让高考作文闪现人性的光辉(下)
高一叙事作文：人性的光辉(5篇)
高一叙事作文：人性的光辉()(5篇)高一叙事作文：人性的光辉(700字) 1狂风暴雨无法无法使海燕退怯，他更无法将人性的光辉，真理的魅力所湮灭。
让人性的光辉照亮整个世界吧!当艾斯梅拉达为伽西莫多献上甘冽而珍贵的水，伽西莫多用一滴忏悔、悲哀的眼泪作为回报，那灼灼闪亮的水珠好似如油的春雨洒进了那些看台下中世纪的犹如孩子般的人民的内心，于是，人性的种子开始一点点发芽，冲破了神权的禁锢。
人民停止了嘲讽、侮辱，拍手赞叹的声音响彻了全场。
人性的光芒照亮了刑场，照亮了教堂，照亮了巴黎的街头巷尾。
《巴黎圣母院》的作者雨果始终坚信人性纵然有时黑暗，却终究是光明的，黑暗与光明永远交织，追寻光明永远是人类追求的主题，这就是人世间的魅力。
带着这样的信念，他将自己关在房间里，用一件羊皮大衣作为抵御法国漫漫严寒的武器，在隆冬过后，他将自己的巨著一气呵成。
雨果毕竟只是历史长河中的一瞬，作品中的艾斯梅拉达再也不能为伽西莫多送水，现实中的雨果也再不会写作，但他们留给世界，留给时间的是熠熠生辉的人性，是永远不会改变的美丽的人格。
当苏格拉底饮下毒酒，他用生命捍卫了真理，正如陀思妥耶夫斯基所说：“一切都会过去的，惟有真理长存“人们也许早已忘记了那些号称维持民主的将苏格拉底迫害致死的人，却永远忘不了苏格拉底这伟大的名字。
当“和谐号”动车相撞，冲下桥底，瞬间折成几段，满目疮痍。
孩子的哭喊声，呼救声在这漆黑的夏夜里牵动着人们的心灵。
警车、消防车、救护车迅速赶到，救援队员不顾尖利的玻璃刺破手臂，将一个又一个被困的乘客救出;医护人员忘记了一天的劳累，毫无怨言地来到工作岗位行驶着救死扶伤的天职;更有志愿者在各医院、询问点在炎炎夏日奔波，不厌其烦地解答家属的问题。
动车车头被永远地埋入地下，但全国各地的人们不断为遇难者流泪，为幸存者祈福;永远对以身殉职，钢筋穿过胸口都未放开刹车的驾驶员感到敬佩。
是3年前，众志成城的精神鼓舞着人民，还有贯穿历史千百年的人性和生命可贵真理永远在人民心中倘佯，才为这个酷暑难耐的夏季带来了缕缕清风人性和真理就像千锤百炼的宝剑，闪亮夺目的钻石，永远不会消失在历史的长河中。
人性的光辉作文500字精选范文2篇
人性的光辉作文500字精选范文2篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【记叙文】叙事作文 人性的光辉作文4篇
【记叙文】叙事作文人性的光辉作文4篇题目：人性的光辉篇一：平凡的人生中，有些人却能展现出卓越的品质，昭示着人性中的光辉。
我曾遇到过这样的人，他们的坚韧和善良，令我至今难以忘怀。
在我的家乡，有一位叫李志的志愿者。
他放弃了原本优越的生活条件，投身于社区工作。
每天早上，他早早起床，穿上制服，如同一位守护者，走上社区巡逻的路上。
有一次，我问他为什么要做这份工作，他笑着说：“我希望能为社区带来一些安宁与温暖。
”他用实际行动向我们展示了一个普通人在人性的光辉下所能创造的奇迹。
还有一次，我参加了一次公益活动，遇到了一个叫王丽的女孩。
她身体虚弱，但却勇敢地跟随着我们去偏远的山区搭建教室。
尽管她常常因为体力不支而昏倒，但她从不放弃。
她说：“只要有一个孩子能因为我们的努力而读书，那一切辛苦都是值得的。
”她的坚持和善良充满了人性的光辉，也成为了我们心灵中的榜样。
而在生活中的琐碎的细节中，也存在着人性的光辉。
有一次，我和一位陌生人在路边发生口角，我心中充满了愤怒，却被他的宽容和谅解所打动。
他说：“人与人之间，要多一些理解和宽容，才能和谐相处。
”这句话让我意识到，在人性的光辉照耀下，我们应该学会包容和宽容。
人性的光辉，是那些勇于奉献、正直善良的人所闪耀出来的。
他们用自己的行动点亮了人性的灯塔，向我们传递着爱和希望。
在这个光辉的力量下，我们得以看到人类美好的一面，也激励着我们去追求更高尚的品质。
忧心忡忡的我，在一次繁忙的工作中遇见了一个令人感动的小女孩。
那天我很早就来到了公交站，身心俱疲的我倚着站牌坐在一旁休息。
突然，一个看起来只有10岁左右的小女孩走到我面前，递给我一杯热气腾腾的咖啡，然后微笑着走开了。
我怔怔地看着小女孩的背影，泪水模糊了视线。
回到家后，我陷入了沉思。
那个小女孩对于我这个素不相识的陌生人，竟然如此懂事和体贴，这样善良的举动令我感到震撼。
我决定寻找这个小女孩，表达我的感激之情。
几天后，通过朋友的介绍，我终于找到了那个小女孩的家。
500字经典作文素材：人性的光辉
500字经典作文素材：人性的光辉人性的光辉人性的光辉是指人类天生具备的善良、仁爱、勇敢等积极向上的品质和能力。
在社会中，人性的光辉往往通过一些具体的事例得以呈现。
人性的光辉在慈善行为中体现得淋漓尽致。
无论是捐赠善款、捐衣物、捐赠器官，还是参与志愿者工作，都是人性的光辉展现。
一个乞丐终日在寒风中苦苦乞讨，看到坐在路边的人没有人给予帮助时，一个身材魁梧的壮年男子主动站起身子，走上前去，掏出身上所带的零钱给了那个乞丐。
这种行为不仅带给乞丐温暖，也使得围观的人对这位壮年男子感到敬佩。
在困难面前，人性的光辉更加闪耀。
当面临危险或受到不公正对待时，一些人会挺身而出，为正义而奋斗。
在一个交通事故中，一个小女孩被一辆闯红灯的汽车撞倒在地，附近的市民纷纷围上前去帮助，有人报警，有人照顾伤者。
这些人的行为体现出了人性的光辉，他们用自己的行动助人为乐。
在关心他人、关爱家人方面，人性的光辉也得以展现。
互助和关心是人类社会中最基本的人际交往，也是一个人能否获得幸福感的重要因素。
一个家庭成员在生活中遇到困难时，其他家庭成员会主动伸出援助之手。
这种家庭成员之间的关爱与支持，无疑是人性的光辉。
在对待人生困境时，人性的光辉也在闪耀。
面对一些不幸的事情，一些人选择坚强勇敢，积极面对，从中吸取教训，追求自我完善。
一位青年艺术家拥有了我国文化的博大精深，但他身患绝症，即将走向人生的终点。
在这个时候，他没有放弃，而是抓住有生之年，用自己的绘画才华为世界留下一份美好的遗产。
人性的光辉存在于每个人的内心深处，只需要一种特定的机会或者特殊的环境，就能够被激发出来。
在我们的日常生活中，我们应该善于发现人性的光辉，理解和尊重他人，培养自己的美德，展现人性的光辉。
只有这样，我们才能实现和谐共处，建设一个更美好的社会。
让高考多闪耀些人性的光辉
当然，更大也更重要的“人性化”还体现在制度的变革，比如，1985年开始，陆续有省份取得自主命题的资格；1994年开始，考试科目更加多样化，3+X，3+1+X等术语逐渐为人们所熟悉；2001年，取消了报考资格中要求“未婚，年龄一般不超过25周岁”的规定，这几年，大叔大妈走进考场也不是什么稀罕事儿了。
再推开一点看，1977年，恢复全国统一高考，本身就是中国改革进程中最具“人性化”的制度变革之一。高考所考的主要是知识，高考制度对于社会进步的最大意义，就在于一个人可以用自己拥有的知识，改变自己命运并奉献自己的价值于社会。而知识的获得，虽然也与先天智力禀赋、后天学习环境等密切有关，但主要还是要靠个人的勤奋学习。因此，在人们特别是一个社会的年轻人实现社会流动的过程中，与血统、门第、资产、权位等因素比较起来，以知识为主要内容的高考，仍然是一把相对公正的尺子。
让高考多闪耀些人性的光辉
今年的夏天热得有点早，但高考还是很准时地来了。今明两天，全国939万考生将走进考场，迎接这一场或许将改变自己人生命运的考试。而部分省市由于考试科目设置不同，考试还将延续到后天。教育部已经发出通知，要求各级教育行政部门和招生考试机构提高管理服务水平，为考生提供更加人性化的考试服务，具体包括，创造良好的考场环境，为残疾人参加考试提供便利，做好交通及突发事件预案等等。
从这个意义上说，高考改革，依然在路上，前进的方向依然还是“人性化”。
高考制度的人性化，归根到底，还在于其公正性。当今的中国是一个复杂社会，由于区域发展不平衡、社会阶层分化、社会管理体制不科学等问题，使“人性”在不同阶层的人那里，具有了多样化有时甚至是冲突的内涵，各种因“特长”或“竞赛”而获得的政策性加分，对于符合生活在城市、家庭富裕的考生而言，应该是符合“人性”的，但对于那些没有条件获取相关教育培训资源的考生来说，就未必那么“人性”；高考和户籍捆绑在一起，对于受教育地和户籍所在地一致的考生而言，没什么不“人性”的，但对于从小跟随父母辗转于不同的打工地点的考生而言，就不那么“人性”了；更无论那些高考和大学招生过程中的卖试卷、走后门、打招呼、递条子等仅符合少数特权人物“人性”的违规行为了。
【记叙文】叙事作文 人性的光辉作文4篇
【记叙文】叙事作文人性的光辉作文4篇题目：人性的光辉人性的光辉，本来就是那一道巨大的无形的东西，永远给我们带来温暖与光明。
在我小的时候，我曾经因为父亲赌博而饱受困扰。
每天清晨，我都会看到父亲醉醺醺地回来。
然后，他会抓起我的胳膊，狠狠地咬上一口。
我痛苦得哭出声来。
但是，我从来没有怨恨过父亲，相反我感觉到他所受到的痛苦，这让我变得更加坚强。
随着时间的流逝，我长大了，成为一名为梦想而努力的年轻人。
我谨慎地产生了独立的想法，有时我也会追求新的生活方式，这让我感到很骄傲。
当我开始有自己的家庭时，我决定不再让父亲迷恋赌博。
我用了四年时间，不断地劝诫他不在赌场撒钱。
现在，他已经停止赌博，我们过上了美好而幸福的生活。
人性的光辉并不是没有弱点，而应该体现出每个人的真正的好处。
它能让我们得到更多的认知和信心，让我们成为更明智的人。
题目：一位老师的心路历程在我的童年时期，我遇到了一位老师，她与众不同。
每当她用丰富的表情和轻柔的口音给我们讲课，她的热情和耐心总是给人留下深刻的印象。
但是，一天，我进入了她的课堂时，她的状态似乎不太对劲。
当我问她是否不舒服时，她不愿明确回答。
在那时我不是很懂事，也不知道该如何打消她的顾虑。
一个月后，我得知她正在与一种罕见的疾病做斗争。
吸氧机和长长的药物名单成为了她的事实。
和其他人不同的是，她仍然愿意坚持工作，不愿意放弃。
多年后，我才明白，她之所以不放弃是因为教育事业是她的梦想，也是她的生命。
这位老师的故事教给我们一些重要的经验——一个人所固执的含义，他/她愿意在现实中捍卫自己的信仰。
我们善待人物，理解行为背后的动机，这样我们才能获得来自他们最优秀的东西。
人性的光辉就在这样简单的坚持中闪耀着。
题目：一次车祸的奇迹我在一次车祸中遭受重创，我曾经和同伴一道前往山区旅行。
一辆突然冲上山路的汽车把我们撞了一下，石头、泥沙和汽油四溅，坦渡小桥吏、石亭道人一轮塌陷，路面泥泞不堪，许多人都喘着粗气，有的哭泣、有的呆若木鸡。
高中优秀作文如何展现人性光辉
高中优秀作文如何展现人性光辉在我们的高中岁月里，作文就像是一扇窗户，透过它，我们可以窥探到各种丰富多彩的世界。
而要在作文中展现人性的光辉，那可不是一件简单的事儿，得下点功夫，动点真感情。
就拿我高中时的一次经历来说吧。
那时候，我们班有个叫小李的同学，平时不太起眼，成绩中等，性格也有点内向。
但就是这样一个看似平凡的同学，在一次突发事件中，让我看到了他身上闪耀的人性光辉。
那是一个午后，阳光懒洋洋地洒在校园里。
大家都在教室里午休，突然，一阵尖锐的叫声打破了这份宁静。
原来是班里的一位女同学突然犯了急性肠胃炎，疼得在地上打滚，脸色苍白，汗珠直往下掉。
这一下，全班都炸开了锅，同学们有的惊慌失措，有的在旁边干着急。
就在这时，小李站了出来。
他平时话不多，但那一刻却格外镇定。
他先让几个同学赶紧去通知老师，然后自己迅速跑到那位女同学身边，轻声安慰她：“别怕，别怕，老师马上就来。
”他的声音虽然不大，但充满了力量。
接着，他毫不犹豫地背起女同学就往医务室跑。
要知道，我们的教室在四楼，而医务室在校园的另一头。
小李背着同学，一路小跑，累得气喘吁吁。
我在后面跟着，看到他的额头布满了汗珠，汗水湿透了他的后背，但他的脚步却一刻也没有停下。
好不容易到了医务室，医生检查的时候，小李也没闲着。
他忙着给女同学倒水，拿毛巾擦汗，还不停地询问医生情况怎么样。
那关切的眼神，就好像生病的是他自己的亲人一样。
后来，女同学的家长来了，把她接走了。
小李这才松了一口气，一屁股坐在椅子上，大口大口地喘着气。
我看着他，心里满是敬佩。
这件事过后，小李在我心中的形象彻底改变了。
我发现，他虽然平时不怎么说话，但内心却充满了善良和勇气。
在关键时刻，他能够挺身而出，毫不犹豫地去帮助别人，这种品质是多么难得啊！从那以后，我在写作文的时候，总会想起小李的这件事。
我明白了，要展现人性的光辉，并不需要刻意去编造一些惊天动地的大事，往往就是身边这些平凡而真实的小事，最能触动人心。
人性的光辉记叙文800字高中范文(精编版)
人性的光辉记叙文800字高中范文【篇一】这是一个真实的故事。
一名劫匪正在对银行实施抢劫时，被警察包围，情急之下，劫匪顺手从人群中拉过一个人当作人质，用枪口顶着人质的头，向外突围。
突然，人质大声呻吟起来，劫匪急忙喝令人质住口，但人质的呻吟声却越来越大，最后竟变成了痛苦的叫喊。
慌乱中，劫匪注意到人质原来是一名孕妇!她那痛苦的声音和扭曲的表情，表明她在极度惊吓之下马上就要生产——鲜血已经染红了衣服……。
劫匪犹豫了：一边是漫漫长夜般的牢狱之灾，一边是即将出生的小生命，选择一边便意味着放弃另一边，而每一种选择都是无比艰难的。
四周静得出奇，空气似乎凝固了，包括警察在内的人们都在屏住呼吸，注视着劫匪，希望能够出现奇迹。
因为劫匪即将作出的选择，是一场良心与金钱、道德与罪恶的较量。
劫匪仍在犹豫——“较量”也仍在进行，时间一分一秒地轻轻划过。
终于，劫匪缓缓地举起了枪，“啪”地一声——枪被重重地摔到地上。
警察一拥而上，将手铐戴在他的手腕上，人群发出一阵呼叫。
孕妇已不能自持，众人准备将她送往医院。
正要走向囚车的劫匪忽然说：“请等一等，我是医生!”警察迟疑地看着劫匪。
“她已无法坚持到医院，随时会有生命危险，请相信我!”劫匪继续说道。
警察打开了劫匪的手铐，却依然怀疑地注视着他。
“哇……”，一声悦耳的啼哭，刺破了人们的担心和焦虑，人群发出一阵欢呼。
劫匪的双手沾满鲜血，脸上挂着忏悔的微笑和职业的满足。
人们向他致意，似乎忘记了他是一名劫匪。
警察将手铐重新戴在他手腕上。
“谢谢你们让我尽了一名医生的职责。
”他说：“这个可爱小生命是我从医以来第一个在我枪口下出生的婴儿，他的勇敢征服了我，也使我重新看到了自己的价值，出狱后我会仍然做一名救死扶伤的医生!”故事发生在美国洛衫矶，时间是1999年7月25日。
它美好的结尾让我们相信：人之本性，总是好的。
这名劫匪的最终选择，证明了佛陀曾经说过的：一切众生，佛性本具;放下屠刀，立地成佛。
信哉斯言!【篇二】我们一出生便有了一份责任，随着我们的长大，我们的社会身份发生了相应的变化。
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让高考作文闪现人性的光辉(下)
让高考作文闪现人性的光辉(下)
4、杜正香老师：生死关头，毅然折返
5月14日10时，震后第三天，当解放军官兵掀开因地震完全坍塌的绵阳市平武县南坝小学的一根钢筋水泥横梁时，眼前的一幕震撼了在场的每一个人——一位死去多时的女老师趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子，胸前还护着三个幼小的生命。
5月12日地震发生时，杨树兰正在学校的宿舍午休，当她连滚带爬跑到操场上时，正好看见杜正香一把将送小孙子上学的严明君老太太祖孙俩推出了摇晃中的教学楼，身冲进一楼的教室，连抱带拉救出几个孩子，之后她又冲进了已是烟尘滚滚、不停摆动中的教学楼。
这是杨树兰和其他人最后一次看到杜正香老师的身影……
同样在一楼的学前班大班的三四十个孩子都自己跑出来了，可是杜正香班上的孩子都太小，肯定被剧烈的地震吓呆了跑不动，要不然杜老师也不会跑进去那么多次，她舍不得自己的孩子。
杜老师的丈夫严正明回忆起自己的妻子，哽咽里还有骄傲：我知道她一定会那样做，她一直对学生们很好。
5、谭千秋老师：永远记住你张开双臂的姿势
我的爱人，让我给你细细擦去手上的污泥，就像你曾经温柔地擦去我脸上的泪水。
我的爱人，你宽阔的臂膀给了我栖息的港湾，更给了大震中四个孩子生命的新岸。
男子汉也会累吗？你怎么躺下就不再起来？让我跪下来，依然和你保持最近的距离，让我为你温暖冰凉的手指……
——5月14日，张关蓉在擦拭丈夫谭千秋的遗体。
在地震发生的一瞬间，德阳市东汽中学教师谭千秋双臂张开趴在课桌上，身下护着4个学生。
一天后，当人们从废墟中将他扒出来时，他的双臂还张开着，趴在课桌上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了下去，献出了年仅51岁的生命，而四名学生则在他的保护下成功获救。
他那张开的双臂，是一双恪尽职守、充满无私大爱的双臂。
当大灾到来时，那双手臂不是急于寻求自身的安命，而是坚强不屈地担负起保护学生的职责。
他以师者的本色展示了人民教师的职业操守，以自己的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。
他的母校湖南大学马列主义学院的一名同学在湖大校园网上这样表达大家的心声：我们会永远记住你张开双臂的姿势。
流完这滴泪，我决定不再哭了。
因为，从这一秒开始，我要像你一样，做一个勇敢的、恪尽职守的、大爱无声的人！像你一样，在危险面前绝不颤抖！
【感动篇】
这，就是我们民族的自豪和骄傲
1、5月14日，在央视24小时直播的汶川地震节目中，主持人赵普一度哽咽地说：为什么我们总是被这样的画面、被这样的声音感动,为什么我们总是看着看着就会眼含热泪，因为我们爱这片土地,这片土地上的人懂得相互关怀。
感动赵普的画面，是解放军官兵英勇救灾的现场；感动赵普的声音，是温家宝总理你们的痛苦就是我们的痛苦的深切问候和山可以移动，但动摇不了广大人民抗震救灾的决心的铿锵誓言。
也许一个主持人在主持节目时泪流满面，有点失态，可看到这样的画面，谁不动容？听了这样的话语，谁不流泪？节目中，赵普被感动，节目外观众被感动，全国人民被感动。
2、前方动人的故事一幕幕，后方动人的热潮也同样涌动。
抗震救灾义演现场，捐款箱前围满了人，演职员们都纷纷捐款；普通群众自发到当地的慈善机构捐款，幼儿园的孩子拿出了压岁钱，退休在家的老人拿出了养老钱；献血队伍排成长龙，人们说：我们不能上前方
参加救援，那就让我们献点血吧！
3、动人的故事汇成河，流淌在中华儿女的心窝。
这些感动，延续着中华民族一方有难，八方支援的传统，坚定着灾区人民的信心，激励着救灾将士的斗志；这些感动，是我们共渡难关的共鸣，是我们重建家园的心声。
因为有了这些感动，我们更加有力；因为有了这些感动，我们的心贴得更紧！
4、我们为地震中遇难的同胞落泪，我们为顽强求生的幸存者落泪，我们为赤手空拳拼死抢救的救援人员落泪，我们为全国民众慷慨解囊、血浓于水的情感落泪，我们也为敬爱的总理不顾年事已高，站在救灾最前线而流下感动的眼泪……
【理智篇】
我们，不仅需要爱心和勇气
1、文明的核心：人类的善良、信心和无畏的精神
这是黑色的日子，所有的孩子，所有的成人,
所有的中国人，都处在强烈的震惊和悲伤当中。
这是5月16日，汶川地震后的第四天，中国大劫难后的第四天。
我们向遇难者默哀，向生还者祝福，祈愿灾区所有同胞平安。
在这样悲剧性的日子里，我们真切地感觉到，在被群山阻隔的废墟下那一张张苍白的面容，在血泊里那一双双挣扎的手。
真的可以确信，这是中国30年来遭遇的最严重的地震灾害，多个城市瞬间即夷为平地，如果把灾区现场称作人间的地狱，也决无丝毫过分。
但这并不意味着我们只能陷入无所作为的恐惧之中，并不能证明文明是无能的，而只是证明文明的发展是一个永无止境的过程，证明这个国家在此时此刻尤为需要文明的核心：人类的善良、信心和无畏的精神。
2、如何面对死亡
鲜花是灿烂的，人生是美好的，可是，再美的鲜花也有枯萎的时候，再靓丽的人生也有终结的时候。
既然人的死亡不可避免，那么，就应当学会正确面对它。
不可否认，中国是一个讳言死亡的民族，好像死亡是不吉利的事情。
鲁迅曾在他的《立论》里举过这样一个例子：一家人家生了一个男孩，合家高兴透顶了。
满月的时候，抱出来给客人看——大概自然是想得一点好兆头。
一个说这孩子将来要发财的，他于是得到一番感谢，另一个说这孩子将来要做官的，他于是收回几句恭维，而又一个说这孩子将来是要死的，于是他得到一顿大家合力的痛打。
可见常人对死亡的拒绝与恐惧。
四季更替，新陈代谢，这是社会的正常现象，通过对公民加强死亡教育，首先可以让公民了解生命的宝贵，从而珍视生命，享受生活，减少自残、自杀或相互残杀等非正常死亡事件的发生。
鲁迅先生在《我们现在怎样做父亲》一文中说：我现在信以为然的道理极其简单，便是依据生物界的现象，一要保存生命；二要延续这个生命；三要发展这个生命（就是进化）。
正如鲁迅所言，让孩子学会关注生命、尊重生命、珍爱生命乃至敬畏生命，是为人父母者应当尽的责任，同时也是教育工甚至全社会应尽的社会责任。
其次，在时空的长河中，人的生命是短暂的，但是，标示和衡量生命的指数除了长度，还有宽度和内涵。
当遭遇重大疾病和自然灾害，生命回天乏力时，了解了人生的要义，就可以坦然面对死亡，减少对死亡的恐惧，也能减轻家人失却亲人带来的痛苦。
死亡教育又是一个敏感话题，在具体教育中，要注意方法。
可以通过死亡话题讨论、开展死亡游戏以及在临终关怀渗透等形式，让公民认识生命、领悟生命、珍惜生命。
在此次汶川大地震中死亡有一万多人死亡，一些学校和组织通过举办烛光晚会来悼念亡者，就是进行死亡教育的一个好形式，在震灾过后，还要在更大范围和更多人群中开展这项教育。