北师大版五年级语文下册《20.普罗米修斯的故事》课件第1课时
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北师大版小学五年级下册语文《普罗米修斯的故事》课件PPT
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狂风终日在他身边呼啸；冰雹敲打着他的面庞；凶猛的大鹰在他耳边尖叫，用无情的利爪撕裂他的肌体。
普罗米修斯忍受了这一切苦痛而不哼一声，决不 乞求仁慈,决不对自己做过的事说一句懊悔的话。
第四段：（20-21自然段）写人们感激、赞美 普罗米修斯的英雄行为。几个世纪 后，英雄海格立斯救下了英雄普罗 米修斯。
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VIP专属客服，第一时间解决你的问题。专属客服QQ：8000498-6自然段）主要讲天神普罗米修斯向住 神宙斯请求赐火给正过着可怜生活的人 类，宙斯不肯，但天神普罗米修斯下决心 要帮助人类。
第二段：（7-12自然段）主要介绍了天神普罗米修 斯将火种带给人类，并帮助人类学会用 火生活。
北师大版 五年级 语文 第七单元
普罗米修斯的故事
生活中离不开火，火是怎样来的呢？这 个问题一直困扰着人们，于是就有了许多关于 火的神话故事，今天，我们就来学习一篇古希 说明
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狂风终日在他身边呼啸；冰雹敲打着他的面庞；凶猛的大鹰在他耳边尖叫，用无情的利爪撕裂他的肌体。
普罗米修斯忍受了这一切苦痛而不哼一声，决不 乞求仁慈,决不对自己做过的事说一句懊悔的话。
第四段：（20-21自然段）写人们感激、赞美 普罗米修斯的英雄行为。几个世纪 后，英雄海格立斯救下了英雄普罗 米修斯。
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第二段：（7-12自然段）主要介绍了天神普罗米修 斯将火种带给人类，并帮助人类学会用 火生活。
北师大版 五年级 语文 第七单元
普罗米修斯的故事
生活中离不开火，火是怎样来的呢？这 个问题一直困扰着人们，于是就有了许多关于 火的神话故事，今天，我们就来学习一篇古希 说明
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《普罗米修斯的故事》课件
北师大版五年级语文
普罗米修斯的故事
——普罗米修斯的伟岸形象
北师大版五年级语文
他发现人们住在山洞里，饥寒 交迫；他们被野兽捕食，甚至彼此 猎食——他们实在是一切生物中最 可怜的了。
北师大版五年级语文
普罗米修斯下定决心要帮助人 类。他转身走了，永远离开了宙斯 和众神。
北师大版五年级语文
他把几个冷得发抖的人从山 洞中叫出来，为他们生了火，教 他们用火取暖的方法。
北师大版五年级语文
普罗米修斯这个人类伟大的朋 友，这个曾经把火带给人类、使人 类脱离了苦海、教会了人类怎么生 活的伟大英雄，如今却身缠铁链被 拴在山崖上。
北师大版五年级语文
狂风终日在他身边呼啸，冰雹 敲打着他的面庞；凶猛的大鹰在他 耳边尖叫，用无情的利爪撕裂他的 肌体。
北师大版五年级语文
普罗米修 斯为了人类不 畏强暴、为民 造福、坚强不 屈的精神
普罗米修斯的故事
——普罗米修斯的伟岸形象
北师大版五年级语文
他发现人们住在山洞里，饥寒 交迫；他们被野兽捕食，甚至彼此 猎食——他们实在是一切生物中最 可怜的了。
北师大版五年级语文
普罗米修斯下定决心要帮助人 类。他转身走了，永远离开了宙斯 和众神。
北师大版五年级语文
他把几个冷得发抖的人从山 洞中叫出来，为他们生了火，教 他们用火取暖的方法。
北师大版五年级语文
普罗米修斯这个人类伟大的朋 友，这个曾经把火带给人类、使人 类脱离了苦海、教会了人类怎么生 活的伟大英雄，如今却身缠铁链被 拴在山崖上。
北师大版五年级语文
狂风终日在他身边呼啸，冰雹 敲打着他的面庞；凶猛的大鹰在他 耳边尖叫，用无情的利爪撕裂他的 肌体。
北师大版五年级语文
普罗米修 斯为了人类不 畏强暴、为民 造福、坚强不 屈的精神
(北师大版)普罗米修斯的故事优秀课件
勇敢
普罗米修斯下定决心要帮助人类。 他转身走了，永远离开了宙斯和众神。
无私、大爱
在没有火的日子里， ______________, 自从有了火， ______________。
一天，宙斯偶然俯视大地，看见火 在燃烧，人们有房子住，牛羊在山上 吃草，五谷在地里生长。这一切使他 十分震怒。
“ 这都是谁干的？”他问道。
被缚的普罗米修斯
嗜血的饿鹰 啄食着他的肝脏 他深邃的目光 凝视远方
凛冽的寒风 削蚀着他的脸庞 一定看到了山下灯火煌
沉重的铁链 噬咬着他的臂膀 他不息的双耳 敏锐如初
无尽的刑期 滋养着他的苦难 一定听到了人间笑语飞扬
残暴的宙斯呵
他憔悴的身影 傲然挺立
你的叛逆者
蕴含着正义的力量
被你缚在了高加索山崖
他灵动的思想 无拘无束
坚强不屈
情景再现：
仔细看插图并发挥你的想象， 通过动作、神态、心理活动、 语言.....把普罗米修斯受难 时的表现写详细。
善良 不屈不挠
普罗米修斯
正义
勇敢 智慧……
普罗米修斯这个人类伟大的朋
友，这个曾经把火种带给人类、使 人类脱离了苦海，教会了人类怎么 生活的伟大英雄，如今却身缠铁链 被拴在山崖上。狂风终日在他身边 呼啸，冰雹敲打着他的面庞；凶猛 的大鹰在他的耳边尖叫，用无情的 利爪撕裂他的肌体。 普罗米修斯 忍受了这一切苦痛而不哼一声，决 不乞求宙斯仁慈，决不对自己做过 的事说一句懊悔的话。
盗火种，教取暖，教本领。
他发现人们住在山洞里，饥
寒交迫；他们被野兽捕食，甚至
彼此猎食——他们实在是一切生
物中最可怜的了。
善良
“只要他们有了火，”普罗 米修斯对自己说，“他们至少就 可以取暖和做饭了；他们还可以 学会制造工具，给自己盖房子住。 现在没有火，他们的日子过得比 野兽还要坏。”
普罗米修斯下定决心要帮助人类。 他转身走了，永远离开了宙斯和众神。
无私、大爱
在没有火的日子里， ______________, 自从有了火， ______________。
一天，宙斯偶然俯视大地，看见火 在燃烧，人们有房子住，牛羊在山上 吃草，五谷在地里生长。这一切使他 十分震怒。
“ 这都是谁干的？”他问道。
被缚的普罗米修斯
嗜血的饿鹰 啄食着他的肝脏 他深邃的目光 凝视远方
凛冽的寒风 削蚀着他的脸庞 一定看到了山下灯火煌
沉重的铁链 噬咬着他的臂膀 他不息的双耳 敏锐如初
无尽的刑期 滋养着他的苦难 一定听到了人间笑语飞扬
残暴的宙斯呵
他憔悴的身影 傲然挺立
你的叛逆者
蕴含着正义的力量
被你缚在了高加索山崖
他灵动的思想 无拘无束
坚强不屈
情景再现：
仔细看插图并发挥你的想象， 通过动作、神态、心理活动、 语言.....把普罗米修斯受难 时的表现写详细。
善良 不屈不挠
普罗米修斯
正义
勇敢 智慧……
普罗米修斯这个人类伟大的朋
友，这个曾经把火种带给人类、使 人类脱离了苦海，教会了人类怎么 生活的伟大英雄，如今却身缠铁链 被拴在山崖上。狂风终日在他身边 呼啸，冰雹敲打着他的面庞；凶猛 的大鹰在他的耳边尖叫，用无情的 利爪撕裂他的肌体。 普罗米修斯 忍受了这一切苦痛而不哼一声，决 不乞求宙斯仁慈，决不对自己做过 的事说一句懊悔的话。
盗火种，教取暖，教本领。
他发现人们住在山洞里，饥
寒交迫；他们被野兽捕食，甚至
彼此猎食——他们实在是一切生
物中最可怜的了。
善良
“只要他们有了火，”普罗 米修斯对自己说，“他们至少就 可以取暖和做饭了；他们还可以 学会制造工具，给自己盖房子住。 现在没有火，他们的日子过得比 野兽还要坏。”
(北师大版)五年级语文_普罗米修斯的故事PPT、优质教学课件
②请全班的同学看图，背诵第一自然段。 ③小结：看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。 这幅画可以看出闰土是 个怎样的少年呢？（机智勇敢） 3、过渡：闰土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来我 们一起来学 习课文。
二、品读体会 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最感兴趣？捕鸟、拾 贝、刺猹、 观鱼 2、 在这四件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？请同学 们根据阅读 提示学习课文。 出示阅读提示：自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对话， 外貌、动 作描写来表现人物的特点，把你的感受写在旁边，把你印象 最深的、最感兴 趣的段落或句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火 是谁？身受酷刑却无怨无悔 啊！巨人，是你给人类带来火种， 送来光和热， 送来人类新的纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌── 高山险峻，铁链加身， 烈日如火，暴雨如注…… 但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道这仅仅是物质的火种吗 不，你给予我们的， 是声声不息的精神火种！ 勇敢，坚强，博爱，无私， 这就是你──普罗米修斯！
1闰土是个捕鸟高手。 2闰土很勇敢。 3简略学习“捡贝壳”、“看跳鱼儿”部分：体会闰土的自 由自在
3、小结：综合闰土给“我”讲的这四件事，我们可以看出闰土 是一个怎样的少年？
重点理解： “啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所 不知 道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只 看见 院子里高墙上的四角的天空。” 师：“无穷无尽的希奇的事”指哪些事？“他们”指谁？“高墙 上的 四角的天空”又是指什么？这句话表达了“我”怎样的感情？ 4、小结：由于环境的不同，闰土和文中的“我”对生活有不同 的理解 。
二、品读体会 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最感兴趣？捕鸟、拾 贝、刺猹、 观鱼 2、 在这四件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？请同学 们根据阅读 提示学习课文。 出示阅读提示：自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对话， 外貌、动 作描写来表现人物的特点，把你的感受写在旁边，把你印象 最深的、最感兴 趣的段落或句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火 是谁？身受酷刑却无怨无悔 啊！巨人，是你给人类带来火种， 送来光和热， 送来人类新的纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌── 高山险峻，铁链加身， 烈日如火，暴雨如注…… 但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道这仅仅是物质的火种吗 不，你给予我们的， 是声声不息的精神火种！ 勇敢，坚强，博爱，无私， 这就是你──普罗米修斯！
1闰土是个捕鸟高手。 2闰土很勇敢。 3简略学习“捡贝壳”、“看跳鱼儿”部分：体会闰土的自 由自在
3、小结：综合闰土给“我”讲的这四件事，我们可以看出闰土 是一个怎样的少年？
重点理解： “啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所 不知 道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只 看见 院子里高墙上的四角的天空。” 师：“无穷无尽的希奇的事”指哪些事？“他们”指谁？“高墙 上的 四角的天空”又是指什么？这句话表达了“我”怎样的感情？ 4、小结：由于环境的不同，闰土和文中的“我”对生活有不同 的理解 。
五年级下册语文课件-语文天地 普罗米修斯的故事▏北师大版(共25张PPT)
普罗米修斯这个人类伟大的朋友， 这个曾经把火带给人类、使人类脱离 了苦海、教会了人类怎么生活的伟大 英雄，如今却身缠铁链被拴在山崖上。
如今却身缠铁链被拴在山崖上； 狂风终日在他身边呼啸， 冰雹敲打着他的面庞； 凶猛的大鹰在他耳边尖叫， 用无情的利爪撕裂他的肌体。
如今却身缠铁链被拴在山崖上； 狂风终日在他身边呼啸， 冰雹敲打着他的面庞； 凶猛的大鹰在他耳边尖叫， 用无情的利爪撕裂他的肌体。
崖上，笔直地吊在那里，永远不能入睡，
疲惫的双膝也不能弯曲，因为他的双手、
胳膊、肩膀和两条腿都被铁链牢牢地缚
住。
——《被缚的普罗米修斯》
如今却身缠铁链被拴在山崖上；
不幸的普罗米修斯被缚在陡峭的悬
崖上，笔直地吊在那里，永远不能入睡，
疲惫的双膝也不能弯曲，因为他的双手、
胳膊、肩膀和两条腿都被铁链牢牢地缚
如今却身缠铁链被拴在山上； 狂风终日在他身边呼啸， 冰雹敲打着他的面庞； 凶猛的大鹰在他耳边尖叫， 用无情的利爪撕裂他的肌体。
……
小练笔：
请你选择其中一种磨难，围绕这种磨难 想开去，像《被缚的普罗米修斯》 中那样， 抓住普罗米修斯身体的某些部位进行具体 刻画，充分展现出普罗米修斯所遭受的巨 大痛苦。
推荐书目
《荷马史诗》 《神谱》
啊！巨人，是你给人类带来火种， 带来光和热， 送来人类的新纪元！
尽管上天和你蓄意为敌—— 高山险峻、铁链加身、烈日如火、 暴雨如注…… 但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心？
难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的 是生生不息的精神火种！ 勇敢 坚强 博爱 无私 这就是你——普罗米修斯！
如： 狂风呼啸
想象在狂风呼啸下，普罗米修斯的 头发、眼睛、嘴唇、上衣、下裙、皮肤等 会是怎样的，他又有什么感受?
五级下册语文课件-20普罗米修斯的故事【第1课时】北师大版(共31张PPT)
shì yě shòu
qīn xí
会认10个生字，会写11个生字；
用“____”画出加点字的正确读音。
侍 没有火，远古的人们用什么来抵御冬日的严寒呢？
造句：对于先前犯下的错误，我感到十分懊悔。 左竖为垂露竖，“寺”横直，点居中。 正确、流利、有感情地朗读课文。 几千年后，为寻找赫斯珀里得斯，海格立斯来到悬崖边，把恶鹰射死，并让半人半马的肯陶洛斯族的喀戎来代替，解救了普罗米修斯。
抵御 抵抗
相同点：两个词都有“阻挡制止对方侵入”的意思。 不同点：“抵御”一词着重指抵制和防御，是较为被动的
行动，对象一般是武力侵犯或自然界的威胁等； “抵抗”一词着重指反抗、抗拒，是主动积极的 行动，对象通常是敌对方面的进攻或威胁自己的 人、事物。
造 句：1.没有火，远古的人们用什么来抵御冬日的严 寒呢？
2.红军正在顽强地抵抗敌人的进攻。
交流分段情况
第一部分（第1自然段）概括介绍。说明普罗米修斯 是个天神。
第二部分（第2－12自然段）盗取火种，造福人类。 写普罗米修斯将火种带给人类，并帮助人类学会用火生 活。
第三部分（第13－21自然段）面对惩罚，坚强不屈。
赞扬普罗米修斯受尽磨难不动摇的伟大精神。
宙斯 古希腊神话中最高的神，罗马神话中称朱庇特。为克 洛诺斯与瑞亚所生的最小儿子。克洛诺斯通过推翻他的父亲乌拉 诺斯获得了最高权力，他担心他的孩子也会效仿他的行为，于是 把他的孩子们吞进肚子。他的妻子瑞亚因为不忍心宙斯也被吞进 肚子，于是拿了块石头假装宙斯给他吞下。宙斯长大后，联合兄 弟姐妹一起对抗父亲，展开了激烈的斗争。经过十年战争，在祖 母大地女神盖娅的帮助下战胜了父亲。从此宙斯成为掌管宇宙的 统治者。
仁慈
huǒ yàn
北师版五下_普罗米修斯的故事 第1课时【优质课件】.pptx
逮
dài（逮捕） dǎi（逮住）
揣
chuāi（揣着手） chuǎi（揣测）
解
jiè（押解）
jiě（解除）
野蛮：不文明；蛮横残暴。 造句：百姓遭受了很多年的野蛮制度的压迫。 抵御：抵挡；抵抗。本课指抵挡风雪和野兽的侵袭。
造句：为了抵御严寒的侵袭，我们都穿上了棉衣棉裤。
侵袭：侵入并袭击。 造句：我国沿海一带经常遭到台风的侵袭。 呼啸：发出高而长的声音。 造句：一列车队呼啸而过。
yàn
侵
结构：左右
音序：Q 部首：亻 书写指导：左窄右宽。 右部“彐”要扁些， “又”横撇、捺伸展。 组词：侵害 侵蚀 造句：防护林可以使耕地和农作 物免受风沙的侵蚀。
qīn
袭
结构：上下
音序：X 部首：衣 书写指导：笔画要相互 迎让，下部撇捺宜舒展。 组词：侵袭 袭击 造句：一股特强的寒流侵袭了这 个偏僻的村庄。
学会用火生活。 第三部分（第13－21自然段） 面对惩罚，坚强不屈。赞扬普罗米修斯受尽磨难不动摇的伟大精神。
说一说自从有了火种以后，人类生 活发生了怎样翻天覆地的变化？
人们学会了吃熟食，人不再像禽兽
那样吃生食，紧接着，他们开始抛弃掉野 蛮的原始习惯，从原来他们蜷局的阴暗角 里走了出来，到户外明亮的阳光下。他们 为开始了新的生活而感到高兴。
xí
chénɡ
惩
结构：上下
音序：C 部首：心 书写指导：上部左窄 右宽，下部托住上部。
组词：惩罚 惩治 造句：他的行为已经触犯了法律， 应该受到惩罚。
懊
结构：左右
音序：A 部首：忄 书写指导：左窄右宽。 组词：懊悔 懊恼 造句：虽然已经过去了很长时间， 我依然对那件事懊悔不已。
ào
(赛课课件)北师大五年级下《 普罗米修斯的故事》课件
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/4/ 292021 /4/2920 21/4/2 94/29/2 021 9:09:06 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/4/2920 21/4/29 2021/4 /29Apr-2129-A pr-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/4/29 2021/4/ 292021 /4/29T hursday , April 29, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/4/29 2021/4/ 292021 /4/292 021/4/2 94/29/ 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年4 月29日 星期四 2021/4 /29202 1/4/292 021/4/ 29
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年4月 2021/4 /29202 1/4/292 021/4/ 294/29/ 2021
运用排比的修辞手法， 显示了普罗米修斯所受 的折磨。
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课文详解
一年又一年、一个世纪又一个
世纪，普罗米修斯一直被捆在那里。
这句话是略写，写出了 普罗米修斯受折磨之久。
图解结构
普罗米修斯的故事
同情人类 决心帮助 盗取火种 造福人类 面对惩罚 毫不屈服 壮举感神 终于获救
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概括主题
这篇古希腊神话讲述了普罗米
修斯为了帮助人类过上幸福、温暖 的生活，不惜承受宙斯的残忍惩罚， 将火种送给了人类的故事，表达了 人们对普罗米修斯的感激、 赞颂和钦佩。
写法点拨
什么是“语言描写”
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dài
苇
jiè
揣
é
蜷
yù
逮
解
俄
驭
易读错字
zào
qīn
chéng
干燥
侵袭
惩罚
多音字
逮
dài（逮捕）
dǎi（逮住） jiè（押解） jiě（解除）
揣
chuāi（揣着手）
chuǎi（揣测）
解
理解词语
野蛮：不文明；蛮横残暴。 造句：百姓遭受了很多年的野蛮制度的压迫。 抵御：抵挡；抵抗。本课指抵挡风雪和野兽的侵袭。 造句：为了抵御严寒的侵袭，我们都穿上了棉衣 棉裤。 侵袭：侵入并袭击。 造句：我国沿海一带经常遭到台风的侵袭。
因为“威力”和“暴力”不敢违抗宙斯的命令， ___________________________________________
所以他们把普罗米修斯押解到高加索山上。 ___________________________________________
仿他的行为，于是把他的孩子们吞进肚子。他的妻子瑞亚
因为不忍心宙斯也被吞进肚子，于是拿了块石头假装宙斯 给他吞下。宙斯长大后，联合兄弟姐妹一起对抗父亲，展 开了激烈的斗争。经过十年战争，在祖母大地女神盖娅的 帮助下战胜了父亲。从此宙斯成为掌管宇宙的统治者。
我会写
shòu
兽
书写指导
“田”的竖在竖中线上。 中间的横长且稍向右上斜。
20 普罗米修斯的故事
助读资料
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.会认10个生字，会写11个生字；理解“饥寒交迫、
抛弃”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
相关资料
普罗米修斯 希腊神话故事中的英雄，名字的意思是
“先知”。他是被宙斯放逐的古老的神苰族的后裔，是地 母盖娅与天父乌拉诺斯所生的伊阿佩托斯的儿子。他与智 慧女神雅典娜共同创造了人类，并教会了人类很多知识。 他看到人类生活的困苦，帮人类偷取了被宙斯禁止的火，
因此触怒宙斯，被锁在高加索山的悬崖上，同时每天还要
忍受被恶鹰啄食肝脏的痛苦。几千年后，为寻找赫斯珀里 得斯，海格立斯来到悬崖边，把恶鹰射死，并让半人半马 的肯陶洛斯族的喀戎来代替，解救了普罗米修斯。
宙斯
古希腊神话中最高的神，罗马神话中称朱庇特。
为克洛诺斯与瑞亚所生的最小儿子。克洛诺斯通过推翻他 的父亲乌拉诺斯获得了最高权力，他担心他的孩子也会效
kǔn bǎng
惩 罚
捆 绑
rén
cí
ào huǐ
仁 慈
懊 悔
huǒ yàn
gān zào
火 焰
干 燥
3．比一比，再组词。 侵占 侵（
）
）
火焰 焰（
）
）
浸透 浸（
陷害 陷（
揣（ 揣度
）
干燥 燥（
）
瑞（ 瑞雪
Hale Waihona Puke ）急躁 躁（）
4．按要求写出表示“看”的词语。 盯 、______ 瞪 (1)单字：瞅、______ 凝视 注视 、________ (2)双字词：俯视、________
1.用“____”画出加点字的正确读音。 蜷缩 ﹒ (quán juǎn) 逮捕 ﹒ (dǎi dài) 怀揣 ﹒(chuāi chuǎi) 侍者 ﹒ (shì sì) 押解 (jiě jiè) ﹒ 芦苇 ﹒(wéi wěi)
2．读拼音，写词语。 yě shòu qīn xí
野 兽
侵 袭
chéng fá
呼啸：发出高而长的声音。
造句：一列车队呼啸而过。
本课指仁爱慈善。 仁慈：
造句：这位老爷爷是位仁慈的老人。
做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。 懊悔： 造句：对于先前犯下的错误，我感到十分懊悔。 处罚。 惩罚： 造句：坏人最终会得到应有的惩罚。
形容生活极其贫困。 饥寒交迫：
造句：战争期间，人们生活在饥寒交迫之中。
辨析词语 抵御 抵抗
相同点： 两个词都有“阻挡制止对方侵入”的意思。
“抵御”一词着重指抵制和防御，是较为被动 不同点：
的行动，对象一般是武力侵犯或自然界的威胁 等；“抵抗”一词着重指反抗、抗拒，是主动 积极的行动，对象通常是敌对方面的进攻或威 胁自己的人、事物。
造
句： 1.没有火，远古的人们用什么来抵御冬日的 严寒呢？ 2.红军正在顽强地抵抗敌人的进攻。
左窄右宽。左竖为垂 露竖，“寺”横直， 点居中。
kǔn
捆
书写指导
“扌”窄而长，“木” 的捺变为点。
shuān
拴
书写指导
左窄右宽。“扌”窄长， “全”的撇捺要舒展。
rén
仁
书写指导
左窄右宽。右半部分两 横上短下长。
ào
懊
书写指导
左窄右宽。“米”的最 后一笔变为点。
我会认
wěi
chuāi
quán
左顾右盼 、____________ 目不转睛 、 (3)四字词：东张西望、____________ 目不暇接 ____________
5．按要求完成下列句子练习。 (1)为人类造福，有什么错？(改为陈述句) 为人类造福，没有什么错。 ___________________________________________ (2)“威力”和“暴力”不敢违抗宙斯的命令。 “威力”和“暴力”把普罗米修斯押解到高加索山 上。(用恰当的关联词语把两句话合为一句话)
第一部分（第1自然段）概括介绍。说明普罗米修 斯是个天神。 第二部分（第2－12自然段）盗取火种，造福人类。
写普罗米修斯将火种带给人类，并帮助人类学会用火
生活。 第三部分（第13－21自然段）面对惩罚，坚强不 屈。赞扬普罗米修斯受尽磨难不动摇的伟大精神。
说一说自从有了火种以后，人类生活发
生了怎样翻天覆地的变化？ 人们学会了吃熟食，人不再像禽兽那样
吃生食，紧接着，他们开始抛弃掉野蛮的原
始习惯，从原来他们蜷局的阴暗角里走了出
来，到户外明亮的阳光下。他们为开始了新
的生活而感到高兴。
这篇文章主要讲述了普罗米修斯为了帮助 人类过上幸福、温暖的生活，不惜承受宙斯的 残忍惩罚，将火种送给了人类。通过预习课文， 我知道了主人公是一个不畏强暴、为民造福、 坚强不屈的人。
zào
燥
书写指导
“口”“木”均略扁宽， 末笔捺画宜有力。
yàn
焰
书写指导
左窄右宽。“火”最后 一笔捺变为点。
qīn
侵
书写指导
左窄右宽。右部“彐” 要扁些，“又”横撇、 捺伸展。
xí
袭
书写指导
笔画要相互迎让，下部 撇捺宜舒展。
chénɡ
惩
书写指导
上部左窄右宽，下部托 住上部。
shì
侍
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