北京版一年级数学下册课后练习题-两位数加减一位数不进位、不退位
北师大版一年级下册数学5-2采松果 两位数加、减一位数 (不进位、不退位) 知识点梳理重点题型课件
5 加与减(二) 第2课时 采松果▶两位数加、减一位数 (不
进位、不退位)
基础导学练
知识点1
计算两位数加、减一位数(不进 位、不退位)
1．想一想，填一填。
(1)
55＋ 3 58 先算： 5 3
再算：50 8 58 。
(2)
45－ 3 42 先算： 5 3
再算： 40 2 42 。
57
57 23 5 28
(后面两个算式答案不唯一)
提升点2 应用两位数加、减一位数解决实际问题
4．小刺猬第一次背了 31 个樱桃，第二次背了 6 个樱 桃。它两次背的樱桃能装满一筐吗？ 31＋6＝37(个) 37<39 答：它两次背的樱桃不能装满一筐。
பைடு நூலகம்
8， 2，
知识点2 新学计算方法的应用
2．算一算。 5＋62＝ 67 64－4＝ 60 44＋4＝ 48 88－6＝ 82
71＋8＝79 45－5＝40 24＋5＝ 29 47－6＝ 41
应用提升练 提升点1 在观察、计算中体会和不变的特征 3．想一想，填一填，照样子再写出一组。
38
38 5 23 28
小学数学北京版一年级下册第二单元 加法和减法(一)两位数加一位数(不进位)-章节测试习题
章节测试题1.【答题】两只小猫一共钓了______条鱼.【答案】18【分析】此题考查的是20以内不进位的加法，在计算时可以根据数的组成计算，也可以把个位上的数相加，再加整十数.【解答】13＋5＝18（条），答：两只小猫共钓了18条鱼.2.【答题】一共有多少个小朋友？【答案】一共有17个小朋友.【分析】此题考查的是20以内的不进位加法.可以画图数一数，再列式计算，前面的6个＋后面的10个＋1人＝总人数.【解答】6＋10＋1＝17（个），答：一共有17个小朋友.3.【答题】看图列式.______＋______＝______（个）【答案】13＋3＝16（个）或3＋13＝16（个）【分析】此题考查的是20以内不进位的加法，在计算时可以根据数的组成计算，也可以把个位上的数相加，再加整十数.【解答】看图可知，左边有13个球，右边有3个球，求一共有多少个球，用加法计算，列式是13＋3＝16（个）或3＋13＝16（个）.故此题的答案是13＋3＝16（个）或3＋13＝16（个）.4.【答题】将得数相等的算式连起来.34＋5 7＋406＋72 74＋454＋3 5＋524＋43 9＋30【答案】【分析】此题考查的是两位数加一位数的不进位加法计算.【解答】34＋5＝9＋30＝39，6＋72＝74＋4＝78，54＋3＝5＋52＝57，4＋43＝7＋40＝47.5.【答题】44＋3＝（）.A.41B.46C.47D.48【答案】C【分析】此题考查的是两位数加一位数的不进位加法计算.【解答】44＋3＝47，故选C.6.【答题】学校举行运动会，参加跳高的有23人，参加赛跑的有6人，参加跳高和赛跑的一共有（）人.A.28B.13C.29D.23【答案】C【分析】此题考查的是两位数加一位数的不进位加法计算.根据题意，参加跳高的有23人，参加赛跑的有6人，求参加跳高和赛跑的一共有多少人，用加法计算.【解答】23＋6＝29（人），所以参加跳高和赛跑的一共有29人，故选C.7.【答题】小红第一次跳绳51下，第二次比一次多跳了7下，第二次跳了（）下.A.7B.8C.57D.58【答案】D【分析】此题考查的是两位数加一位数的不进位加法计算.根据题意，小红第一次条了51下，第二次比第一次多跳7下，求第二次跳了多少下，就是求两数的和是多少，用加法计算.【解答】51＋7＝58（下），所以第二次跳了85下，故选D.8.【答题】小明上次考试的成绩是92分，这次考试他进步了5分，这次小明得了（）分.A.83B.87C.95D.97【答案】D【分析】此题考查的是两位数加一位数的不进位加法计算.根据题意，小明上次考试的成绩是92分，这次考试进步了5分，就是增加了5分，求这次小明得了多少分，用加法计算.【解答】92＋5＝97（分），所以这次小明得了97分，故选D.9.【答题】计算25＋3，先算2＋3＝5，再在后面添上5，得55.（）【答案】×【分析】此题考查的是两位数加一位数的不进位加法计算.【解答】计算25＋3，先算5＋3＝8，再算20＋8＝28，故此题是错误的.10.【答题】计算42＋7，直接算2＋7，再在十位上写上4.（）【答案】✓【分析】此题考查的是两位数加一位数的不进位加法计算.【解答】计算42＋7，可以先算2＋7＝9，再在十位上写上4即可.故此题是正确的.11.【答题】爸爸今年35岁，在过3年，他就65岁了.（）【答案】×【分析】此题考查的是两位数加一位数的不进位加法计算.【解答】35＋3＝38（岁），再过3年爸爸应该是38岁，故此题是错误的.12.【答题】小明今年7岁了，再过11年他就18岁了.（）【答案】✓【分析】此题考查的是两位数加一位数的不进位加法计算.【解答】小明今年7岁了，再过11年他就7＋11＝18（岁）了，故此题是正确的.13.【答题】看图列式计算.（按图片给出的数据顺序列式）【答案】34,+,5,39【分析】此题考查的是两位数加一位数的不进位加法计算.根据题意，左边有34根小棒，右边有5根小棒，求一共有多少根小棒，用加法计算.【解答】34＋5＝39（根）.14.【答题】看图列式计算.（按图片给出的数据顺序列式）【答案】42,+,6,48【分析】此题考查的是两位数加一位数的不进位加法计算.根据题意，左边篮子里有42颗草莓，右边有6颗草莓，求一共有多少颗，用加法计算.【解答】42＋6＝48（颗）.15.【答题】飞机场上停着35架飞机，又降落了4架，现在飞机场有______架飞机.【答案】39【分析】此题考查的是两位数加一位数的不进位加法计算.根据题意，飞机场上停着35架飞机，又降落4架，求现在飞机场有多少架飞机，就是求这两个数的和是多少，用加法计算.【解答】35＋4＝39（架），答：现在飞机场有39架飞机.16.【答题】养马场有22匹马，今天新降生了3匹小马，养马场现在有______匹马.【答案】25【分析】此题考查的是两位数加一位数的不进位加法计算.根据题意，养马场有22匹马，今天新降生了3匹小马，求现在有多少匹马，就是求这两个数的和是多少，用加法计算.【解答】22＋3＝25（匹），答：养马场现在有25匹马.17.【答题】电影院今天上午卖出7桶爆米花，下午卖出41桶爆米花，电影院今天一共卖出______桶爆米花.【答案】48【分析】此题考查的是两位数加一位数的不进位加法计算.根据题意，上午卖出7桶爆米花，下午卖出41桶爆米花，求一共卖出多少桶，就是求这两个数的和是多少，用加法计算.【解答】7＋41＝48（桶），答：电影院今天一共卖出48桶爆米花.18.【答题】学校用两辆卡车运送一些文具给山区小学，第一辆卡车运了11箱文具，第二辆卡车运了8箱文具，学校一共送给山区小学______箱文具.【答案】19【分析】此题考查的是两位数加一位数的不进位加法计算.根据题意，第一辆卡车运11箱文具，第二辆卡车运8箱文具，求一共送给山区小学多少箱文具，就是求这两个数的和是多少，用加法计算.【解答】11＋8＝19（箱），答：学校一共送给山区小学19箱文具.19.【综合题文】下面是森林公园的种树情况，根据信息回答问题.【答题】松树与杨树共有______棵.【答案】39【分析】此题考查的是两位数减一位数的不退位减法计算.根据题意，松树有35棵，杨树有4棵，求一共有多少棵，用加法计算.【解答】35＋4＝39（棵），答：松树与杨树共有39棵.。
最新北师大版数学小学一年级下册两位数加减一位数(不进位退位)练重点习题
两位数加减一位数（不进位不退位）练习题
一、口算.
40+2= 40+2= 78-3= 10+8= 80+0=
3+90= 10+6= 35-2= 59-9= 9+80=
1+10= 8+80= 23-1= 20+3= 0+10=
二、在括号里填上适当的数．
85－（）＝80 30＋（）＝37 40＋（）＝45
46－（）＝40 6＋（）＝36 2＋（）＝27
（）－3＝30 （）＋8＝68 51＋（）＝55
三、应用题．
1．图书室有78本书，借走8本，还剩多少？
2．学校有跳绳40根，又买来5根，现在有多少根？
3．小红借给李军10本练习本，又借给王思8本练习本，共借出多少本？
4．王伯伯要修28张桌子，已修好6张，还要修几张？
四、生活问题我解决．
1．小白兔摘了23个萝卜，小灰兔摘的和小白兔差不多，小灰兔可能摘了多少个萝卜？在你认为合适的答案下面画“√”．
小灰兔比小白兔少摘了（）个
2．星期天，猫妈妈和小猫一起去钓鱼，它们一共钓了38条鱼，其中猫妈妈钓了30条，想一想，小猫钓了（）条．。
小学数学北京版一年级下册第四单元 加法和减法(二)两位数减两位数(不退位)-章节测试习题
章节测试题1.【答题】根据给出的算式，在方框里填上正确的数.【答案】2 8【分析】此题考查的是两位数减两位数的不退位减法.【解答】根据加、减之间的关系，先看个位，被减数是6，差是4，所以减数是6－4＝2，因此个位上□里的数是2；再看十位，减数是7，差是1，所以被减数是7＋1＝8，因此十位上□里的数是8.2.【答题】根据给出的算式，在方框里填上正确的数.【答案】8 1【分析】此题考查的是两位数减两位数的不退位减法.【解答】根据加、减之间的关系，先看个位，减数是3，差是5，所以被减数是3＋5＝8，因此个位上□里的数是8；再看十位，被减数是5，差是4，所以减数是5－4＝1，因此十位上□里的数是1.3.【答题】根据给出的算式，在方框里填上正确的数.【答案】3 7【分析】此题考查的是两位数减两位数的不退位减法.【解答】根据加、减之间的关系，先看个位，被减数是8，减数是5，所以差是8－5＝3，因此个位上的□代表的数是3；再看十位，减数是6，差是1，所以被减数是6＋1＝7，因此十位上的□代表的数是7.4.【答题】根据给出的算式，在方框里填上正确的数.【答案】5 3【分析】此题考查的是两位数减两位数的不退位减法.【解答】根据加、减之间的关系，先看个位，被减数是6，减数是1，所以差是6－1＝5，因此个位上□里的数是5；再看十位，被减数是7，差是4，所以减数是7－4＝3，因此十位上□里的数是3.5.【答题】看图解答.65＋______＝______65－______＝______【答案】65＋13＝78（元） 65－44＝21（元）【分析】此题考查的是两位数加减两位数.【解答】第一幅图中，一个书包65元，一个铅笔盒13元，求一共有多少元，用加法计算，65＋13＝78（元）；第二幅图中，一共有65元，一件上衣44元，求裙子多少元，用减法计算，65－44＝21（元）.故此题的答案是13、78、44、21.6.【答题】得数大于40的算式是（）.A.82－31B.21＋18C.59－27【答案】A【分析】此题考查的是两位数的不进位加法和不退位减法.【解答】根据题意可得：82－31＝51，21＋18＝39，59－27＝32.因为32＜39＜40＜51，所以得数大于40的算式是82－31.选A.7.【答题】一个数加上23等于45，这个数是（）.A.68B.62C.22【答案】C【分析】此题考查的是两位数减两位数的不退位减法.【解答】根据题意列式可得45－23＝22.选C.8.【答题】在45，65，75三个两位数中，______和______相差最大，差是______.【答案】45和75相差最大，差是30.【分析】此题考查的是两位数减两位数的不退位减法.要求哪两个数的差最大，就要挑选最大的数和最小的数来计算.【解答】75－45＝30，所以45和75相差最大，差是30.9.【答题】小强和乐乐两人做练习题，小强要做48道题，乐乐要做39道题，（）做的题多，多（）道.A.小强，2B.小强，11C.乐乐，2D.乐乐，11【答案】B【分析】此题考查的是两位数减两位数的不退位减法应用题.【解答】根据题意，要求谁做的题多，多几道，就要知道小强和乐乐各做了多少道练习题，再相减即可.根据题意，小强要做43道题，还有13道题就做完了，所以小强做了48－13＝35（道）；乐乐要做39道题，还剩15道题没做，所以乐乐做了39－15＝24（道）；因为35＞24，所以小强做的题多，多35－24＝11（道）.选B.10.【答题】学校办公室里有35盒粉笔，还剩多少盒？列式计算.______ ______ ______＝______（盒）【答案】35－24＝11（盒）【分析】此题考查的是两位数减两位数的不退位减法应用题.【解答】根据题意，学校办公室里有35盒粉笔，老师领走24盒，求还剩多少盒，就是从总数里去掉一部分，求另一部分，用减法计算，列式是35－24＝11（盒）.故此题的答案是35、－、24、11.11.【答题】列式计算小军的围巾多少元？______ ______ ______＝______（元）【答案】69 - 18 51【分析】此题考查的是两位数减两位数的不退位减法应用题.【解答】根据题意，小强买的这双鞋69元，小军的围巾比它少18元，要求小军的围巾多少元，应用减法计算，列式是69－18＝51（元）.故此题的答案是69、－、18、51.12.【答题】北京国家游泳中心水立方高30米，国家体育场鸟巢高69米，（）高，高（）米.A.水立方高，39B.鸟巢高，39C.水立方高，99D.鸟巢高，99【答案】B【分析】此题考查的是两位数减两位数的不退位减法应用题.【解答】根据题意，鸟巢高，高69－30＝39（米），选B.13.【答题】最大的两位数是______，最小的两位数是______，它们相差______.【答案】99 10 89【分析】此题考查的是100以内数的认识和两位数减两位数的不退位减法.【解答】最大的两位数是99，最小的两位数是10，他们相差99－10＝89.故此题的答案是99、10、89.14.【答题】填一填.59－35＝______ 59－36＝______59－37＝______ 59－38＝______【答案】24 23 22 21【分析】此题考查的是两位数减两位数的不退位减法.【解答】59－35＝24，59－36＝23，59－37＝22，59－38＝21.15.【答题】填写下列各空.87－37＝______ 87－15＝______ 87－26＝______【答案】50 72 61【分析】此题考查的是两位数减两位数的不退位减法.【解答】87－37＝50，87－15＝72，87－26＝61.16.【答题】61与32的和是______，63与23的差是______.【答案】93 40【分析】此题考查的是两位数的不进位加法和不退位减法.【解答】求61与32的和是多少，用加法计算，列式是61＋32＝93；求63与23的差是多少，用减法计算，列式是63－23＝40.17.【答题】45－25＝______【答案】20【分析】此题考查的是两位数减两位数的不退位减法.【解答】45－25＝20.18.【答题】36减去15等于______.【答案】21【分析】此题考查的是两位数减两位数的不退位减法.【解答】根据题意列式是36－15＝21.故此题的答案是21.19.【答题】商店卖化肥，上午卖出46袋，下午卖出59袋，上午比下午少卖出（）件.A.59＋46B.59－46C.59－46＋59【答案】B【分析】此题考查的是两位数减两位数的减法.【解答】根据题意，上午卖出46袋，下午卖出59袋，求上午比下午少卖出多少件，就是求一个数比另一个数少多少，用减法计算，列式是59－46＝13（件）.选B.20.【答题】比73小21的数是（）.A.52B.54C.94【答案】A【分析】此题考查的是两位数减两位数的不退位减法.【解答】根据题意列式是73－21＝52.选A.。
两位数加减一位数、整十数(不进、退位)口算精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）两位数加减一位数和整十数口算（不进位、不退位）姓名家长签字口算关键：相同数位上的数相加减。
口算有困难的孩子，开始的题目先让他们画出小棒图或计数器图帮助回忆和理解算理，再计算。
（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）12＋6＝29－7＝33＋2＝3＋40＝15＋4＝23＋5＝37＋1＝29－3＝38－3＝15－4＝18－2＝30＋8＝43＋1＝86＋2＝70＋3＝30－2＝72－2＝66－4＝39－2＝53＋5＝35＋2＝39－4＝8＋50＝6+40＝62＋7＝89－5＝3+63＝34－2＝50－4=11+2=53－3=80－7=32＋4＝26－5＝84＋4＝35－10＝18－4＝66＋10＝83－3＝71＋5＝36＋3＝58＋30＝28－7＝87－10＝95－4＝64＋3＝98－4＝62－2＝83＋5＝83＋10＝10＋8＝56＋20＝65＋3＝15－3＝32＋6＝29－7＝35＋2＝73＋4＝25＋4＝43＋5＝87＋10＝39－3=48－30=95－40=60＋8＝39＋10＝76＋10＝70＋30＝56－20＝58－10＝69－10＝78－4＝65－8＝99－9＝72－2＝96－2＝18－2＝38－8＝85＋2＝59－4＝78＋10＝32＋7＝49－5＝63＋3＝84－2＝11＋20＝45－3＝30＋8＝25＋4＝36－5＝84＋4＝88－4＝76＋0＝93－3＝56＋20＝65＋3＝15－3＝32＋6＝29－7＝2+35＝73＋4＝4+25＝43＋5＝87＋10＝39－3=48－30=95－40=60＋8＝39＋10＝76＋10＝72－2＝66－4＝39－2＝5+53＝35＋2＝39－4＝8＋50＝40＋6＝62＋7＝89－5＝63＋3＝34－2＝11+2=53－3=60+8=32＋4＝26－5＝84＋4＝35－10＝12＋6＝29－7＝33＋2＝3＋40＝15＋4＝23＋5＝37＋1＝29－3＝38－3＝15－4＝18－2＝在这一学年中，不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。
数学北师大版一年级下册两位数加减一位数(不进位、不推诿)
采松果教学内容：北师大版一年级下册第三单元第二课——两位数加减一位数（不进位、不退位）教材分析：本节课是在学生学会了计算整十数加减整十数之后，初步认识、学习两位数加减一位数（不进位、不退位）的计算。
本课时利用“采松果”童话情趣，让学生根据情境提出问题、解决问题，在解决实际问题的过程中，引导学生探索两位数加减一位数的计算方法，并通过动手操作、积极思考、合作交流的探索过程，把计算教学和解决实际问题有机结合起来，使学生掌握两位数加减一位数的计算方法，培养学生探索和合作意识。
设计练习1、2题，目的让学生用自己所学的方法解决生活中实际问题，培养学生的应用意识；练习第3题和游戏活动的设计，目的是提高学生的快速计算能力和学习兴趣；通过第4题的计算探索，体会加法的交换律。
学情分析：学生已经掌握整十数加整十数，整十数加两位数或两位数加整十数的计算方法。
因此，这堂课关键是引导学生运用这些已有的知识经验，通过自己的操作探究、合作学习，将新知识转化、纳入已有的认知结构。
自主的学习两位数加减一位数无进退位加减法。
由于学生的年龄比较小，注意力较易分散，为了调动学生的学习积极性，我尽可能的选取学生喜欢的材料，努力创设动态的、有活力的、富有挑战性的学习场境，如模拟闯关、动手操作、合作交流等，使学生在学习的过程中，不断调节学习情绪，激发学习兴趣，提高学习效率。
教学目标：1．让学生进一步感知加减法计算与生活的密切联系。
2．在解决加减法具体的情景中培养学生学习和应用数学的兴趣。
3．使学生探索并掌握两位数不进位、不退位加减法的计算方法，并能正确计算。
教学重难点：注重培养学生的动手能力，掌握计算方法，逐步提高学生计算能力。
教具准备：课件、作业纸教学过程：一创设情境，兴趣导入1．今天老师和下朋友们一起去动物乐园玩，好吗？首先迎接我们的是松鼠妈妈和小松鼠，它们正在采松果呢！松鼠妈妈才了25个，小松鼠采了几个呢？请大家来猜一猜。
提示一：松树妈妈和小松鼠合起来的个数小于30。