每颗星星都是光亮的——班主任工作有感班级工作日记(六年级)
六年级班主任工作心得体会(全文5篇)
六年级班主任工作心得体会（全文5篇）六年级班主任工作心得体会1来到xx班快6年的时间了，从一年级的时候就开始带他们，现在一转眼他们就已经到六年级了。
通过这6年跟他们的相处，我渐渐的了解他们，渐渐的和他们培养出了浓厚的师生感情。
现在他们即将毕业，我有很多的不舍，还有很多对他们的期待。
但是更多的是对他们的祝福。
我希望我所教出去的学生都能够健健康康的成长，我希望无论他们以后考取了哪所大学，从事哪一份行业的工作，我都希望他们能够对得起自己，对得起这个社会。
我不要求他们有多大的作为，我只希望他们在多年以后还能够保持自己的初心，做一个正直且对社会有帮助的人。
因为多年以来的教育工作经验，告诉我教育一个人成才，首先要教育他做人。
因为我觉得如果一个学生在成绩方面很突出，但是他的思想方面却不过关的话，但是很难走出学校为社会做贡献的，甚至还可能会做出一些危害社会的事情。
所以我觉得成绩并不是衡量一个好学生的标准，我觉得对孩子们的一个素质教养要比对孩子们的学习教育更为重要。
在我们班里，我从来不会因为哪位同学成绩好，我就偏向于哪位同学。
而是时常鼓励他们好好做人，如果有做了好事的，我会给予极大的表扬与奖励。
通过这样的方式，我想告诉他们做人要比成绩更加的重要。
而且小学时期正是价值观，人生观，世界观渐渐形成的一个阶段。
所以在这一阶段我们就要好好的为他们树立一个正确的人生观，价值观和世界观。
这既是我们做老师的责任，也是我们做老师的义务。
如果我们这些做老师都不给他们进行一个指导和扳正，那他们会很容易走向一个偏离正轨的道路。
所以我们老师除了在成绩上对他们的关注之外，还需要对他们的方方面面进行关注。
在教师行业从事了这么多年，其实很多老师们眼中的坏学生，并不是我们所看到的那样。
他们有很多只是因为缺乏关爱，缺乏关心，所以才自甘堕落。
而我们的老师要更加关注于学生们的内心世界。
让他们感受到温暖，才能让学生真正的敞开心扉，感受这个世界还是有很多美好事物的存在。
有关小学班主任工作日志(精选5篇)
有关小学班主任工作日志（精选5篇）小学班主任工作日志1回想这两年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，当然这其中有苦也有甜，下面我想谈谈自己对班主任实践工作的感悟：第一、要学会在工作中寻找快乐。
人长大了，快乐也走远了。
每天面对几十个学生，听话的，调皮的，习惯有好的也有不好的，不完成作业的，和老师顶嘴的，应有尽有。
如果你每天都带着一股怨气和“恨铁不成钢”的急燥心理，你就无法从工作中寻找快乐。
记得有句话说：和成年人在一起，领略的是对方的冷漠和虚伪，和孩子们在一起，感染的是他们的快乐和纯真，从他们的身上我常常能找到自己童年的影子，这种快乐是无法用金钱买到的。
我觉得工作就应该是在得到物质回报的同时，也使自己的精神得到愉悦，只有在快乐中工作，工作才不会成为一种负担，不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段。
惟有热爱工作本身，我们才会被这种快乐所滋养。
当下课休息的时候，会有几个胆大“调皮”的学生从背后蒙上我的双眼让我猜猜他是谁，使我深深的感受到学生对老师的那份爱，一股暖流洋溢在心中。
诸如此类的事情很多：比如当你训斥完学生，他转身却亲切的叫你一声老师时；比如举行联欢会时，学生用最自然的动作递给你爱吃的小零食的时侯；比如你走在马路上猛然间听到有人高喊“老师”时；在我们当班主任工作生涯中，这样的事情太多了，这样的感动也太多了，这就是当班主任的快乐之处。
第二、变“说教”为“奖励”，无声胜有声以前学生犯错误时，自己总是苦口婆心，说教5分钟以上，可是一转眼学生又忘了，屡教屡犯，直到有次我问学生“为什么我强调了这么多遍你还是喜欢在课间打打闹闹，横冲直撞”学生很无辜的对我说“老师我知道这样不对，可是我控制不了自己”，过后我就在想孩子爱玩的天性导致他们明知道这样做是不允许的还是改正不了，所以我们应该要采取一些措施，对他们进行正强化，而口头表扬似乎已经满足不了四年级的孩子了，这时孩子圈子盛行到小卖部去抽奖，既然大家对抽奖这么有兴趣。
班主任工作日志感想
作为一名班主任，自从走上这个岗位以来，我深感责任重大，使命光荣。
在过去的一段时间里，我认真记录了班级工作的点点滴滴，现将我的工作日志感想分享如下。
一、关爱学生，温暖心灵班主任的工作离不开关爱学生。
在日志中，我详细记录了学生在学习和生活中的点滴变化。
每当看到他们取得进步，我都会在日志中记录下来，给予他们鼓励和表扬。
同时，我也会关注那些遇到困难的学生，给予他们更多的关爱和支持。
通过这些记录，我更加深刻地认识到，班主任不仅是学生的引路人，更是他们的知心朋友。
二、严格管理，规范行为班主任要对学生进行严格的管理，让他们养成良好的行为习惯。
在日志中，我记录了班级纪律、卫生、学习等方面的管理情况。
对于违反纪律的学生，我会及时进行批评教育，并记录在案。
通过这些记录，我总结出了一套适合班级的管理方法，使班级秩序井然，学生行为规范。
三、家校合作，共育英才班主任要充分发挥家校合作的作用，共同为学生的成长创造良好的环境。
在日志中，我记录了与家长沟通、家访、家长会等活动。
通过与家长的交流，我了解了学生在家庭中的表现，同时也将学生在学校的表现反馈给家长。
这种家校合作的方式，使家长更加关注孩子的成长，共同为孩子的教育付出努力。
四、提升自我，追求卓越班主任要不断提升自身素质，以更好地为学生服务。
在日志中，我记录了参加培训、阅读教育书籍、反思教学经验等内容。
这些记录让我认识到，作为一名班主任，要不断学习，与时俱进，才能更好地适应教育教学改革的需要。
五、反思总结，不断进步班主任要善于反思总结，不断改进工作方法。
在日志中，我记录了班级工作中遇到的问题和解决方法。
通过反思总结，我找到了工作中存在的不足，并及时调整工作策略。
这种不断进步的态度，使我在班主任这个岗位上取得了较好的成绩。
总之，班主任工作日志让我更加深刻地认识到，班主任是一个充满挑战和机遇的职业。
在今后的工作中，我将继续关爱学生，严格管理，家校合作，提升自我，为学生的健康成长贡献自己的力量。
教师工作心得：每颗星都是闪亮的
教师工作心得：每颗星都是闪亮的教师工作心得：每颗星都是闪亮的昨天看了一个名为变形计的节目。
一个是在大城市长大的孩子,桀骜不驯,逃学,上*,打架,直至要和父亲脱离父子关系,他最大的愿望就是能够脱离父母老师的管束,自由自在地想干什么就干什么；一个是生活在陕北农村的留守儿童,每天天不亮就要起床为弟妹做饭,送他们上学,上山砍柴,挑水,再步行十几公里去上学,他最高兴的事情就是过年能见到外出打工的父母。
于是,两个孩子开始了7天角色的互换。
经历了种种,最后,山里孩子用他的质朴、纯真、善良和坚忍感动了城里的孩子们，并且用打工赚来的钱买回了爷爷的救命药；而城里孩子在山村的所见所闻也让他认识到了生活的不易，感受到了亲情的可贵，最终顺利地与父亲和解。
还有一个节目，一群在心灵上被烙上了坏孩子印记的孩子，父母、老师对他们已经完全没有信心，于是交给了一个特殊的学校，让他们象军人一样每天负重徒步跋涉，吃的是糙米生菜，在简陋的土房里就地扎营，在瑟瑟寒风中操练军姿此外，家长们也必须在这个学校里体验同样的生活。
一个多月后，当孩子和他们的父母胜利汇合时，平时那些视父母为仇人，什么都不会做的孩子居然能够亲手为父母送上一份份饱含深情和泪水的礼物；而那些平时高高在上，一味说教的父母们，此刻也深刻地检讨着自己的教育方法。
当看到一个个比自己父母还高大的孩子双膝下跪，和父母抱头痛哭的时候，我的双眼湿润了。
在这其中有一位家长，他说了这么一段话：我很惭愧，因为我自己也是一个老师，我教好了成百上千的学生，可是却没有教好自己的孩子。
因为对孩子的期望很高，我一直在拔苗助长，以至给孩子带来了很大的压力。
世界上没有教育不好的孩子，只有不会教育的家长！是啊，作为一个教育工作者，我们不仅是学生的老师，还是孩子的父母，不论是何种角色，我们都应该反思自己的言行。
抬头仰望夜晚的星空，可能会有些星星因为云层阻隔、距离太远而有些黯淡，但是只要你用心观察，它们的光辉总会在某时某地展现出来的。
六年级班主任工作日志（6篇）
六年级班主任工作日志（6篇）六年级班主任工作日志范文〔精选6篇〕在日常学习、工作抑或是生活中，大家都看到过日志吧，是时候静下心来好好写写日志了。
日志的类型多样，你所见过的日志是什么样的呢？下面是我为大家整理的六年级班主任工作日志范文〔精选6篇〕，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级班主任工作日志1六年级班主任面对11、12岁的儿童，工作更加繁重。
我信任，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。
下面我谈谈自己这学期来工作的体会。
一、亲近学生，商量学生；呈现自我，树立声威。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
”班主任要擅长接近孩子，爱惜和关心学生，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
商量学生是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要商量学生的独特特征〔包括能力、气质、性格、爱好等〕，了解个人的生活环境，把握哪些是主动分子，哪些是特别需要留意的学生等等。
在亲近与商量学生的过程中，我们班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好伴侣，树立起班主任崇高的声威。
那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部的队伍的组建和培育。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部确定的。
小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。
”所以唯有慎重地选拔和培育干部的队伍，班主任工作才能慢慢从繁重走向简洁与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
干部的队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，关怀小干部树立威信；其二，在鼓舞干部大胆工作，指教他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
点亮班级的明灯——班主任工作的总结与反思
点亮班级的明灯——班主任工作的总结与反思作为一名班主任，我深知这个岗位的重要性。
在过去的几年中，我与我的学生们共同成长，经历了许多挑战和机遇。
在这个过程中，我深深地感受到了班主任工作的复杂性和多样性。
为了更好地总结和反思自己的工作，我写下这篇文章，希望能够分享我的经验和教训，为其他班主任提供一些参考和启示。
一、班级管理1.制定规章制度：一个良好的班级离不开明确的规章制度。
在接手班级之初，我就与学生们一起制定了班级公约，明确了课堂纪律、作业要求、卫生值日等方面的规定。
这些规章制度有助于培养学生的规则意识和自律精神。
2.培养班干部：班干部是班级的核心力量，能够协助老师管理班级。
我注重培养班干部的领导能力和责任心，鼓励他们积极参与班级事务，发挥模范带头作用。
3.建立良好的师生关系：班主任要关注每一个学生的成长，与他们建立良好的师生关系。
我经常与学生交流，了解他们的想法和需求，关心他们的学习和生活。
通过与学生的互动，我能够更好地了解班级情况，及时调整管理策略。
4.营造良好的班级氛围：一个和谐的班级氛围能够激发学生的学习兴趣和动力。
我注重培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，鼓励他们积极参与各种班级活动，增强班级凝聚力。
二、教学工作1.关注学生需求：作为班主任，我始终关注学生的学习需求，根据学生的实际情况调整教学策略和方法。
我注重培养学生的自主学习能力和独立思考能力，鼓励他们积极参与课堂讨论和探究活动。
2.注重因材施教：每个学生都有自己的特点和优势，作为班主任，我要关注每个学生的发展潜力，根据他们的特点进行因材施教。
对于学习成绩较差的学生，我会给予更多的关注和帮助，鼓励他们树立信心，逐步提高学习成绩。
3.开展多样化的教学活动：为了激发学生的学习兴趣和动力，我经常组织各种形式的教学活动，如小组讨论、案例分析、角色扮演等。
这些活动有助于培养学生的创新思维和团队协作精神。
三、反思与总结在班主任工作中，我也遇到了一些问题和挑战，通过反思和总结，我认识到了一些经验教训。
班主任工作日常感想
作为一名班主任，我深感这份工作的责任重大，同时也充满挑战与乐趣。
自从担任班主任以来，我每天都在与孩子们打交道，见证了他们的成长与变化。
在这段时间里，我有许多感想，以下是我对班主任工作日常的一些感悟。
首先，班主任工作需要细心。
每天早上，我都会提前到校，检查教室卫生、桌椅摆放等，确保孩子们有一个良好的学习环境。
在课堂上，我会关注每一个学生的表现，及时调整教学进度和方法，以满足不同学生的学习需求。
课间，我会耐心解答学生的问题，关心他们的生活，了解他们的困惑。
晚上，我会整理一天的教学资料，准备第二天的课程。
这份工作需要我时刻保持细心，不容忽视任何一个细节。
其次，班主任工作需要耐心。
孩子们的性格各异，有的活泼开朗，有的内向害羞。
作为班主任，我要学会包容和理解，对待每个学生都要有耐心。
记得有一次，班上一个学生因为家庭原因情绪低落，课堂上注意力不集中。
我并没有责怪他，而是课后找他谈心，了解他的困扰，并给予他关心和鼓励。
渐渐地，他的情绪得到了改善，学习态度也有了明显的变化。
这件事让我深刻体会到，班主任工作需要耐心，要用心去关爱每一个学生。
再次，班主任工作需要智慧。
面对学生的各种问题，我不仅要关心他们的生活，还要引导他们正确处理人际关系，培养他们的综合素质。
在班级管理中，我会运用各种方法，如班会、团队活动等，让学生在活动中学会合作、竞争和担当。
此外，我还注重培养学生的自主学习能力，引导他们养成良好的学习习惯。
在这个过程中，我需要不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生们提供更好的教育。
此外，班主任工作还需要沟通。
家校沟通是班主任工作的重要组成部分。
我会定期与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。
在家长会上，我会向家长汇报学生的学习和生活情况，解答家长的疑问，争取家长的支持。
通过沟通，我与家长们建立了良好的关系，也为孩子们的成长创造了良好的家庭氛围。
最后，班主任工作需要自我提升。
作为一名班主任，我深知自己肩负着教育下一代的重要使命。
班主任日志工作心得体会
时光荏苒，转眼间，我已经担任班主任工作一年多了。
在这段时间里，我深刻地体会到了班主任工作的艰辛与快乐，也收获了许多宝贵的经验和感悟。
以下是我对班主任工作的一些心得体会。
一、关爱学生，关注成长作为班主任，我始终坚信“关爱学生，关注成长”的理念。
我认为，一个优秀的班主任应该关心每一个学生的身心健康，关注他们的成长进步。
以下是我在这方面的几点体会：1. 建立良好的师生关系良好的师生关系是班主任工作的基石。
我努力与学生建立平等、和谐、互信的关系，尊重他们的个性，关心他们的生活，倾听他们的心声。
在日常生活中，我注重与学生沟通交流，关心他们的学习、生活、心理等方面的问题，及时给予指导和帮助。
2. 关注学生的心理健康心理健康是学生成长的重要保障。
我关注学生的心理变化，及时发现并解决他们在学习和生活中遇到的心理问题。
通过开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质，培养他们乐观、自信、勇敢的品质。
3. 关注学生的成长需求每个学生都有自己的成长需求。
我关注学生的个性差异，因材施教，鼓励他们发挥自己的特长，培养他们的兴趣爱好。
同时，我注重培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，让他们在集体中成长，共同进步。
二、严格管理，规范行为班主任是班级管理的核心，要确保班级秩序井然，必须严格管理，规范学生行为。
以下是我在这方面的几点体会：1. 制定明确的班级规章制度为了维护班级秩序，我制定了明确的班级规章制度，包括课堂纪律、作业要求、考勤制度等。
这些规章制度既体现了学校的要求，又符合班级实际情况，使学生有章可循。
2. 强化班级管理，落实责任我注重班级管理，将责任落实到每个学生。
通过值日生制度、班委制度等，让学生参与到班级管理中来，培养他们的责任感和集体荣誉感。
3. 重视家校沟通，形成教育合力家校沟通是班级管理的重要环节。
我积极与家长保持联系，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。
同时，我还邀请家长参与学校组织的活动，增进家校之间的了解和信任。
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每颗星星都是光亮的——班主任工作有感班级工作日记(六年级)
第一次课外活动是爬山，这是学生自发的活动，可能学生觉得我这个年轻教师还有些“共同语言”，便邀我们几个年轻教师一块郊游，那次，心情大好，大家玩得极痛快，没有学校的约束，没有师生的界限，有的只是舒展的轻松与相互的了解。
学生们说很怀念曾经教师的好，可现在觉得“刘三姐”也不坏。
她们傻呵呵的模样的确让我很感动，我们拍了很多照片，不知从何时起，我已经走到了她们中间，那一刻，我觉得我是幸福的！
一位哲人说过：你若变成小孩子，便有惊人的奇迹出现，师生立刻成为朋友，学校立刻变成乐园，你立刻觉得是和孩子一般大。
一块儿玩，一块儿做工，谁也不觉得您是先生，您便成了真正的先生。
师爱的最高境界不是母爱，不是父爱，而是朋友之爱，因为这种爱的基础是平等的。
以感情赢得感情，以心灵感受心灵，我觉得我已初窥门径。
2008年，我参加了我市的教师招聘考试，经过层层选拔，有幸成为了一名小学教育工作者。
从此，我开始了追求幸福的新的人生历程。
有了之前的教育教学经验，使我意识到与学生做朋友只是一种相处的方式，培养健全人格的人才是教育的根本目的。
孩子在年少的时候，好的习惯、善的品行的养成是至关重要的，这犹如刻在年轮上的痕迹，随着岁月的推移，时光的变迁，浅痕也会成为鸿沟。
所以，我为大家树立了一个每天的努力目标：我比昨天进步了。
具体实施中，我借鉴了大学管理中学分制
的一些措施。
从学生踏入校门开始，着装、问候、值日、晨读、间操、课堂表现、与人相处、课间活动等都纳入一项项的积分，每一项的积分都有相应的奖励，他们会成为班级之星，他们的照片会张贴在展示台上，他们好的表现会间接地传递给他们的父母亲人，又会受到这些人的激励，从而产生更大的激情。
只要进步便会得到肯定的的孩子，积极性增强，“今天，我又得到了一个星，真好！”这句话已经成了孩子们放学后迫不及待要告诉家长的第一句话。
私以为，孩子都是地球上独一无二的星星，没有两颗是相同的，不论孩子的学习成绩如何，只要努力向上、向善，就会比昨天进步，梦想终会实现。
古代教育者总是将育人作为教育的首要目标，注重孩子德、行的的培养，《幼学琼林》《颜氏家训》《弟子规》《三字经》无不体现出这一点，这些经典著作中的养料，我将用来培育我的秧苗。
“首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”这一年来，我和孩子们一直坚持在课余时间学习《弟子规》，大部分孩子不仅会背诵，有的还会讲其中的故事。
日久天长，孩子们不仅能把书中的道理与生活实际相联系，自觉约束自己，反省自己，甚至举一反三、触类旁通，对自己提出更高的要求。
“人之初，性本善，性相近，习相远”《三字经》中的首句强调的就是习惯的重要性，好的习惯是成功的一半，实践证明，这种做法对于教学也不无裨益，我亲眼见到了孩子们的进步，不论是做人还是求知方面，每当家长喜形于色地谈到孩子的进步，我总感到莫大的欣慰。
这种油然而生的幸福感是难以言表的，只有身体力行并行之有效才会在心间悄然滋生。
时间总是在不经意间从手边悄悄溜走，回想我的执教之路，没有引以为颂的事迹，更没有轰轰烈烈的壮举，有的只是平凡点滴的积累，当物欲横飞的潮流成为时代的主旋律，平凡的教学生活却赋予了我丰富的人生。
汪国真说：我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只
顾风雨兼程……我不去想未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切都在意料之中。
热爱我们所从事的职业吧，热爱这地球的星星吧，如果你没有看到星星的光亮，那不是星星没有发光，只是我们目光短浅，而我们的热忱、爱心就是探索孩子内心的望远镜。