人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元之《伶官传序》课件 (共40张PPT)

岂得之难而失之易欤？抑本其成 败之迹，而皆自于人欤？《书》 曰：“满招损，谦得益。”忧劳 可以兴国，逸豫可以亡身，自然 之理也。
难道是得天下艰难而失天下容易吗? 或者说推究他成功与失败的事迹，都 是由于人事呢?《尚书》上说：“自 满招来损害，谦虚得到好处。”忧虑 辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以 使自身灭亡，这是自然的道理。
人们常说“婊子无情，戏子无义”，充分地说 明了在中国的传统文化意识里，伶人的社会地位之 卑下。举个例子，我国自古就有“乐户”制度，也 就是说伶人都必须列入专门的户籍，且他们的后代 世世代代不得为良。清朝的时候，还有专门的规定 禁止伶人参加科举。可以说，除非唱成名角，否则 作伶人就意味着没有社会地位、政治地位、经济地 位，永远要抬头看人，受人欺辱。就连著名京剧艺 术表演家梅兰芳的夫人福芝芳都曾经感慨地说： “干咱这一行，唱好了是‘戏饭’，唱不好了是
当他用绳子绑住燕王父子， 用木匣装着梁国君臣的头，走进 祖庙，把箭交还到晋王的灵座前， 告诉他生前报仇的志向已经完成， 他意气骄盛，是多么雄壮！
及仇雠已灭，天下已定，一夫夜 呼，乱者四应，仓皇东出，未及 见贼而士卒离散，君臣相顾，不 知所归。至于誓天断发，泣下沾 襟，何其衰也！
等到仇敌已经消灭，天下已经安 定，一人在夜里发难，作乱的人四面 响应，他匆忙向东出逃，还没见到乱 贼，部下的兵士就纷纷逃散，君臣相 对而视，不知回到哪里去。以至于对 天发誓，割下头发，大家的泪水沾湿 了衣襟，又是多么衰颓啊。
综合归纳：本文的主要论证方法是什么？
1.庄宗受箭。
例证法： 2.灭燕，“系燕父子以组”。
3.灭梁，“函梁君臣之首”。
对比论证： 得与失，盛与衰，兴与亡，
损与益，成与败 ,忧劳与逸豫。
引证法： “满招损，谦得益”
小结：
用确凿、典型的事实来证明观点，能够增强文 章的说服力。
通过正反两方面的鲜明对比，既突出了中心 论点，使说明深刻，透彻，也使文章一气呵成， 前呼后应，脉络清晰，结构严谨。
（东：名作动，向东逃跑）
C．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

（兴：使动，使兴盛）
D. 祸患常积于忽微。
（忽微：形作名，微小的事情）
3.下列虚词用法和意义相同的一项（ C ）
A．①与其所以失之者 。 ②与尔三矢 。
B．①尔其无忘乃父之志 。 ②故方其盛也 。
C．①盛以锦囊。 ②方其系燕父子以组 。
D．①原庄宗之所以得天下。 ②而智勇多困于所溺。
世人说晋王临死时，拿三支箭赐 给庄宗，告诉他说：“梁国，是我的 仇敌；燕王，是我推立起来的；契丹 与我订立盟约，结为兄弟，他们却都 背叛晋而归顺梁。这三件事是我遗留 的怨忿。
与尔三矢，尔其无忘乃 父之志！”庄宗受而藏之于 庙。其后用兵，则遣从事以 一少牢告庙，请其矢，盛以 锦囊，负而前驱，及凯旋而 纳之。
伶官传序 欧 阳 修
【学习目标】
1.积累文中的文言知识，疏通文意。 2.感受作者精心的结构安排。 3.领悟本文借古讽今的写作目的。 4.深入思考“谦受益，满招损”“忧劳兴 国，逸豫亡身”“祸患常积于忽微，智勇 多困于所溺”等警句的深刻含义及现实意 义。
说一说：
• 请同学们按8个组别展示译 文，并把重点词语、句式加 以标注，并说一说。
——灭燕，“系燕父子以组”。
——灭梁，“函梁君臣之首”。
——后唐亡。“身死国灭， 为天下笑。”
整合 从庄宗四年所作的事，整合推断出什 推断 么结论？用原文回答。原因是什么？
庄宗灭敌立国，用了15年时间；而失去 天下，只有短短的3年。
岂得之难而失之易欤？ 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！”
交给你三枝箭，你一定不要忘记 你父亲报仇的志向。” 庄宗受箭并 收藏在祖庙。以后庄宗出兵打仗，便 派手下的随从官员，用猪羊去祭告祖 先，从宗庙里恭敬地请下那三支箭， 用锦囊盛着，背着它走在前面，等到 凯旋时再把箭藏入祖庙。
方其系燕父子以组，函梁 君臣之首，入于太庙，还矢先 王，而告以成功，其意气之盛， 可谓壮哉！
优伶，现在多称伶人，所指的是具有身段 本事凸出的演艺人员。古汉语里优和伶都是演 员的意思。现在伶人或伶多指戏曲演员，有时 中文里也会把外国传统戏剧演员称为“伶”， 如日本能剧、歌舞伎演员，西方歌剧演员。
“优”很少在现代汉语中指演员，但日语 到现在还是把演员称为“优”，如俳优（演员， 中文“俳优”本意为滑稽演员）、男优（男演 员）、女优（女演员）、声优（配音演员）等。
测一测：
1.下列词语解释有误的一项（ A ）
A．原庄宗之所以得天下（原：原来） B．抑本其成败之际（抑：或者） C．方其系燕父子以组（组：绳索）
D. 以一少牢告庙（少牢：祭祀用猪、羊各一头）
B 2.下列词类活用解释有误的一项 （
）
A．函梁君臣之首。
（函：名作动，用木匣子装）
B．一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出。
故方其盛也，举天下之豪 杰，莫能与之争；及其衰也， 数十伶人困之，而身死国灭， 为天下笑。
因此，当庄宗强盛的时候，
全天下的豪杰，没有人能跟他抗 争；等到他衰败的时候，几十个 伶人围困他，就自己丧命，国家 灭亡，被天下人讥笑。
夫祸患常积于忽微，而 智勇多困于所溺，岂独伶人 也哉！
祸患常常是从细微的事情积 累起来的，智勇的人往往被他溺 爱的事物困扰，哪里仅仅是伶人 啊。
引用古人的名言，进一步推论自己的观点 “忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，更好表达自 己的中心主旨：盛衰兴亡，得失成败，皆因人事。
读一读：
清·沈德潜《唐宋八大家读本》 卷十四评：“抑扬顿挫，得《史记》 神髓，《五代史》第一篇文字。”
请同学们朗读第三段，试着把 这种感觉读出来。
想一想：画蛇添足？
文章前三段既然已经强调了 “盛衰之理在于人事”，为什么 在第四段中还要加上“夫祸患常 积于忽微，而智勇多困于所溺， 岂独伶人也哉？”这一结尾？
呜呼！盛衰之理，虽曰天 命，岂非人事哉！原庄宗之所 以得天下，与其所以失之者， 可以知之矣。
唉！盛衰的道理，虽然说 是天命决定的，难道说不是人 事造成的吗？推究庄宗取得天 下，和他失去天下的原因，就 可以明白了。
世言晋王之将终也，以三 矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾 仇也；燕王，吾所立；契丹与 吾约为兄弟；而皆背晋以归梁。 此三者，吾遗恨也。
4.下列句式特点不同的一项（
A．①身死国灭，为天下笑。 ②而智勇多困于所溺。
B．①系燕父子以组。 ②夫祸患常积于忽微。
C．①岂得之难而失之易欤？ ②岂独伶人也哉？
D．①此三者，吾遗恨也 。 ②世言晋王之将终也。
D）
筛选： 庄宗主要做了什么事？
908年 912年 923年 926年
——受三矢，继父遗命。