第11课希腊先哲的精神觉醒
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第11课 希腊先哲的精神觉醒
D. 亚里士多德
6.苏格拉底被誉为“智慧的化身”，下面
有关苏格拉底的说法，错误的是: A.他的哲学追求主要集中在认识人自身 这一命题上 B. 他强调知识的作用，认为无知是一切 罪恶的根源 C. 认为好坏优劣取决于个人的尺度 D. 他使哲学开始成为一门研究“人”的 学问
C
苏格拉底是人类思想文化史上最有名望、最有 声誉的人物之一，有“西方孔子”之称，马克 思赞誉他为“哲学的创造者”，后人也称他是 “智慧、泰然与明净的化身”。
言者无罪！ 你如何看待苏格拉底之死？
பைடு நூலகம்
仅供参考
苏格拉底之死是勇敢殉道，坚持真理，捍卫人格尊严，其 道德意义高过耶稣。 雅典民主制的悲剧，敲响了雅典民主制的丧钟。
“人”在普罗塔哥拉、 苏格拉底和孔子的眼 里有什么不同吗？
普罗塔哥拉认为人是万物的尺度；
苏格拉底认为人是无知的，必须终生追求善的知识和真理； 孔子强调人等级贵贱的差异。 普罗塔哥拉和苏格拉底所说的人主要是指希腊城邦民主制 下的公民，孔子说的人是周朝君主统治下的臣民。
希腊哲学集中体现了希腊的理性精神。
二、哲学产生的原因
阅读P.47“解析与探究”并结合必修Ⅰ必修Ⅱ 思考：为什么希腊成为哲学的故乡？ ①古希腊商业、海外贸易的发展和殖民扩张为哲学产 生提供了物质基础；
(闲暇)
②古希腊城邦的形成，民主政治的发展，为希腊哲学 产生创造了前提；
(自由)
③人们意识的觉醒，开始对宗教产生怀疑，开始探究 世界的本来面目； (惊异)
柏拉图认为，唯一真实的世界是永恒存在的理念世 界。人们感受到的现实世界只是理念世界的模仿。他把 独立于事物和人们认识之外的一般东西称做“理念”， 如善的本身、美的本身、正义的本身等。
5、吾爱吾师，吾尤爱真理
6.苏格拉底被誉为“智慧的化身”，下面
有关苏格拉底的说法，错误的是: A.他的哲学追求主要集中在认识人自身 这一命题上 B. 他强调知识的作用，认为无知是一切 罪恶的根源 C. 认为好坏优劣取决于个人的尺度 D. 他使哲学开始成为一门研究“人”的 学问
C
苏格拉底是人类思想文化史上最有名望、最有 声誉的人物之一，有“西方孔子”之称，马克 思赞誉他为“哲学的创造者”，后人也称他是 “智慧、泰然与明净的化身”。
言者无罪！ 你如何看待苏格拉底之死？
பைடு நூலகம்
仅供参考
苏格拉底之死是勇敢殉道，坚持真理，捍卫人格尊严，其 道德意义高过耶稣。 雅典民主制的悲剧，敲响了雅典民主制的丧钟。
“人”在普罗塔哥拉、 苏格拉底和孔子的眼 里有什么不同吗？
普罗塔哥拉认为人是万物的尺度；
苏格拉底认为人是无知的，必须终生追求善的知识和真理； 孔子强调人等级贵贱的差异。 普罗塔哥拉和苏格拉底所说的人主要是指希腊城邦民主制 下的公民，孔子说的人是周朝君主统治下的臣民。
希腊哲学集中体现了希腊的理性精神。
二、哲学产生的原因
阅读P.47“解析与探究”并结合必修Ⅰ必修Ⅱ 思考：为什么希腊成为哲学的故乡？ ①古希腊商业、海外贸易的发展和殖民扩张为哲学产 生提供了物质基础；
(闲暇)
②古希腊城邦的形成，民主政治的发展，为希腊哲学 产生创造了前提；
(自由)
③人们意识的觉醒，开始对宗教产生怀疑，开始探究 世界的本来面目； (惊异)
柏拉图认为，唯一真实的世界是永恒存在的理念世 界。人们感受到的现实世界只是理念世界的模仿。他把 独立于事物和人们认识之外的一般东西称做“理念”， 如善的本身、美的本身、正义的本身等。
5、吾爱吾师，吾尤爱真理
第11课 希腊先哲的精神觉醒
第11课 希腊先哲的精神觉醒 11课
△公元前7世纪前希腊人的自然观： 神主宰一切 公元前7世纪前希腊人的自然观： 一、自然哲学（希腊最早的哲学） 认识自然 希腊最早的哲学） 认识自然 ： 1、含义： 对自然界本身的探讨和解释，与人生没有关系 、含义： 自然界本身的探讨和解释 的探讨和解释， 人生没有关系 2、代表人物： 泰勒斯 、代表人物： 泰勒斯——西方哲学之父 西方哲学之父 3、主要观点： 万物皆由水生成 、主要观点： 万物皆由水 4、影响： 、影响： 创立了朴素的唯物主义世界观， 朴素的唯物主义世界观 创立了朴素的唯物主义世界观，是 古希腊人开始具有自主意识的体现， 自主意识的体现 古希腊人开始具有自主意识的体现，标 志古代西方人的精神觉醒。 志古代西方人的精神觉醒。 精神觉醒
第三单元
从人文精神之源到科学理性时代
两条线索
线索一：西方人文精神由产生、复兴到发展、成 熟的演变历程； 线索二：西方近代科学技术革命的成果，对世界 文明进程产生的影响。
天文学、物理学、生物学、能源应用（蒸汽机、 天文学、物理学、生物学、能源应用（蒸汽机、电）
线索一：西方人文精神由产生、复兴到发展、 成熟的演变历程；
B
C
）
6、苏格拉底开创了希腊哲学的新方向，这个新方向是 、苏格拉底开创了希腊哲学的新方向， （ ） A 创立了朴素的唯物主义世界观 B 把讨论的重点从认识自然转移到认识社会 C 使哲学真正成为一门研究“人”的学问 使哲学真正成为一门研究“ D 使哲学真正成为一门独立的学科 7、苏格拉底被誉为“智慧的化身”，下面有关苏格拉底 、苏格拉底被誉为“智慧的化身” 的 说法， 说法，错误的是 A 他的哲学追求主要集中在认识人自身这一命题上 C 认为好坏优劣取决于个人的尺度 D 他使哲学开始成为一门研究“人”的学问 他使哲学开始成为一门研究“
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运用自己的智慧去探究自然的奥秘，标志 古代西方人的精神觉醒。
西 方 人 文 精 神 的 滥 觞
苏格拉底的主 张和智者的主 张有何异同？
泰勒斯等——认识自然
希 智者学派——认识人类社会 腊 强调人的价值、人的决定作用，构成了古 先 希腊人文精神的基本内涵。 哲 苏格拉底——认识人自身（道德） 的 研究人自身，开创哲学新方向，崇尚知识和 探索的理性精神是人文精神的发展 思 想 亚里士多德——认识人的思维
提出逻辑学，使哲学成为一门独立的学科，把哲学 的理性精神发展到顶峰，是人文精神的继续发展
名哲学家亚里士多德
亚里士多德（前384—前322）古希腊哲 学家、科学家，柏拉图的学生，生于马 其顿的斯塔吉茹斯，卒于希腊。曾就学 于雅典，学业精进，后来被马其顿国王 腓力一世聘为太子亚历山大的教师。数 年后，他回雅典开办学校，边教学边著 述。他的著作丰富，内容广泛，大多已 经散失，现存47部著作，其中有《物理 学》《伦理学》《工具论》（《逻辑 学》）《雅典政制》《政治学》《形而 上学》《诗学》（《文艺理论》）《修 辞学》《植物学》和几种关于动物的书。 他解剖过50多种动物，开辟了动物学的 新领域。他的著显示了他的博学。
公元前399年，苏格拉底被雅典陪审法庭的审判为有罪并 处以死刑。罪名是腐蚀青年，并否定传统的神，而宣传自 己的新神。他的学生为拯救他，买通狱卒。面对生路，他 却婉言谢绝，以公民应服从从法律为由，从容赴死。
（二）意义
1、开创了希腊哲学的新方向 2、对后世西方哲学产生了深远影 响
三、吾爱吾师，吾尤爱真理—著
苏格拉底（公元前468—公 元前399），古希腊著名哲 学家。他专心探讨人类的 心灵智慧，重点研究人的 伦理道德问题。其言行大 抵见于柏拉图的一些对话 录，如《自辩篇》、《克 里多篇》、《斐多篇》和 色诺芬的《苏格拉底言行 回忆录》。
第11课 希腊先哲的精神觉醒
亚里士多德部分著作（中文单行本书影）
知识归纳 代表 人物
泰勒斯
研究对象
自然界
普罗 塔哥拉
人和社会
意义
标志着古代西方人的 精神觉醒
强调人的价值，构成人 文精神的基本内涵
苏格 拉底
人本身 开创了哲学研究新方向， 知识、道德 哲学成为一门研究人的学问
人的思维 哲学成为一门独立的学科， 将古希腊理性精神发展到顶峰
• 相传古希腊奥林匹斯有 十二大神，如：
• 宙斯——众神之主， • 赫拉——天后， • 波塞冬——海神， • 雅典娜——智慧女神， • 阿波罗——太阳神， • 阿弗洛狄——美神， • 阿瑞斯——战神，
• ……
人的觉醒：古希腊哲学
• 古希腊出现了一种新 的思考方式，一些人 开始怀疑神话对世界 和人生的解释，试图 从实际出发去探究世 界万物的本来面目， 提出一系列普遍性问 题，于是，最早的哲 学诞生了。
欧提勒士毕业后并不出庭打官司，也不去交 剩下的另一半学费。普罗塔哥拉等得不耐烦了， 就向法庭提出了诉讼。
在法庭上，普罗塔哥拉的理由是： “如果你欧提勒士这次官司打赢了，那么按 照合同，你应付我另一半学费；如果你输了，那 么按照法庭的裁决，你也应付我另一半的学费。”
谁知“道高一尺，魔高一丈”，欧提勒士也 有自己的一套理论：
古希腊奴隶制商品经济的发展 3、代表人及观点：
普罗塔哥拉 “人是万物的尺度”
约公元前490或480年-前420或410年
【合作探究】如何评价智者学派？
关于神，我无法知道他们存在还是不存在，因 为有许多障碍使我们得不到这种知识，一则这 个问题暧昧不明，再则人生是短促的。
——普罗泰格拉
人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度， 也是不存在的事物不存在的尺度。
知识归纳 代表 人物
泰勒斯
研究对象
自然界
普罗 塔哥拉
人和社会
意义
标志着古代西方人的 精神觉醒
强调人的价值，构成人 文精神的基本内涵
苏格 拉底
人本身 开创了哲学研究新方向， 知识、道德 哲学成为一门研究人的学问
人的思维 哲学成为一门独立的学科， 将古希腊理性精神发展到顶峰
• 相传古希腊奥林匹斯有 十二大神，如：
• 宙斯——众神之主， • 赫拉——天后， • 波塞冬——海神， • 雅典娜——智慧女神， • 阿波罗——太阳神， • 阿弗洛狄——美神， • 阿瑞斯——战神，
• ……
人的觉醒：古希腊哲学
• 古希腊出现了一种新 的思考方式，一些人 开始怀疑神话对世界 和人生的解释，试图 从实际出发去探究世 界万物的本来面目， 提出一系列普遍性问 题，于是，最早的哲 学诞生了。
欧提勒士毕业后并不出庭打官司，也不去交 剩下的另一半学费。普罗塔哥拉等得不耐烦了， 就向法庭提出了诉讼。
在法庭上，普罗塔哥拉的理由是： “如果你欧提勒士这次官司打赢了，那么按 照合同，你应付我另一半学费；如果你输了，那 么按照法庭的裁决，你也应付我另一半的学费。”
谁知“道高一尺，魔高一丈”，欧提勒士也 有自己的一套理论：
古希腊奴隶制商品经济的发展 3、代表人及观点：
普罗塔哥拉 “人是万物的尺度”
约公元前490或480年-前420或410年
【合作探究】如何评价智者学派？
关于神，我无法知道他们存在还是不存在，因 为有许多障碍使我们得不到这种知识，一则这 个问题暧昧不明，再则人生是短促的。
——普罗泰格拉
人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度， 也是不存在的事物不存在的尺度。
第11课 希腊先哲的精神觉醒
亚里士多德
亚里士多德的哲学贡献
亚里士多德最大的 哲学贡献在于创立了逻 辑学。他创造性地总结 了前人的研究成果，对 当时已知的学科几乎都 作了有意义的探索。他 开辟了逻辑学、生物学 等新的领域，为现代许 多科学门类奠定了基础。
名画《雅典学派》
古希腊哲学发展的几个阶段
自然哲学时期：希腊最早的哲学，即对于
公元前7世纪前希腊人的自然观： 神主宰一切 美 神 维 纳 斯 智 慧 女 神 雅 典 娜
宙斯 相传宙斯是古希腊神系中的主神，掌管人类的主宰。
由神话到哲学 大约在公元前7世纪，希腊出现了一种新的思考方 式。一些人开始怀疑宗教神话对世界和人生的解释，
试图从实际出发
去探究世界万 物的本来面目, 提出一系列普 遍性的问题。 于是，最早的 哲学诞生了。 古希腊的人们
在论及美德和知识的关系时， 苏格拉底提出了一个著名的命题 “知识即美德”。它揭示了教育 和道德的关系，即教育的目的就 是去挖掘、发展人的美德和善性。 美德和善性可通过教育、通过学 习各种知识而获得。美德是善的， 针对人来讲，善就是节制、勇敢、 正义等。学习和掌握各种知识的 过程就是美德的获得和完善的过 程。
C.强调认识世界的主宰
D.渴望征服自然
2.我们常说“多行善事”、“与人为善”、“真善 美”，但如何才能达到“善”呢!古希腊有位大哲 学家认为：必须具有知识，才能达到善，最高的知 识就是对善的认识。这位大哲学家应是（ B ）
A.普罗塔哥拉
B.苏格拉底 C.柏拉图 D.亚里士多德
3.公元前320年的雅典城郊，常常可以看到一位60多岁 的老人，身边跟随着十多位青年热烈地讨论着。老人 缓缓地说到：“如果你的钱包在你的口袋里，而你的 钱又在你的钱包里，那么，你的钱肯定在你的口袋 里，这不正是一个非常完整的‘三段论’吗？”请你
历史必修三 第11课 希腊先哲的精神觉醒
消极影响：过分强调个人的主观感受，忽视人们认 识的共同性，给主观随意性和极端个人主义打开了 方便之门。
第九页，共20页。
何为诡辩学派? 有学生问他的希腊老师：“什么是诡辩？”老师反问到： “有甲乙两人，甲很干净，乙很脏。如果请他们洗澡，他 们中间谁会洗？”
有四种可能： 一是甲洗，因为他有爱干净的习惯； 二是乙洗，因为他需要洗；
既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东
西。……真正的人是自由的人，神灵是一种虚幻。
谈谈你的理解。
——普罗塔哥拉
“人是万物的尺度，这是一句伟大的话。” ——黑格尔
“人是万物的尺度这句话使人类的敬畏荡然无存 ，人类的贪婪暴露无遗。”
——爱因斯坦
第八页，共20页。
3、如何历史地看待智者学派的贡献？
积极影响：强调人作为认识客观事物的主体的意义 ，否定了神或者命运等超自然的力量对社会人生的 作用，树立了人的尊严。
第二十页，共20页。
第十三页，共20页。
知德合一
善 恶
分 美德
明
有思想力的人 善
升华
基础
恶
知识
检讨 认识你自己
反省
第十四页，共20页。
穿越：苏格拉底与孔子相遇了，苏格拉 底对孔子说：“有人说我们的思想是相 通的，你觉得呢？” 如果你是孔子，你怎么回答？
“你，我的朋友，伟大、强盛而且智慧的城市雅典的每一个 公民，像你这样只注意金钱名位，而不注意智慧、真理和 改进你的心灵，你不觉得羞耻吗？” ——苏格拉底
2、代表人物——普罗塔哥拉 是智者最著名的代表，奠定了智者学说的基础。 他一生旅居希腊各地，多次来到雅典。他有大量
著作，如《论真理》、《论神》和《论相反论证 》，但著作已经失传，保存下来的只有一些片 段。
第九页，共20页。
何为诡辩学派? 有学生问他的希腊老师：“什么是诡辩？”老师反问到： “有甲乙两人，甲很干净，乙很脏。如果请他们洗澡，他 们中间谁会洗？”
有四种可能： 一是甲洗，因为他有爱干净的习惯； 二是乙洗，因为他需要洗；
既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东
西。……真正的人是自由的人，神灵是一种虚幻。
谈谈你的理解。
——普罗塔哥拉
“人是万物的尺度，这是一句伟大的话。” ——黑格尔
“人是万物的尺度这句话使人类的敬畏荡然无存 ，人类的贪婪暴露无遗。”
——爱因斯坦
第八页，共20页。
3、如何历史地看待智者学派的贡献？
积极影响：强调人作为认识客观事物的主体的意义 ，否定了神或者命运等超自然的力量对社会人生的 作用，树立了人的尊严。
第二十页，共20页。
第十三页，共20页。
知德合一
善 恶
分 美德
明
有思想力的人 善
升华
基础
恶
知识
检讨 认识你自己
反省
第十四页，共20页。
穿越：苏格拉底与孔子相遇了，苏格拉 底对孔子说：“有人说我们的思想是相 通的，你觉得呢？” 如果你是孔子，你怎么回答？
“你，我的朋友，伟大、强盛而且智慧的城市雅典的每一个 公民，像你这样只注意金钱名位，而不注意智慧、真理和 改进你的心灵，你不觉得羞耻吗？” ——苏格拉底
2、代表人物——普罗塔哥拉 是智者最著名的代表，奠定了智者学说的基础。 他一生旅居希腊各地，多次来到雅典。他有大量
著作，如《论真理》、《论神》和《论相反论证 》，但著作已经失传，保存下来的只有一些片 段。
第11课希腊先哲的精神觉醒
希腊三贤
苏格拉底雕像
柏拉图雕像
亚里士多德雕像
二、知识即美德——苏格拉底
通过材料，概括苏格拉底的主要思想！
从怀疑自己的知识开始的自我认识是认识美德的来源。 “要认识你自己” 他常常爱说“我知道我一无所知” 。 正确的行为来自正确的思想，美德基于知识，没有知识 “知识即美德” 便不能为善，也不会有真正的幸福。
只“学习好”就行吗？
--由刘海洋“伤熊”事件说 起
2002年1月29日和2月 23日,清华大学电机系四年 级大学生刘海洋，出于"好 奇"心理，先后两次把掺有 火碱、硫酸的饮料倒向了 北京动物园饲养的狗熊身 上和嘴里，造成3只黑熊、 1只马来熊和1只棕熊受到 不同程度的严重伤害。这 名大学生年仅21岁，已通 过研究生考试。
美德不是天生的，知识也不是与生俱来的，所以，实 现人的美德，必须使人接受知识、理解知识和掌握知 “美德由教育而来” 识，而人对知识的理解和掌握又离不开教育。
苏格拉底——知识即美德
俄国文学家克雷洛夫的寓言《熊与隐士》 使我们更好地理解“美德即知识”。 有一位隐士同一头熊成为要好的朋 友，一天隐士在林间睡着了，他的熊朋 友在一旁守护着他，挥舞着巨大的熊掌 为他驱赶着蚊蝇。这时，一只苍蝇不停 地在隐士的头上叮落，任凭熊怎样驱赶 也不肯离去，熊被激怒了，熊高高举起 了石头，狠狠地向苍蝇砸下去…… 熊品德好不好？为什么会做出“蠢事”？ 熊品德是好的，但由于无知，酿成 了恶果，这说明知识的重要性。 应该如何理解美德与知识的关系？ 道德行为必须以知识为基础，最高 的知识就是“善”。
——赫拉克利特 “宇宙的本原是原子和虚空” ——德谟克里特
约公元前７世纪，一些人开始怀疑宗教神话 根据材料概括出这一时期，古希腊思 为世界和人生的解释，试图从实际出发去探究世界 想发生了什么变化？ 的本来面目，提出一系列普遍性问题，最早的哲学 ——自然哲学产生了。
第十一课希腊先哲的精神觉醒
第十一课希腊先哲的精神觉醒教案课程标准：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵考试大纲：西方人文精神的起源考点搜索：①希腊自然哲学的产生及影响；②智者学派的主张及评价；③苏格拉底的思想主张及评价；④亚里士多德的成就和地位基础知识梳理一、古希腊哲学的产生1、“哲学”含义：本意为“爱智慧”即看待社会与自然要“实事求是”、要“追求真理”2、产生时间：公元前7世纪3、出现原因：⑴生产力发展的结果⑵古希腊城邦的形成相对民主的社会环境⑶人们意识的觉醒4、产生的标志：希腊最早的哲学—自然哲学（对自然界本身的探讨和解释）5、代表人物：泰勒斯---西方“哲学之父”（1）主要观点：万物皆源于水，又复归于水---- 创立朴素的唯物主义世界观（2）研究领域----自然界（3）意义：古希腊人们开始具有自主意识，标志着古代西方人的精神觉醒二、古希腊哲学的发展1、智者学派（1）含义：智者，就是适应当时的社会需求而出现的专职教师（2）时间：公元前5世纪（3）产生原因的概括：大约公元前5世纪中叶，希腊城邦经济发展，民主政治也高度发展，公民的社会生活丰富多彩，思想活跃，孕育出一个新的思想流派---智者学派①希腊城邦奴隶制经济繁荣，工商业的发展（根本）②民主政治的高度发展③公民社会生活丰富，思想活跃2、基本观点：①提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用。
(人文精神的基本内涵：关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其尊重人作为精神存在的价值。
)②适应民主政治的需要，以培养兼顾公私利益的好公民为己任。
③正义、善德、真理等价值标准是由人来制定的，取决于个人的尺度，世间没有客观的评判标准和永恒的真理。
3、代表人物及主要观点：普罗塔哥拉----人是万物的尺度4、评价：（1）积极：强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了过去由神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。
（2）消极：过分强调个人主观的感受，忽视人们认识的共性，认为没有是非之别，这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。
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于思辨，注重传承和发展。
生活丰富多彩，思想活跃。 2）智者学派代表人物及名言 “万物的存在与否，全在于人的感觉。 一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉 爽。难受与惬意，全在于人的感觉。” ——普罗塔哥拉 人是万物的尺度
普罗塔哥拉
3）智者学派的观点
“人是万物的尺度”
①讨论重点有自然转移到社会，提倡怀疑精神，反对 迷信，强调人的价值、人的决定作用 ②正义、善德、真理等价值标准跟人的需要和兴趣有 关，是由人的需要指定的。 ③一切都是相对的，世间没有客观的批判标准和永恒 的真理
希腊三贤
苏格拉底雕像
柏拉图雕像
亚里士多德雕像
二、知识即是美德——苏格拉底 1.主要哲学思想
（ 1 ） “认识人自己”
“认识你自己”的含义：就要是提高自己的 自我意识，认识到自己是一个有灵魂、有理 性的人，人应该觉悟到人所具有的尊严，应 该能够运用思考，对事物做出独立的判断。 （ 2 ）强调知识的作用，认为人必须具有知识 才能达到善，无知是一切罪恶的根源。 （3）把道德和知识合二为一，认为知识即美德
受伤棕熊目光呆滞
清华大学生刘海洋
2. 影响
(1)开创了哲学的新方向，使之成为一门研 究“人”的学问。
(2)崇尚知识和自由探索的理性精神和其教 育思想对后世西方哲学产生了深远影响。
苏格拉底——引领希腊哲学新方向
思考题： 有人说“苏格拉底把古希腊哲学从天上 请回人间”，你如何理解这句话？
参考答案： 苏格拉底提出“认识你自己”这个发人深醒的哲 学命题，把人们思考的重点从自然引向自我；他还 提出“知识即是美德”，重视人的伦理道德，启发 人们向善，追寻人生的真谛，使古希腊哲学发展为 一门真正研究“人”的学问，开创了希腊哲学的新 方向。
思想：真理高于一切 亚里士多 德的哲学 最大贡献：创立逻辑学 影响：使哲学真正成为一门独立的学科 顶峰
探讨自然 1、自然哲学 标志着古希腊人的精神觉醒 认识社会 2、智者学派 强调人的价值成为人文精神 起源 认识人自己 3、苏格拉底 强调“知德合一”使哲学成 为研究“人”的学问 认识人的思维 4、亚里士多德 强调理性精神使哲学真正 成为一门独立的学科
苏格拉底与孔子思想的异同：
1、同：关注人、人与社会；都强调道德 ；重视教育。
2、异：儒学从维护统治者利益出发，压制了人 的个性发展。而苏格拉底强调人在社会中的地 位，有利于人的个性发展。
三、吾爱吾师，吾尤爱真理——亚里士多德 亚里士多德主要观点
①“吾爱吾师，吾尤爱真 理”，表明真理高于一切 ②唯物主义思想： ③最大贡献：创立了逻辑学
古希腊人文精神基本内涵：以人为本，洞察宇 宙，探索人生，强调人的价值、人的决定作用
到底谁去洗澡？——对智者学派 认识 有学生问他的希腊老 师：“什么是诡辩？” 老师反问到：“有甲 乙两人，甲很干净， 乙很脏。如果请他们 洗澡，他们中间谁会 洗？”
有四种可能：
一是甲洗，因为他有爱干净的习惯； 二是乙洗，因为他需要洗；
（2）古希腊哲学诞生和发展的原因
（1）自然环境：希腊自然条件优越。与外界接触多，便 材料一：古希腊独特的地理环境把古希腊人引向了商品经济的 于继承和吸收周边地区的文明遗产。 发展道路。公元前5世纪，以雅典为代表的希腊城邦几乎垄断了整 个地中海的贸易，以发展海外贸易、抢占国外市场为主要内容的商 （2）经济：社会商品经济发达。有利于公民意识、自由 品经济发展不仅为古希腊文明的繁荣创新奠定了坚实的物质基础。 意识和独立意识的成长。 ── 苗田力《古希腊哲学》 材料二：民主政治在伯里克利时期达到最高峰。城邦的出现和 （3）政治:民主制度。 持久存在，是促成希腊人取得成就的第二个因素，因为城邦为文化 的繁荣提供了必需的制度上的保证。 材料三：希腊古典文明并非纯粹的原始文明。它和其他所有的 （4）文明自身的交流与碰撞 文明一样，大量借用过去的文明-----如中东文明。 材料四：希腊人时常以商人、士兵、殖民者和旅行者的身份到 国外去旅游；在旅行时，他们总是保持着怀疑的精神、批判的眼光。 （5）主观：先哲们的勇于探索、善 -----以上三则摘自《全球通史》第7修订版
评价：①是集古希腊科学文化知识之大成的百科 全书式的学者。 ②使哲学真正成为一门独立的学科。 ③将爱智慧与好学深思的理性精神发展至顶峰。
哲学的产生
自然哲学 开端
时间：公元前7世纪
含义：爱智慧
含义：对自然界本身的探讨和解释 代表：泰勒斯
希 腊 时间：公元前5世纪 先 哲 智者学派 观点：认识社会，强调人的价值、人的决定作用 的 代表：普罗塔哥拉 ━━“人是万物的尺度” 发展 精 神 苏格拉底 思想：认识人自己；知识即美德。 觉 的哲学 影响： 使哲学成为一门研究“人”的学问 醒 完善
2、古希腊哲学的产生 公元前7世纪
哲学家是“热爱智慧的人”；
哲学一词起源于古希腊，哲学本意就是“爱智”，
哲学是系统化、理论化的世界观和方法论， 世界观是人们对整个世界的总体看法和基 本观点，方法论是人们认识事物，改造世界 的根本方法
2、古希腊最早的哲学—自然哲学
⑴ 产生时间： 公元前7世纪
⑵ 背景： ⑶ 特点：集中体现了希腊哲学的理性精神 ⑷自然哲学研究内容 自然界本身，与人生没关系
第11课
希腊先哲的精神觉醒
课标要求:了解古代希腊智者学派和
苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人 文精神的内涵。
一、古希腊哲学的产生和发展
1、公元7C前希腊的世界观
雅典娜 阿波罗 维纳斯和丘比特
奥林匹斯山的众神
众 神 之 神——宙斯
在公元前7世纪以前，希腊人在解释自然现象 和社会现象时，简单地归结于一个以宙斯为首的 无所不知、无所不能的神灵家族，认为自然界和 人类都是神创造的，人的一切活动都是鬼使神差 的结果。
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三是两人都洗，一个是因为习惯，另一个是因为需要；
四是两人都没洗，因为脏人没有洗澡的习惯，干净 人不需要洗。
为什么会有不同的答案？
因为智者学派没有一个客观的唯一标准，完 全以人的感觉为准。
（ 1 ）积极方面：
否定超自然力量对人生的作用，强调 了人的价值、作用，树立了人的尊严。 （ 2 ）消极方面：
过分强调个人主观的感受，忽视人 们认识的共性，认为没有是非之别，这样 的思想方法给主观随意性和极端个人主义 打开了方便之门。
只“学习好”就行吗？ --由刘海洋“伤熊”事件说起
2002年1月29日和2月23日, 清华大学电机系四年级大学生 刘海洋，出于"好奇"心理，先 后两次把掺有火碱、硫酸的饮 料倒向了北京动物园饲养的狗 熊身上和嘴里，造成3只黑熊、 1只马来熊和1只棕熊受到不同 程度的严重伤害。这名大学生 年仅21岁，已通过研究生考试。
苏格拉底——知识即美德
俄国文学家克雷洛夫的寓言《熊与隐士》使我们更好地 理解“美德即知识”。 有一位隐士同一头熊成为要好的朋友，一天隐士在 林间睡着了，他的熊朋友在一旁守护着他，挥舞着巨大 的熊掌为他驱赶着蚊蝇。这时，一只苍蝇不停地在隐士 的头上叮落，任凭熊怎样驱赶也不肯离去，熊被激怒了， 熊高高举起了石头，狠狠地向苍蝇砸下去…… 熊品德好不好？为什么会做出“蠢事”？ 熊品德是好的，但由于无知，酿成了恶果，这说明知 识的重要性。 应该如何理解美德与知识的关系？ 道德行为必须以知识为基础，最高的知识就是“善”。
⑸ 代表人物—— 泰勒斯 ⑹ 意义
“哲学之父”泰勒斯 主要观点：万物皆由水生成
泰勒斯——西方哲学之父
自然哲学家用自己的头脑去探索自然奥秘,而不 是依赖传统的神学解释，体现了古希腊人开始具 有自主意识，标志古代西方人的精神觉醒。
3、智者学派——希腊哲学的发展 1）智者学派出现的背景
希腊城邦民主政治的高度发展，公民的社会
自 然 社 会
自 我 西 方 人 文 精 神 的 滥 觞
思 维
为什么说希腊先哲的思想是西方人文 精神的滥觞？
1、自然哲学家的研究。他们运用自己的智慧去探究自然的奥秘， 打破传统的束缚，标志古代西方人的精神觉醒。 2、智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑 精神，强调人的价值，构成了古希腊人文精神的基本内涵。 3、苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问，他对知识和 自由探索的理性精神的崇尚与追求，对后世西方哲学产生了深远 影响。 4、亚里士多德使哲学真正成为一门独立的学科，把希腊哲学爱智 慧与好学深思的理性精神发展到顶峰，给后人留下一笔包罗宏富 的文化遗产。 他们的哲学思想对西方人文精神的发展起了不可估量的作用 ，“言必称希腊”也说明了古希腊先哲的思想的重要地位。所以 说，希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞。
人是万物的尺度 个人的主观感受
认识你自己 知识即美德
苏格拉底与智者学派观点的异同：
1、同：都以人和人类社会为探索的主题; 强调人 的价值，否定神的意志。
2、异：苏格拉底强调知识、道德； 智者学派强调个人的感觉(个人自由），忽视道德 追求功利。
Socrates 前470—前399年
孔子 前551—前479年