宝应县中小学名师工作室成员年度考核表
教师年度考核表 教师年度考核表模板
教师年度考核表教师年度考核表模板教师考核工作登记表（20__——20__学年度）学校名称 __小学校姓名教师职务小学高级数学教师填表日期：20__年_ 月 _ 日填表说明一、本表各栏均填定本学年度考核内容二、本表基本情况由本人填写，审查核实、考核评语由组织填写。
三、考核结论填写内容统一为：优秀、称职、不称职。
四、用钢笔或毛笔填写，字迹端正、清楚。
姓名性别男出生年月参加何党派无党政职务最后学历 (时间、学校、专业） __学院计算机应用专业毕业参加工作时间何时、何地取得何任职资格 __县职改领导小组取得小学高级数学教师资格任期 1年本学年度述职报告本学年度述职报告一年来，本人认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
现就本年度工作述职如下：一、政治思想方面认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面主要做了以下工作：1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
名师工作室成员考核规范
名师工作室成员考核规范目的本文档旨在规范名师工作室成员的考核流程，确保成员的教学质量和绩效达到预期目标。
考核标准1. 教学表现：成员应具备良好的教学能力和教学方法，能够有效地传授知识和培养学生的能力。
教学表现将通过教学观察、学生评价和教学成果等方面进行评估。
2. 管理能力：成员应具备良好的组织和管理能力，能够有效地管理工作室内的事务和资源。
管理能力将通过工作室运营情况和团队合作等方面进行评估。
3. 专业发展：成员应积极参与专业培训和研究，不断提升自身的教学水平和学科知识。
专业发展将通过参与培训、研讨和学术成果等方面进行评估。
4. 团队合作：成员应积极主动地与其他成员合作，共同完成工作室的任务和目标。
团队合作将通过工作室合作项目、互助互帮情况和团队建设等方面进行评估。
考核流程1. 考核周期：考核将按照年度周期进行，每年进行一次考核评估。
2. 考核形式：考核将采用多种形式进行，包括教学观察、学生评价、教学成果展示、工作室运营情况评估等。
3. 考核评估：考核评估由评委小组负责，评委由工作室内的其他成员和外部专家组成。
评委将根据考核标准对成员进行评估，并提供相应的反馈和建议。
4. 考核结果：根据考核评估结果，成员将被分为优秀、合格或不合格三个等级，并根据等级确定相应的奖励、晋升或改进计划。
考核结果应用1. 奖励措施：对于表现优秀的成员，工作室将提供相应的奖励，包括奖金、荣誉证书、晋升等。
2. 晋升机会：成员在连续多次考核中表现出色，将有机会获得晋升机会，进一步担任更高级别的职位和责任。
3. 改进计划：对于表现不合格的成员，工作室将制定相应的改进计划，并提供培训和指导，帮助成员提升自身能力和教学水平。
结论本文档制定了名师工作室成员的考核规范，确保成员的教学质量和绩效达到预期目标。
通过明确考核标准和流程，可以提供对成员的全面评估，并根据评估结果采取相应的奖励、晋升或改进计划，促进工作室的发展和成员的专业成长。
名师工作室考核表
每年读5本教育专著， 少1本扣1分。 可 每学期不少于120学时。少1学时扣0.2分。 三年内培养6名以上。 少1名扣1分。 有实效性。 据实情加分。
完成情况 得分
备注 首席名师完成工作 室的；研修员完成 个人的。 首席名师策划。 首席名师策划。 首席名师策划 。 首席名师策划。 首席名师担任主持 人，研修员全部参 加。 可以是工作室的总结。 首席名师负责考核并 向名师工作室领导小 组汇报；研修员积极 共同探索学习书目。 可向名师工作室领导 小组主动申请。 首席名师策划。 可根据实际情况大胆 探索。
序号
工作内容
质量要求
名师工作室考核细则 考评
目标明确，职责清楚。 ①不按时完成扣1分②据质量酌情扣分。 5
学年工作计划 符合实际，措施得当。 ①不按时完成扣1分②据质量酌情扣分。 3 每月集中研讨 主题突出，效果明显。 ①缺1次扣1分②据质量酌情扣分。 8 双向听课 同工作室成员互听30节。 ①缺1节扣1分，直至扣完为止。 15 执讲旗级以上公开课 具有示范引领作用。 不讲不得分 7 专题讲座 具有普适性。 不讲不得分。 5 ①申报程序完善缺项酌情扣分②资 自治区级以上；立足自 料收 7 课题研究 10 身所在的工作室申报。 集齐全缺项酌情扣分③不按时完成 阶段性总结扣分 8 论文 自治区级以上。 第学年2篇，少1篇扣2分。 4 9 对研修员的考核 10 业务学习 11 培训 12 培养青年教师 13 创新工作 每学期据方案完成。 据实情扣分。 5 10 12 6 10
扬州市中小学名师工作室年终考核表
陈苏俊
江苏省宝应中等专业学校
年省信息化大赛三等奖
贾建伟
扬州高等职业技术学校
江苏省职业与成人教育学会年优秀教案设计评选一等奖
郭琪瑶
扬州高等职业技术学校
江苏省职业教育优秀教案设计一等奖
杭中士
扬州高等职业技术学校
江苏省职业教育优秀教案设计一等奖
张红旗
江都职教集团
江苏省信息化教案设计大赛三等奖
朱俊
江苏省宝应中等专业学校
江苏省信息化大赛三等奖
马娟
扬州特校
江苏省基础教育青年教师基本功大赛（特殊教育）二等奖
朱媛
扬州特校
江苏省第四届青年教师基本功比赛一等奖
王国俊
菱塘民族中专
江苏省职业学校创业能力大赛获优秀指导奖
王国俊
菱塘民族中专
年度扬州市教育科研成果奖二等奖
郭琪瑶
扬州高等职业技术学校
年度扬州市教育科研成果奖三等奖
扬州市先进工作者
王国俊
菱塘民族中专
高邮市菱塘回族乡优秀教师
徐兆林
宝应中专
宝应县优秀教育工作者
吕传鸿
高邮中专
高邮市人民政府表彰为“先进教育工作者”
俞成
江都中专
江都教育局表彰为“先进教育工作者”
朱媛
扬州特校
扬州市第三期“领雁”工程暨暨省特级教师后备人才学员
李霞
高邮市荷花塘特殊教育学校
高邮市优秀教育工作者
陆春庚
基于学生立场的学习型课堂创建
《中小学心理健康教育》年第期
陆春庚
全面质量管理视域下职校课堂教案质量的诊断与改进
《职业教育研究》年第期
陆春庚
我自信，我快乐
名师工作室运作、考核、管理及成员职责
名师工作室运作、考核管理制度及成员职责为了确保工作室各项工作有序有效开展，工作室成员需遵守下列制度：一、工作室例会制度1、计划会议每学年初召开一次工作室计划会议，讨论本学年工作室工作计划，确定工作室成员的阶段性工作目标、培训内容、专题讲座内容等。
2、汇报会议按照工作室培养计划，针对骨干教师的阶段性学习、课题研究、教育教学实践、研究课和汇报课等，每学期安排一次或以上的阶段性工作情况汇报会议，汇报工作情况，交流教学、科研过程中所获得的心得体会，介绍培养任务，提出和共同探讨解决实施计划的过程中所碰到的难点问题。
3、总结会议每学年末召开一次工作室总结会议，展示本学年工作室所获得的成果，借鉴其他工作室或教育机构的成功例子，分享成功的经验、探讨本工作室仍存在的问题及改进方案。
二、工作室学习制度1、按时学习。
工作室成员平时学习以自学为主，根据读书学习，做好学习笔记，利用工作室平台交流学习心得。
2、按需学习。
工作室成员在每学年自我发展规划中明确学习内容、学习目标，按需有选择性地进行学习。
3、交流反馈。
工作室成员以名师工作室微信群为工作、信息交流平台，积极主动地展示、反馈、交流自己的学习情况、培养情况、成长情况。
三、工作室研讨制度1、在工作室主持人的指导下，制定培养周期内的个人发展规划，定期参照个人发展规划，督促自我发展。
2、积极参加省、市、县教学研讨和学术交流研讨活动。
3、积极参加本工作室组织开展的各项教育教学研究及实践活动，按时、保质、保量完成工作室规定的学习任务、科研任务和其他相关任务。
四、工作室工作制度1、遵守名师工作室的管理办法：制定个人三年发展规划；每学年制定个人专业发展研修计划，做好研修活动记录，提交研修总结。
2、树立良好师德；与工作室其他成员合作交流，共同成长。
3、当学科教学的示范者，每学年在校内进行2次以上教学展示，提交1份以上优秀教学设计或优质课例实录。
积极参加各级各类教学竞赛。
不断改进学科教学，总结教育教学方法、经验。
20XX-20XX学年XX县学科工作室成员考核表 (2)
每期参与学区、校本教研的指导2-3次。参与县级学科赛课工作，参与市、省赛课选送教师的磨课指导。
参加一次市级教研会，两次县级教研会
课题指导
对学科课题小课题提供咨询和指导至少1次。
2次小课题探讨
成果共享
资料共享
通过学科（QQ群、微信群）平台，分享教学资料或试题，每期2-3次。
分享《中学历史教学法资料》，高考模拟考试2两套
成果分享
2年内主研1项县级及以上课题（小课题）；每年至少有1篇论文（含教学设计、案例、反思、体会等）在县级以上交流、评奖或发表。
《史学方法类试题研究》
阅读分享
每年组织或参与1次学科读书交流会，分享阅读体会、读书笔记1篇；分享“我的反思”“我的推荐”给学科教师，每学期2篇。
分享个人“教学困惑”“教法探究”3次
20XX-20XX学年XX县学科工作室成员考核表
姓名：考核结论：
内容
要素
具体要求
情况记载
学习研讨
集中学习
每期开展集中学习活动2-3次；每年参加市级以上培训1-2次。
集中学习4次，市级以上培训1次
专题研讨
按时参加工作室专题研讨活动。
专题研讨18次
自我阅读
每学期读一本书，写1篇读书笔记。
《史的选择》
示范引领
主题引领
每个成员每学期或学年有自己的教研教改主题。工作室每期发布学科教学研究主题1项。
改进教学策略 打造高效课堂
课堂示范
每年担任县级或送教到校的示范课1节。
《卓尔不群的雅典》
跟岗实践
参加名师的跟岗学习。负责新教师、结对教师的跟岗辅导。
—
学术指导
专题讲座
每年在全县开设1次专题讲座或主题发言。
《历史一轮复习建议》
名师工作室年度成员考核细则
名师工作室年度成员考核细则一、内部管理（30分）主要考核成员完成计划总结情况和参与工作室常规管理、参加工作室线上线下研修活动出勤情况。
由各工作室根据管理制自主细化考核细则实施考核。
二、读书研修（10分）主要考核成员开展专业阅读情况。
每学年至少完成2本以上的教育教学理论书籍阅读任务，每学月在本工作室网页发布读书心得1篇，共完成10篇。
完成基本数得满分，少一篇扣1分，扣完为止。
三、教学反思（10分）主要考核成员结合理论学习开展日常教学实践活动反思改进情况。
每月完成2篇教学反思，并及时在本工作室网页发布，共完成20篇。
完成基本数得满分，少一篇扣1分，扣完为止。
四、课题研究（20分）主要考核成员课题研究完成情况。
每位成员至少有一项县（区）级及以上课题研究（含市级微型课题）结题，并在工作室网页及时发布研究工作总结和研究报告、调查报告等成果。
课题结题每项（含专项微型课题）县级12分、市级14分、省级以上16分；课题成果荣获市级以上奖励每项2分。
五、论文撰写（10分）主要考核成员提炼成果撰写论文情况。
每学年如有一篇教育教学论文获奖或公开发表，县（区）级3分，市级5分，省级6分，国家级8分（同一篇论文获不同级别奖项，按最高级别计分一次）。
六、示范课、专题讲座（10分）主要考核成员承担教学示范引领情况。
每学年至少承担1次校级或以上教学示范课或讲座。
校级3分，县（区）级4分，市级5分，省级7分，国家级8分。
七、辐射引领（10分）主要考核成员参加送教、指导青年教师等名师传、帮、带等活动。
送教下乡每个成员基础分3分，送教县（区）级加1分、市级加2分；指导青年教师获奖县（区）级2分，市级3分，省级4分，国家级5分。
（前七项总分100分）八、特色加分（20分）优质课竞赛、课堂教学大比武活动、成果评选等获奖，出版专著，获得荣誉称号，特色工作成效等。
优质课竞赛县级2分，市级4分，省级6分，国家级8分；课堂教学大比武活动县级2分，市级4分，省级6分，国家级8分（同一节课获得不同级别奖项，按最高级别计分一次）；成果获奖县级2分、市级4分、省级6分、国家级8分（同一成果获得不同级别奖项，按最高级别计分一次）；出版专著加8分；荣誉称号县级2分，市级4分，省级6分，国家级8分。
名师工作室成员年度考核表格.docx
常州市名师工作室（课题组）成员 2021-2022 年度综合评价表任教九年综合评价等级姓名李白职称中学二级年级级得分等级最高政治常州市优秀团员最高学术教坛新秀荣誉荣誉学校考核意见在这一学年度的工作中，我能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。
遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
现就本学年的工作小结如下：一、做到了严于律己，以身作则，为人师表，时刻注意自己的言行举止（做到语言文明，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁）使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。
教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。
在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。
师德二、做到了关心、爱护全体学生，尊重学生人格，从不体罚学生，促进学生表在品德、智力、体质等方面全面发展。
既是学生的老师，又成为了学生值得信现任的朋友。
作为班主任，我结合教育教学的特点，将思想教育和品德教育贯穿在教育教学活动的全过程中，帮助学生逐步树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展。
一旦发现有学生的思想出现问题，及时找他谈心，纠正他的一些不良思想和行为。
一旦有学生生病了，马上带他去校医室看病，或请家长过来接孩子回去看病。
三、在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习，不断提高教育教学业务水平。
认真参加科组教研活动，和同事一起学习和探讨专业知识以及教学的新观念、新思想，并把这些新的教学方法运用到教学中去。
四、遵守国家法律法规，热爱学校，遵守学校规章制度。
从不迟到或者早退，有时候生病了也能坚持上好课。