生动形象地说明事物
说明文阅读答题技巧及套路
说明文阅读答题技巧及套路说明文是常见的文体之一，也是语文测试必考的一种文体。
所以，了解说明文的文体特点，掌握说明文阅读的答题技巧，对提高说明文的阅读能力和复习备考效率非常重要。
不论命题者如何出题，同学们在认真阅读文章的基础上，掌握说明文解题的方法与技巧，明白说明文答题程序，都是能够顺利答题的。
笔者结合近几年说明文阅读的考点及题型，提供一些答题方法与技巧。
一、如何找到“说明对象”说明文的“说明对象”是“中考说明文阅读”的常见考点之一，其考查类型：“这篇文章（或段落）的说明对象是什么？”方法一：看题目，不少题目都表示说明的对象。
如《中国石拱桥》。
方法二：抓首括句和中心句。
说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
反之，如果要求为说明文加一个题目，也可以用说明对象作为题目，或加上一个能说明其特征的生动的题目。
二、如何分析“说明对象的特征”说明文“说明对象的特征”也是“中考说明文阅读”中常见的考点。
对此类题目，首先，应找到表现说明对象特征的句子。
A.看题目；B.在首段中找；C.抓关键词句。
其次，在概括说明事物的特征时，要分析文章结构，找出中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。
一般情况下，文段的开头和结尾往往说明了对象的特点。
例1：阅读下文，概括我国春天气候的三大特点。
我国的春天来得急速。
宋代白玉蟾在《立春》中说：“东风吹散梅梢雪，一夜挽回天下春。
”唐代岑参在《白雪歌送武判官归京》中写道：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”这个比喻人们能够普遍接受，也就说明我们的生活中确有植物在春天迅速开花的事实。
我国南北春季有早有晚。
北宋王安石《泊船瓜州》中的“春风又绿江南岸”是千古传诵的佳句。
我在这里引用它是想说明……所以，当五原河冰刚融化时，长安则早已姹紫嫣红过去，时近暮春了。
我国的春季冷暖多变。
宋代诗人吴涛在《绝句》中讲了这样一件怪事：“游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。
”其中，我国春天气候的三大特点就是以上三段文字的第一句：我国的春天来得急速；我国南北春季有早有晚；我国的春季冷暖多变。
说明文知识点
说明文知识点：一、说明文分类⑴按说明对象分：事物说明文、事理说明文（说明事物原理或者使用方法等）⑵按语言特点分：平实性说明文、生动性说明文（语言生动形象的说明文，多用描写）二、说明对象： 1．看题目.2．抓首括句和中心句。
三、说明事物或事理的特征：一般情况下，文段的开头(或各段的第一句)和结尾(或各段最后一句)往往说明了对象的特点四、说明方法分类和作用：（一）、举例子：通过举……的例子具体真切地说明了事物的××特点，增强说服，使说明对象更通俗易懂，更具有代表性。
（二）、分类别：通过逐项说明，条理清楚地说明了事物的××特点，使文章富有条理。
（三）、打比方：形象生动地说明该事物的××特点，这样更通俗易懂，增强了文章的趣味性。
（四）、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点，更精确、科学、具有说服力。
（五）、作比较：将……与……对比，突出强调了对象……的……特点（地位、影响等）。
（六）、下定义：运用科学准确的语言给……下定义，增强文章的科学性，使说明更严密。
（七）、打比方：具体、生动的说明……事物的……特征，（八）、作诠释：对……进行解释说明，让读者更清楚。
（九）、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。
（十）、引资料：引用名人名言、古诗文、谚语、俗话的方法说明事物的……特征，增强说服力，能使说明的内容更具有权威性。
五、说明顺序：1空间顺序 2时间顺序 3逻辑顺序六、文章结构：1、总分式：总—分；分—总；总—分—总。
2、递进式七、语言的准确性：1、平实型：多使用表示估计、程度、范围等限制副词准确严密的说明事物特征。
答题格式：（1）、如果问“能否删去？”——不能删去，如果删去，句子意思就变成……，与事实（原句意思）不符，体现说明语言的准确性。
（2）、如果问“这个词的作用”——“…”这个词表示……意思，说明这句表示……（结合句意）的意思，体现说明语言的准确性。
常用的说明方法有哪10种
常用的说明方法有哪10种常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
常见说明方法的作用：①、举例子：通过握具体内容的实例对事物的特征/事理予以表明，从而并使表明更具体内容，更存有说服力。
②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③、并作比较：把__________和__________予以比较，注重特别强调了事物的特征/事理。
④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
⑦、下定义：用通俗易懂科学的语言对表明的对象/科学事理予以阐明，从而更科学、更本质、更归纳地阐明事物的特征/事理。
⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑨、列于图表：用列图表的方式对事物的特征/事理予以表明，并使表明更通俗易懂更直观。
⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式――a、提及具体内容的事例；（促进作用同举例子）b、引用具体的数据；（作用同列数字）c、提及名言、格言、谚语；促进作用就是并使表明更存有说服力。
d、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
作用是增强说明的趣味性。
（提及表明在文章结尾，还起著带出表明对象的促进作用。
）语文说明文阅读题答题技巧一、说明文科学知识概说说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能的特征，或阐述事理。
说明文的范围比较广泛，如科普读物、知识小品、解说词、说明书等均属于说明文。
（一）说明文分类根据说明对象不同分:事理说明文――事理说明文意在表明事因、物因。
事物说明文――事物说明文旨在介绍某一事物的特征(某一事物区别于其他事物的标志)。
根据表达方式和文学创作目的分后：1、平实性说明文――语言平实2、文艺性说明文――语言生动（二）说明方法为了表明事物特征或表明事理，须要使用恰当的表明方法。
常见的说明方法及其答题模式
语文常见的说明方法回答模式1、举例子定义：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
答题思路：运用举例子说明方法。
具体、真切、形象地说明了谁（人物/事物怎么样）。
2、打比方定义：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
答题思路：运用打比方说明方法。
把A比喻成B，生动、形象地说明了说明谁（人物/事物怎么样）。
使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。
同时增强了文章的趣味性。
4、列数字定义：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误。
作用：具体而准确地说明该事物的××特点。
使说明更有说服力。
答题思路：运用列数字说明方法。
通过列举具体数字，科学、准确、具体地说明了谁（人物/事物怎么样），使说明更有说服力。
5、作比较定义：作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。
作用：突出强调了被说明谁的××特点（地位、影响等）。
答题思路：运用作比较说明方法。
把A和B进行比较，突出了说明A什么的特点。
6、下定义定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。
作用：能准确揭示事物的本质。
答题思路：运用下定义说明方法。
科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象（事物/人物）的内涵。
7、画图表定义：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、更具体。
答题思路：运用画图表说明方法。
直观形象地说明了谁（人物/事物怎么样）。
8、引资料定义：为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。
引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
运用多种说明方法写特征
运用多种说明方法写特征答：例如选择“猫”这个事物，尝试运用多种方法来说明它的特征如下：1、描述法：猫的体型相对较小，身体灵活，毛皮柔软光滑，尾巴灵活摆动。
猫的耳朵直立，眼睛圆润明亮，能够敏锐地听到周围的声音和看到周围的环境。
2、比喻法：猫的身体灵活，行动敏捷，让人联想到武侠小说中的轻功高手。
猫的眼睛像两颗明亮的宝石，能够敏锐地捕捉到周围的动态，就像一个超级侦探。
3、拟人法：猫有时会用身体蹭主人，或者用柔软的尾巴摇摆，表现出亲昵和友好。
猫有时也会盯着主人看，好像在表达感激和敬意。
4、举例法：猫喜欢玩一些小玩具，比如毛线球、小老鼠等，它们会用爪子抓住玩具玩耍。
猫也喜欢在太阳底下晒太阳，懒洋洋地躺在阳台上。
5、分类法：猫可以按照品种、颜色、大小等进行分类。
例如，波斯猫、暹罗猫、英国短毛猫等不同品种的猫具有不同的外貌特征和性格特点。
在描述事物特征时时的注意事项：1、准确性：要准确地描述事物的特征，不能夸大或缩小其特点。
例如，如果你要描述一只猫，就不能说它是一只狗，因为猫和狗是不同的动物。
2、客观性：要尽可能地保持客观，不要加入过多的主观情感和个人偏好。
例如，你可以描述一只猫的外貌特征，但不应该说它是一只可爱的猫或一只讨厌的猫，因为这种评价带有主观情感。
3、全面性：要尽可能全面地描述事物的特征，不要只描述其中的一部分或某一方面。
例如，在描述一只猫时，你需要描述它的身体特征、毛色、眼睛、耳朵、尾巴等各个方面。
4、具体性：要尽可能具体地描述事物的特征，不要使用过于笼统和模糊的词汇。
例如，你可以说一只猫的毛色是白色的，但不应该说它是白色的猫，因为这种描述不够具体。
5、逻辑性：要尽可能地保持逻辑性，不要使用过多的重复和无意义的词汇。
例如，在描述一只猫时，你不能一直使用“猫”这个词来形容它，因为这种描述过于单调和重复。
说明书之说明文生动形象之四招
说明文生动形象之四招一篇说明文，如果只有枯燥乏味的说明，很难引起读者的兴趣，收不到良好的效果。
只有形象、生动，才能给读者留下鲜明而深刻的印象。
如何才能生动形象地说明事物呢？我们不妨从以下几方面着手：一、适当引用在说明事物或事理的过程中，不妨适当引用一些与说明对象有关的传说、趣闻、诗文、俗语等，以增加文章的趣味性、生动性。
请看：“皮豇豆发源于汉江中上游的一个小城——汉王城。
汉王刘邦东进伐楚，在此地驻营并建此小城，故称汉王城。
据说，当年这里缺少蔬菜，但因地处汉江边，豇豆、辣椒、大蒜、生姜总是丰产。
但这豇豆季节性强，夏天一过，吃不完的只能看着它白白烂掉。
这一年，汉军厨师想得一法：在豇豆未老之前，将其在开水锅里燎过，然后切成寸长晒干，再加三成红干辣椒、两成大蒜瓣、一成生姜和少量盐，混合均匀，然后将其盛在坛子里腌起来。
夏去冬来，无蔬菜可吃时，这东西就成了一道佳肴。
后来，汉军撤走了，这皮豇豆就成了当地的一道名菜。
”这位同学在介绍家乡的特产皮豇豆时，穿插了与汉王刘邦有关的传说，在传说中介绍了皮豇豆的制作方法，既增大了说明内容的含量，又易于让读者接受。
二、适当描写说明文的主要表达方式是说明，但如果能在大量的说明文字之中适当来点描写，就能收到“以一当十”的效果。
请看一位同学这样介绍青蛙：“青蛙长着三角形的脑袋，穿着绿底带白点和黑条条的背心，肚皮上还系着个白兜儿，两只大眼睛圆鼓鼓的，皮肤湿润润的，显得干净又秀气……”作者就青蛙的脑袋、肚皮、眼睛、皮肤等进行了描写，形象具体，能引起读者的兴趣。
三、巧用修辞修辞是使语言形象生动的重要手段。
在说明文中，同样可以运用拟人、比喻等修辞方法，使说明对象形象化、人格化。
如：“天上的云，真是姿态万千，变化无常。
它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦、像河流、像雄狮、像奔马……”（《看云识天气》）这样的说明文字，采用比喻兼排比的手法，使人充分了解了云的“变化无常”、“姿态万千”，极具可读性。
说明文八种说明方法
说明文八种说明方法
1、下定义：简洁明了的概括说明对象的内涵本质,使说明文章更严密科学严谨.
2.作诠释：对事物进行解释说明,用于解释被说明内容的成因及内在联系.使读者在阅读时对抽象的字词能够更加理解.
3.举例子:举出实际事例来说明事物,其作用是使说明的对象具体形象,便于读者理解.
4.列数字：列举数字进行说明.其作用是使说明准确无误,令读者信服.
5.打比方:用修辞方法中的明喻、暗喻来生动形象说明,增强文章的趣味*.
6.作比较：一个事物跟另一个事物做比,以突出强调被说明对象的特点(地位、影响等).
7.引用：引用别人的话或资料原文,加强被说明事物的理论依据的真实*.
8.分类别：把一个大的范围分为一个个小的范围,把复杂的事物按一定的标准分成若干小的事物来说明.其作用是使说明条理清楚.
9.摹状貌：通过具体的描写揭示事物的特征,能使说明生动形象,使文章更具可读*.
10.列图表：画出图表,可使说明内容直观形象.。
说明文的答题格式
说明文的答题格式说明文答题格式如下：1、举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。
答题模板：通过举了……的例子，说明了……的……特征。
使说明更具体，更有说服力。
2、作比较：用两个或两个以上有关联的事物放在一起进行比较。
答题模板：把……和……比较，突出强调了……的……特点，增强了说明的效果。
3、打比方：运用比喻的修辞方法对事物和事理进行形象化地说明。
答题模板：把……比作……，生动形象地说明了……的……特征。
4、摹状貌：通过描写事物的形状或面貌来说明事物特征。
答题模板：具体、形象地说明了……的特点，激发读者兴趣，体现了说明文语言的生动性、形象性。
5、画图表：指采用绘制图形或表格的方法进行说明。
答题模板：更具体直观地说明了……，让读者更一目了然。
6、列数字：运用数字来说明事物。
答题模板：准确/科学地说明了……的……特征。
7、下定义：用简洁准确的语言来说明事物，给读者一个清晰的概念。
答题模板：简洁科学地阐述了……的含义，让读者对……有了深刻、本质的认识。
8、作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释。
答题模板：具体形象地说明了……的特点，便于读者理解。
9、分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明。
答题模板：层次分明、条理清楚地说明了……，让读者清楚地了解被说明事物的特征。
10、引资料：引用典故、文献、名言警句、古诗词、神话、传说、俗语、谚语、歌谣、故事、新闻等；具体数字、刊物、书籍等进行说明。
答题模板：引用具体事例，作用同举例子；引用具体数据，作用同列数字；引用名言、格言、谚语，作用是使说明更有说服力；引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，作用是增强趣味性。
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生动形象地说明事物
教案
2011-07-29 16:11
生动形象地说明事物
教学目的
1、生动形象的说明方法。
2、掌握生动形象在说明中的原则。
重点难点
如何在说明文中生动形象在说明
教学课时一教时
用平实的语言客观地介绍知识，是说明文的基本特点。
但平实并不排除生动形象，正如叶圣陶先生所说：“说明文不一定就是板起面孔说话。
”特别是文艺性说明文（科学小品）为了把事物或事理说得生动形象，往往采用文学写法，归纳起来，主要有以下几点：
第一，在内容上，穿插故事、传说或趣闻。
这样既给人以知识，又给人以美的享受。
例如：传说大约两千年前，罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷，攻到死海岸边，下令处决俘虏来的奴隶。
奴隶们被投入死海，并没有沉到水里淹死，却被波浪送回岸边。
狄杜勃然大怒，再次下令将俘虏扔进海里，但是奴隶们依旧安然无恙。
狄杜大惊失色，以为奴隶们受神灵保佑，屡淹不死，只好下令将他们全部释放。
（《死海不死》）
这里为说明死海的水浮力大而引述的一段传说。
它使文章显得生动活泼，富有趣味性和吸引力。
第二，在表达方式上，恰当地运用描写。
说明文虽然不必像记叙文那样去追求形象的生动性和感人性，但是为了避免说明过程笼统、枯燥，也可根据内容的需要，适当地进行形象的描述，这样不仅有助于说清问题，而且容易给人留下深刻的印象。
例如：
（每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子）这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千姿万状，惟妙惟肖。
（茅以升《中国石拱桥》）
这是用描写的方式介绍卢沟桥上的狮子，使人看到了一幅生动形象的画面。
第三，在语言上，运用比喻、拟人等修手辞手法。
写作说明文，也可以根据说
明事物的特征，本质及其规律性，恰当地运用一些修辞手法，可以使说明显得真实而生动，使读者易于认识这些事物。
1、比喻。
比喻，一般是以具体的、浅显的、熟知的事物去描写抽象的、深奥的、生疏的事物。
说明中的比喻可以借助联想让读者理解说明对象或想象出说明对象的性状，从而使人们对事物的本质特征有进一层的认识。
如《宇宙里有些什么》一文中用“火柴头那么大的一点点就抵得上10多个成年人的重量”，具体说明了某些恒星“物质密度特别大”这一本质问题。
2、拟人。
借助拟人手法让所说明的对象具有人的思想、语言、特征等，不仅使语言生动、形象，而且能使说明的对象与读者的距离大大缩短，使人对物的认知变成了人与人的直接对话。
拟人可分为完全拟人和不完全拟人两种。
完全拟人指作者采用说明对象自述的形式，让它用第一人称作自我介绍。
如《洲际导弹的自述》就是让洲际导弹模拟人的口气，用第一人称的述方式自白，把事物的本质特征生动地表现出来。
不完全拟人是指作者仍采用直接介绍说明对象的形式，只是在具体的描述过程中，将人具有的特点、动作转移到说明对象中去。
如法布尔在《蝉》中写到蝉卵被毁时，他无限惋惜地写道：“这可怜的母亲一直一无所知。
它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地呆在旁边。
”这里用拟人的手法将并不具有思想感情的昆虫人格式化了。
3、引用。
引用是用他人言论或名言警句等来表达自己思想感情的修饰手法。
说明文中也常常用到。
如《南洲六月荔枝丹》中，就引用了杜牧的诗《过华清宫》：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
”当然引用的目的并不在于揭露和讽刺唐玄宗和杨贵妃骄奢淫逸的生活，只是为了说明荔枝不耐贮藏的特点。
这里需要说明的是，说明文写作运用修辞方法，是同说明文的特点相结合的，是为生动形象地说明事物服务的。
范文点评
十笏园
十笏园坐落在潍坊市胡家牌坊北面，原是清末一个姓丁的大地主家的私人花园，始建于清朝末年，至今已有近百年的历史了。
十笏，是主人以十块笏块来形容这园林之小，而十笏园正是因小著称。
它的面积虽小，但却有假山、池塘、回廊、书房等各种建筑。
整座小园幽雅别致，布局得当，结构紧凑，却不觉拥挤，身临其境，如在画中，令人心旷神怡。
乐而忘归。
这座因小而闻名的园林建筑，山水、楼榭各具特色。
园中的砚香楼与十笏草堂南北相对，登楼俯瞰，园中景物尽收眼底。
院提正中有一荷塘。
盛夏季节荷花绽开，争奇斗艳，亭亭玉立，荷叶田田，蒲草青青；一头铁牛卧在水中，从鼻中喷出两股水柱，点点滴滴，洒在荷叶上，更是入画一景。
池的东侧，怪石成山，山上有亭。
那段山虽不高大，但却突兀嶙峋，造型奇特，石块或立或卧，姿态各异。
沿石爬上亭台，犹如进入仙境，其乐无穷。
菏池中间，一条不长的回廊横于水上，坐在廊中，既可观看池中美景，又能欣赏廊内古朴的雕版古画。
紧挨着回廊，是一座小桥通向回照亭。
这是一座小亭子，古朴典雅，美观大方。
摄影爱好者可以在这里拍出称心如意的照片。
园中的建筑，风格各异，独具特色，色彩鲜明，跟院中各种花草相映衬，给人以赏心悦目的感觉。
沿着回廊漫步，进入西院内，映入眼帘的是一片绿色的草坪和十笏书堂。
书堂在苍松翠柏的掩映下，更显得幽静、别致。
当人们观赏这古朴美观的建筑时，无不赞叹设计者独出心裁的构思和劳动者巧夺天工的技艺。
园中书堂还收存了许多名人的书画，如郑板桥的竹兰图、题兰、题竹、芝兰图，清末人临摹的韩愈的草书横幅，还有清人塑的罗汉等。
这些古老文物为这座古老的园林增添了古色古香的艺术魅力。
当年任过潍县知县的郑板桥曾赞道：“南有苏杭，北有潍县。
”这十笏园正是小苏杭——潍坊的缩影。
十笏园，潍坊园林中的一颗明珠。
由于政府对园林的重视，这座年久失修的园林如今又焕然一新，并以它独特的风格吸引着络绎不绝的四方游客。
【简评】这是一篇介绍园林名胜和建筑风格的说明文。
然而作者除叙述说明之外，还运用生动活泼的语言，描写了“争奇斗艳”的荷花，“入画”的喷泉，“突兀嶙峋”的假山。
语言优美，使说明变得生动形象。
写作训练
一、片段作文
1、运用叙述描写的方式，介绍一盆景。
要求生动形象。
写200字左右。
2、运用拟人、比喻等修辞手法，介绍小青蛙。
写200字左右。
3、写一段说明雪里梅花盛开的文字，摘选下面的咏梅诗句，引入文段中。
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经春雪未销。
（唐·张渭《早梅》）
怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。
故作小红桃杏色，尚馀孤瘦雪霜姿。
（宋·苏轼《红梅花》）
二、整篇作文
1、适当运用描写的表达方式，介绍自己学校的运动场。
要求：写600字左右。
2、以“话菊”为题，用文艺的笔法，写一篇科学小品文，适当引用诗文文献，或传说故事，做到寓知识于文学情趣之中。
写600字左右。
3、命题作文
（1）动物讨论会
（2）我喜爱的_________________。