三年级下册写字教学计划 (2)
三年级写字教学计划
三年级写字教学计划一、教学目标设定在三年级写字教学中，我们的目标不仅仅是教会学生如何正确书写汉字，更重要的是培养学生的书写兴趣和良好的书写习惯。
通过一学期的系统训练，我们希望学生能够：掌握基本的书写姿势和笔法，做到书写时姿势端正，动作自然。
认识常用汉字的基本笔画和结构，能够正确书写课本中出现的汉字。
初步理解汉字的美感和文化内涵，激发对汉字书写的兴趣和热情。
养成细心、耐心的书写习惯，提高书写速度和质量。
二、教学内容规划根据教学目标，我们将教学内容分为以下几个部分：基本笔画教学：教授横、竖、撇、捺等基本笔画的书写方法和技巧。
汉字结构教学：讲解汉字的部首、结构类型等，帮助学生理解汉字的组合规律。
课本汉字书写：按照课本要求，逐个教授和练习生字，确保学生能够正确书写。
书写实践活动：组织书写比赛、书法作品展示等活动，让学生在实践中提高书写水平。
三、教学方法选择为了实现教学目标，我们将采用以下几种教学方法：示范教学：通过教师的示范书写，让学生直观了解正确的书写方法和技巧。
互动教学：鼓励学生之间相互交流、讨论，共同解决问题，提高学习效果。
游戏化教学：利用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
个别辅导：针对书写有困难的学生，进行个别辅导和训练，帮助他们克服困难。
四、教学进度安排为确保教学目标的顺利实现，我们将按照以下进度安排进行教学：第1-2周：基本笔画教学，重点掌握横、竖、撇、捺等基本笔画。
第3-4周：汉字结构教学，初步了解汉字的部首和结构类型。
第5-8周：课本汉字书写教学，逐个教授和练习生字。
第9-10周：书写实践活动，组织书写比赛和作品展示。
第11-12周：复习巩固，对前面学过的内容进行复习和巩固。
第13-16周：继续教授新课本汉字，同时加强书写实践和个别辅导。
第17-18周：期末总结和评价，总结本学期的教学成果，评价学生的书写水平。
五、课堂管理策略为了保证良好的教学效果，我们将采取以下课堂管理策略：明确课堂纪律：制定明确的课堂纪律规范，要求学生遵守书写课堂的各项规定。
三年级语文教学中书写教学计划怎么写
三年级语文教学中书写教学计划怎么写一、教学目标1.培养学生正确的书写姿势与笔画顺序。
2.帮助学生掌握基本的汉字书写规范。
3.培养学生良好的字形与字体。
4.提高学生的书写速度与书写质量。
5.培养学生的书写与理解能力，为后续的语文学习打下基础。
二、教学内容1.基本笔画和字形练习：由易到难，逐渐学习基本的横、竖、撇、捺等笔画，然后进行笔画的组合练习，再进一步书写常见的汉字，如“一、丨、丿、乙”等。
2.字母与字母的组合：学习字母的正确书写方法，掌握字母的大小写，学习相邻字母之间的连写方法。
3.偏旁和部首的书写：学习偏旁的书写规范和利用偏旁的组合方法书写汉字，以及认识常见的部首，并掌握汉字的部首笔画顺序和书写方法。
4.句子和文章的书写：根据年级的学习目标，逐步引导学生正确书写简单的句子，进而书写短文和文章。
通过短文和文章的书写，培养学生的语言表达能力。
三、教学步骤1.复习与导入：引导学生回顾前几次书写教学的内容，并提出本节课的学习目标。
2.笔画练习：通过示范与模仿，引导学生按正确的顺序和姿势进行笔画的练习。
3.字形练习：通过展示字形的正确书写方法，让学生进行模仿和练习，并进行必要的纠正。
4.书写实践：通过一定的练习册和习作任务，让学生进行书写实践，逐步提高书写速度与质量。
5.作品展示：让学生互相展示自己的书写作品，鼓励他们积极参与，并从中学习和提升。
四、教学方法与策略1.示范引导法：老师要具备良好的书写能力，通过示范引导学生正确书写。
2.情景教学法：结合学生生活实际，设计贴近学生生活的文字练习，激发学生的学习兴趣。
3.个别指导法：根据学生的不同情况，提供个别化的书写指导，并进行必要的纠正与辅助。
4.激励与肯定策略：及时给予学生鼓励与肯定，激发他们的自信心和积极性，促进他们对书写的热爱和投入。
5.合作学习法：通过小组活动和合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，提高学习效果。
五、教学评价1.学生的书写作品评比，认真评价学生的书写速度与质量。
三年级硬笔书法教学计划
三年级硬笔书法教学计划一、教学目标本教学计划的目标是帮助三年级的学生掌握硬笔书法的基础知识和技巧，提高他们的字体书写能力和审美水平。
具体的教学目标如下：1. 学习并熟练掌握硬笔书法的基本笔画和字形结构。
2. 培养学生正确使用硬笔，掌握笔的握法和书写姿势。
3. 提高学生的字体书写速度和准确性。
4. 培养学生对于美的感知能力，提高其审美水平。
5. 培养学生对于书法的兴趣和爱好。
二、教学内容本教学计划主要包含以下几个方面的内容：1. 硬笔书法的基本笔画：横、竖、撇、捺、提、点、折、钩等。
2. 基本字形的书写：学习并模仿常见的汉字字形，如横、竖、撇、捺等。
3. 句子和段落的书写：练习书写完整的句子和段落，培养学生的整体布局能力。
4. 形体结构与骨架：学习并理解汉字的形体结构和骨架，提高字的结构美感。
5. 规范书写技巧：通过练习和示范，培养学生正确的笔画顺序、笔画粗细和笔画长度等书写技巧。
三、教学方法与策略为了达到以上教学目标，我们将采用多种教学方法和策略：1. 示范教学法：教师将先向学生展示正确的硬笔书法字体，然后示范如何正确握笔、调整姿势和书写笔画。
2. 逐步引导法：教师将采用逐步引导的方式，帮助学生一步步掌握不同笔画的书写方法和技巧。
3. 多媒体辅助教学：利用投影仪、电脑或者其他多媒体设备展示硬笔书法的字体，方便学生观摩和理解。
4. 练习和作业：安排一定的练习时间和书写作业，巩固学生的书写技巧和字体能力，培养其对于书法的兴趣和爱好。
5. 评价反馈：定期对学生的书写作业进行评价和反馈，指出其优点和不足，并给予进一步的指导和建议。
四、教学进度安排根据教学内容的难易程度和学生的年龄特点，我们将教学进度安排为以下几个阶段：第一阶段：熟悉基本笔画和字形的描绘方法第二阶段：学习常用汉字的书写第三阶段：练习句子和段落的书写第四阶段：加强笔画顺序和结构规范第五阶段：复习和总结五、教学评价标准考虑到学生在硬笔书法方面的初步认识和技能水平，我们将采取一下评价标准：1. 笔画准确性：学生书写的笔画是否准确，能否正确地表达字形的结构特点。
三年级写字教学计划(精选9篇)
三年级写字教学计划（精选9篇）三年级写字教学计划（精选9篇）三年级写字教学计划篇1一、教学目的要求1、培养学生喜爱汉字、喜欢写字的感情，感受写字的乐趣。
培养良好的写字习惯。
2、学习正确的写字姿势和铅笔的执笔要领，学习使用和保管写字工具，教育学生爱惜学习用品。
3、认识人、刂、宀、礻、辶、犭、竹、纟、心、钅、雨、火、门、穴、小、页、足、目、ム、ㄅ、ㄆ、灬、饣等部首，初步掌握书写方法；学会四种书写规律：横画要平稳、竖画要正直、短边竖内斜、斜画交点居中，并按以上书写规律写字。
4、按照由读贴到描摹到临写的写字方法，在田字格里写出规范、端正、整洁的铅笔字，发展观察能力和审美能力，初步感受汉字的形体美。
二、教学内容1、汉字部首6课。
每课介绍两种部首和一些相应的练习字。
2、汉字的书写规律四课。
每课介绍一种书写规律，安排带有所学笔画的例字供学生临摹。
课后都安排了二至三个练习题。
3、综合练习两课。
安排了四个练习题，复习巩固所学笔画和笔顺，引导学生自查学习效果。
4、古代书法家的故事两课，三、编排原则1、遵循写字的规律设计教材的体例。
2、精心选编教材内容。
3、指导与练习有机结合。
4、突出重点，突破难点。
5、安排了丰富多样的练写内容。
6、版式设计生动活泼，符合学生的年龄特征。
四、教学中应注意的几个问题1、要调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的写字兴趣，培养他们热爱祖国语言文字的感情。
2、教学中注意儿童特点。
3、要注意写字课上教师指导和学生书写时间的分配。
4、课堂指导和课后练习相结合。
5、处理好写字与识字的关系。
6、处理好写字教学与课外书法活动的关系。
7、要注意卫生习惯的培养，防止或纠正学生用嘴咬笔等不良习惯。
8、教师要认真备课，把握教材的特点。
五、课时安排每周一课时，共计17课时。
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三年级下册写字教案
学期教学计划学期总目标教学进度安排课时教学设计1 ）教学策略观看，模仿，教具学具钢笔，田字本教学流程师生双边活动备注一、导入新课同学们，这学期我们就要练习用钢笔写字了。
但是，钢笔和我们用的铅笔一样，也有它的使用方法和执笔方法。
今天，我们就来学习怎样使用钢笔和正确地握笔。
二、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法1、让学生拿出自己的钢笔，观察一下钢笔由哪些部件组成。
2、教师补充说明。
学生仔细听讲学生讨论回答问题小组讨论回答问题学生发言，课时教学设计教师生双边活动备注学流程三、学习执笔方法教师边作示范边归纳。
手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁，起垫起中指的作用；小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。
笔杆向里靠在拇指的虎处，自然倾斜，笔尖向左前伸出。
四、学生练习握笔教师巡视指导，纠正错误的握笔方法。
五、欧阳修画沙练字的故事诉说故意，激起学生练字的兴趣和决心。
学生说说自己是怎样握铅笔的。
学生仔细听讲，握笔体验正确的方法。
板书设计用钢笔写字正确的握笔方式，可以练习字体课时教学设计2 ）学流程一、组织教学：检查坐姿和书写工具准备情况。
二、复习检查：复习书写姿势和钢笔执笔法。
三、新知识：1、揭示课题。
2、学习横的写法。
学生坐好，互相评比谁做得好。
学生明确本课任务仔细听讲课时教学设计教师生双边活动备注学流程（1）认识横的形态。
投影显示短横与长横。
短横：左低右高，由细到粗。
长横：略呈弧势，由粗到细。
（2）学习用笔法。
先引导学生由形态推理出用笔法：短横：起笔轻，行笔按笔，收笔回锋。
行笔速度由快到慢。
长横：起笔稍重（顿笔），行笔提笔，收笔回锋。
行笔速度由慢到快。
学生比较分析其异同书写体会。
学生回答问题按着老师投影示范书写，学生观摩。
学生练习，先跟着老师书空练习两遍，再在课本中进行描红临写练习三遍。
小学三年级书法教学计划(7篇)
小学三年级书法教学计划（7篇）小学三年级书法教学计划（精选7篇）小学三年级书法教学计划篇1一、教材分析教学内容：本学期的书法教学主要以文房四宝、名家介绍和毛笔书写的技巧以及基本笔画教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的汉字当中。
中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有收益。
教学重难点：通过本学期的学习，使学生学会正确的执笔方法、写字姿势、提高执笔的稳定性。
解决执笔写字时手发抖的问题，学会基本的运笔方法。
二、学生基本情况分析三年级的学生刚刚接触毛笔书法，学生对执笔、运笔等方法掌握的不是很好，书写态度不认真是很大的问题。
三、课程教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
四、教学措施1.加强课堂四十分钟教学，认真上课备课，加强作业检查批改力度。
课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“写字先做人”这一教学原则。
2.努力提高学生学习书法的兴趣，辅以课外阅读知识教学，强化品行教育，促进良好习惯的养成。
进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
3.有计划开展好学生习字活动，全面提高学生整体的书法水平。
4.开辟一块展示台，定期将学生书法作品展示出来。
积极组织参加各级书法考级、比赛，积累参赛成果。
五、教学进度表第一周书写工具第二周执笔与姿势第三周临摹的方法第四周用笔方法第五周横（长横、短横）第六周垂露竖第七周悬针竖第八周撇第九周捺第十周复习第十一周点第十二周点第十三周横折第十四周竖钩第十五周提第十六周竖折第十七周复习第十八周复习小学三年级书法教学计划篇2为培养造就富有实践能力和创新精神、能适应现代社会生活、具备民族文化根基的现代人，坚持引领学生走进书法文化，激发学生的民族自豪感，培养学生的民族意识和国家意识，并在这个过程中提高书法技能，促进身心及个性品质的发展。
小学三年级写字教学计划
小学三年级写字教学计划
教学目标：让学生学会正确握笔、写字，并提升字的书写美感和规范性。
教学内容：
1. 复习正确的笔握方法，培养学生正确的书写姿势。
2. 练习基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
3. 练习简单的汉字书写，如常见的日常用字和词语。
4. 练习书写规范，字体工整，字形秀丽。
教学活动：
1. 示范正确的笔握方法和书写姿势，让学生模仿跟随练习。
2. 利用字帖或书写练习册，让学生进行反复练习基本笔画和汉字书写。
3. 进行集体写字和个人练习，老师指导纠正学生的书写错误。
4. 学生互相评选优秀作品，鼓励他们共同进步。
教学评估：
1. 观察学生的笔握方法和书写姿势是否正确。
2. 通过书写练习册和集体写字活动，看学生书写的规范性和美感程度。
3. 收集学生书写作品，评定他们的书写表现，并提出改进意见。
延伸活动：
1. 联合美术课程，让学生利用不同笔尖和墨水进行更多字体书写练习。
2. 学校书法比赛，让学生展示他们的书写成果并互相比较。
3. 利用现代科技，通过电子板书等方式让学生进行书写展示和指导。
鄂教版三年级书法教学计划下册
第三单元：节日书法作品创作
通过节日主题的书法作品创作，激发学生的创造力和想象力；引导学生在书法作品中表达节日祝福和美好祝愿，培养学生的情感表达能力
第四单元：书法作品展示与评比
鄂教版三年级书法教学计划下册
科目
识和技巧；培养学生良好的写字习惯和审美能力；激发学生对传统文化的兴趣和热爱
教学内容安排
第一单元：基础笔画练习
学习基本笔画的横、竖、撇、捺等，掌握正确的书写姿势和笔法；练习基础笔画的连续书写，培养笔画的流畅性和稳定性
第二单元：常用字体练习
组织学生展示他们的书法作品，分享彼此的学习成果；进行书法作品评比活动，激励学生努力提高书法水平。
教学方法
结合示范教学和实践操作，让学生亲自动手体验书法的魅力；注重个性化指导，根据学生的不同水平和兴趣进行差异化教学；利用多媒体技术和互动教学手段，增加教学的趣味性和互动性
教学评估
定期组织书法作品展示和评比，评估学生的书法水平和进步情况；考察学生在书写过程中的态度和专注度，评估其书写习惯和技巧掌握情况
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三年级下册：
写字教学计划
XXX小学
2017.3
三年级下册写字教学计划
一、学生写字情况分析：
本班共有学生38人,由于他们是刚接触钢笔字,他们写字的时候很随意,不仅不能端正地书写,甚至还经常出现错别字,纸面也不能保持清洁,涂抹的现象也比较严重.学生不能规范自己的写字姿势,身直,纸正的持久性较差,对于坐正、肩平、身直,三个一（一尺,一拳,一寸）的规范写字习惯,在近期内将作为写字的常规重点训练,从头做起.养成了良好的写字习惯,做到执笔方法和写字姿势正确,熟练掌握基本笔画的书写.
本学期,学生刚接触写钢笔字,兴趣很高,大部分学生对写字有了新的认识和足够的重视,能注意到保持正确的写字姿势和执笔方法,但部分学生自控能力差,做得不够好,本学期要多加指导,加强训练,使学生养成良好的书写习惯,把字写漂亮.
二、教学目标：
1、培养学生掌握正确的执笔方法和书写坐姿.
2、学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧.
3、能正确掌握汉字的书写笔顺、间架结构和一些常见的偏旁部首.
4、能使用钢笔熟练书写正楷字,做到规范、端正、整洁.
5、引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,体会汉字的优美.
6、培养学生对钢笔字、毛笔字的浓厚兴趣.
7、结合书法传统文化并加强学生的爱国主义教育.
8、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯；
三、具体方法措施：
1、严格要求学生按照“写字歌”中要求去做,持之以恒,提出“提笔就是练字时”的口号.
2、在教学中要做到训练有度,在教学内容上注意由简到繁,由易到难,使学生体验到书写的乐趣,树立信心.
3、认真研究每一课,把握每一笔画,每一个偏旁的书写要领,突破难点,提高效率,增进质量.
4、鼓励购买字帖,利用课余时间加强训练.让练字成为一种习惯.
5、认真批改作业,及时指导,鼓励,并定时举行优秀作业展.
开展书法类竞赛,激发学生的兴趣.
6、在教学中,适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识,介绍一些古代书法家勤学苦练的故事.
教学进度表。