扬州市中小学名师工作室年终考核表
名师工作室考核表
每年读5本教育专著， 少1本扣1分。 可 每学期不少于120学时。少1学时扣0.2分。 三年内培养6名以上。 少1名扣1分。 有实效性。 据实情加分。
完成情况 得分
备注 首席名师完成工作 室的；研修员完成 个人的。 首席名师策划。 首席名师策划。 首席名师策划 。 首席名师策划。 首席名师担任主持 人，研修员全部参 加。 可以是工作室的总结。 首席名师负责考核并 向名师工作室领导小 组汇报；研修员积极 共同探索学习书目。 可向名师工作室领导 小组主动申请。 首席名师策划。 可根据实际情况大胆 探索。
序号
工作内容
质量要求
名师工作室考核细则 考评
目标明确，职责清楚。 ①不按时完成扣1分②据质量酌情扣分。 5
学年工作计划 符合实际，措施得当。 ①不按时完成扣1分②据质量酌情扣分。 3 每月集中研讨 主题突出，效果明显。 ①缺1次扣1分②据质量酌情扣分。 8 双向听课 同工作室成员互听30节。 ①缺1节扣1分，直至扣完为止。 15 执讲旗级以上公开课 具有示范引领作用。 不讲不得分 7 专题讲座 具有普适性。 不讲不得分。 5 ①申报程序完善缺项酌情扣分②资 自治区级以上；立足自 料收 7 课题研究 10 身所在的工作室申报。 集齐全缺项酌情扣分③不按时完成 阶段性总结扣分 8 论文 自治区级以上。 第学年2篇，少1篇扣2分。 4 9 对研修员的考核 10 业务学习 11 培训 12 培养青年教师 13 创新工作 每学期据方案完成。 据实情扣分。 5 10 12 6 10
扬州名师工作室年终考核表
扬州市名师工作室年终考核表
（2017年度）
工作室名称职教特教名师工作室领衔教师赵杰一、名师培养情况
二、课题研究情况
合计17 项，其中省级以上12 项
三、论文发表（获奖）情况
合计27 篇，其中发表15 篇，获奖12 篇
四、示范辐射情况（不含本校公开课）
合计13 次，其中讲座7 次，示范教学 6 次
五、教学研讨情况合计5 次
六、送培送课情况（4次）
七、参加教学类竞赛情况合计获奖11 人次
其他获奖情况：
八、资源建设情况
本年度共上传材料120 份，其中工作室新闻16 份，教学资料62 份。
工作室建有自己的专题网站，整合职教名师工作一室、省赵杰信息技术名师工作室资源，及时发布工作室通知、新闻等资讯，同时充分利用市名师工作室资源平台，各成员积极更新个人空间及工作室网站资源，第一时间将个人的文章、获奖、课题、讲座等有价值的资源上传到名师工作室网站，大家相互学习、共同探讨。
建有工作室群，将活动由线下搬到线上，让成员在网站平台上交流、学习。
工作室为成员定期购买图书资源，开展读书交流活动。
九、其它特色活动（自行补充文字材料或表格）
工作室成员参与各学校专业建设。
技能大赛赛点与培训。
扬州市中小学名师工作室年终考核表
陈苏俊
江苏省宝应中等专业学校
年省信息化大赛三等奖
贾建伟
扬州高等职业技术学校
江苏省职业与成人教育学会年优秀教案设计评选一等奖
郭琪瑶
扬州高等职业技术学校
江苏省职业教育优秀教案设计一等奖
杭中士
扬州高等职业技术学校
江苏省职业教育优秀教案设计一等奖
张红旗
江都职教集团
江苏省信息化教案设计大赛三等奖
朱俊
江苏省宝应中等专业学校
江苏省信息化大赛三等奖
马娟
扬州特校
江苏省基础教育青年教师基本功大赛（特殊教育）二等奖
朱媛
扬州特校
江苏省第四届青年教师基本功比赛一等奖
王国俊
菱塘民族中专
江苏省职业学校创业能力大赛获优秀指导奖
王国俊
菱塘民族中专
年度扬州市教育科研成果奖二等奖
郭琪瑶
扬州高等职业技术学校
年度扬州市教育科研成果奖三等奖
扬州市先进工作者
王国俊
菱塘民族中专
高邮市菱塘回族乡优秀教师
徐兆林
宝应中专
宝应县优秀教育工作者
吕传鸿
高邮中专
高邮市人民政府表彰为“先进教育工作者”
俞成
江都中专
江都教育局表彰为“先进教育工作者”
朱媛
扬州特校
扬州市第三期“领雁”工程暨暨省特级教师后备人才学员
李霞
高邮市荷花塘特殊教育学校
高邮市优秀教育工作者
陆春庚
基于学生立场的学习型课堂创建
《中小学心理健康教育》年第期
陆春庚
全面质量管理视域下职校课堂教案质量的诊断与改进
《职业教育研究》年第期
陆春庚
我自信，我快乐
名师工作室成员个人考核表
工作室名称：李雪梅工作室
序
号
姓名
性
别
出生年月
职称
学历
工作单位
最高业务荣誉
工作室建议考核结果
教育局
考核结果
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
导师（签名）
完成
是
《给校长一生的建议》
完成
是
《教师专业成长》
完成
否
课题研究
课题名称
本人承担任务情况
是否结题
是否获奖
农村小学信息技术校本课程开发的实践与研究
负责人
否
否
《基于绿色评价理念下学习共同体建设的实践研究》
资料整理
否
否
其他成绩
或获荣誉
辅导学生在第二届南浔区机器人比赛中获二等将2人次、三等奖3人次。
注：此表与学员考核表一并上报,栏数不够可添加。
10
培师
（10分）
每位学员结对指导2名新教师，且工作成绩显著。（结对教师由导师安排指定）
10
效果
（10分）
每学年教育教学（学校管理）效果良好，在同类学校、同学科教师中居于前列。
10
总结
（10分）
有个人参加工作室年度工作总结。
10
合计得分
95
导师（签名）
附件2:名师工作室学员年度考核具体情况记载表
学员姓名
附件1：名师工作室学员年度考核表
填表时间：2019.12.28
学员姓名
工作单位
联系电话
导师姓名
工作室建议考核结果
考核时间
考核内容
考核要求
名师工作室成员年度考核表格.docx
常州市名师工作室（课题组）成员 2021-2022 年度综合评价表任教九年综合评价等级姓名李白职称中学二级年级级得分等级最高政治常州市优秀团员最高学术教坛新秀荣誉荣誉学校考核意见在这一学年度的工作中，我能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。
遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
现就本学年的工作小结如下：一、做到了严于律己，以身作则，为人师表，时刻注意自己的言行举止（做到语言文明，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁）使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。
教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。
在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。
师德二、做到了关心、爱护全体学生，尊重学生人格，从不体罚学生，促进学生表在品德、智力、体质等方面全面发展。
既是学生的老师，又成为了学生值得信现任的朋友。
作为班主任，我结合教育教学的特点，将思想教育和品德教育贯穿在教育教学活动的全过程中，帮助学生逐步树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展。
一旦发现有学生的思想出现问题，及时找他谈心，纠正他的一些不良思想和行为。
一旦有学生生病了，马上带他去校医室看病，或请家长过来接孩子回去看病。
三、在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习，不断提高教育教学业务水平。
认真参加科组教研活动，和同事一起学习和探讨专业知识以及教学的新观念、新思想，并把这些新的教学方法运用到教学中去。
四、遵守国家法律法规，热爱学校，遵守学校规章制度。
从不迟到或者早退，有时候生病了也能坚持上好课。
名师工作室成员年度考核表格.docx
常州市名师工作室（课题组）成员 2021-2022 年度综合评价表任教九年综合评价等级姓名李白职称中学二级年级级得分等级最高政治常州市优秀团员最高学术教坛新秀荣誉荣誉学校考核意见在这一学年度的工作中，我能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。
遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
现就本学年的工作小结如下：一、做到了严于律己，以身作则，为人师表，时刻注意自己的言行举止（做到语言文明，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁）使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。
教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。
在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。
师德二、做到了关心、爱护全体学生，尊重学生人格，从不体罚学生，促进学生表在品德、智力、体质等方面全面发展。
既是学生的老师，又成为了学生值得信现任的朋友。
作为班主任，我结合教育教学的特点，将思想教育和品德教育贯穿在教育教学活动的全过程中，帮助学生逐步树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展。
一旦发现有学生的思想出现问题，及时找他谈心，纠正他的一些不良思想和行为。
一旦有学生生病了，马上带他去校医室看病，或请家长过来接孩子回去看病。
三、在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习，不断提高教育教学业务水平。
认真参加科组教研活动，和同事一起学习和探讨专业知识以及教学的新观念、新思想，并把这些新的教学方法运用到教学中去。
四、遵守国家法律法规，热爱学校，遵守学校规章制度。
从不迟到或者早退，有时候生病了也能坚持上好课。
扬州市中小学教学能手教育教学业务考核表
总分
总分
民意测评情况
参加测评的学生人，对其课堂教学感到满意或较满意的人，满意率。
参加测评的教师人，对其师德表现和工作实绩感到满意或较满意
的人，满意率。
学校(单位)考核意见
等次：负责人（签名）：（盖章）年月日
县（市、区）教育局
考核意见
等次：负责人（签名）：（盖章）年月日
市教育局
考核意见
等次：负责人（签名）：（盖章）年月日
课题研究
情况
课题名称
本人
任务
是否通过评估验收
发表论文
情况
论文题目
发表杂志、期数
获奖情况
考核项目
达成情况
页码
自评分
考核
评分
示范辐射
（10分）
公开课、示
范课、学术讲座次数和范围
主题
组织单位
参加人数
继续教育
（20分）
参加培训
情况
个人阅读
提升情况
以上各栏目由本人填写，本人对上述内容的真实性负责。
填表人（签名）：年月日
扬州市中小学教学能手教育教学业务考核表
姓名
性别
年龄
工作单位
联系电话
年级、学科
获得称号时间
考核内容
考核项目
达成情况记录
页码
自评分
考核评分Βιβλιοθήκη 职业道德（10分）
年度考核
等次
综合表彰
情况
教育管理
（15分）
担任班主任等工作情况
教育工作
实绩
教学实绩
（30分）
周课时数
名师量化考核评价表
任期内在CN刊物公开发表论文2篇以上（5分）,1篇（3分），未发表（0分）。
A4示范引领
（40分）
培训任务（5分）
积极承担上级及本单位对青年教师的培训任务，每学年做一次市级学科教学讲座，每学期至少三次作为主讲人在本单位进行业务辅导讲座或培训（5分），少一次扣2 分。
结对帮扶（15分）
A3教育科研
（20分）
课题研究（10分）
有项目在市级以上立项（5分），其中是负责人（4分）参与者（1分）；两年内结题并获奖（省级5分，市级4分,县级3），考核时在研究期内，有研究过程材料或中期验收报告（3分）。
竞赛辅导（5分）
参加市级及以上组织的竞赛或辅导他人竞赛获奖（省级5分,市级4分,县级3分），最高记5分。
A4承担继续教育培训任务（15分）
积极配合教师进修学校承担教师培训任务，每学年做市级以上教师培训讲座至少2次(5分)；每学期工作室组织面向全市的不少于50人的沙龙活动1-2次(5分)；积极承担校本培训课程的研发、讲授和指导工作(5分)。
A5教科研任务（10分）
每学年至少确定2个研究课题，任期内至少完成郑州市级以上课题1项，并获得郑州市以上奖励（5分）；有教研活动记载与反思（3分），有成员自我发展记录（2分）。
名师量化考核评价表
学校
姓 名
性 别
出生年月
职称
名师类别
周课时数
任教学科及班级
A级指标
B级指标
考核内容及评分标准
得分
A1自身建设
（10分）
师德修养 (5分)
遵循师德行为规范，乐意接受工作任务。师德考核为优秀，年度考核为合格及以上等次（5分）。
自我规划（2分）
制定有鲜明特色的个人三年发展规划和学年个人专业发展计划，并严格按照个人发展规划分阶段完成自我培养目标（2分）。
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扬州市中小学名师工作室年终考核表
（2018年度）
工作室名称职教特教名师工作室领衔教师赵杰一、人才成长：
二、工作成果：
（1）课题研究情况
合计 27 项，其中省级以上 16 项
（2）论文发表（获奖）情况
合计 53 篇，其中发表 23 篇，获奖 30 篇
三、社会效益：
（1）教学研讨情况（合计 15 次）
（2）送教下乡情况（合计 6
次）
（3）讲座/论坛情况（合计 10 次）
（4）工作宣传情况（合计 6 次）
五、其它特色活动（自行补充文字材料或表格）
为了进一步发挥高水平名师的专业示范引领作用，培养“知名中青年教师”,使工作室指导教师与工作教师在原有基础上均有所提升；强化教育教学科研课题
研究，以课题研究促进课堂教学改革与教师专业发展；充分发挥知名教师教育教学的示范辐射作用，按照教育局有关精神，9月28日共有12对师徒举行了结对仪式，签订了师徒结对协议书。