识字二 认识汉字多动脑
识字二认识汉字多动脑课件
yǒu
用 编 儿歌的方 法记字的：有
shān shì shān fēnɡ yǒu
“虫”是蜜 蜂，有“山”是 山峰，有
le jīn shǔ cái fēnɡ lì
了 金属 才 锋 利。
qín láo de kūn chïnɡ shì mì fēnɡ
ɡāo
勤劳 的昆 虫 是 蜜 蜂 ，高
ɡāo de shān shì shān fēnɡ jīn shǔ mï jiān jiù
高的 山 是 山 峰，金属磨 尖 就
fēnɡ lì
锋 利。
fēng
峰(山峰)
蜂(蜜蜂)
锋(先锋)
(主峰)
(蜂王)
(锋利)
在一座高高的山峰下，绿茵茵的草地上盛 开着美丽的花朵，两只蜜蜂正在采蜜。一群可 爱的孩子正在快乐的歌唱，唱着《少年先锋队 队歌》。
yǒng
永
泳
咏
歌咏
游泳
咏
泳
游
衣 歌 雪
游
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
yóu
三点水
左右结构 游泳 游人 游戏 公园里的游人非常多。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
fēng
山字旁
左右结构 山峰 峰回路转 这座山峰高耸入云。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
fēng
金字旁
左右结构 先锋 锋利
他的手被锋利的刀子切到了，流出 了血。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
yǒng
口字旁
左右结构 歌咏 咏叹 吟咏
语文s版二年级下识字二
认识汉字多动脑
猜一猜
有位小姑娘， 身穿黄衣裳。 飞在花丛中，
只为采蜜忙。
蜜（ 蜂 ） 峰 蜂 锋
fēng
峰 山峰 蜂 蜜蜂 锋 先锋
选字填空： 在高高的山（峰）下，绿茵茵的草地 上盛开着美丽的花朵，几只蜜（ 蜂 ） 正在采蜜。一群小朋友正在快乐的唱 着《少年先（锋 ）队队歌》
自主合作学习：
yǒng
永
zào
泳 燥
咏 躁
噪
游（泳）
歌（咏）比赛
（ 噪 ）音
火
干（燥）
急（ 躁 ）
大 家 一 起 读 儿 歌
有些汉字音相同， 认识他们多动脑。 仔细看看啥模样， 想想意思记得牢。
同音字
1、字音相同。 2、字形相近。
填一填
那座山（ 峰 ）就像一把（ 锋 ）利的剑， 刺向天空。
昨天下午，我参加了学校举办的歌（咏 ） 比赛。 （ 噪 ）音影响人们的身体健康。
2.姐姐的咏衣真漂亮！
3.我们是少年先峰队队员。
4.几只蜜峰在花丛中飞舞。
开个消灭错别字小医院，把句子里的错别字用
“
”画出来，再在后面的小医院里写出正确的
躁
泳
1.我们不干论什么事，都不要太急燥。
2.姐姐的咏衣真漂亮！
3.我们是少年先峰队队员。
4.几只蜜峰在花丛中飞舞。
开个消灭错别字小医院，把句子里的错别字用
3.我们是少年先峰队队员。
4.几只蜜峰在花丛中飞舞。
蜂
“
”画出来，再在后面的小医院里写出正确的
躁
泳 锋
1.我们不干论什么事，都不要太急燥。
2.姐姐的咏衣真漂亮！
3.我们是少年先峰队队员。
4.几只蜜峰在花丛中飞舞。
识字二认识汉字多动脑每课一练
STEP 02
形
汉字的发音，包括声母、 韵母和声调。
STEP 03
义
汉字的意义，包括字义、 词义和语境意义。
汉字的形状，包括笔画、 部首和结构。
Part
03
汉字学习方法
联想记忆法
01
02
03
形象联想
将汉字与具体形象联系起 来，如“月”字像弯弯的 月亮，“田”字像分割好 的土地。
意义联想
将汉字与意义联系起来， 如“明”字由“日”和“ 月”组成，表示明亮。
根据事物的形状创造的字 ，如“日”、“月”。
形声字 4
由表示意义范畴的意符和表 示声音类别的声符组合而成 的字，如“河”、“梧”。
指事字
2
通过象征性符号表示抽象
概念的字，如“上”、“
下”。
会意字 3 由两个或多个独体字组合
而成，表示新的意义的字 ，如“明”、“森”。
汉字的音、形、义
STEP 01
音
课程安排
STEP 02
STEP 01
每课学习一个汉字，包括 笔画、结构、发音和组词 练习。
STEP 03
课程时间安排为每周一节 课，每节课45分钟。
通过讲解、示范、练习和 互动游戏等多种形式进行 学习。
学习方法
观察与模仿
观察老师的示范，模仿正 确的笔画和结构。
练习与巩固
通过反复练习加深记忆， 巩固所学知识。
条理清晰。
语言表达准确
培养用词准确、语法规范、句 子流畅的表达能力，使文章易
于理解。
思想内容丰富
鼓励在写作中表达自己的观点 和情感，丰富文章的思想内容
。
日常交流
口语表达能力
听力理解能力
(语文S版)二年级语文下册第四单元识字二《认识汉字多动脑》教学设计
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的汉字运用能力，特布置以下作业：
1.汉字卡片制作：请同学们选择本节课学习的生字词，制作成精美的汉字卡片。在卡片上注明汉字的读音、部首、字义，并用形声字的特点进行解释。通过制作卡片，让学生在动手实践中加深对汉字的认知。
6.关注情感态度与价值观的培养：在教学过程中，注重引导学生树立正确的价值观，培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强对汉字文化的自豪感。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师以生动有趣的故事引入新课：“今天，我们要认识一位汉字小精灵，它会变魔术，让我们一起来猜猜它是谁。”通过故事激发学生的好奇心和兴趣。
4.生活识字记录：鼓励学生在日常生活中，关注身边的汉字，发现形声字的特点。将发现的形声字记录下来，并注明其部首、字义。每周进行一次分享，让学生在互动中共同提高。
5.家长参与作业：请家长协助孩子完成作业，关注孩子的学习进度，共同参与汉字学习。家长可以与孩子一起制作汉字卡片、进行汉字接龙游戏，增进亲子关系，提高孩子的学习兴趣。
2.培养学生认真观察、勤于思考的学习态度，激发学生对生活中汉字的关注和兴趣。
3.培养学生团结协作、乐于分享的精神，学会在合作中互相学习、共同进步。
本章节教学设计以《认识汉字多动脑》为主题，旨在让学生在轻松愉快的氛围中，掌握汉字知识，提高自主识字能力，培养良好的学习习惯和价值观。教学内容与学科紧密联系，注重实用性，以二年级学生的认知水平为基础，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。在教学过程中，教师要以学生为主体，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
语文S版二年级下册识字二：认识汉字多动脑[小编推荐]
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语文S版二年级下册识字二：认识汉字多动脑[小编推荐]第一篇：语文S版二年级下册识字二：认识汉字多动脑[小编推荐] 认识汉字多动脑【教学目标】 1.认识：“锋、峰、泳、咏、噪、燥、躁”7个生字，会写“咏、噪、泳、游、峰、蜂、锋、蜜”8个字。
2.熟读顺口溜，掌握同音字的辨认方法。
3.让学生感受识字的快乐，激发学生主动学习汉字的热情。
【教学重点】识字、写字。
【教学难点】掌握同音字的辨认方法，激发学生主动学习汉字的热情。
教学过程一、猜谜引入，激发兴趣1.孩子们，平时你们总喜欢考老师谜语，今天老师也给孩子们带来一个谜语：有位小姑娘，身穿黄衣裳，忙碌花丛里，献给你蜜糖。
2.孩子们快猜猜。
谜底是什么？（生猜（是蜜蜂））[ 出示图片及字卡“蜜蜂”]3.让我们闭上眼睛，倒数三声揭晓谜底吧。
看谁来啦？打声招呼吧！4.小蜜蜂想和你们成为好朋友，你们愿意吗？（愿意）那我们是不是应该记住它的名字呢？孩子们快想办法记住它的名字吧！【.学生用各种方法记忆字形（生1：可以按“宀+必+虫”“虫+夂+丰”的方法记。
生2：因为“蜜蜂”是昆虫，所以都有“虫”字，蜂中的“宀”像房子，“必”表示必须在房子里酿蜜。
“蜂”右边的“夂”像蜜蜂的头，“丰”像身子和尖尖的尾巴。
）】5.谁来说说你是怎么记住它的名字的？（生答）孩子们，你们的方法很独特，想像力也很丰富，识记汉字的方式很多，关键是要怎样呢？孩子们请把你们的小手伸出来，跟着老师一边书写一边读。
（板书：认识汉字多动脑）6.看来，大家都很喜欢小蜜蜂呀，小蜜蜂不仅勤劳，还很勤奋呢。
今天，我们就随可爱的小蜜蜂一起到百花园中去瞧一瞧。
跟着它边采蜜边识字，看谁认得多，识得快，行吗？二、学习字、词，理解感悟（一）学习第一组“蜂、峰、锋”1.孩子们，请看大屏幕。
小蜜蜂来到百花园啦，你们来瞧瞧，小蜜蜂看见了什么？（三个词语）是呀，它看见了三个词语宝宝。
现在就让我们和小蜜蜂一起去认识认识它们，孩子们自己读一读这几个词语。
《识字二：认识汉字多动脑》课件1-优质公开课精品
同学们，课下查阅资料，收 集更多读 yǒng 音的生字。
勇涌
蛹 ……
课后作业
1、抄写课文生字。 2、收集其他有趣的同音字，并与 身边的人分享。
拓展表达
同学们，你能模仿课文的句式，收集 更多的学习汉字的口诀吗？
如：故事有，评书无。 回家有，出门无。 唱时有，笑时无。
趣味课堂
在你学习汉字的过程中， 是否遇到有趣的事情，说出来 与大家交流分享！
山峰 蜜蜂
zào yīn gān zào
噪音 干燥
词语积累
山峰 游泳
永远
先锋
蜜蜂
干燥
歌咏
细节分析
有些汉字音相同， 认识它们多动脑。 仔细看看啥模样， 想想意思记得牢。 观察课文中生字，你发现什么？
峰锋蜂 同音：
fēng 你还能想出更多读 fēng
音的字吗？
永
咏
共有字形
永
泳
共同字音
yǒng
内容补充
识字二 认识汉字多动脑
同学们，你们喜欢学汉字吗？你们知 道汉字有数千多年的历史吗？它可是我国 文化宝库中一朵美丽的花朵呀！也是大家 喜闻乐见的一种智力游戏。今天，老师就 带领大家走进汉字王国吧！
fēng
峰
fēng
锋ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
山锋峰利
yǒng
永
yǒng
咏
永咏远叹
zào
zào
噪躁
噪音
shān fēng mì fēng
谢谢
(语文S版)二年级语文下册第四单元识字二《认识汉字多动脑》教学设计
（语文S版）二年级语文下册第四单元识字二《认识汉字多动脑》教学设计教学设计1第二，识别汉字，多用脑子【内容简析】在这门识字课上，学生们被安排以集中识字的形式学习三组谐音字符和由这些字符组成的单词，以及帮助他们阅读的童谣和充满儿童兴趣的情景图。
旨在揭示汉字形成的一些规律，激发学生的识字兴趣，提示识字方法，从而减轻学习负担，提高识字效率。
【设计理念】让学生以自己的知识、经验和浓厚的兴趣学习独立阅读，发现规律，掌握识字方法，提高在特定语言环境下识别汉字和类比写作的能力。
[教学目标]123认识本课7个生字，会写8个字，并能正确运用。
了解谐音的规律和谐音的相关方法。
培养主动读写意识和良好的写作习惯。
【重点难点】重点：读写能力。
难点：利用构字规律，培养辨析同音字的能力。
【教具准备】单词卡片，可分离和可分离的新单词卡片。
【教学时间】两个课时。
【教学流程】第一课时I.揭示主题，激发读写兴趣1.乐趣）又是23岁。
看情境图。
你们知道图上的小朋友们为什么这么开心吗？(因为他们尝到了学习的黑板写作题目。
一起阅读，思考主题为我们提出了什么。
师：识记汉字要勤动脑筋，掌握规律，细心辨识，多想办法记字形，才能学得又快第二，引导学生学习第一组单词1出示第一组同音字：fēng――峰、蜂、锋。
第1页234检查并纠正发音。
仔细观察这组字，你发现了什么？找出它们的异同点。
阅读由它们组成的单词，思考单词的意义，感受单词的形成规律，讨论单词记忆的方法。
三诵读课文中的儿歌结合第一组同音词的学习过程，我们可以了解记忆同音词的方法。
（想想它是什么样子。
）四自主合作学习第二、三组同音字1自主识字。
纠正单词的发音，区分字符的形状，找出相似之处和差异，思考单词的含义，并尝试以各种方式记住单词。
23四人小组交流。
比较谁能准确地阅读、清楚地辨别和牢牢记住。
互相背诵童谣。
五教师检查点拨12识别各种形式的生词。
鼓励学生谈收获，谈感想。
B部分一背诵儿歌，引入新课二巩固识字，指导书写12使用可分离和组合的移动单词卡拼写和阅读。
二年级语文下册第四单元《识字二 认识汉字多动脑》教案
二年级语文下册第四单元《识字二认识汉字多动脑》教案课前思考：1、上课时要调动学生的热情，多用游戏等方式调动学生的积极性。
2、识字的时候交给学生方法，让学生说说偏旁表示的意义，理解性地记忆生字。
先教给学生方法以后，后面的学习活动中，可以更多地让学生自己去观察，去发现，去交流。
教学目标1.认识“锋、峰、泳、咏、噪、燥、躁”7个生字，会写“咏、噪、泳、游、峰、蜂、锋、蜜”8个字及其词语。
2.熟读顺口溜，掌握一些形声字中同音字的辨认方法。
3.让学生感受识字的快乐，激发学生主动学习汉字的热情。
教学重点：识字、写字。
教学难点：掌握同音字的辨认方法，激发学生主动学习汉字的热情。
教学准备：生子卡片教学课时：一课时教学过程一、猜谜引入，激发兴趣1.师述谜语：有位小姑娘，身穿黄衣裳，忙碌花丛里，献给你蜜糖。
2.生猜。
3.出示图片及字卡“蜜蜂”。
4.引导学生用各种方法记忆字形。
5.练习用“蜜蜂”说话。
师：看来大家都很喜欢小蜜蜂。
你们就像一只只可爱的小蜜蜂，现在我们就随小蜜蜂一起到识字乐园中去采蜜吧！二、学习字、词，理解感悟（一）、学习第一组“蜂、峰、锋”1.出示字卡：蜂、峰、锋师：又有什么新发现？（读音相同，右边相同，但偏旁不一样）师：是啊，虽然读音相同，但字形不同，意思也不一样，怎么区分它们呢2.联系以前学过的识字方法，同桌讨论。
3.找生汇报4.练习用“峰”“锋”组词5.游戏巩固（捉错别字）找几位学生戴“蜜蜂”头饰，上有词语：高峰、蜜蜂、先峰、蜜峰、山锋、蜂利，其他学生边读边找，说明错的原因（二）、学习第二组同音字：永——泳——咏1.出示字卡：永、泳、咏2.说说自己的发现，有什么好方法记住它们。
3.练习组词说话（三）、学习第三组同音字：噪——燥——躁1.出示字卡。
2.师提出要求：请前后四人合作共同学习这几个字，由小组长组织分别说一说各自的记字方法。
3.小组合作学习：4.汇报：①根据意思记忆、②编儿歌、③创编一段话、④表演5、游戏巩固（1）.猜字游戏（2）.课件显示飞舞的小蜜蜂，每只小蜜蜂上带有生字，生认读、组词，对者小蜜蜂飞入花丛。
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认识它们多动脑。 多动脑
仔细看 仔细看看啥模样，
想想意思记得牢。 想意思
fēng
峰
山峰
蜂
蜜蜂
锋
锋利
用编儿歌的方法记字的：
有“虫”是蜜蜂，
有“山”是山峰，
有了金属才锋利。
yǒng 永(永远)
泳(游泳)
咏(歌咏)
(永久) zào 噪(噪音)
(噪声)
(泳衣) 燥(干燥)
(枯燥)
(咏雪) 躁(急躁)
(烦躁)
识字二
认识汉字多动脑
语文S版 二年级下册
学习目标
• 正确读写本课生字，读读有关词语。
• 能够发现、理解、运用声旁识字的规律
和方法。
字词积累
永
yǒng
永远
永久
地球上的 水 并不是 永 远都用 不完的，我们应该节约使用。
咏
yǒng
歌咏
咏雪
昨天，学校举办了一场歌 咏 比赛。
噪
zào
噪音
噪声
窗外的 噪 音让人觉得烦 躁 。
2.姐姐的咏衣真漂亮！
3.我们是少年先峰队队员。
4.几只蜜峰在花丛中飞舞。
开个消灭错别字小医院，把句子里的错别字用
“
”画出来，再在后面的小医院里写出正确的
躁
泳 锋 蜂
1.我们不干论什么事，都不要太急燥。
2.姐姐的咏衣真漂亮！
3.我们是少年先峰队队员。
4.几只蜜峰在花丛中飞舞。
课后作业
搜集三组同音形 近字，写在记录 本，用自己喜欢 的方法记住它。
拓展训练 你还知道哪些字音相同，字 形相近的同音字呢？你能运用今 天的识字方法认识这几个字吗？
垂
锤
捶
峰
锋 咏
噪
当堂达标
对对碰，用线连起来。
急 游 锋 峰 干 歌 马
Байду номын сангаас
咏
燥
躁
高
利
泳
蜂
开个消灭错别字小医院，把句子里的错别字用
“
”画出来，再在后面的小医院里写出正确的
1.我们不干论什么事，都不要太急燥。
立身以立学为先，立学以读书为本。 ——欧阳修
泳
yǒng
泳装
蛙泳
小红游泳 游得很好。
游
yóu
游泳
旅游
池塘里，小鱼儿在荷叶间快 乐地游 来 游去。
峰
fēng
山峰
峰峦
桂林有许多奇异的山峰 。
锋
fēng
锋利
先锋
那座陡峭的山 峰 仿佛一把 锋 利的宝剑，直插云霄。
猜谜语
有位小姑娘， 身穿黄衣裳， 飞在花丛中， 只为采蜜忙。
蜜 蜂
辨别生字
有些汉字音相同，