古希腊先哲
希腊先哲的精神觉醒
11希腊先哲的精神觉醒古希腊先哲从客观实际出发，上观宇宙，俯察人生，思考的范围几乎包括哲学史史上所有重大命题。
他们强调人的价值，崇尚知识与智慧，追求真理，闪耀着理性探索精神的光芒，成为西方人文精神的滥觞。
一、从泰勒斯到智者学派1、大约在公元前7世纪，希腊出现了一种新的思考方式。
开始怀疑宗教神话对世界和人生的解释，试图从实际出发去探究世界万物的本来面目，提出一系列普遍性问题。
于是，最早的哲学诞生了。
2、哲学本意就是“爱智慧”，哲学家是“热爱智慧的人”3、希腊哲学集中体现了希腊文化的理性精神。
4、希腊最早的哲学是自然哲学，即对自然界本身的探讨和解释，与人生没有关系。
第一位自然哲学家是被誉为西方“哲学之父”的泰勒斯。
泰勒斯首次用观察得到的经验来解释纷纭复杂的自然现象，创立了朴素的唯物主义世界观。
自然哲学家用自己的头脑去探索自然的奥秘，而不是依赖传统宗教解释，这是古希腊人开始具有自主意识的体现，标志着古代西方人的精神觉醒。
公元前5世纪，希腊城邦民主政治高度发展，思想活跃，孕育出一个新的思想流派——智者学派。
智者学派的代表人物把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用，这一切构成古希腊人文精神的基本内涵。
他们作为教师，以培养兼顾公私利益的好公民为自己的任务。
这些都是智者学派的积极方面。
5、智者学派的立场可以用其代表人物普洛塔格拉的一句名言来概括：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。
”智者学派认为，正义、善德、真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关，是由人制定的。
每个人都有自己的感觉，因此一切都是相对的，好坏优劣取决于个人的尺度，世间没有客观的评判标准和永恒的真理。
这种思想强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。
二、知识即美德1、苏格拉底和智者学派处于同一时代，他认为放弃对人自身的探讨而去研究自然是愚蠢行为，苏格拉底的哲学追求主要集中在认识人自己这一命题上。
古希腊的先哲
学意义上的“自我”） ⒉倡导“美德即知识”
苏格拉底与柏拉图师徒关系 柏拉图出生在雅典附近的伊齐那岛，他家世显赫， 但其青少年时期却是在伯罗奔尼撒战争与战争间频繁 更迭的政体中度过的。 柏拉图成年后，雅典城邦的生活开始趋于稳定， 重新出现了歌舞升平的局面，人们开始出席各种社交 活动，柏拉图与苏格拉底就是在一次赛诗会上相识的。 当时，柏拉图带着自己的作品前去参加比赛，在举行 比赛的剧场前，正好遇到苏格拉底与他人的对话，柏 拉图也挤进了聆听对话的人群，听完苏格拉底的话， 柏拉图如醍醐灌顶，茅塞顿开，很多一直苦苦思索却 找不到答案的问题，一瞬间豁然开朗，他当即拜苏格 拉底为师，是年，苏格拉底61岁，柏拉图20岁。
柏拉图与《理想国 》
柏拉图思想产生的背景: ⒈① 伯罗奔尼撒战争中，雅典同盟战败 ② 苏格拉底被处死刑 ——以上两者暴露民主政体弊端。柏拉图 对雅典民主政治不满； ⒉受苏格拉底的影响； ⒊游历四方，考察各地，产生新思想。
雅典学园
阿卡德米（Academy），在这个风光明媚 的学园里，柏拉图用诗意的教育感化着未来哲 学王的心灵，用遥远的生命之光照亮着追索者 的眼睛。在这个门上曾刻有“不谙几何者不得 入内”的学园里，柏拉图用音乐和体育充实下 一代的心灵，用数学、天文学、几何学、哲学 训练未来的哲学王。在这里，公平与正义成为 人类大厦永恒的支柱，恒久地照耀着人类历史 的过去、现在还有未来！
逝 世
园
著名学者海德格尔用了三句话评述亚里士 多德的生平： “亚里士多德出生，思考，而后死去。” 这句话表明并得到公认，那就是：亚里士 多德的思想就是他的一生。亚里士多德的一生 就是思考的一生，他对真理的追求从来没有停 止过，他有一句我们大家都非常熟悉的名言： “吾爱吾师，吾尤爱真理”。 这句话说明了亚里士多德的什么精神？
必修四古希腊的先哲
二、柏拉图与《理想国》 (一)柏拉图生平 1.柏拉图生平 2.游历欧非国家 1)原因：苏格拉底之死 2)游历经过：雅典——麦加拉——埃及——南意大利 (考察各地的政、经、法、宗教) 3)作用：增长了阅历，为柏拉图思想体系的形成奠定 基础。
柏拉图一生的著作大多是以对话的形式出现 的。请看下面作品，有什么特点？ 苏格拉底说：“我屡次在梦里听到一个督促 我的声音，叫我作作诗，和文艺女神结交。 我生怕疏忽了自己的责任，想知道个究竟。 我且说说我的梦吧。我过去常做同一个梦。 梦是各式各样的，可是说的总是同一句话。 它说：“苏格拉底啊，创作音乐！培育音 乐！’我以前呢，以为这是督促我、鼓励 我钻研哲学。我生平追随的就是哲学，而 哲学是最高尚、最优美的音乐。” 作品的主人翁大多是苏格拉底。
希腊哲学出现三大思想家：苏格拉底、柏拉 图、亚里士多德。
马拉松战役
温 泉 关 战 役
雅典文化的繁荣
欧里庇得斯
欧里庇得斯与埃斯库罗斯和索福克勒斯并称为希 腊三大悲剧大师。
希波战争：古代波斯帝国为了扩张版图而入侵希腊的战 争，战争以希腊获胜，波斯战败而告结束。
二、柏拉图与《理想国》
1.生平
柏拉图
二、亚里士多德 （一）亚里士多德的生平
1、刻苦求学——广泛的文化知识 2、广泛研究——百科全书式的学者 3、从教著书——吕克昂学院、著作
集大成者
亚历山大帝国的版图
亚历山大大帝
亚历山大大帝，亚里士多德的学 生，青年军事奇才，从波斯帝国， 一直打到叙利亚、腓尼基、埃及， 直到印度 传播希腊文化，缔造了历史上的 希腊化时期 重视学术事业，地理学家绘图， 博物学家收集标本，工程师帮助 攻城 有意识的搞欧亚文化融合，建都 巴比伦，与波斯人通婚 Alexander the Great 亚历山大死后，帝国一分为三
12 希腊先哲
Amicus Plato, Amicus Aristotle, Sed Magis Amicus VERITAS
与柏拉图为友，与亚里士多德 为友，更要与真理为友
知识归纳
代表 人物 泰勒斯 普罗塔 哥拉 哲学 范畴 自然 哲学 认识 社会 主要观点 作用或影响
万物皆由水生 创立了朴素的唯物主义 成 世界观；“哲学之父”
三、柏拉图的哲学
柏拉图称苏格拉底是“我曾知道的所有的人中最 聪明、最正派、最优秀的人”。苏格拉底的死使柏拉 图长期厌恶民主政体,他因此离开雅典，在随后的10 到12年之间一直四处漫游。
知識 What is 意見 What is between 無知 What is not
意识决定物质，先有意志后有物质
寓言《熊与隐士》 有一个栖息于山林的隐士同一头熊 成为极要好的朋友。有一天，隐士在 林间睡着了，他的熊朋友坐在一旁守护着他， 挥舞着巨大的熊掌为他驱赶着蚊蝇。这时， 有一只苍蝇不停地在隐士的头上叮落，任凭熊 怎样驱赶也不肯离去，熊被激怒了，它拿起 一块大石头想狠狠惩罚这只苍蝇。当这只苍蝇再 一次落在隐士的头上的时候，熊高高举起了石头， 狠狠地向这只苍蝇砸下去。 问题：你怎样理解知识即美德？
衣着朴素，生性纯朴。他其 丑无比，秃顶，蓄着胡须， 鼻子扁平。
二、苏格拉底的哲学
1、认识自己
自然
人
我年轻的时候，对自然深有兴趣。我想知
道世间万物的原因，为什么一件东西从无 到有，为什么它死了，为什么存在，我要 是能知道，该多了不起呀！到末了，我打 定主意，我天生是绝对不配做这种研究的。 我研究得完全胡涂了。我原先自以为知道 的事，别人也都知道的事，经过这番研究， 我全都弄胡涂了。
•消极方面：
过分强调个人主观的感受， 忽视人们认识的共性，容易造成 主观随意性和极端个人主义。
古希腊先哲
4、孔子与柏拉图的比较
相同 ①时代 ②个人活动： 从政;游历;从教
都处于奴隶制时代，其思想主张均处于文化源源的地位。
③政治思想
孔子主张“仁”和“”仁政，反对暴政；柏拉图主 张哲人统治的理想国，对民主政体不满；都体现 “人治”的特点，都偏于理想化。
④教育 都创办学校，重视教育，均主张因材施教，进行启发 式教学。
古代雅典城邦民主政 治的形成、发展和衰落
公元前6 世纪初 公元前6 世纪末 公元前 5世纪 公元前 4世纪 城邦 制渐 衰
公元前 8世纪 雅典 城邦 萌芽
克利斯提 梭伦改革，尼改革， 雅典民主 雅典民主 制度基础 政治确立 奠定
伯利克里执 政，雅典民 主政治发展 到顶峰
公元前5世纪中叶以后的古希腊为什么 会出现智者学派？
柏拉图：
1.生平简历：
⑴出身名门 ⑵师从苏格拉底 ⑶游历生涯 ⑷创办雅典学园
⑵主要思想：
• ①理想国构成阶级：三个等级
等级 阶层 美德 美德是智 慧 美德是勇 敢 美德是自 制 职能 拥有国家权力 实质
第一等级 统治者 第二等级 武士 第三等级 劳动者
奴隶主贵 族 对外御敌，对内保民 统治的国 家，等 级森严 为社会提供物质资料
5影响：影响东西方文化的走势，在东西方文化的发生 发展中起举足轻重的地位。 不同 柏拉图的研究主要在哲学领域，侧重于理性，主张建 立理想国，追求真。 孔子主要侧重于伦理道德，偏重于感性，追求善。
阅读课本，完成“自我测评”1
• 1：构成：①社会结构——由三个等级的公民 构成；②“哲学家王”——国家的统治者应 由哲学家担任；③实现途径——完善教育和 集体生活。 • ①典型的乌托邦；②合理之处——要求社会 的合理分工，强调社会的和谐有序，统治 者应该智慧、具有治理国家的知识、懂得 正义与善、一心为公。
古希腊先哲简介
古希腊先哲简介泰勒士(Θαλῆς Thales，生活在约公元前585年)是古希腊哲学家、古希腊七贤之一、米利都学派的创始人。
生于希腊繁荣的港口城市米利都城，据说曾游历过埃及等地，并测量过金字塔的高度，还成功预测过一次日蚀。
泰勒士认为万物由水构成，水是万物之源。
这种观点可能是因为看到海水蒸发的过程而形成的。
据传说他的格言是："水是最好的"。
泰勒士还曾宣称，「万物中皆有神在」。
泰勒士对希腊哲学有着重要的影响。
阿那克西曼德据说是他的学生。
还有传说认为，毕达哥拉斯早年也曾拜访过泰勒士，并听从了他的劝告，前往埃及进行过研究。
赫拉克利特（Heraclitus，约公元前540年~前480年），古希腊哲学家、爱非斯派的创始人。
生于爱非斯一个贵族家庭。
他的文章晦涩难懂，富有隐喻。
赫拉克利特的理论以毕达哥拉斯的学说为基础。
他借用毕达哥拉斯“和谐”的概念，认为在对立与冲突的背后有某种程度的和谐，而协调本身并不是引人注目的。
他认为冲突使世界充满生气。
赫拉克利特还认为，火是万物的本原，“一切事物都换成火，火也换成一切事物”。
赫拉克利特也认为所有东西都是流动的，每一件事物都在不断变换，他的名言是：“人不能两次踏入同一条河流，因为无论是这条河还是这个人都已经不同。
”苏格拉底因此称赫拉克利特为“流动者”。
赫拉克利特的对立理论则指出，世间的事物都是相对的，在没有理解恶的时候也就不可能理解善。
赫拉克利特认为神是涵盖整个世界的事物。
但他常常用逻各斯（logos，即理性）一词来代替神。
他相信世界上有“普遍的理性”来指导大自然发生的每一件事。
毕达哥拉斯(Pythagoras, 希腊文∏σθαγόρας，约前580年—前500年)，古希腊哲学家、数学家和音乐理论家。
生于萨摩斯岛，早年曾游历埃及，后定居意大利南部城市克罗顿，并建立了自己的社团。
公元前510年因发生反对派的造反，毕达哥拉斯又搬到梅达彭提翁，直至死去。
毕达哥拉斯的哲学思想受到俄耳浦斯的影响，具有一些神秘主义因素。
专题11人文主义的起源与发展
专题十一：西方人文精神的起源与发展一、人文主义的源头一一古希腊先哲（BC5世纪中）1、古希腊哲学的诞生：（1）产生：约在公元前7 —前5世纪，古希腊产生了朴素的唯物主义思想，人们试从自然界本身去解析自然现象，产生了自然哲学（即对自然本身探讨和解释，与人生没有关系）。
⑵古希腊最早的哲学派别：自然哲学①代表：哲学之父一一泰勒斯②主张：对自然本身的探讨和解释，与人生没有关系。
被称为西方“哲学之父”的泰勒斯是古希腊最早的自然科学家。
他提岀了“水是万物的本原”的哲学命题，创立了朴素的唯物主义世界观。
⑶古希腊哲学的意义：这是古希腊人开始具有自主意识的体现，标志着古代西方人的精神觉醒。
2、智者学派★:（产生于公元前5世纪）⑴产生背景：a经济基础：古希腊奴隶制经济工商业的兴起和繁荣b政治条件：雅典奴隶制城邦形成和发展，民主政治活跃c人才结构：各地学者云集雅典城邦，形成良好的文化氛围⑵思想主张：a讨论重点从认识自然转移到认识社会；b提倡怀疑精神，反对迷信；c强调人的价值和人的决定作用；d以培养兼顾公私利益的好公民为己任⑶代表人物：普罗塔哥拉---人是万物的尺度；（4）评价：A. 积极方面：①智者学派对希腊民众的思想启蒙和解放起了积极的作用。
它将以往对自然和宇宙的关注转移到人类社会，并强调了人作为认识客观事物的主体意义，否认了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，具有高度的自信。
②是人类自我意识的第一次觉醒；③它的某些思想是西方人文精神的最初体现。
B. 消极方面：过分强调个人主观的感受，忽视人们认识的共性，认为没有是非之别，这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。
3、苏格拉底★:“知识即美德”一一引领希腊哲学新方向⑴、主要思想：①他的哲学追求主要集中在“认识你自己”这一命题上.（含义？）②强调知识的作用，认为人必须具有知识才能达到善，无知是一切罪恶的根源，“知德合一”。
③他认为人应该承认自己无知，并努力寻求知识，改善自己的灵魂。
公元前5世纪前后的先哲们
公元前5世纪前后的先哲们公元前582年，古希腊毕达哥拉斯出生；公元前571年，古中国老子出生，毕达哥拉斯11岁；公元前566年，古印度悉达多·乔达摩出生，毕达哥拉斯16岁，老子5岁；公元前551年，古中国孔子出生，毕达哥拉斯31岁，老子20岁，悉达多·乔达摩15岁；公元前497年，古希腊毕达哥拉斯逝世，老子74岁，悉达多·乔达摩69岁，孔子54岁；公元前490年，古希腊普罗塔哥拉出生，老子81岁，悉达多·乔达摩76岁，孔子61岁，毕达哥拉斯逝世7年；公元前486年，古印度悉达多·乔达摩逝世，毕达哥拉斯逝世11年，老子95岁，孔子65岁，普罗塔哥拉4岁；公元前479年，古中国孔子逝世，毕达哥拉斯逝世16年，悉达多·乔达摩逝世7年，老子92岁，普罗塔哥拉11岁；公元前471年，古中国老子逝世，普罗塔哥拉19岁；公元前469年，古希腊苏格拉底出生，孔子逝世10年；老子逝世2年；公元前468年，古中国墨子出生，苏格拉底1岁；公元前427年，古希腊柏拉图出生，苏格拉底42岁，墨子41岁；公元前420年，古希腊普罗塔格拉逝世，苏格拉底49岁，墨子48岁，柏拉图7岁；公元前399年，古希腊苏格拉底逝世，墨子69岁，柏拉图28岁；公元前384年，古希腊亚里士多德出生，苏格拉底逝世5年，柏拉图43岁；公元前376年，古中国墨子逝世，柏拉图51岁，亚里士多德8岁；公元前372年，古中国孟子出生，柏拉图55岁，亚里士多德12岁；公元前369年，古中国庄子出生，柏拉图58岁，亚里士多德15岁，孟子3岁；公元前347年，古希腊柏拉图逝世，亚里士多德37岁，孟子25岁；公元前322年，古希腊亚里士多德逝世，孟子50岁；公元前313年，古中国荀子出生，孟子59岁；公元前289年，古中国孟子逝世，荀子24岁；公元前286年，古中国庄子逝世，荀子27岁；公元前281年，古中国韩非子出生，荀子32岁；公元前238年，古中国荀子逝世，韩非子43岁；公元前233年，古中国韩非子逝世。
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历史地位：古代希腊是欧洲文明的发祥地，西方人普 遍称“希腊是西洋文化之母”。黑格尔说，古希腊是欧洲 人的精神家园。
发展：古希腊发展到古典时期，文化中心发生了 转移，由殖民城邦转移到雅典。
原因 ⑴希波战争的影响：
①给雅典的发展带来安全稳定的环境，由此进入 黄金时代。
②使雅典赢得了盟主地位，带来经济上的繁荣， 为文化发展奠定了雄厚的物质基础。
智者学派产生
智者的启蒙
出现原因
智
代表人物：普罗塔戈拉
者
公元 前5
学
世纪 中叶
研究领域：人类社会 思想主张 人是万物的尺度是存在的 及评价： 事物存在的尺度,也是不存
在的事物不存在的尺度
派
影响：思想启蒙和解放作用;人文主义
精神的最初体现，认识到奴隶
制不符合人性的观点难能可贵。
二、古希腊的先哲
• 苏格拉底：
1.“认识你自己”——哲 学意义上第一次发现“自我”
2.“美德即知识”
真理与自由的殉道者
（1）全部兴趣集中于道德哲学 （2）倡导“美德即知识”
（3） “认识你自己”（哲学 意义上的“自我”）
（4）教学方法：“助产术” （5）历史地位：18世纪西方启蒙 思想家的先驱和战友 （6）苏格拉底之死 （7）与智者学派和孔子的比较
3、孔子思想的主要内容是什么？如何评价？孔子在 中国及世界思想史上的有什么地位和影响？ 主要内容：A思想
1）“礼”：即周礼，要求人们能够以礼来规范自己的 行为，把礼作为立国立身的基础。主张“克已复礼”， 匡正社会秩序。主张恢复周朝的等级名分制度，实质 上是力图维护奴隶制度。体现了孔子思想保守的一面。
究自然，而应该研究人及其社
会。“认识你自己”是苏格拉底的
哲学格言。所谓“认识你自己”就
是把哲学研究的重点转向人事和
苏格拉底
自己的心灵，认识人事中的善和
心灵的善，改善人的心灵。
苏格拉底以自知无知为知识，改善自己的灵魂。
苏格拉底的思想与智者学派有哪些异同？
一一、孔子
孔子的生平
1、自学礼乐：15岁时立志学习礼乐，后成为儒士，苦 研《诗》《书》《礼》《乐》，在礼崩乐坏的情况下， 以传承礼乐文化为已任。 2、从政失败：50岁时第一次获得施展政治抱负的机会， 官至司寇，试图实现恢复 后因和鲁国执政大夫的矛 盾激化而下野。
3、周游列国：55岁时，孔子周游列国，宣传自己的政 治主张，没被采纳。
复习必修一有关知识，议一议：雅典 城邦为什么会出现民主制度？
思考： 雅典城邦为什么会出现民主制度？
• 优越的地理环境 • 孕育民主的城邦制度 • 有优秀参政素质的公民 • 繁荣的思想文化
古代雅典城邦民主政
治的形成、发展和衰落
公元前
公元前 4世纪
公元前 8世纪
公元前6 世纪初
公元前6 世纪末
克利斯提
4、献身文教：68岁时回到重国，整理编订《六经》， 专门从事教育
孔子生活在一个怎样的时代？这样的时代对其思想产 生了什么影响？ 时代：(1)春秋社会大变革时代。经济上井田制崩溃； 政治上周王室衰微、诸侯士大夫崛起；阶级关系上出 现新的变化，传统礼法秩序受到冲击，“礼崩乐坏” 影响 ： 1、提出“克己复礼”，维护旧的礼乐制度
他是古希腊思想史的丰碑，他是古希腊文明魅力 的焦点，他留下了古代人类思维的梦想与创意，他将 真理之光带给了人类的未来。
一、古典文化的辉煌时代
1、古代希腊文化的含义及历史地位
含义：古代希腊文化是希腊人民在奴隶制的基础上，广 泛吸收古代西亚和埃及优秀文化遗产的过程中所创造出来的 具有希腊民族独特风格的文化，具有多方面的成就。古典文 化(公元前5世纪至前4世纪上半叶)是古代希腊文化的繁荣时 期，历史上又称为希腊古典时代。
5世纪
伯利克里执 政，雅典民
城邦 制渐 衰
雅典 城邦 萌芽
梭伦改革，尼改革， 雅典民主 雅典民主 制度基础 政治确立 奠定
主政治发展 到顶峰
公元前5世纪中叶以后的古希腊为什么 会出现智者学派？
地理环境 （客观条件）
希腊工商业发展 （根本原因）
城邦奴隶制民主政治 （主要原因）
解决实际问题的需要
平民地位提高 个人主义成长
人就是人，是自己命运的主人。 在某个意义上你自己也就可以制造一切事物。
——苏格拉底
未经检讨反省的生命是没有生存价值的生
命。
——苏格拉底
世界上最快乐的事，就是为真理而奋斗。
——苏格拉底
“认识你自己” 闪耀着理性的光亮, 从而使人文精神从低级走向高级。
“我无知，所以我求知”
苏格拉底是古希腊最著名的
哲学家。他认为哲学不能单纯研
于社会:建立君君、臣臣、父父、子子的社会秩序 于个人:非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动 2、孔子提出“仁”（核心），反对暴政
3、提出中庸思想，主张将各种思想、原则加以调和， 使之互相补充，互相限制(将仁和礼结合在一起，主张 处理任何事情都不偏不倚，恰当好处。)
4、提出有教无类思想，开创私人办学的先河
B政治 主张以德和礼治理社会，反对政府向百姓课重税；不 反对逐步改良。
C教育
（1）教育对象：“有教无类”，打破了奴隶主贵族 垄断教育的局面。 （2）教育目标：不仅把学生培养“成人”，而且要 培养成“君子”。 （3）教学方法：因材施教，注重言传身教。 （4）教学内容：孔子晚年整理编撰出“六经”： 《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》，是我国 第一套完整的教科书，五经在我国两千多年的封建社 会里一直是官学和私学的最基本教材。
⑵伯里克利改革影响：
使雅典的民主制度发展到了它的顶峰，为雅典文化的繁 荣创造了理想的政治环境。
⑶思想观念的解放：
雅典经济发展和政治民主，带来对人自身价值的肯定 和思想观念的解放，促进了学术与文化繁荣
雅典民主衰落和哲学顶峰：
• 1.雅典民主衰落：转折BC431年持 续27年伯罗奔尼撒战争失败
• 2.希腊哲学的顶峰：出现苏格拉底、 柏拉图与亚里士多德三大思想家。