二年级语文第六单元复习材料
语文二下第六单元复习整理
容读背背成语： 莘莘学子 尊师重道 程门立雪 孺子可教
莘莘〔 程门〔
〕 尊〔 〕重〔 〕 〕 孺子〔 〕
读书格言： 读书百遍，其义自见。 读书破万卷，下笔如有神。 读书要“三到〞：心到、眼到、口到。
第六单元复习整理
看一看目录，第六单元学习 了哪些课文？
同桌一起大声读一遍课文，想 一想课文都讲了哪些内容？
要求会认的字：
车辆 只顾 衣襟 掏出 继续 车厢 后壁 地段 附近 故障 污水 咕嘟 戴眼镜
书空要求会写的生字，边书 空边练习组词。
容易写错的字： 始终 急性 简易 修理 按照 提供 专心致志 远近闻名
部编版语文小学二年级上册第六单元复习知识点
部编版语文小学二年级上册第六单元复习知识点《大禹治水》课文知识点一、多音字难nàn （灾难）nán（难过）没méi（没有）mò（沉没）奔bēn（奔走）bèn（投奔）重zhòng（重量）chóng（重复）二、近义词伤害——损害灾难——磨难消退——减退疏导——疏通驱赶——驱逐三、反义词经常——偶尔伤害——保护痛苦——快乐驱赶——迎接渐渐——忽然四、问题归纳1.用自己的话说一说，禹是怎么让洪水乖乖听话的？禹让人疏通了很多河道，使淤塞的河道变得畅通，然后洪水便顺利地流入了大海。
2.想一想，课文是按什么顺序写的？学了本文你有哪些收获？课文是按事情发展的顺序写的。
学了本文我知道了大禹治水的故事，我要向他学习，长大了为国家、人民做贡献。
五、课文主题本文是一篇脍炙人口的民间传说，课文先讲述了大禹治水的原因，接着讲大禹怎样想出治水方法，并且历经千辛万苦终于制伏了洪水，让人们过上了安居乐业的生活，赞美了大禹为百姓做事专心致志、不辞劳苦、不达目的决不罢休的精神。
《朱德的扁担》课文知识点一、多音字挑tiāo（挑选）tiǎo（挑动）难nán （难过）nàn（灾难）担dān （担当）dàn（重担）藏cáng（藏身）zàng（西藏）二、近义词带领——率领会师——会合敬爱——爱戴研究——钻研心疼——心痛越发——更加三、反义词难——易好——坏穿——脱敌人——朋友常常——偶尔不料——果然敬爱——轻视四、问题归纳1.读课文，说一说课文讲述了一件什么事。
朱德同志和战士们一起去茅坪挑粮的故事。
2.挑粮经过的地方是什么样子的？来回有五六十里，山高路陡，非常难走。
3.说一说：井冈山如果没有足够的粮食，会有什么严重的后果？红军没有食物，没有体力，没法和敌人作斗争，也就不能好好建设井冈山根据地了。
4.人们为什么敬爱朱德同志？因为朱德同志以身作则，能够与战士们同甘共苦。
二年级语文下册第六单元复习
驱（驱赶） 蝇（苍蝇） 惭（惭愧） 攒（积攒） 箱（木箱）
02
01
03
05
06
04
沟（山沟） 跺（跺脚）滑（滑冰） 骄（骄傲）甸（沉甸甸）
购（购买） 躲（躲藏）骨（骨头） 轿（轿车）句（句子）
轻（年轻） 读（读书）
黑（黑色）即（立即） 县（县城）姑（姑姑） 考（考试）
02
、明礼诚信、团结友善、 勤俭自强、敬业奉献
4、背诵115页公民道德修养的基本要求。
我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。
石头像子弹一样射出，又像流行一样从天而降。
这声音好像炸雷一样，大家一下子都呆住了。
5、积累优美句子。
三、听写：
三、听写： 兄弟 商店 涂抹 拥挤 工钱 购买 光滑 继续 信封 傲气 拎着 决心 批改 价格 聪明 报纸 玻璃 胳膊 晃动 破坏 打碎 坚决 批评 封闭 骄傲 捡拾 滑雪 连续 水桶 报告 动荡 拱桥 收拾 破碎 决定 价钱 摇晃 停留 晃荡 停止 拱手 订购 发呆 商人 伙伴 便条 事情 害怕 轻松 微笑 沉甸甸 荡秋千
商（商量） 末（期末） 挤（拥挤） 拱（拱桥） 钱（金钱）
01
摘（采摘） 抹（涂抹） 齐（整齐） 哄（哄骗） 线（毛线）
02
评（批评） 报（报告） 玻（玻璃） 破（破烂） 碎（破碎）
03
平（平常） 服（衣服） 波（波浪） 坡（山坡） 醉（心醉）
04
拎（拎着） 桶（水桶） 胳（胳膊） 膊（胳膊） 戴（穿戴）
第七单元总复习
一、复习课文：
一、复习课文： 1、你觉得哪些品质是一个人应具有的优秀品质？ 我觉得孝敬父母、关爱他人、为人谦虚、勇于承认自己的错误……，这些都是一个人应具有的优秀品质。
部编版小学语文二年级下册第六单元日积月累课堂笔记
部编版小学语文二年级下册第六单元日积月累课堂笔记第六单元日积月累【学习目标】通过学习本单元内容，使学生:1.理解“积少成多”的道理，认识到日积月累的重要性。
2.理解并掌握“多少”、“各种”等词汇。
3.能正确拼读与书写本单元的每个词汇。
4.学习用手折纸、看时间、弯曲铜线、剪纸等活动，培养操作技能。
5.通过实践活动，掌握自己的行为对周围环境的影响，增强环保意识。
【学习内容】本单元学习重点是：“积少成多的道理”，学生的义务，周围事物的用处。
全单元分为四个部分：课文、词语、作文、泛读。
第一部分：课文1. 《日积月累》本篇课文主要讲述“积少成多”的道理，人们应该从小事着手，从自己身边小事做起，这些小事与日俱增，就能形成大成果。
学生应该在日常生活中养成好习惯，渐渐地就能成为一个有用之人。
2. 《我是小消防员》本篇课文主要讲述安全预防、消防知识，学生应该时刻注意安全，防范火灾。
当然，在火灾发生时，我们也应该掌握一些简单的灭火方法。
第二部分：词语1. 多少本单元的核心词汇，学生应该学会“多少”的用法，并掌握多种小数的写法。
2. 各种本单元的核心词汇之一，学生需要掌握“各种”的用法，并记住各种使用的情况。
3. 积少成多本单元的名言警句，学生需要明确这一概念的含义与作用。
第三部分：作文写篇习惯的小诗本篇作文让学生体会一下散文对于心情的抒发，让他们渐渐从记叙文中感受到抒情文的气息。
第四部分：泛读1. 《草原打飞翔》本文主要讲述了昆仑山下一个爱好摄影的人在在毕生之际，前去大草原寻找自我，发现了那里原生态神奇的风景，回忆了自己的曾经，对于人生与生活有了新的认识和理解。
2. 《我爱盆景》本文主要讲述了一位盆景老师的经验和方法，这些都是他辛苦工作所得到的。
然而，他的经验，他的方法，却并没有用到自己的盆景上。
只有当他面对用自己的单位举办的盆景展时，他才意识到自己的错误，从而修正自己的盆景，得到了精彩的展示。
【作业】1.熟记课文《日积月累》。
二年级语文上册第六单元知识重点
二年级语文上册第六单元知识重点二年级语文上册第六单元的知识重点主要包括以下几个方面：
1. 识字与写字：本单元需要掌握的生字包括“洪、灾、道、认、被、业、产”等字。
学生需要能够正确书写并理解这些生字的含义和用法。
2. 词语积累：本单元需要积累的词语包括“洪水、防洪、洪福齐天、灾难、火灾、血光之灾、道路、知道、道听途说、认字、认真、六亲不认、被动、被子、被动吸烟、业余、作业、安居乐业”等。
3. 句子理解：学生需要理解本单元中的一些重点句子的含义，例如“大禹治水”的故事和句子“水渐渐退了，田野里又重新长出了庄稼”。
4. 阅读理解：本单元的阅读材料包括《大禹治水》和《朱德的扁担》两篇课文，学生需要理解这些课文的内容，并能够回答与课文相关的问题。
5. 语言表达：学生需要能够运用所学知识进行语言表达，例如描述洪水退后的景象，或者讲述自己喜爱的物品等。
总的来说，第六单元的知识重点在于识字与写字、词语积累、句子理解、阅读理解和语言表达等方面。
学生需要认真学习本单元的内容，掌握其中的重点知识和技能。
语文二年级上册第六单元多音字组词
第一部分：多音字的定义和特点1. 什么是多音字？多音字指的是一个字有两个或多个不同的发音和意义。
在汉语中，由于发音的特点，有很多字具有多音的特点，这就是多音字。
2. 多音字的特点多音字有着特定的发音和意义，这在语文学习中给学生带来一定的困扰。
多音字的学习是语文学习中的重要内容之一。
第二部分：多音字组词的意义和作用1. 多音字组词的意义多音字组词是指利用多音字的不同发音和意义进行词语组合，形成新的词语。
这有助于丰富词汇，提高语文表达的多样性。
2. 多音字组词的作用多音字组词可以帮助学生更好地理解多音字的不同发音和意义，同时也能够提高学生的词汇积累和语文表达能力。
多音字组词在语文学习中起着重要的作用。
第三部分：常见的多音字组词案例分析1. “了”字的多音组词案例分析“了”字在汉语中有“le”和“liao”两种发音和意义，因此可以构成多音字组词。
例如：“了解”、“了不起”等。
2. “打”字的多音组词案例分析“打”字在汉语中有“da”和“da”的两种发音和意义，因此也可以构成多音字组词。
例如：“打通联方式”、“打印”等。
3. “发”字的多音组词案例分析“发”字在汉语中有“fa”和“fa”的两种发音和意义，因此也可以构成多音字组词。
例如：“发现”、“发射”等。
第四部分：多音字组词在语文学习中的启示1. 多音字组词对语文学习的启示多音字组词在语文学习中具有重要的启示作用。
它可以帮助学生更好地理解多音字的发音和意义，提高词汇积累和语文表达能力。
2. 怎样在语文学习中更好地掌握多音字组词？在语文学习中，学生可以通过课堂讲解、课外阅读等方式加强对多音字组词的理解和掌握。
也可以通过做多音字组词的练习来提高自己的语文水平。
第五部分：结语多音字组词在语文学习中具有重要的地位和作用，它能够帮助学生丰富词汇，提高语文表达能力。
我们应该注重多音字组词的学习和掌握，从而提升自己的语文水平。
在学习语文的过程中，多音字组词的学习不仅仅是为了提高词汇量和语文表达能力，更重要的是培养学生的逻辑思维能力和语言运用能力。
二年级下册语文素材 - 各单元知识点总复习 人教部编版
部编版二年级语文（下册）知识要点第一单元知识要点归纳一、易读错的字古诗（shī）村（cūn）居化妆（zhuāng）喝醉（zuì）丝（sī）绦裁（cái）剪遮（zhē）掩兴致（zhì）茁（zhuó）壮花籽（zǐ）绚（xuàn）丽植（zhí）树二、易写错的字绿：右边的“录”，下面不是“水”。
柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。
格：右边是“各”，不是“名”。
局：下面不是“可”。
三、会写词语古诗村居儿童碧绿化妆丝带剪刀冲出寻找姑娘吐丝柳枝荡秋千鲜花桃花杏花邮递员先生原来大叔邮局东西太太做客惊奇去年美好一堆礼物邓小平植树格外引人注目满意休息树苗四、多音字长：cháng（长处）zhǎng（长大）似：sì（似乎） shì（似的）冲：chōng（冲锋枪）chòng（冲着）藏：cáng（捉迷藏）zàng（藏族）奇：qí（奇怪）jī（奇数）种：zhǒng（种子）zhòng（栽种）五、形近字村（山村）妆（化妆）冲（冲动）树（大数）壮（壮丽）种（种植）桃（桃树）姑（姑娘）车（汽车）跳（跳动）咕（咕咕）东（东西）礼（有礼）植（植物）住（居住）扎（挣扎）值（值日）注（注意）六、近义词丝绦—丝带裁—剪奔—跑仔细—细心寻找—寻觅懊丧—沮丧惊奇—诧异碧空如洗—万里无云格外—特别兴致勃勃—兴味盎然七、反义词赶紧—迟缓懊丧—兴奋惊奇—平静仔细—马虎害羞—大方探出—缩进茁壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满八、词语搭配1. 动词搭配：（脱掉）棉袄（冲出）家门（奔向）田野（寻找）春天2. 形容词搭配：（害羞）的小姑娘（解冻）的小溪（难忘）的日子（绿油油）的小柏树（精心）地挑选（兴致勃勃）地挖着九、词语归类1. AABB 式的词语：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴快快乐乐2. ABCC 式的词语：兴致勃勃人才济济仪表堂堂十、句子积累1. 设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
二年级下册语文园地六备课笔记
二年级下册语文园地六备课笔记
在备课笔记中，我主要围绕二年级下册语文园地六这一单元的教学内容展开准备。
本单元主要涉及古诗词的学习，通过学习古诗词，帮助学生提高语感和表达能力，培养学生的审美情感和文学修养。
首先，我准备了一些经典的古诗词，如《静夜思》、《将进酒》等，这些诗词既有优美的语言，又能引发学生对诗词的兴趣。
我将结合这些诗词的背景故事，让学生了解诗词的意境和作者的情感，激发他们的想象力和感受力。
其次，我设计了一些互动的活动，如诗词朗诵比赛、诗词接龙游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习诗词，提高他们的表达能力和记忆力。
同时，我还将组织学生进行诗词创作，让他们通过写诗词来表达自己的情感和体会，培养他们的文学创作能力。
另外，我还准备了一些诗词赏析的材料，让学生通过欣赏他人的诗词作品，学习诗词的表现技巧和艺术特点，提高他们的鉴赏能力和审美水平。
我还将邀请一些诗词爱好者或专家来校内进行诗词讲座，让学生学习诗词的传统和现代发展，拓展他们的诗词视野。
最后，我将结合诗词学习，设计一些综合性的语文活动，如诗词文学展览、诗词朗诵会等，让学生在诗词学习中感受到语文的魅力，培养他们的文学情操和人文素养，使他们在诗词的海洋中感悟人生的真谛。
通过这些备课笔记的准备，我相信学生们将在诗词学习中收获知识的同时，培养文学情操，提高语文表达能力，为他们的终身学习打下坚实的语文基础。
希望学生们能在诗词的世界中，感受诗词的美丽，领悟诗词的哲理，成为懂诗词、爱诗词的诗词之子，诗词之女。
愿诗词的芬芳，永远陪伴学生们的成长，让诗词的力量，引领学生们的人生。
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• 八、加标点符号。 加标点符号。 • （1）我在学校捡到一个钱包（。） （2） ）我在学校捡到一个钱包（。） ） 你是二年级的学生吗（？） 你是二年级的学生吗（？） • （3）今天的天气真好呀（！） ）今天的天气真好呀（！） （4） ） 老师今天怎么会发火呢（？） 老师今天怎么会发火呢（？） • （5）我多想有一枝马良的神笔呀（!） ）我多想有一枝马良的神笔呀（ ）
• 六、造句。 造句。 • 可爱的：她是一个可爱的小姑娘。/我有一个可爱的小妹 可爱的：她是一个可爱的小姑娘。 我有一个可爱的小妹 妹。 • 高兴地：他高兴地叫了起来。/他看着本子上的小红花高 高兴地：他高兴地叫了起来。 他看着本子上的小红花高 兴地笑了。 兴地笑了。 • 我高兴地走在回家的路上。 我高兴地走在回家的路上。 • 假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红 假如我有一枝马良的神笔， 的太阳。 的太阳。 • 假如我有一枝马良的神笔，我要给灾区的小朋友画许多漂 假如我有一枝马良的神笔， 亮的衣服。 亮的衣服。 • 假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。 假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。
• 第六单元 • 一、会读词语。 会读词语。 • 爱恨 冷漠 雪中送炭 索取 奉献 科利亚 发呆 猜谜语 拴住 • 逗人 缩小 遥远 哭泣 健康 两则 白纱裙 羡慕 布料 两套书 • 贵州 邮寄 路费 赠送 展翅欲飞 踏歌 美丑 永远 户口 亚军 • 角落 四周 哭泣 优良 • 双份 体操 姑娘 妹妹
• • • • • •
八、加标点符号。 加标点符号。 （1）我在学校捡到一个钱包（） ）我在学校捡到一个钱包（） （2）你是二年级的学生吗（） ）你是二年级的学生吗（） （3）今天的天气真好呀（） ）今天的天气真好呀（） （4）老师今天怎么会发火呢（） ）老师今天怎么会发火呢（） （5）我多想有一枝马良的神笔呀（） ）我多想有一枝马良的神笔呀（）
饥寒 如何 病床 乘客 场所 读书
温饱 冷暖 贫富 汪洋 开始 张扬 寻食 音乐 粉笔 昨天 晴空 小舟
• 五、多音字组词。 多音字组词。 • 好 hǎo (好人 好事 好人 好事) 乐 lè（快乐） （快乐） • hào （好奇 爱好） 爱好） yuè（音乐 乐曲） 乐曲） （ • 假 jiǎ（假如）jià（寒假 放假 假期 假日 （假如） （
• 七、词语搭配。 词语搭配。 • 秋天的（ ） 健康的（ ） 绿色的（ ） 健康的（ 绿色的（ 秋天的（ 的（ ） • 心爱的（ ） 遥远的（ ） 美丽的（ ） 心爱的（ 遥远的（ 美丽的（ 的（ ） • 快乐地（ ）兴奋地（ ）悲伤地（ ） 快乐地（ 兴奋地（ 悲伤地（ • 高兴地（ ） 高兴地（
火红 羡慕
• 七、词语搭配。 词语搭配。 • 秋天的（图画） 健康的（身体） 绿色的（田 秋天的（图画） 健康的（身体） 绿色的（ 火红的（太阳） 野） 火红的（太阳） • 心爱的（裙子） 遥远的（地方） 美丽的（秋 心爱的（裙子） 遥远的（地方） 美丽的（ 羡慕的（眼光） 天） 羡慕的（眼光） • 快乐地（唱着歌）兴奋地（叫了起来）悲伤地 快乐地（唱着歌）兴奋地（叫了起来） 哭了） （哭了） • 高兴地（跳了起来） 高兴地（跳了起来）