基调练习
朗诵的六种基调
朗诵的六种基调摘要：1.朗诵的基调分类2.朗诵基调的作用3.朗诵基调的训练方法正文：一、朗诵的基调分类朗诵是一种富有表现力的语言艺术形式，通过它，我们可以更好地传达作者的情感和意图。
在朗诵过程中，掌握好基调是非常重要的。
基调是指朗诵时声音的高低、强弱、快慢和停顿等方面。
根据不同的情感和内容，朗诵的基调可以分为以下六种：1.高昂调：表示激昂、兴奋的情感。
2.低沉调：表示沉重、忧郁的情感。
3.轻快调：表示轻松、愉快的情感。
4.缓慢调：表示庄重、严肃的情感。
5.快速调：表示急切、紧张的情感。
6.悲壮调：表示悲壮、慷慨的情感。
二、朗诵基调的作用朗诵的基调在表达作品的情感和内容方面起着至关重要的作用。
正确的基调能使朗诵更具表现力，更能引起听众的共鸣。
以下是朗诵基调的几个作用：1.突出主题：通过不同的基调，可以强调作品中的不同主题，使听众更容易理解作者的意图。
2.表现情感：基调可以传达作者的情感，使听众感受到作品中的喜怒哀乐。
3.塑造形象：通过基调的变化，可以塑造出作品中不同的人物形象，使听众产生共鸣。
4.渲染气氛：基调可以营造出不同的氛围，使听众沉浸在作品的情境之中。
三、朗诵基调的训练方法要想掌握好朗诵的基调，需要通过大量的练习和实践。
以下是一些训练方法：1.熟悉作品：深入理解作品的内容和情感，以便准确把握基调。
2.模仿学习：可以观看优秀的朗诵表演，学习他们的基调处理方法。
3.多练习：多朗诵不同类型的作品，提高对基调的把握能力。
4.录音自评：录制自己的朗诵，通过回听找出不足之处，不断改进。
总之，朗诵的基调是表现作品情感和内容的关键。
《将进酒》练习题
《将进酒》练习题
一、填空题：
1、这首诗的基调是＿＿＿＿＿。
在这首诗中，诗人感情的发展变化极快，开头四句写＿＿，一落笔就写黄河景象，有慷慨生悲之意。
“人生”以下六句写＿＿＿，“钟鼓”以下六句写愤激之情，“主人”句至结尾写＿＿＿之情。
2、本诗的主旨句是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿，表达了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的态度。
3、李白的浪漫气质和狂放的性格充分体现在诗中对夸张的运用，如＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿等。
二、下列对诗中的诗人形象分析不当的一项是( ):
A．诗人怀着平生之得意，又逢老友相聚，纵酒狂歌，互诉衷肠，感到无限快乐。
B．诗人大声呼喊不喝上“三百杯”誓不罢休，表现他已从悲感中突破，豪气洋溢。
C．诗人频频举杯相邀，气氛热烈，酒到高潮，情不自禁狂歌起来。
D．诗人高歌后酒兴更浓，不惜宝马金裘换酒畅饮，活现慷慨爽快之态。
三、请你为李白写一段“颁奖词”。
高三音乐练习题：音乐理论与作曲技巧
高三音乐练习题：音乐理论与作曲技巧
音乐理论和作曲技巧是高三音乐考试中重要的一部分。
正确认识和掌握这些知识，对于提高音乐的理解力和作曲能力至关重要。
下面是一些高三音乐练习题，帮助学生
们巩固这些关键概念和技巧。
1.字母音名: 在下面的乐谱中圈出所有的C音，标出它们的音名。
（附上音乐谱例子）
2.音阶：请列举以下音阶的音名。
a) C大调音阶
b) A小调音阶
3.和弦：找出下面所有和弦的音名。
a) F大三和弦
b) G小三和弦
c) Bb大三和弦
4.调性：下面列出了一些短小曲目的调性，请写出每个曲目的调性。
a)《月光奏鸣曲》
b)《九号交响曲》
5.宗教合唱曲：找出下面宗教合唱曲的称谓并写出作曲家。
a) Hallelujah
b) Ave Maria
6.作曲技巧：下面描述了一些作曲技巧，请写出对应的名称。
a)由低至高的音符逐渐加快
b)两个或多个声部相互呼应
c)一个音符延长到下一个音符
7.和声分析：以下是一个和声的小节，请分析每个音符的和声名称。
（附上音乐谱例子）
8.曲式：下面是一些音乐曲式的特点，请写出对应曲式的名称。
a) A-B-A结构,以相同的乐章开始和结束
b) A-B-A-Coda结构,加入结尾段
c) A-B-A-Coda结构,在结束时重复A段
加强对音乐理论和作曲技巧的理解和掌握，将有助于高三音乐学生在考试中取得更好的成绩。
通过持续练习和巩固这些概念，他们将能够更加自信地应对各种音乐考试和创作挑战。
祝愿所有高三音乐学生都能在这个领域中取得卓越的成就！。
服装表演综合训练方案
服装表演综合训练方案随着时代的变迁和人们审美观的变化，服装表演越来越成为一个备受关注和重视的行业。
无论是走红毯、拍广告、还是参加综艺节目，都需要有一定的表演技巧和艺术表达能力。
本文将从表演技巧、服装设计、音乐配合等方面，提供一套可行的服装表演综合训练方案。
一、表演技巧在表演中，表现出服装的美感和时尚感至关重要，同时也需要展现自信、自然和舒展的姿态，从而更好地表达服装的魅力。
以下是一些训练表演技巧的建议：1. 身体语言正确的身体语言有助于表现自信和舒适感。
下面是一些练习身体语言的方法：•站立姿势：练习站立的姿势，摆正腰身，肩膀放平，脚放在一起。
•行走姿势：学会摆臂、脚步轻盈、膝盖微屈，以展现出自然、优雅的步伐。
•姿势控制：练习保持自然姿态，不要犹豫或者呆板。
2. 眼神交流眼神交流是表演中非常重要的一部分，可以体现出表演者的信心和自信。
以下是一些练习眼神交流的方法：•练习注视：两个人站在一起，相互注视，保持两秒钟，然后改变注视的方向。
•练习目光的移动：学会如何移动头部和眼睛，以及如何在表演中切换目光的方向。
3. 表演技巧表演技巧包括语言表达、表现力和即兴表演。
表演者需要清晰准确地表述自己的话语，同时表现出表情和动作上的生动具体。
以下是一些练习表演技巧的方法：•练习口语、语言表达能力。
•练习声音的节奏和音调，可以通过口语练习来改善。
•练习表情、面部表达、动作和身体语言的协调性，从而展现出表演者鲜明的个性。
二、服装设计服装设计是服装表演的核心，其直接影响到表演的效果和艺术魅力。
因此，设计一个能够满足需求的服装是至关重要的一环。
以下是一些训练服装设计的建议：1. 色彩选取在选择服装颜色时，应该根据整个表演的基调来进行选择。
服装颜色可以反映出表演者的个性、情感和品味，因此应该谨慎选择。
以下是一些练习色彩选取的方法：•学习色彩搭配的基本原理•阅读时尚杂志，了解时尚的色彩趋势•观看电影、电视剧等艺术作品，学习如何用色彩来表达意义和情感。
音乐练习题音乐节奏和节拍的掌握
音乐练习题音乐节奏和节拍的掌握音乐练习题：音乐节奏和节拍的掌握音乐是一门艺术，而音乐节奏和节拍的掌握是学习音乐的基础。
通过练习题的形式，我们可以更好地理解音乐节奏和节拍的概念，提高我们在音乐演奏中的准确性和表现力。
练习一：一拍一拍练习在这个练习中，我们将使用“一拍一拍”的方式来练习音乐节奏和节拍的掌握。
首先，我们选择一个简单的曲目，比如《小星星》。
然后，我们用手或者打击乐器，在每一个拍子上击打，一拍一拍地练习。
练习二：表达不同节奏的练习在这个练习中，我们将学习如何表达不同的节奏。
选择一首曲目，并将其拆分成小节。
然后，我们通过练习将每一个小节的节奏表达出来。
可以使用手拍、击打乐器或者口型等方式来练习。
练习三：加快节奏的挑战在这个练习中，我们将挑战自己的速度。
选择一首具有一定难度的曲目，并尝试以更快的速度演奏。
在快速的演奏中，我们需要更准确地掌握音乐的节奏和节拍，以确保演奏的流畅和准确。
练习四：节奏变换的练习在这个练习中，我们将学习节奏的变换和转换。
选择一首曲目，并将其原始的节奏变换成不同的形式，比如变换拍子、变换速度等。
通过这样的练习，我们可以提高我们对音乐节奏的理解和表达能力。
练习五：与他人合奏的练习在这个练习中，我们将与他人一起合奏。
选择一首合奏曲，比如管弦乐曲或者合唱曲，并与其他人一起演奏。
在合奏中，我们需要准确地掌握音乐节奏和节拍，与其他人协调一致，以产生和谐的音乐效果。
练习六：即兴演奏的挑战在这个练习中，我们将挑战自己的即兴演奏能力。
选择一个简单的和弦进行，并以自己喜欢的方式演奏。
在即兴演奏中，我们需要通过准确的节奏和节拍表达出我们的音乐思想和情感。
通过以上的练习，我们可以更好地掌握音乐节奏和节拍的技巧。
不仅能提高我们在演奏中的准确性和表现力，还能增强我们对音乐的理解和感受。
练习是学习音乐的重要环节，相信通过持续的努力和练习，我们一定能够成为优秀的音乐家。
让我们一起享受音乐，感受节奏的魅力吧！。
基本乐理模拟试题 上篇
基本乐理模拟试题上篇
在音乐理论学习中，基本乐理是一个非常重要的部分。
掌握基本乐理知识可以帮助我们更好地理解音乐作品的结构和构成，提升我们对音乐的欣赏水平。
今天我们将给大家提供一套基本乐理模拟试题，希望能够帮助大家检验自己的学习成果并加深对基本乐理知识的理解。
1.请简要解释下列音乐术语的意义：
a.音阶
b.和弦
c.节拍
d.调性
2.写出以下音符对应的音名：
a.第一个音符是一个黑色实心音符，位于五线谱上方第一条线上
b.第二个音符是一个白色空心音符，位于五线谱上方第二条线上
c.第三个音符是一个黑色实心音符，位于五线谱下方第三条线上
d.第四个音符是一个白色空心音符，位于五线谱下方第四条线上
3.请简要解释下列节奏符号的意义：
a.全音符
b.二分音符
c.四分音符
d.八分音符
4.请列举几个常见的音乐节拍标记，并简要解释它们的意义。
5.简要介绍下列调式的特点：
a.大调
b.小调
c.和声小调
d.旋律小调
6.写出下列简谱中的音名：
a.
b.
c.
d.
7.判断下列各组音程是纯音程还是减音程：
a.大三度
b.纯四度
c.减五度
d.纯六度
以上就是本次基本乐理模拟试题的全部内容。
希望通过这些题目的
练习，可以帮助大家更好地掌握基本乐理知识，提高自己的音乐素养。
如果在回答题目过程中有任何疑问或不理解的地方，可以随时向老师
请教，共同进步。
愿大家在音乐的世界里不断探索、学习，享受音乐
带来的美妙！。
播音基调练习
播音基调练习一清新舒展地下两段内客,舒展,充满对大自然的爱,练习时可用偏小音量,声音柔和、抒情、气息深而长。
1,春天------春意盎然,生机勃勃。
提示:充满新鲜感,有和煦阳光照在身上,春风拂面的感觉。
春天,大地从寒冬苏醒复活过来,/被人们砍割过陈旧了的草木桩上,又野性茁壮地抽出了嫩芽。
/不用人工修培,他们就在风吹雨浇和阳光的抚照下,生长起来。
/这时,遍野是望不到边的绿海,/衬托着红的、白的、黄的、紫的……种种野花卉,/一阵潮润的风吹来,|那浓郁的花粉青草气息,直向人心里钻。
/无论谁都会把嘴张大,|深深地向里呼吸,|象痛饮甘露似的感到陶醉、清爽。
2,夏天------雨过天晴,空气清爽。
一场夜雨,洗落了高原上的满天灰尘。
/天蓝得出奇,碧澄的湖水也为之逊色。
/天空燃烧着朝霞,|像一簇簇盛开在山尖儿的红花;/一群苍鹰刚健地在云边飞旋,|越飞越高。
//清凉的晨风夹带着野花和奶子的香味儿,朴鼻而来,|沁人心肺。
//啊,多美丽的早晨啊!二,高亢明亮地下段内容有感染力,有号召力,训练时要求声音要庄重大方,采用宣读式,吐字要力度均匀,字正腔圆,粒粒外送,有穿透力;气息要稳定、扎实、托底。
大会报告结束语:同志们!从本世纪二十年代起,|几十年来,中国共产主义的先驱者们,|中国人民数以百万计的光荣战士和先烈们,|流血牺牲,英勇奋斗,奠定了今天中国的局面。
/在新时期中,|让我们继承先烈的遗志,|在祖国辽阔的大地上,|干出一番前人从来没有做过的伟大事业吧!三热情赞美地下面两段内容充满了赞美之情,对大庆人的襟怀,理想,光辉业绩由衷地敬佩、赞扬;对白扬树的昂扬、挺拔、向上的“性格”由衷赞美。
这两段重点词语分量较大,要求声音柔中有刚,咬字力度大而不塞,气息深而不断流。
1,大庆的秋天-----赞美大庆人。
赞美你呀!大庆的秋天,你像神奇的彩笔挥洒而成的巨幅画卷,你秋日的景色竞是这样五彩缤纷。
草地上,一片鹅黄,一片嫣红,一片靛蓝,一片蛋青……。
播音主持语音发声基本训练教程
播音主持语音发声基本训练教程播音主持语音发声训练教程第一步，深吸气后，发出一个扎实的"hei"音。
要求喉部、下巴松弛，似没有一样不用力，舌根在发H时，有前送弹动感;而胸前剑突下有明显的向上弹动感。
在弹发"hei"时，必须注意膈肌的弹动与发音要协调同步。
开始气与声可能会超前、先出气后出声，也可能会落后，出声了、气尚未弹出，还可能气弹出却未用在发声上，气弹了而声音仍用嗓子喊出来......等等现象，这在初练者是必然的现象.不要着急，可以慢慢地一声一声地找。
这时需注意三点：一，控制膈肌正确地上弹，既不是上腹部向外努(这样气不是外弹、而是内吞)，又不是上腹部向内拙挤(这是送气而非弹气)二，喉头部位一定要松弛，气弹出才可能弹发出hei音。
否则气与声会脱节形成嗓子挤出的声;三,由于未经训练的人，有意识控制膈肌的能力较弱，在开始练膈肌弹发时，发出的hei音并不强，但弹发正确的hei音，是音高稍低、圆润集中、松弛宽厚的声音。
在开始练膈肌弹发时，首先要注意膈肌弹发与发音的配合要正确，不必贪多、贪快、贪连续发音，只有一声、一声练得有力了，才能连续发音。
第二步，在膈肌单声弹发状态稳定的情况下，增加连续弹发hei音的次数，连发2个、3个、4个、5个、?直至可连续发7-8个hei音。
连续弹发时，要注意给气的力量应该均匀，发出的hei音也需要保持一定的音量、音高、音色应始终一致。
在连续弹发时，还应注意将膈肌的力量控制集中到弹发的瞬间，而在弹发间隔时、膈肌要迅速放松还原到原位。
不会放松，膈肌越弹越紧张，最终会因无气可弹而力竭。
只有弹发后的迅速放松才能使气不断地进入、弹出，也有利于膈肌再次积聚力量弹发。
第三步，坚持第二步连续弹发练习，数日后会获得"自动"进气的感觉，以无限制的连续发出稳定hei音时，就可进行第三步练习：由慢到快、稳劲轻巧地连续弹发hei音。
第四步,在第三步的基础上，做改变音高、音量、音色、音长的隔肌弹发练习。
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播音主持艺术基调的变化及其练习把握不同体裁和内容的文章的基调是非常重要的。
基调不是简单的指音高、音低、音强、音弱。
基调，是指作品的基本情调，即作品总的态度情感，总的色彩和分量，以及朗诵者的具体态度。
感情色彩有喜、怒、哀、乐之分，态度有肯定、否定、批评之别，其中有分寸和火候的差异。
朗诵者要从作品的针对性和朗诵的目的上去把握态度，更要以作品中的人物、事件、或者是情感和风格特点等因素去揣摩作品色彩的总特色。
朗诵者可以通过声音来传达极为丰富的感情，产生巨大的，有时是震撼人心的感染力。
这样使听众跟着去兴奋，跟着去激动，甚至跟着去落泪。
使朗诵者与受众产生一种强烈的共鸣。
这样才是一个高手，一个朗诵名家。
因此我们要进行各种不同的基调变化上的训练，这样才能准确的把握各种作品的基调，才能达到良好的朗诵效果。
一、清新舒展地语料特征：清新、舒展，充满了对大自然的爱。
发声要求：1）用偏小的音量；2）声音柔和、抒情；3）气息深而长。
如朱自清的《春》、《绿》、《荷塘月色》等。
《春》盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
[二、高亢明亮地语料特征：富有感染力，热情洋溢。
发声要求：1）声音要庄重大方，采用明亮的实声；2）吐字要力度均匀，字正腔圆，颗粒饱满有穿透力；3）气息要稳定、扎实、托底。
适合朗诵激扬的文字。
如大会的结束语。
例如：“同志们，从本世纪20年代起，几十年来，中国共产主义的先驱者们，中国人民数以百万的光荣革命烈士和革命战士，流血牺牲，英勇奋斗，奠定了今天中国的局面。
在新的时期中，让我们继承先烈的遗志，在辽阔的祖国大地上，干出一番前人没有做过的伟大的事业吧！”这样的基调比较激扬，比较有感染力和号召力。
这种基调可以用比较激扬的、有号召力的报告来练习。
现场综艺主持开场白各位领导、各位嘉宾、现场的观众朋友们：大家晚上好！两岸三地大型中秋文艺晚会现在开始！这一天终于来了“亲爱的同志，你可曾记得？在那战火纷飞的黎明，在那风雪迷漫的夜晚，人们是怎样的向往啊，向往着胜利的一天！这一天终于来了，看哪！人人脸上挂着喜悦的眼泪，个个兴高采烈，流水发出欢笑，山岗也显得年轻。
他们在倾听，倾听，倾听着这震撼世界的声音，中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！……”。
三、热情赞美地语料特征：充满赞美之情。
发声要求：1）声音柔中有刚；2）咬字力度大而不塞；3）气息深而不断流。
如《大庆的秋天》赞美大庆人，《白杨礼赞》赞美白杨树。
这类文字，都属于热情赞美的文字。
这类文字对所朗诵的人或事或物都有一种崇敬、赞美之情。
大庆的秋天-----赞美大庆人赞美你呀!大庆的秋天!你像神奇的彩笔挥洒而成的巨幅画卷，你秋日的景色竟是这样五彩缤纷。
不平凡的树------赞美白杨树那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
它的干呢，通常是丈把高，象是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也象是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！四、义正词严地语料特征：庄重严肃、就事论理，带有驳斥、反问色彩，态度义正严词。
发声要求：1）声音以刚为主，实声为主，坚定有力；2）吐字颗粒饱满，字正腔圆；3）气息沉稳、扎实，有丹田气做支撑托声而出。
如描写英雄人物对敌人的。
“友邦惊诧论”------鲁迅只要略有知觉的人就都知道：这回学生的请愿，是因为日本占据了辽吉，南京政府束手无策，单会去哀求国联，而国联却正和日本是一伙。
读书呀，读书呀，不错，学生是应该读书的，但一面也要大人老爷们不至于葬送土地，这才能够安心读书。
报上不是说过，东北大学逃散，冯庸大学逃散，日本兵看见学生模样的就枪毙吗？放下书包来请愿，真是已经可怜之至。
不道国民党政府却在十二月十八日通电各地军政当局文里，又加上他们“捣毁机关，阻断交通，殴伤中委，拦劫汽车，攒击路人及公务人员，私逮刑讯，社会秩序，悉被破坏”的罪名，而且指出结果，说是“友邦人士，莫名惊诧，长此以往，国将不国”了！好个“友邦人士”！日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；阻断铁路，追炸客车，捕禁官吏，枪毙人民，他们不惊诧。
中国国民党治下的连年内战，空前水灾，卖儿救穷，砍头示众，秘密杀戮，电刑逼供，他们也不惊诧。
在学生的请愿中有一点纷扰，他们就惊诧了！好个国民党政府的“友邦人士”！是些什么东西电影《高山下的花环》雷军长台词片段只见他在台上来回踱了两步又站定，双手卡腰，怒气难抑。
终于，炸雷般的喊声从麦克风里传出：“我的大炮就要万炮轰鸣，我的装甲车就要隆隆开进！我的千军万马就要去杀敌！就要去拼！就要去流血！！可刚才，有那么个神通广大的贵妇人，她竟有本事从几千里之外，把电话要到我这前线指挥所！此刻，我指挥所的电话，分分秒秒，千金难买!可那贵妇人来电话干啥？他来电话是让我给他儿子开后门，让我关照关照她的儿子！走后门，竟敢走到我这流血牺牲的战场上！我雷某不管她是天老爷的夫人，还是地老爷的太太，走后门，谁敢把后门走到我这流血牺牲的战场上，没二话，我雷某要让她的儿子第一个扛炸药包，去炸碉堡！去炸碉堡！！...”五、低沉悲痛地语料特征：具悲痛哀伤的色彩，心情沉痛。
发声要求：1）用声较暗弱、低沉、偏虚；2）胸腔共鸣较多；3）节奏偏慢，字音缓缓送出；4）有时声伴字、字伴气，哭泣而出，断断续续发音；5）气有时颤抖，有时叹息。
这种作品一般悲痛哀伤的色彩比较浓厚，心情比较沉痛。
读这类文字的时候要求技巧比较高，情境再现一定要到位，要展开想像。
如《大树下的春草》，《悼念周总理》，还有各种悼词，都是这样的基调。
读这种文字是以情带出来的，多用胸腔共鸣。
悼念敬爱的周总理总理的灵车徐徐开来。
灵车四周挂着黑黄两色的挽幛，上面佩着大白花，庄严，肃穆。
人们怀着沉痛的心情，尾随着灵车移动。
像是一个无声的指挥，老人、孩子、青年都不约而同地站直了身体，摘下了帽子，向灵车致敬，哭泣着，顾不上擦去腮边的泪水，舍不得眨一眨眼睛。
人们心里都在深深地默念着：“敬爱的周总理，我们想念您啊，想念您！您永远活在我们心里，永远活在人民心中！”。
六、轻松活泼地语料特征：活泼、欢快。
发声要求：1）用声较靠前、音高柔和；2）口腔状态较松弛，舌头较灵活；3）字音弹发快而饱满；4）气息灵活多变；5）抒情昂扬向上。
读这类文字，发声状态比较冷的朋友，在读的时候，要开牙关，抬笑肌，唇部稍用力，要增强热情和兴奋感。
这类文字和低沉悲痛的正好相反，一般适合女同志来发挥。
如：“柳条青，柳条长，柳条随风在飘荡，摇来了春天，摇来了小鸟，摇的那湖水闪闪亮。
”这种基调，文字内容基本都是活泼欢快的。
柳条儿青，柳条儿长柳条儿青，柳条儿长，柳条儿随风在摇荡，摇来了春天，摇来了小鸟，摇得那湖水闪闪亮。
柳条儿青，柳条儿长，柳条儿随风在摇荡，我做支柳笛吹起来，嘀呖呖像小鸟儿在歌唱。
柳条儿青，柳条儿长，柳条儿随风在摇荡，请来春姑娘荡秋千，秋千挂在柳条儿上。
太阳出来了别嚷，快看哪！太阳露出头顶了，太阳露出眉毛和眼睛了！太阳跳出来了，太阳离开大地，升起来了！升起来了！七、低沉压抑地语料特征：比较忧伤、凄苦。
发声要求：1）用声较暗弱、偏沉；2）字伴着叹息发出，咬字迟滞，气息沉缓，伴有句中顿挫或句间歇停等。
这种基调与低沉悲痛的基调有类似的地方，但是也有所区别。
低沉悲痛的悲伤哀痛的色彩很浓，心情很沉痛；低沉压抑的色彩是忧伤和凄苦。
一般是愁而不是悲的那种心情。
《苦菜花》片段月牙儿，像一把梳子挂在半空。
人们都说月亮是位最善良最好伤心和最易受感动的姑娘。
谁有什么不幸和哀愁，她总是怜悯的注视着你，有时还会留下眼泪来！想必她是不忍心去看那些不幸的人们吧？所以才掩住半个脸，但她那朦朦的淡光，还是同情的从窗缝间射进来，黑暗的屋子，也变得灰白起来。
黑暗的旧社会（大型音乐史诗《东方红》解说词）黑暗的旧中国，地是黑沉沉的地，天是黑沉沉的天。
灾难深重的人民哪，你身上带着沉重的锁链，头上压着三座大山，你一次又一次的呼喊，一次又一次的战斗；可是啊，夜漫漫、路漫漫，长夜难明赤县天……八、骄傲自豪地语料特征：自豪、抒情、歌颂。
发声要求：1）声音要宽厚明亮；2）开阔抒情；3）吐字清晰饱满，圆润集中；4）语势昂扬舒展；5）气息深厚、扎实、通畅。
多是自豪、抒情的文字，比如歌颂大草原，歌颂祖国的大好河山，都属于骄傲自豪的基调。
大草原多么平坦,多么宽敞,无边无际的原野，从眼前的四面八方伸展开去，伸展开去，直到那渺茫的尽头，远与天接。
望着你，怎能不心旷神怡，豁然开朗！你啊，襟怀坦荡，气度恢弘的草原！辽阔大地大地辽阔，原野漫漫，太空蔚蓝，从天上来的滔滔黄河成了哺育我们中华民族的伟大摇篮。
九、深沉宁静地语料特征：平和、宁静。