怀德镇中心小学名师培养工程培养对象考核鉴定表
中小学教学名师培养对象、骨干教师评选入围教师工作情况考核表
年月日
备注：考核评价和综合评价栏填优秀、良好、合格和不合格四个等级。请各单位按照教师实际工作情况给予公正评价。
3.示范引领。近五年在所在学校、乡镇或集团内充分发挥示范引领作用，勇于承担传帮带指导青年教师任务。
4.教学业绩。近五年所带班级教学成绩在学校、乡镇或集团内名列前茅。不能提供教学业绩的其他人员，由所在单位按其工作表现给出相应评价。
5.同行评价。教师所在学校（单位）学生、家长或同事的评价。综合 Nhomakorabea价等级：
中小学（幼儿园）第一届教学名师培养对象、骨干教师评选入围教师工作情况考核表
姓名
性别
学段学科
工作单位
职务
评选类别
联系电话
考核内容
考核评价
1.师德高尚。热爱党的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针政策。模范遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，为人师表，教书育人。
2.服从安排。大局意识强，服从所在单位各项工作安排（义务教育阶段学校教师自愿承担“5+2”课后延时服务）。
“三名培育工程”名校长年度考核表
“三名培育工程”名校长
年度考核表
（年）
类型：□新秀校长□骨干校长□知名校长姓名
任教学科
所在单位
“三名培育工程”工作领导小组
年月日
填表说明
1.考核对象为“三名培育工程”名校长培育对象（包括已认定的名校长）。
2.《考核表》A3纸正反打印，齐码装订。
单位考评，负责人签字盖章。
3.校评合格，需在单位公示3个工作日，无异议后将《考核表》（纸质1份）、《汇总表》（包括电子版1份）、公示文（纸质盖章1份）报送区教师发展中心“三名培育工程”办公室。
4.已认定的名校长由教师发展中心考评。
5.主管教育行政部门负责审核、备案。
一、基本情况
二、考核内容
经审核，以上材料属实。
责任人签字：
三、考核评审意见
附件1-3
淮安区“三名培育工程”名教师
年度考核表
（年）
类型：□教学新秀□教学能手□教学名师
姓名
任教学科
所在单位
淮安区“三名培育工程”工作领导小组
年月日
填表说明
1.考核对象为“三名培育工程”名教师培育对象（包括已认定的名教师）。
2.《考核表》A3纸正反打印，齐码装订。
单位考评，负责人签字盖章。
3.校评合格，需在单位公示3个工作日，无异议后将《考核表》（纸质1份）、《汇总表》（包括电子版1份）、公示文（纸质盖章1份）报送区教师发展中心“三名培育工程”办公室。
4.已认定的名教师由教师发展中心考评。
5.主管教育行政部门负责审核、备案。
一、基本情况
经审核，以上材料属实。
责任人签字：
三、考核评审意见
11。
三名培养工程名教师人选届满考核表
其他教学任务
担任班主任情况
四、示范、引领、带动情况
1.教学示范课
级别
授课时间
授课内容
授课地点
课时
听课范围
证明人
2.结对指导培养教师
结对教师
姓名
工作单位
指导培养记录
教师获奖（成长）
证明人
五教、科研成果
时间
名称
报刊或出版社
位次
备注
六、荣誉表彰及获奖
时间
名称
级别
位次
批准机关
七、个人业绩综述
1500字以内
本人承诺：所提供的个人信息和证明材料真实准确，对因提供有关信息、证件不实或违反有关规定造成的后果，责任自负。
签字：
年 月 日
个人年度考核等次（2020年2021年2022年）
任职学校审核及评价意见
负责人（签章）： (公章)
年 月 日
学校主管部门意见
(公章)
负责人（签章）： 年 月 日
“三名”培养工程领导小组审核意见
一、基本情况
姓名
性别
出生
年月
照片
民族
政治
面貌
行政（党务）职务
参加工作时间
教龄
从教
学科
现专业技术职务
通讯
地址
邮编
手机
二、学习工作经历
学习经历
起止时间
学历
学位
毕业院校
及所学专业
培训进修情况
起止时间
培训进修项目名称
组织单位
工作简历
起止时间
工作单位
行政职务
承担主要
工作任务
三、本职岗位完成情况
起止时间
讲授课程名称
镇、校级骨干教师考核评价表
积极参加各级各类学习活动 （2分）
读书体会 （3分）
5
4
有较强的科研意识和能力，有校级及以上研究课题及论文发表和交流
研究
课题
（5分）
区级及以上主持 （5分）
区级及以上参与 （2分）
校级主持 （3分）
2、1分；
校级一等奖计1分；二、三等
奖计0.5分。
9
积极参加学校课程改革专题项目（具体项目根据学校总体工作计划）
项目负责人 （3—5分）
承担任务 （1—3分）
5
10
指导青年教师理论学习、教学实践，培
养带教青年教师至少1名，并有一定成效。
带教计划 （1分）
带教工作记录 （2分）
带教成效 （2分）
5
11
3、第8项评优课和案例评选分数累加总分为10分。
江桥实验中学、华江中学骨干教师考核领导小组制表
2020.12
区级一等奖 （3分）区级二、三等奖 （2分）
校级一等奖 （2分）
校级二、三等奖 （1分）（不分等第的荣誉称号等同于相同级别的一等奖）
（同一内容就高不就低，不重复计分）
德育品牌活动（12分）
课程化实施具有本班特色的德育品牌活动
7
贯彻课改精神，形成个人特色的教育教学风格，每学期在校级及以上范围内进行公开教学（主题班会），日常课堂教学随时向全校教师开放。
工作量 （包括课时量、担任教研组长、备课组长等工作 ） （3分）
27
教学成绩（参照履职考核打分细则） （18分）
竞赛辅导（6分）
各级教育行政部门主办的学科类竞赛视获奖等第计分。
中青年骨干教师培养工程培养对象申报表2
经费
（万元）
起止时间
本人职责
项目来源
鉴定单位
说明：（1）教学工作情况：“课程性质”指专业课、基础课、必修课、选修课等；“授课对象”指博士生、硕士生、本科生、专科生。（2）科研任务情况：“本人职责”指本人系主要负责，还是参加者，并注明排名顺序。
三、近三年发表或出版的重要论文、论著情况（列名不超过10篇、部）
所在院（系）
联系电话
邮政
编码
所在学科
是否国家、部省级重点学科
是否博、
硕士点
工作简历
起止年月
工作单位、部门
任何职务
备注
进修情况
起止年月
进修学校、单位及国别
进修内容
备注
二、近三年教学科研工作情况
教学工作情况
授课
名称
课程
性质
授课起
止日期
授课
对象
授课学
生数
总学
时数
教学考
核结果
指导研究生及进修教师情况
承担的主要科研任务情况
第三条本办法所称科技成果转化，是指为提高生产力水平而对科学研究与技术开发所产生的具有实用价值的科技成果所进行的后续试验、开发、应用、推广直至形成新技术、新工艺、新材料、新产品，发展新产业等活动。
第四条科技成果转化应遵守国家法律法规，尊重市场规律，遵循自愿、互利、公平、诚实信用的厚则，依照合同的约定，享受利益，承担风险，不得侵害学校合法权益。
第八条学校科技成果可以采用下列方式进行转化：
（一）自行投资实施转化；
（二）向他人转让；
（三）有偿许可他人使用；
（四）以该科技成果作为合作条件，与他人共同实施转化；
（五）以该科技成果作价投资，折算股份或者出资比例；
中小学(幼儿园)教学名师和骨干教师考核表
xx年度
优质课等获奖、示范课讲座、评委等情况
参加时间
主办单位
获奖级别和示范课（讲座）内容等
听评课情况
听评课时间/年度
听评课节次
证明人
参加各级各类培训情况
参训项目名称
参训时间
承训单位
指导学生获奖情况
获奖时间
获奖内容及等次
主办单位
参与教研教改情况
教研成果名称
教研成果级别、获得时间
获何种奖励
（本人排名）
指导青年教师情况
被指导教师指导时间Fra bibliotek指导效果
所在学校（园）意见
负责人（签字盖章）：
年月日
乡镇（街道）管理学校、市直（属）学校（园）考核意见
负责人（签字盖章）：
年 月 日
市教科局审核意见
负责人（签字盖章）：
年 月 日
注：此表电子稿请用word格式。
中小学（幼儿园）教学名师和骨干教师考核表
姓 名
性别
出生年月
红底1寸
照片
政治面貌
学段学科
职称
工作单位
联系电话
名师认定时间/骨干教师任期
近五年年度考核结果
师德考核情况
电子邮箱
履职情况自述自评
对照考核内容如实进行填写（限1000字以内）
学校综合考核评价排名
考核年度
考核评价情况及排名
xx年度
xx年度
xx年度
教学名师培育对象考核表
XX大学
教学名师培育对象
考
核
表
姓名：
所属单位：
联系方式：
教务处制
二〇一七年
一、基本情况
取得荣誉称号:
职称晋升:
标志性成果:
学术影响力（参加学会及职务）
二、自评报告（不少于1000字）
三、完成的目标任务（均须为培育期内成果）
（一）本科教育教学工作
（二）教育教学研究（仅填报主持的项目）
（1）教改项目（仅填报主持的校级以上项目）
（2）本科教学工程项目（仅填报主持的校级以上项目，内部讲义须正式编印使用，在线开放课程需上线运行）
（3）教学成果奖（校级限主持，省级二等奖限前3名，省级一等奖限前5名，省级特等奖和国家级奖为主要完成人）
（4）主编教材
（5）教学教学研究论文（以学校第一完成单位、第一作者或通讯作者名义在中文核心教育类期刊发表）
（三）人才培养
（1）指导本科生参加科技竞赛（含文体竞赛）获奖情况（只填报厅级及以上奖励（优秀奖、鼓励奖、参赛奖不计））
（2）指导大学生创新创业项目情况（国家或省级项目应验收通过，校级项目应验收优秀）
四、经费决算情况
五、教研室（系）主任意见
教研室（系）主任签字：日期：六、教学单位意见
教学单位（盖章）：日期：。
怀德镇中心小学校简介
怀德镇中心小学校位于古城怀德镇，学校始建于1902年，迄今已有百余年的建校史。
一百余年来，怀德镇中心小学校穿越了历史时空，从清朝的私塾到解放战争混乱的时光；从文化大革命的荒芜岁月到改革开放的壮丽辉煌。
一百年余来，怀德镇第一中心校从最初的学堂到怀德县怀德完全学校；从怀德县怀德完全学校到怀德县怀德镇中心学校；从怀德县怀德镇中心学校到公主岭市怀德镇第一中心小学，从公主岭市怀德镇第一中心小学到公主岭市怀德镇中心小学校，几度更名，几多风雨。
一百余年来，怀德镇中心小学见证了解放前后两个时代；一百余年来，怀德镇中心小学百年树人，桃李满天，与时俱进，千秋功勋卓著。
学校占地面积2万余平，建筑面积1万1千余平。
现辖两所村小和一所幼儿园。
拥有教学班级48个，幼儿班级21个。
学校教职员工193人，在校学生2631余人，在园幼儿1152人。
现有高级教师6人，小学一级教师102人，专科以上学历142人。
全国、省、市优秀教师、师德先进个人32人，省、市骨干教师、学科带头人48人。
团结奉献、求真务实是学校领导班子的突出特点。
在校长郝纯朋同志的带领下，学校以超前的教育教学理念，从严求实的治校风格，把“以安全第一，德育为首，教学为中心，打造办学特色，控制办学规模，创办人民满意的学校”做为办学宗旨；以“办有特色，教有特点，学有特长”为办学理念，逐步形成了一条特色办学，内涵发展的兴校之路。
用实际行动书写着农村基础教育的新亮点。
学校环境优美，布局合理，设施先进，配备多媒体大教室、微机室、珠脑速算室、绘画室、综合实验室、医务室、高标准的图书室及阅览室、一流的学生宿舍和食堂，室内外全方位立体监控，各班级全部装配多媒体一体机。
为学生的成长和全面发展提供了一流的生活和学习条件，初现了现代化教学管理的风采。
学校抓住课堂教学主阵地，并运用现代化教学手段全方位激活学生学习兴趣，增强学生的主体意识，培养了学生自主探索精神，提高了学生社会实践能力。
为全面培养学生特长，我校开展了珠心算特色教学的普及和提高实验工作，同时将珠心算列为校本课程编入课程表，对幼儿园大级及教学班的一、二年级进行普及性的珠心算教学。
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培养对象考核表
姓名：
填表日期：
怀德镇中心小学
二O一七年八月
一、基本信息
姓名
性别
出生年月
所任年级
职务、职称
任教学科
电话
学历
邮箱
个人事迹
二、学习、工作、研究成果。（截止至填表日）
类别
年月
获奖内容
级别
证明
荣
誉
论
文
业
务
科
研
其
他
三、个人发展计划（不少于1000字）
四、各项工作考核情况：（从填表日起，考核周期为一学年）
4
3.积极参加继续教育和各级各类教育培训活动。
4
4.每年在校际或以上做1节公开课（示范课、观摩课等）及专题讲座。
4
5.能够掌握现代信息技术并熟练运用于教育教学。
4
教育教学工作
30分
1.教育教学工作量及工作态度
5
2.备课（集体备课）质量及完成情况
5
3.教师上课情况
5
4.学生作业情况
5
5.辅导学困生情况
10
工作业绩
1.认真履行岗位职责，听从指挥、服从分配，班级管理突出，各项工作名列前茅。
5
2.年度绩效考核达到优秀等次。
5
综合得分
考核小组综合评价
四、相关考核意见
教科室
考核
意见
教导处
年月日
政教处
年月日
学校
意见
盖章：
年月日
5
6.成绩测试考核达到优秀等级。
5
教育科研
10
分
1.积极撰写教育教学论文和理论文章，每年至少有1篇文章在公主岭教育上发表。每学期写出1个以上教育教学案例主持1个校级以上教育教学课题研究。
5
示范引领作用
10分
承担对青年教师的“传、帮、带”活动，每学年辅导1—2名青年教师的教育教学、科研工作。
考核项目
考核内容
分值
考核期内工作情况
考核小组评价
考核小组考核分数
师
德修
养20
分
1.遵守《中小学教师职业道德规范》。.
5
2.具有强烈的事业心与责任感。
5
3.个人言行举止文明规范。
5
4.关爱学生（幼儿），团结同事。
5
专
业成
长20
分
1.具有扎实的理论基础和文化素养，教育教学方法富有特色。
5
2每年研读一定数量的师德、教育教学理论书籍，并能写出读书心得感悟。