幼儿园中班语言教案：我爱我家
2023最新-《我爱我家》教学设计【优秀9篇】
《我爱我家》教学设计【优秀9篇】作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心为大家整理的《我爱我家》教学设计【优秀9篇】，希望可以启发、帮助到大家。
我爱我家教案篇一一、设计意图以往我们对“一家人”的概念就是“爸爸妈妈和我”，而且我们也往往给孩子们灌输这个我们认为正确的概念，其实仔细倾听，你就会发现每一个孩子对家人的概念都是不同的，他们都有他们自己的思维方式，应该更多的给孩子提供、创设发展求异思维的空间，鼓励孩子有不同于他人的思维方式。
中班的孩子对家人的关心和了解，比小班的孩子更情感化一些，他们可以看见爸爸妈妈为自己做的事情，也已经有清晰的“爸爸妈妈是对我最好的人”。
所以活动可以通过各种活动形式，萌发幼儿爱爸爸妈妈等家人的情感。
我班是园内的美术科研班，因此，在这一个生成活动中，我将融合一些绘画的活动，更好的体现这一主题的主旨。
二、主题目标1、说说自己的家里人，萌发爱家人的情感。
2、让孩子们逐步自己的家和家里的人，感受家的温暖。
3、鼓励孩子乐于运用自己的方法思考问题，有自己独立的见解，保持自己的个性。
三、主题网络(略)四、教育重点中班孩子创造性思维能力还不是很强，在讨论问题时往往是一个孩子说什么其他孩子也会顺着这个方向“走”下去。
而素质教育的核心思想就是培养创新意识和创造能力，幼儿时期是人一生中发展的关键时期，我们应从小鼓励孩子大胆怀疑、标新立异，而不是墨守成规、模仿别人，要鼓励孩子乐于运用自己的方法思考问题，有自己独立的见解，保持自己的个性。
我爱我家教案篇二设计意图：在和孩子相处的过程中，我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，就像我们大班的杨旗，每一天早上爸爸送她上幼儿园都要走十多里的山路，每一天两个来回需要的不仅仅是体力还有毅力以及对孩子的爱，有一天我无意中问道：“杨旗，你是喜欢爸爸还是妈妈？”杨旗竟然说喜欢妈妈，不喜欢爸爸，惊讶的同时我在思考：父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心，于是我就想渗透了一些关于爸爸的活动，引导幼儿开始更多的关注爸爸，明白了许多爸爸的本领，了解爸爸的工作，所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自我的#39;爸爸职业，进而对爸爸产生敬仰、热爱、崇拜等情感。
我爱我家中班教案6篇
我爱我家中班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我爱我家教案4篇
【必备】我爱我家教案4篇在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《【必备】我爱我家教案4篇》，希望能够帮到你!我爱我家教案篇1主题名称：我爱我家主题背景：(一)主题产生：家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要、最为亲近的生活环境。
父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。
孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀。
他们的需要很容易在家中得到满足。
但如果孩子们只是一味地沉浸在爱的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘却了对家人乃至社会的责任，终将成为令全家人失望、被社会抛弃的人。
培养幼儿的爱心就应该从其身边最亲近的家人开始，逐步扩展到共同生活中的其他人。
我们希望每一个孩子既能在充满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人(首先是父母)只有这样，健全人格的形成才能有可能。
让爱伴随幼儿成长，他们定将因爱而感动，为爱而行动!(二)主题价值：主题《我爱我家》，意图让幼儿更好的了解自己的每一个家庭成员;并在采访、观察中收集身边的相关信息，了解自己的家。
我们试图沿着感受、抒发、回报的脉络将幼儿与家人之间本来就具有的自然情感予以渲染和提升,使这种情感成为幼儿丰富的情感世界中永不褪去的组成部分。
主题预设目标：能关注周围环境中的事物，初步了解并体验人与人、人与整个环境和谐相处的快乐感觉;能在成人帮助下逐步形成与他人共处的良好态度;学习并尝试与人交往的方式，促进社会交往能力的发展。
主题实施时间：9月1日--9月30日可利用的资源：1、请幼儿收集儿时的照片的全家福2、邀请家长怀孕的阿姨到班里作客3、请个别妈妈到班中来介绍怀孕生产的情况主题内容安排：游戏活动：小电话、开锁生活活动：爸爸妈妈的小帮手、称谓歌、家里需要关心的人学习活动：全家福、我家有几口人、逗得全家哈哈笑、我家住哪里布置新家、帽子床、我家的厨房、采访爸爸爸爸的大手、宝宝的小床、爸爸本领大、父与子我在妈妈肚子里的时候、我出生了、画妈妈我的爷爷奶奶、画画爷爷奶奶、方脸和圆脸做甜糕、给爷爷奶奶敲敲腿、捶捶背运动活动：乌龟搬新家、吸尘器教学反思：课堂效果不错，幼儿参与活动的积极性很高。
《我爱我家》幼儿园中班语言教案
《我爱我家》幼儿园中班语言教案第一章：认识家庭教学目标：1. 让幼儿认识家庭的基本成员，如父母、兄弟姐妹等。
2. 培养幼儿对家庭的热爱和珍惜。
教学内容：1. 介绍家庭的基本成员，让幼儿说出自己的家庭成员。
2. 讲解家庭成员之间的关爱和互相帮助。
教学活动：1. 组织幼儿进行家庭角色扮演，让幼儿体验家庭成员之间的关爱。
2. 制作家庭成员介绍卡片，让幼儿展示自己的家庭成员。
第二章：家庭和睦教学目标：1. 培养幼儿的家庭和睦意识，懂得与家人和谐相处。
2. 增强幼儿的沟通能力，学会表达自己的需求和感受。
教学内容：1. 讲解家庭和睦的重要性，让幼儿认识到和谐家庭的环境对个人成长的影响。
教学活动：1. 开展家庭和睦主题的讨论活动，让幼儿分享自己的家庭和睦经验。
2. 组织幼儿进行角色扮演，模拟家庭和睦的场景，培养幼儿的沟通能力。
第三章：家庭礼仪教学目标：2. 培养幼儿尊重他人、关爱他人的意识。
教学内容：1. 讲解家庭礼仪的基本要求，如礼貌用语、行为举止等。
教学活动：1. 开展家庭礼仪知识竞答活动，让幼儿巩固家庭礼仪知识。
2. 组织幼儿进行家庭礼仪情景表演，培养幼儿的家庭礼仪习惯。
第四章：家庭活动教学目标：1. 培养幼儿参与家庭活动的积极性，增进家庭成员之间的感情。
2. 引导幼儿学会在家庭活动中与他人合作，培养团队精神。
教学内容：1. 介绍各种家庭活动，如亲子游戏、做饭、打扫卫生等。
2. 引导幼儿学会在家庭活动中与他人合作，共同完成任务。
教学活动：1. 组织幼儿进行家庭活动主题的绘画比赛，展示幼儿对家庭活动的认识。
2. 开展家庭活动体验活动，让幼儿参与其中，培养团队精神。
第五章：家庭安全教学目标：1. 增强幼儿的家庭安全意识，让幼儿掌握基本的家庭安全知识。
2. 培养幼儿在遇到家庭安全事故时的自我保护能力。
教学内容：1. 讲解家庭安全的基本知识，如电器安全、防火安全等。
2. 引导幼儿学会在遇到家庭安全事故时拨打紧急电话，寻求帮助。
幼儿园中班教案《我爱我家》含反思
幼儿园中班教案《我爱我家》含反思教学目标1.学习表达“我爱我的家”这一情感，培养幼儿对家乡和家庭的感情。
2.通过学习，让幼儿了解家乡的风俗、文化和历史。
3.开发幼儿的审美能力，激发良好的美感情感。
4.培养幼儿的观察能力，发掘身边的美，增强幼儿的生活质量。
教学内容及步骤1. 情景学习：了解家乡1.自由谈话：“你爱你的家吗？”2.带着幼儿到校园周围，走走看看，“我们到我们周围的环境，看看有没有美好的地方呢？”3.聆听幼儿对于周围环境的描述，并鼓励他们表达自己的想法和感受。
2. 佳作欣赏：看看周围的美1.带幼儿观看选好的佳作（图画、多媒体素材、艺术品、音乐等），介绍作品的名字，作者和内容。
2.获得探究家乡环境的浓重情感。
3.阐释作品中传达的感情和价值方面的内涵，引导幼儿认识自己的家乡环境，增强情感体验。
3. 创意制作：表达爱之情1.在班级中启发幼儿动手来制作自己的“我爱我家”主题的物品，比如拼图、折纸、彩画、海报等等。
2.引导幼儿在创作过程中表达自己的想法和情感，让幼儿感到自己是班级中一个重要的成员。
3.鼓励幼儿在创作过程中相互帮助和协作。
4. 反思总结1.请幼儿谈谈最近的活动对他们的帮助，以及他们还有什么问题和不足之处。
2.教师可以适时给出简单的反馈，鼓励幼儿继续努力，同时也指导幼儿如何更好地帮助自己和班级。
3.鼓励幼儿分享自己在本次活动中的收获和感受，让幼儿感受到自己的成长与进步。
反思与改进1.教学要贴近幼儿，简单清晰，避免学习内容过于复杂，难以被小朋友们理解和接受。
2.鼓励幼儿对所学的内容进行回归和实际应用，才能真正起到教育作用。
3.对教学效果进行全面分析评估，进而避免一些教学上的问题和难点。
总结通过本次课程教学，我们引导幼儿在家乡环境中探究美，强化幼儿对家乡的认知，增强幼儿的情感体验，培养了幼儿的观察能力和审美能力，达到了教育与感染幼儿的目的。
同时，本次教学中需要注意教学贴近幼儿、注重互动和给予正面反馈，可实现教学效果最大化。
幼儿园《我爱我家》教案(精选6篇)
幼儿园《我爱我家》教案（精选6篇）幼儿园《我爱我家》教案1一、主题说明：家是一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦绕的地方。
浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。
刻意渲染这种本已存在的氛围，为的是强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响。
家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从出生起就和家人亲亲热热在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。
幼儿在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱、被保护的对象。
然而，作为一个独立的个体，孩子也应学会感激、学会报答、学会关心、学回关爱。
让每一个幼儿从小就成为和谐家庭中的一员，也是让他们学习做人的一个良好起点。
二、主题要求：1、知道家庭成员及称谓，初步了解三八节是妈妈的节日。
2、观察并能说一说爸爸、吗及长辈如何关心自己，如何爱护自己，体会到成人对他们的爱。
3、通过儿歌、情景表演、故事、歌曲等多种形式培养幼儿关心长辈，在家愿意帮助长辈做些力所能及的小事。
4、学习礼貌用语，并初步学习能在不同的情景下较好地使用礼貌用语。
5、集体中能用好听的声音进行演唱（不要大声叫或声音很轻地唱）。
6、学习大片大片涂色。
7、根据指令慢走和快走。
8、随意玩泥。
9、喜欢粘贴活动，初步形成规则。
10、学习单手拍球1~2个。
11、认识“1”、“2”，数数“1”、“2”。
12、巩固听信号自然地进行个环节转换的规则意识。
三、环境创设：1、布置一棵没有树叶的亲情树。
进行完“亲情树”活动后，幼儿制作的亲情树叶来装饰这棵情树。
2、收集爸爸的领带，把爸爸的半身自画像布置成“我的爸爸”专栏。
完成美工活动“爸爸的领带”以后，幼儿给爸爸戴上自己装饰的领带。
3、引导幼儿各自从废旧杂志上剪下房子、房间用品、家具等图片，粘在大的铅画纸上，再添加封面装订成“我喜欢的家”画册。
将这些画册放入活动区内，供幼儿翻阅、交流。
四、家园共育：1、加强与个别家长沟通与交流，了解孩子的生活情况，帮助孩子稳定情绪，适应集体生活。
2、饭后、临睡前是最适合与孩子谈心的一段时间，有利于建立相互信赖的亲子关系，促进亲子间的情感，发现、处理孩子的问题。
中班语言我爱我家的教案
中班语言我爱我家的教案教学目标：1.培养幼儿对家庭的认知和理解。
2.培养幼儿对家庭成员的认知和记忆。
3.培养幼儿对家庭的情感与归属感。
4.促进幼儿的语言表达能力和思维发展。
5.培养幼儿的团队合作与社交能力。
教学准备：图片、家庭成员的头像照片、幼儿的照片、家庭成员的名字卡片、游戏道具。
教学活动：活动一：家庭成员介绍1.教师为每个幼儿展示家庭成员的头像照片，并询问幼儿是否认识这些人。
2.教师呈现家庭成员的名字卡片，让幼儿将卡片与相应的头像照片进行搭配。
3.教师可设计一些问答问题，例如：“这是谁？他/她是你的什么人？”来帮助幼儿认知并记忆家庭成员。
4.鼓励幼儿分享自己的家庭成员，并与其他幼儿进行交流。
活动二：家庭成员拼图1.教师为每个幼儿准备一份由家庭成员头像照片组成的拼图。
2.将拼图分成几个部分，向幼儿展示第一部分并询问：“这是谁？”引导幼儿回答。
3.当幼儿回答正确后，可让幼儿将所展示的拼图部分与相应的位置进行匹配。
4.重复以上步骤，直到拼图完成。
活动三：家庭成员表达1.教师引导幼儿说出自己的家庭成员，并将幼儿们的照片贴在黑板上或展示屏幕上。
2.教师用简单的句子描述每个家庭成员的特点，例如：“这是小明的爸爸，他很高很帅。
”3.让幼儿观察照片，并尝试模仿教师的描述，用简单的句子描绘自己的家庭成员。
活动四：我们的家1.教师与幼儿一起观察家庭环境的图片，例如厨房、客厅、卧室等。
2.教师引导幼儿描述家庭中的不同房间，并提问：“你觉得哪个房间最好玩？”3.鼓励幼儿分享自己家中的特别地方，并与其他幼儿进行交流。
活动五：家庭成员卡片游戏1.将家庭成员的头像照片与名字卡片分开放在桌上。
2.教师领唱“选一个家庭成员卡片，说出它的名字”，幼儿们轮流翻开一张卡片，并尝试说出对应的家庭成员的名字。
3.若幼儿说错了名字，教师可给予正确的提示。
4.游戏进行一定的轮次，以增加幼儿的反应能力和记忆力。
活动六：我们的家庭展览1.教师告诉幼儿们，要举行一场关于“我爱我家”的展览。
《我爱我家》教案五篇
《我爱我家》教案五篇为了让幼儿相识自己家人及与家人的关系，感受家人一起生活的甜蜜，体验父母对自己的爱，学习关爱家人，并尝试能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。
以下是和大家共享的《我爱我家》教案五篇的参考资料，供应参考，欢送你的参阅。
《我爱我家》教案1设计意图：家庭成员是幼儿最亲近的人，本活动设计意在从幼儿熟识且关怀的家庭成员入手，经过活动引导幼儿关爱父母，关怀家人，萌发幼儿对家人的酷爱之情。
活动资料：《我爱我家》活动目标1．能说出家中的主要成员，初步了解家庭成员之间的关系2．感受家庭的暖和，懂得要相互关怀，萌发爱家人的情感活动打算经历打算：幼儿会唱歌曲《我家有几口》材料打算：1．收集幼儿的全家福照片2.洋娃娃假设干3.宝宝成长记录vcd活动过程谈话活动引出主题，引起幼儿爱好〔二〕根本局部1、鼓舞幼儿向同伴介绍自我的家人．〔1〕请幼儿观看全家福照片，引导幼儿向同伴介绍自我的爸爸妈妈。
〔2〕老师小结。
2、初步引导幼儿了解家庭成员的称谓和关系〔1〕老师：除了爸爸妈妈，你能讲讲你自我家里还有那些人吗？〔2〕幼儿和同伴沟通，介绍自我的家人〔3〕念儿歌《家族歌》，帮助幼儿了解家庭成员之间的关系〔4〕演唱歌曲《我家有几口》。
3、帮助幼儿感受家人对自我的关怀和照看，萌发爱家人的情感〔1〕请幼儿观看一段宝宝成长记录片〔3〕与幼儿探讨：在我们成长的道路上，家人付出了很多，那我们应当怎样表示对他们的感谢之情呢？幼儿自由答复，老师引导幼儿要帮助家人做一些自我力所能及的事。
〔4〕老师小结：今日的活动使我们看到了每个小挚友都有一个快乐、华蜜的家，也了解了家人为了我们的成长付出的辛苦，期望小挚友今后更爱自我的爸爸妈妈、爱自我的家！幼儿分主角，体验扮演当爸爸妈妈，带着宝宝到户外漫步。
《我爱我家》教案2【教学目标】1、做到说真话，写真事，抒真情。
〔真实是文章的生命〕2、学会捕获生活细微环节，挖掘典型材料。
〔细微环节是文章的花朵〕3、懂得感悟亲情、感恩父母、关爱亲人。
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教学资料参考范本
幼儿园中班语言教案：我爱我家
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活动背景
中班孩子对家人的关心和了解,比小班的孩子更情感化一些。
他们可以看见爸爸妈妈为自己做的事情,也已经有清晰的“爸爸妈妈是对我最好的人"的认识。
所以,活动可以通过对自己爸爸妈妈(也可以是爷爷奶奶)的外形特征的描述,萌发爱爸爸妈妈等家人的情感。
中班孩子在画人物的时候,心中美好的形象,无法从笔尖表达,活动以情景游戏的方式,让孩子画画爸爸妈妈等家人的面相,有趣而有效地促进了孩子表现能力的提高。
活动可以结合“我爱我家"的主题进行。
内容与要求
说说自己的家里人,萌发爱家人的情感。
活动准备
1、将孩子全家福的照片布置在展示板上。
2、一张有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆和孩子的图片。
3、一个手偶女孩。
过程与指导
一、我家有几口人
讨论:你家里都有谁?有几口人? ——在让孩子说说和谁一起住的过程
中,引发对家的美好情绪。
这时,老师可以用歌曲“我家有几口人"来使孩子的讲述活动更有情趣。
幼儿:我家有爸爸、妈妈和我,有3口。
老师:(唱)爸爸、妈妈,还有我,哦,有3口。
老师出示7口人家的图片,观察:这家里有谁?他家有几口人?
——讲讲一般家庭的主要人员,并数一数:有七口,并出示数字7。
在活动中适时地进行整合,会令活动更丰富、有趣。
二、爸爸妈妈的样子
1、谈论:我们每天和爸爸妈妈在一起,对爸爸妈妈已经很熟悉,那么,爸爸妈妈长得什么样子的呢?
——刚升中班的孩子可能还不能明白或没有仔细地观察过爸爸妈妈的样子,所以,老师有必要作一次示范式的讨论,如:你们看老师长得什么样子的?
幼儿:“老师是戴眼镜的。
"
老师要呼应:“是啊,戴眼镜是应老师的样子。
"
幼儿:“老师白白的,有长长的头发。
"
老师:“是的,白白的皮肤,长长的头发是老师的样子”
这样,孩子就知道从哪些方面来描述自己亲人的样子了。
当孩子讲述自己爸爸妈妈样子的时候,老师的呼应语言应该完整而反复,如:大大的肚子是××爸爸的样子。
受老师重复语言的影响,孩子的语言也会渐渐地完整而规范起来。
2、老师(小结):不管爸爸妈妈长得什么样子,我们都很喜欢。
三、喜欢爸爸妈妈
谈论:平时,爸爸妈妈做什么事情的时候,你最喜欢?
——这里,以良好的积极的情绪来引发孩子爱家人的情感。