XX学习手语的心得体会
学习手语心得体会
学习手语心得体会手语是一种非常有意义的语言，它是以手的动作和姿势为主要方式进行交流的一种沟通工具。
学习手语是为了能够更好地与聋哑人交流，也是为了增加自己的语言表达能力。
在学习手语的过程中，我收获了很多，下面是我学习手语的心得体会。
首先，学习手语需要耐心和毅力。
手语是一门完全不同于口头语言的语言形式，因此对于没有学过手语的人来说，学习手语确实需要很大的耐心和毅力。
在刚开始学习的时候，我可能会觉得非常困难，看不懂手势和动作的含义。
但是只要我坚持下来，不放弃，不断练习，就会渐渐地掌握手语的基本技巧和规则。
其次，学习手语需要注重细节。
手语是通过手的动作和姿势来进行交流的，因此对于每个手势的准确性和规范性都要非常注重。
一个小小的动作或者姿势的变化，可能会导致意思的差异，因此在学习手语的过程中，我要注意手势的大小、形状、方向等细节，并尽量保持标准的手势，以便与他人更好地进行交流。
再次，学习手语需要注重实践。
手语是一门实践性很强的语言，只有在实际的交流中才能真正体会到手语的魅力和优势。
在学习手语的过程中，我要多参与到与聋哑人的交流中，多与他们进行手语对话，这样才能更好地掌握手语的表达方式和技巧。
此外，学习手语还需要注重情感的表达。
手语并不仅仅是一种沟通工具，它还承载着人们的情感、意境和表达的冲动。
在学习手语的过程中，我要注重手语的情感表达，通过手势的力度、速度、节奏等方式，将自己内心的情感和意境表达出来，让对方能够更好地理解我所想表达的信息。
此外，学习手语还需要注重与其他学习者的交流和合作。
在学习手语的过程中，我要多参与到手语学习的小组、社区等活动中，与其他学习者进行交流和合作。
通过与他人的交流，可以互相学习、互相帮助，在学习的过程中更加快速地掌握手语的技巧和规则。
总之，学习手语是一项非常有意义的事情，它不仅可以帮助我们更好地与聋哑人交流，还可以增加自己的语言表达能力。
在学习手语的过程中，我要坚持下来，注重细节，多进行实践，注重情感表达，并与其他学习者进行交流和合作。
手语介绍社会实践心得体会
手语介绍社会实践心得体会首先，通过这次实践我对手语有了更深的了解。
在实践中，我学习了手语的基本知识和基本手势，并通过实践加深了对手语的理解和掌握。
我发现手语是一种非常生动、丰富的语言，它可以通过不同的手势和表情传达丰富的信息，而且在手语中还有许多文化和习俗的元素。
通过学习手语，我不仅仅学会了一种新的交流方式，还了解了聋人社会的生活和习俗，对聋人社会有了更全面的了解。
其次，通过和聋人朋友的交流，我深刻感受到了手语对于聋人社会融入的重要性。
在和聋人朋友交流的过程中，我发现他们非常热爱生活，活泼开朗，和他们交流的过程中我也感受到了他们的热情和善良。
但是，由于沟通的不便，他们在生活中还是面临了许多困难和障碍。
通过学习手语，我深刻感受到了手语对于聋人社会融入的重要性。
手语不仅是一种交流方式，更是一种融合力量，它让我们能更好地理解和沟通，也让聋人能更好地融入社会，享受生活。
再次，通过这次实践我深刻感受到了沟通的重要性。
在和聋人朋友交流的过程中，我发现沟通不仅仅是语言的交流，更是情感的交流。
在手语交流中，我深刻感受到了表情和眼神的重要性，它们能够传达出更多的信息和情感。
我也注意到，通过手语交流，我们会更加注重对方的表情和眼神，这也让交流更加真诚和深入。
通过这次实践，我深刻感受到了沟通的重要性，也学会了更加细心地倾听和关注对方的表情和情感。
最后，通过这次实践我也感受到了自己的成长和收获。
在实践中，我不仅仅学会了手语，更深入了解了聋人社会和生活，也结识了许多朋友。
通过和聋人朋友的交流，我学会了更加细心地关注对方的情感和表情，也更加平等地对待每一个人。
通过这次实践，我不仅学到了知识，更感受到了人文关怀和情感交流的重要性，也对自己的社会责任有了更深的认识。
总之，这次社会实践给我的收获颇丰，通过学习和交流我深刻感受到了手语对于聋人社会的重要性，也感受到了自己的成长和收获，这次实践对于我来说是一次非常宝贵的经历。
在今后的学习和生活中，我会继续致力于学习手语，促进聋人融入社会，也会更加细心地关注他人的情感和表情，用心去倾听和交流。
手语社会实践心得体会
手语社会实践心得体会
在参加手语社会实践活动后，我深刻体会到了手语的重要性和影响力。
通过与聋哑人交流，我意识到手语不仅是一种交流方式，更是一种文化。
以下是我的一些心得体会：
首先，手语是一种非常直观和生动的交流方式。
在与聋哑人交流时，我发现手势和表情能够传达出丰富的信息，使得沟通更加准确和快捷。
而且，通过观察他们的手势和表情，我能够更好地理解他们的情感和意图。
这一点让我深刻地认识到了手语的独特之处。
其次，手语的学习需要耐心和专注。
在实践中，我发现手语的语法和词汇与口语有很大的不同。
需要经过一定的学习和练习才能熟练运用。
我曾经遇到过一位聋哑人，他看起来很想和我交流，但因为我手语水平不够好，我们无法进行有效的沟通。
这种局面让我深感到学习手语的重要性和必要性。
最后，手语社会实践活动不仅使我学习到了手语知识，还让我更好地了解了聋哑人的生活和困难。
在与他们互动的过程中，我看到了他们解决问题的勇气和智慧。
虽然他们遇到了很多困难，但他们从不放弃，积极面对生活。
这让我对聋哑人群体充满了敬意和同情。
通过手语社会实践活动，我深刻认识到了手语的重要性和独特之处。
我也意识到学习和掌握手语并非易事，需要耐心和努力。
最重要的是，这次实践活动让我更深入地了解了聋哑人的生活和挑战，从而对他们充满了敬意和同情。
我希望将来能够继续
学习和研究手语，为促进聋哑人群体的与外界的交流和融合做出贡献。
手语学习心得体会（2篇）
手语学习心得体会手语是一种非常重要的交流工具，它能够帮助人们更好地与聋哑人士沟通。
在过去的一段时间里，我有幸学习了手语，并且有了一些心得体会。
在这____字的篇幅里，我想分享一下我的学习经历和一些学到的东西。
首先，手语的学习不仅仅是学习一些手势动作，更重要的是理解手语的文化背景和背后的含义。
在学习手语的过程中，我发现手语并不仅仅是单纯的动作，它有着丰富的表达方式和语法结构。
通过学习手语，我逐渐理解了手语的表达方式和习惯用法，也更好地体会到了聋哑人士的思维方式。
其次，手语的学习需要大量的实践和交流。
学习手语不能只停留在书本上，更要通过实际的交流来提高自己的技巧和理解能力。
在学习手语的过程中，我经常参加一些手语交流活动，和聋哑人士直接交流和沟通。
通过和他们的交流，我不仅提高了自己的手语技巧，还更加深入地了解了聋哑人士的生活和心情。
另外，学习手语需要耐心和坚持。
由于手语和口语完全不同，学习手语可能会感到比较困难和不适应。
在我刚开始学习手语的时候，有时候会觉得很难记住一些手势，也很不习惯用手语进行交流。
但是，我没有放弃，而是坚持下来，并且不断地练习和复习。
通过不断地练习和坚持，我渐渐地掌握了一些基本的手势和表达方式，同时也提高了自己的学习兴趣和动力。
学习手语对我来说不仅仅是一种语言学习，更是一种思维方式和生活方式的转变。
通过学习手语，我逐渐开始用手语思考和表达自己的想法，并且更加注重非语言交流的方式。
同时，学习手语也让我更加关注聋哑人士的权益和生活，以及如何更好地帮助他们融入社会。
在学习手语的过程中，我还遇到了一些困难和挑战。
首先，学习手语需要大量的时间和精力投入。
由于手语的学习范围相对较广，不同国家和地区还有不同的手势和表达方式，所以对我来说需要更多的时间和精力去学习和掌握。
同时，学习手语还需要耐心和毅力。
有时候会觉得学习进度很慢，也很容易忘记一些手势，但是只要坚持下来，通过不断地练习和复习，就一定能够取得进步。
聋人手语学习心得体会
聋人手语学习心得体会作为聋人，学习手语对我来说是非常重要的。
它不仅是我与他人沟通的方式，而且也是我与世界交流的桥梁。
在学习手语的过程中，我收获了很多体会和心得。
首先，学习手语需要持之以恒的努力和耐心。
手语是一门新的语言，与口语有很大的差异。
我需要经过反复的练习和不断地学习，才能掌握它的规则和表达方式。
我必须保持对学习的热情和兴趣，才能坚持下去。
其次，与他人的交流是提高手语水平的关键。
我发现与其他手语使用者交流是学习手语的最好方式。
在与他们交流的过程中，我能够学习到更多的手语表达方式和技巧，也能够提高自己的理解能力和表达能力。
与他人交流还可以帮助我更好地了解和融入聋文化，拓宽了我的视野。
此外，学习手语也需要积极参与各种活动和课程。
我参加过一些手语学习班和研讨会，通过与其他学习者交流和学习，我能够更好地理解手语的用法和语法。
参加活动还能够让我接触到更多的手语使用者，提高与他们交流的机会。
最后，我觉得学习手语需要坚持去实践和运用。
只有在现实生活中真正运用手语，才能够不断提高自己的表达能力和理解能力。
我尽量多与他人用手语交流，并在日常生活中使用手语表达自己的想法和情感。
通过不断地实践，我相信我能够不断提高自己的手语水平。
总的来说，学习手语是一项非常有意义的事情。
通过学习手语，我不仅能够更好地与他人交流，还能够更好地了解和融入聋文化。
在学习手语的过程中，我收获了很多体会和心得，它们也将继续指引我在手语学习的道路上前行。
手语心得体会
手语心得体会手语是一种非常有意义的交流方式，通过手势、表情和触感来进行交流。
通过学习和实践，我得出了一些关于手语的体会和心得。
首先，手语是一门非常独特的语言。
通过手势的组合和表情的运用，可以表达出各种各样的意思和情感。
尤其对于听力有障碍的人来说，手语是他们与外界交流的桥梁。
通过学习手语，我明白了沟通的重要性，也更加关注和尊重身边不同的人群。
其次，手语鼓励我更多地观察和倾听。
学习手语过程中，我发现观察力和倾听力的重要性。
只有通过仔细观察别人的手势和表情，才能准确地理解对方的意思。
同时，倾听也是必不可少的，因为手语不仅仅是通过手势来交流，还需要倾听对方的意愿和感受。
这让我更加意识到与人交流的时候要多听少说，尊重对方的意见和需求。
再次，手语教会了我耐心和坚持的重要性。
学习手语并不容易，需要我们多花时间和精力。
有时候可能会遇到一些困难，比如不知道如何表达某个词汇或者不理解对方的手势。
但是只要坚持下去，不断练习和学习，就一定能够掌握手语。
这让我明白到，只要有足够的耐心和坚持，就能够克服任何困难，实现自己的目标。
最后，学习手语让我更加了解和尊重不同的文化。
手语不仅仅是一种语言形式，更是一种文化的体现。
通过学习手语，我逐渐了解了聋人的生活和困难，也学会了更好地尊重和包容他们。
这让我深刻感受到，每个人都有自己独特的文化和特点，我们应该尊重和欣赏彼此的差异。
总的来说，学习手语是一次非常有意义的经历。
通过手语的学习，我不仅仅掌握了一种交流工具，更学会了更好地观察他人、倾听他人、耐心坚持以及尊重不同文化的重要性。
手语不仅仅是一种语言，更是一种桥梁，将我与聋人社群联系在了一起，让我更加真切地感受到人与人之间的情感交流是多么重要和美好。
上手语课的心得体会范文(17篇)
上手语课的心得体会范文（17篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学手语心得体会(精选5篇)
学手语心得体会(精选5篇)学手语心得体会篇1当我开始学习手语时，我感到有些困惑和兴奋。
毕竟，手语是一种非常特别的语言，可以让我更深入地了解别人的感受和情感。
在学习过程中，我遇到了许多挑战，但最终我成功地掌握了基础手语表达。
学习手语让我意识到，聋人也可以通过手语与健听人进行交流。
手语是一种视觉语言，可以让我们更好地理解聋人的感受和需求。
通过学习手语，我可以更好地与聋人沟通，并帮助他们更好地融入社会。
在学习手语的过程中，我也学会了耐心和细心。
手语是一种非常细致的语言，需要我们慢慢地学习和理解。
通过不断地练习和交流，我逐渐掌握了手语的表达方式，并能够更好地理解聋人的需求和感受。
总的来说，学习手语是一次非常有意义的经历。
它让我更深入地了解了聋人的需求和感受，也让我学会了耐心和细心。
我相信，在未来的日子里，我将继续利用手语与聋人进行更好的沟通和交流。
学手语心得体会篇2自从我开始学习手语以来，我的生活发生了巨大的变化。
以前，我认为手语只是一种简单的沟通方式，但是我错了。
手语不仅是一种沟通方式，更是一种艺术，它让我的生活变得更加丰富多彩。
在学习手语的过程中，我遇到了很多挑战。
手语不像口语那样直观，它需要更多的耐心和时间去掌握。
一开始，我很难理解手语的语法和结构，但是我并没有放弃。
我通过不断地练习和交流，逐渐掌握了手语的基本技能。
在学习手语的这段时间里，我学到了很多东西。
我学会了如何更准确地表达自己的意思，我学会了如何理解别人的意思，我也学会了如何更好地与别人沟通。
这些技能不仅让我在日常生活中更加方便，也让我在社交场合中更加自信。
回顾我的学习手语经历，我深深地感受到了手语的艺术性和独特性。
手语不仅是一种沟通方式，更是一种表达方式。
通过手语，我可以更准确地表达自己的意思，也可以更深刻地理解别人的意思。
我相信，在未来的日子里，我会更加熟练地运用手语技能，更好地与别人沟通。
总之，学习手语是一次非常有意义的经历。
它不仅让我掌握了一种新的沟通方式，也让我认识到了自己的潜力和能力。
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XX学习手语的心得体会没有声音，却节奏分明;没有表达，却宠辱不惊;没有谄媚的微笑，没有嚣张的表情，有的只是真诚、从容和淡定……这便是手语，一种美妙的语言。
下面是小编整理的相关内容，欢迎大家阅读!小时候电视上看见手语新闻，不自觉的被这种优美的语言打动了，对它产生了好奇。
再到千手观音中聋人演员的完美表现，动人的手势已经深深的印在的脑海里。
我觉得手语是一种很美好的东西，因为它是一种跨越国界的语言，不管是哪国，哪种宗教，那种地域，人们都能没有障碍的沟通，那是心与心的交流，不需要一切华丽的辞藻。
很有幸能够在大学接触手语，圆我一个梦。
第一堂手语课，我让觉得即欣喜又期待。
带着这种复杂的心情，我迈进了手语教室。
对手语热爱的同学还真不少，大家都跟我一样充满了期待。
第一次手语课的感想在大家的期待中第一堂手语课正式开始了，老师先自我介绍一番后便开始教授我们手语。
看着老师舞动着双手，优美，温柔，仿佛是一场无声的表演，我已经看的如痴如醉了。
我暗暗下了决心，我一定要好好学习手语，让我的双手也能舞动出优美的符号。
带着这种信念，我一边跟着老师比划，一边自己慢慢的琢磨，渐渐地我感觉有一点点那种意思了，我有增加了一点信心。
慢慢的我观察到了学习手语不仅仅是手语语式打的好，还要学会如何用表情与人沟通，它是一种视觉语言，手语交流的对象是聋哑人，聋哑人也是人，只是跟我们的交流方式不一样而已，我们要用平等的心态去对待他们，所以我们也应该知道有时候表情对于手语也是很重要的。
所以我不单单要学习手语，还要学习肢体语言，表情……每个聋人朋友都是一个感情丰富的人，他们在打手势的时候总是有很多脸部表情，姿体语言。
所以我们要好好学习。
通过这堂手语课，让我学到了许多知识。
我个人认为学习手语是从兴趣中来，随着学习的加深，又将这种兴奋已经升华到了另一个高度。
手语不但是我们和聋哑朋友之间交流的工具，也让我感觉到一种最安静，最纯情的语言。
使我体会到了，世界上还会有这样一群特殊的群体，以这样一种特殊的方式的存在。
可能刚开始的同情已经慢慢的变成了平等，变成了敬佩。
自强的他们有太多值得我们学习的地方了。
你会变得无时无刻不再为他们着想，想尽一切可能的办法来帮助他们。
虽然学习手语并不是很轻松，但我相信我一定会努力练习的。
最终让我们彻底的以一名聋人的身份来和他们交流，不要害怕，胆怯，以真诚的微笑来打破我们之间的断桥。
一个文明的社会是一个应该懂得互相尊重的社会，没有残疾的人，只有残疾的社会。
我参加了聋人手语学习班，体会很深，主要有以下：初级班的第一次课按照惯例都是该教指语。
先花了些时间由郝介绍了一下鸿雁这个组织。
额……大概介绍了多半个小时?可听性不太大的说……只记住了一些自己觉得有用的片段。
郝说：“大家刚开始学的时候都是有兴趣的，可是我教了六年的手语，我知道兴趣并不足以让大家坚持下去，只有真正的发自内心的热爱手语你才能一直学下去。
”她还说：“我们也组织过队员和聋人的交流活动，但是每次都是我的队员们在一边，聋人朋友们在一边，然后只有我在中间。
所以我也是那么积极的组织这样的活动了。
”恩……我想我能理解她。
这样的情况该说是很普遍，而且也会在很大程度上伤害聋人朋友们。
所以，就像郝说的“你等着聋人来主动找你的可能性是及其渺茫的，只有你去和他说，你才能有收获。
”印象最深刻的是郝说的：“聋人老师们教你们手语其实是一件很无聊的事情，所以你不要以为他喜欢教你。
只有你不断的问出问题，逼着他教你，你才能学到更多。
”恩，我们很幸福的，因为有聋人老师来授课，可以学到更地道的聋人手语，很满足。
我是个极易满足的孩子呢，恩恩。
指语，纠正了一些以前的错误，算是巩固。
比较让我吃惊的是老师们的指语能打得如此熟练，也许这就是我总觉得打手语还需要反应一下的原因，即使是会打，也要想一下才能做出来，不够熟练吧。
在回来的路上一直在熟练指语，希望可以达到至少是比较流畅的程度，结果被徐说：“你有病吧……”收获最最大的，是学到了一个聋人的语法。
也是郝告诉我们的，如果问“你今天吃饭了吗?”不是按照我们常规的语序，而是打“饭，有吗。
”“一起去吃饭好不好?”也是打的“饭，能?”这也是我看不懂聋人手语的原因吧。
聋人要看懂我们的手语很容易，但是我们了解他们的语法就很难了，还是只有多说多练才行。
简单记录一下指语，也许以后教新队员的时候能用上。
“b”一定要拇指收在掌心，不然会和“u”相混淆。
“c”要打圆，太硬了就变成了美国手语中的“e”。
“e，f”手指要微分。
“g”打的是大写字母那一横。
“l”把拇指收回来是姓氏“李”的汉语拼音。
“m”也是麦当劳的意思。
“t”拇指和小指弯曲几次是兔子的意思。
数字。
十几这样的数直接在手势的基础上打十。
比如十五就是打五的同时食指和中指交叉一次。
然后“亿”是打成了“y”，但是忘记问老师怎么区别亿和六了，在群里问了后黄姐姐和郝说是口型加语境，然后王说是左手打i右手打y。
恩，大概也就是这样子吧~根据个人习惯了。
然后，电话号码直接打，XX要打一个零，怎么读的怎么打。
小数同样，打一个点即可。
然后百万是先打百再打万，但是聋人老师是向前推出的百的一横，而不是一般的向右拉，所以……没看懂……这算是个习惯?应该要记住。
其他没什么了，基本和四聋老师教得一样。
别的，简单温习了一下“明白，能，什么，意思”这些用来和老师沟通的手势。
不得不说手语还是学得太死了，打过“知道”后郝问那“不知道”怎么打，然后我们就老老实实的打“不，知道”，结果却是“不懂，不明白”那个手势。
我和徐同时“啊”了一声……我们在手语歌中学到过那个手势，还是不会活学活用，哎……郝说“不”表示否定，知道表示肯定，所以当你打出一个否定手势和一个肯定手势的时候，聋人就看不懂了，“是，不是”同理。
最后，郝告诉我们，聋人听不到你们的笑声和感慨，听不到你们的问题，所以你们通常习惯的感情表达方式对他们并不适用。
只有用你们的表情和动作表现出你们对手语的热爱，老师们才能更有动力。
手语角基本我是一个旁观者的地位，听讲，看视频，学歌……不过也花了不少时间给学员们做了个自我介绍，至少有这样一部分是我在参与的，感觉依旧很满足~呵呵。
手语歌不难，基本是意会了，就打了一个大意。
估计是为了照顾我们这样的初级班学生吧，看着上届手语角的视频，真是挺期待的。
感觉手语歌的编排这部分还是很有用的，毕竟要参加北邮的比赛了~。
凭着记忆，大概有这么几方面吧，1.翻译。
2.根据节奏调整并省略某些不重要的词。
3.美化，夸张，或者用某些地方手语替代。
4.有些词可以用更直观的动作表达。
手语角的班主任说：“手语歌不是手语的全部，也不是学手语的最佳途径，不要为了手语歌而学手语。
”恩恩，自己想通之后才发现身边这么多人都在这么告诉我，该好好用心去理解才是。
走进鸿雁之前，觉得鸿雁是个很强大的团队，走进鸿雁之后，觉得很活跃，很开心。
郝是个蛮强势的人呢，有点怕怕……不过她的确让我学到了很多。
然后我们的聋人老师，我们的班主任，手语角班主任，各位鸿雁的成员们~大家都是笑容满面，带动的我也很开心呢。
也许是初来乍到的缘故吧，看着各个队员们谈笑风生，大家用手语交谈，很羡慕想参与进去。
但愿在之后的课堂上和手语角里可以和大家有更多的互动~阿门~总之~很开心，收获很多~回校的路上才发现自己都有点累了，呵呵，可以全身心投入进去的手语课，让我对以后的课程更加期待了。
指尖手语以《汉语双拼点字方案》为摹本，点位的序号为：顶端为1、2，中间为3、4，下端为5、6。
指尖手语的设计思想：1、指语点字化。
利用双手的拇指、食指、中指的六个指尖表示盲文的六个点——掌心相对、指尖弯曲，右、左中指指尖弹点分别表示1、2点，右、左食指指尖弹点分别表示3、4点，右、左拇指指尖弹点分别表示5、6点。
2、指尖汉语分为声母、介母、韵母、声调四部分，声母用中指和食指指尖表达，介母(i、u、v)用拇指表达，实现了声旁的声、介合一;韵母用中指和食指指尖表达，调号用拇指指尖表达，实现了韵旁的韵调合一。
指尖手语的优越性：1、仅用两手的中、食、拇指指尖，无需手腕转动;2、可依托汉语词汇快速、准确的表达汉语信息;3、手语的点字化，为聋人和盲人共有一种语言文字进行交流提供了语言平台;4、是一种新型的、科学的汉语指语方案，有利于手语的信息化和智能化。
《指尖汉语拼音方案》如下：一、声母指点(21指型)b(1)p(1、3)m(1、2)f(1、2、4)d(1、4)t(1、2、3)n(1、2、3、4)l(1、3、4)r(2、3) g(2、3、4)k(2、4)h(3、4)j(2、3、4)q(2、4)x(3、4)z(2)c(3)s(4)zh(2、5)ch(3、5)sh(4、5)二、虚声指点(1指型)韵母自成音节时，声母用虚声指点(空白指点)表示。
三、介母指点(3指型)i(5)u(6)v(5、6)四、韵母指点(12指型)a(1)an(1、3)e或e(1、2)eng(1、2、4)ang(1、4)en(1、2、3)er(1、2、3、4)ao(1、3、4)o(2、3)ou(2、3、4)ei(3、4)ai(3)五、虚韵指点(1指型)虚韵用虚韵指点(空白指点)表示。
六、声调指点(4指型)阴平(5)，阳平(6)，上声(5、6)，去声或轻声(空白指点)。
注意事项：1、指尖表达声母时，两手离开近一点，指尖表达韵母时，两手离开稍远一点，可区分声母和韵母指型。
2、g、k、h兼读j、q、x，可通过介母区分。
3、“哟”读io，用(5，2、3)指点表示。
4、e(鹅)兼读“叶”尾韵，如：ie(5，1、2)ue(6，1、2)ve(5、6，1、2)。
5、声介合母zhu表示为(2、5、6)，chu表示为(3、5、6)，shu表示为(4、5、6)。
(XX年6月5日7:27:15修订)(作者及单位/：刘学中河南省内黄县田氏镇人民政府)。