务有哪些？
一、遵守法律，带头执行法律，在日常工 作和生活中严格依法办事； 二、协助贯彻执行法律； 三、联系群众，听取和反映人民群众的意 见和要求； 四、接受人民监督，当好人民的公仆。
小组讨论
假如你是人大代表，你想……
每小组选出讲得最好的上前汇报， 名额不限。
作为小学生，虽然我们要到18岁才 能参加选举，才有资格当选为人大代表， 但是作为社会的小主人，我们关心自己 国家的发展，也想说一说在日常生活中 看到的一些不合理的现象，表达一下我 们的看法，提出改进的意见。怎么办呢？ 在同学们的积极倡议下，我们开展了一 个“假如我是人大代表”的模拟活动。
人大代表是如何代表人民行使国家权力的呢？
1、行使审议权，即对人民代表大会提出各种 议案进行审查。
2、行使表决权，即在人民代表大会上通过举 手、投票等方式做出决定的权利。
3、行使提案权，即人大代表有权依照法律规 定的程序，向人民代表大会提出议案。
4、行使质询权，即人大代表有权依照法律规 定的程序，对政府等机关提出质问并要求答复。
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。 2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
什么是人大代表？
全国人大代表是由省人民代表大会选举产生 的，代表候选人获得了法定的选票即获得该级 人民代表大会全体组成人员过半数的选票始得 当选。每届的任期为5年。全国人大代表的职务， 就其性质和内容来看，就是参加对国家事务的 管理、对经济和文化事业的管理、对社会事务 的管理，简单地说 ，就是要参政议政，参与国 家权力的行使。
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。 课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.