人教版必修5第四单元课文

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人教版高中英语必修四课文翻译

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人教版高中英语必修四课文翻译第一单元:非洲野生动物研究者清晨 5 点 45 分,太阳刚从东非的贡贝国家公园的上空升起,我们一行人准备按照简研究黑猩猩的方法去森林里拜访它们。

简研究这些黑猩猩家族已经很多年了,她帮助人们了解黑猩猩跟人类的行为是多么的相似。

我们当天的首项任务就是观察黑猩猩一家是如何醒来的。

这意味着我们要返回前一天晚上我们离开黑猩猩一家睡觉的大树旁。

大家坐在树荫下等待着,这时候猩猩们睡醒了,准备离开。

然后这群黑猩猩向森林深处漫步而去,我们尾随其后。

在大部分时间里,黑猩猩或相互喂食,或彼此擦身,这在它们的家庭里是表示爱的方式。

简预先提醒我们,到下午的时候我们就会又脏又累。

她说对了。

不过到傍晚时分我们觉得这一切都是值得的。

我们看到黑猩猩妈妈跟她的幼子们在树上玩耍,后来看见它们晚上一切回窝里睡觉了。

我明白了猩猩家庭成员之间的联系像人类家庭一样紧密。

在简之前没有人完全了解黑猩猩的行为。

她花了多年的时间来观察并记录黑猩猩的日常生活。

从孩提时代起,简就想在动物生活的环境中研究它们。

但是,这不是一件简单的事。

当她1960 年最初来到贡贝时,对女性来说,住进大森林还是很稀罕的事情。

她母亲头几个月来帮过她的忙,这才使她得以开始自己的计划。

她的工作改变了人们对黑猩猩的看法。

比方说,她的一个重要发现是黑猩猩猎食动物。

而在此之前,人们一直认为黑猩猩只吃水果和坚果。

她曾经亲眼看到过一群黑猩猩捕杀一只猴子,然后把它吃掉。

她还发现了黑猩猩之间是如何交流的,而她对黑猩猩肢体语言的研究帮助她勾勒出黑猩猩的社会体系。

40年来,简古道尔一直在呼吁世人了解并尊重这些动物的生活。

她主张应该让野生动物留在野外生活,而不能用于娱乐或广告。

她还为黑猩猩建起了可以安全生活的保护区。

她的生活是忙忙碌碌的,然而,正如她所说的:“我一旦停下来,所有的一切都会涌上心头。

我就会想起实验室的黑猩猩,太可怕了。

每当我看着野生黑猩猩时,这个念头总是萦绕着我。

人教版高中英语Book 5 Unit 4 reading Getting the scoop教学设计

人教版高中英语Book 5 Unit 4 reading Getting the scoop教学设计
教学
目标
知识技能目标
1.通过阅读,能够从篇章中获取主要信息,明确文章的写作结构并学会用自己的语言阐明观点。
2.通过小组合作学习,使学生能够根据短文内容准确地复述课文。
学习策略目标
提高学生在自主学习(Self-study)、小组合作学习(Group cooperation learning)和探究性学习(Inquiry learning)的学习策略意识。
教学
对象
分析
对于山区的高二学生而言,虽然在平时的英语学习中掌握了不少英语词汇,但由于缺乏一定的语言环境,使得他们很少有机会开口说英语。为此,在这节课中我把阅读训练和口语训练微妙地结合起来,让学生在理解课文的基础上进一步学习,将新知识融入到原有的知识结构中,通过对课文内容的复述将课文内容用另外一种方式表达出来。这种方法有利于提高学生的语言组织能力和创新能力,对提高学生的口头表达能力有一定的帮助。
1.Answer six questions shown on the screen.
2.Give the students 10 minutes to prepare their retelling in their small groups.
3.Ask three students to retell the passage.
情感态度目标
1.通过本文的学习,帮助学生更好的提高阅读理解能力。
2.通过小组合作学习,使学生面对新的学习项目时,敢于激活相关知识,敢于用英语表达自己,使学生对英语口语产生兴趣。
3.通过小组复述课文,加深对课文内容的理解,培养学生更高水平的交流技巧。
教学重难点分析及解决办法
教学重点
阅读,讨论,复述课文三个环节是本课时的重点,通过读的输入,转化成说的输出,最终实现语言综合运用能力的提高。

人教版高二英语必修五unit4 课文语言点课件(28张ppt)

人教版高二英语必修五unit4 课文语言点课件(28张ppt)

ZY: Wonderful. What do I need to take with me? I already
have a notebook and camera.
HX: No need for a camera. You'll have __a__p_r_o_fe_s_s_io_n_a_l_p_h__o_to_g_r_a_p_h_e_r__ (专业摄影师) with you to __ta_k_e__p_h_o_t_o_g_r_a_p_h_s___ (拍照). You'll find your colleagues very __e_a_g_er__to__a_s_s_is_t_y_o_u___ (渴望帮助你), so you may be able to __c_o_n_c_e_n_t_r_a_te__o_n_____ (集中精神) photography later if you' re interested. ZY: Thank you. Not only __a_m__I_i_n_t_e_re_s_t_e_d_i_n___ (感兴趣) photography, __b_u_t__ I took an amateur course at university to update my skills.
job. (profession)
4)His _g__u_il_t __ was proved beyond all doubt by the prosecution and he felt _g_u_il_ty_ about not telling the truth to the judge. (guilt)
going out to work, he told him to be __c_u_r_io__u_s_(好奇的)

高中语文人教版必修五《滕王阁序》教学课件

高中语文人教版必修五《滕王阁序》教学课件

全文分为四个部分: 第一部分(1):概写洪洲地理风貌,引出参加宴会的人物。 第二部分(2):写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然人文景观。 第三部分(3—4):写宴会的盛况,抒发人生的感慨。 第四部分(5—6):述说自己的身世和怀才不遇的苦闷,感叹盛宴难再。
第1段 豫章故郡,洪都新府。星分翼轸,地接衡庐。襟三江而带五湖,控蛮荆而 引瓯越。物华天宝,龙光射牛斗之墟;人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列 ,俊采星驰。台隍枕夷夏之交,宾主尽东南之美。都督阎公之雅望,棨戟遥临 ;宇文新州之懿范,襜帷暂驻。十旬休假,胜友如云;千里逢迎,高朋满座。 腾蛟起凤,孟学士之词宗;紫电青霜,王将军之武库。家君作宰,路出名区; 童子何知,躬逢胜饯。
随后前往交趾途中溺水惊悸而死。 本文遂成为他的“绝唱” 。
课文研习
滕王阁 滕王阁始建于唐高祖之子李元 婴为洪州刺史之时。民国十五年 (1926年)终毁于兵燹。其间创 而重修,修而又毁,毁而复建, 有确凿文字可考者达28次之多。 今日的滕王阁重建于1989年。
序与骈文 序,文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作 或诗文前的说明或评价性文字,本文是饯别序,即临别赠言, 属于赠序类的文章。 骈文,是魏晋后产生的一种新文体,又称骈俪文。南北朝 是骈体文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不 同,语言上有三方面的特点:第一是语句方面的特点,即骈偶 和“四六”;第二是语音方面的特点,即平仄相对;第三是用 词方面的特点,即用典和藻饰。
⑤“北海”“东隅”→不甘沉沦 ⑥“孟尝”∕“阮籍”→反衬自己坚定意志(正用∕反用) ⑦“终军”→表示请缨无路 ⑧“班超”“宗悫”→表投笔从戎、乘风破浪的志向 ⑨“杨意”“凌云”∕“钟期”“流水”→感怀才难用、知己难遇 2. 请思考这篇序文用了大量典故的作用? 使课文内容充实,联想丰富,语言含蓄、典雅而又精练,加强了文章表达效果。

人教版高中语文必修5第四单元11 中国建筑的特征 梁思成教案(5)

人教版高中语文必修5第四单元11 中国建筑的特征 梁思成教案(5)

《中国建筑的特征》教案梁思成教学目标知识与能力:了解中国建筑的基本特征和风格手法,了解说明文的写作特点。

过程与方法:在阅读中探究中国建筑的特征。

情感态度与价值观:激发学生对中国建筑的研究兴趣,使其产生民族自豪感。

教学重点:了解中国建筑的基本特征和风格手法教学难点:对文中出现的建筑名词的形象理解教学安排:2课时教学过程:第一课时一、导入中国是一个历史悠久、文化灿烂的国家,不仅拥有巍峨的山川,秀美的河流,还有数不尽的名胜古迹,现在请同学们观看一组图片,同学们从中找出中国的建筑(图片展示)同学们为什么能从这组图片中一眼看出属于中国的建筑呢?中国的建筑是独具特色的,那么它到底有什么样的特点,能独立于世界建筑之林呢、今天,我们就来学习梁思成的《中国建筑的特征》,相信我们能从中找到答案。

二、作者简介梁思成(1901-1972),我国著名建筑学家。

广东省新会县人,是近代著名学者梁启超长子。

1946年为清华大学创办了建筑系,担任教授兼系主任直到1972年。

历任中国建筑学会副理事长、北京土建学会理事长、中国科学院技术科学学部委员、首都人民英雄纪念碑建设委员会副主任等职,1972年1月9日病逝于北京。

梁思成教授长期从事建筑教育事业,对建筑教育事业做出了重要贡献,是我国建筑教育的开拓者之一。

在学术研究方面,梁思成教授自20世纪30年代起,对我国古代建筑进行了系统的调查研究,他生前写的许多有关中国古代建筑的专著和论文。

同时他还以巨大的政治热情,对北京市的城市规划和建筑设计提出很多重要的建议,并参加了北京市城市规划工作,参加了国徽的设计和人民英雄纪念碑、扬州鉴真和尚纪念堂等建筑的设计工作,对建筑设计的民族形式进行了探索。

梁思成教授,是我国最早用科学方法调查研究古代建筑和整理建筑文献的学者之一,他的著述是我国建筑界的一份宝贵遗产。

三、课文分析1解题:课文的题目“中国建筑的特征”,哪一个词是关键词?明确:特征2中国建筑的特征十分丰富,在这篇课文中,作者主要向我们介绍了中国建筑的几点基本特征,下面请同学们用五分钟的时间快速浏览这九点基本特征,想一想,这九点基本特征,是按什么顺序展开的,哪些特征属于总体特征?哪些特征属于结构特征?哪些特征属于装饰特征?明确:按照由整体到局部的顺序展开的。

部编版2020高中语文 第04课 归去来兮辞 并序(第3课时)(含解析)新人教版必修5

部编版2020高中语文 第04课 归去来兮辞 并序(第3课时)(含解析)新人教版必修5

第04课归去来兮辞并序(第3课时)1.阅读课文第4段,给下列加线的字注音。

(1)遑遑()(2)耘耔()(3)东皋()2.阅读课文第4段,解释下面句子中加线词语的意思。

(1)寓形①宇内复几时?曷②不委心③任去留④(①__________。

②__________。

③_________。

④古今异义词。

古义是__________;今义是离去或留下。

)(2)帝乡不可期(__________)(3)怀良辰以孤往①,或②植③杖而④耘耔(①___________。

②__________。

③_________。

④_________。

)(4)登东皋以舒啸(__________)(5)聊乘化①以归尽②(①__________。

②__________)3.阅读课文第4段,翻译下列句子并体会句式特点。

(1)寓形宇内复几时?(省略句。

“宇内”前省略介词“于”)(2)胡为乎遑遑欲何之?(宾语前置。

“之”的宾语“何”前置)(3)聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!(宾语前置,“疑”的宾语“奚”前置)4.解释下列句子中的活用词。

①生生所资②眄庭柯以怡颜③倚南窗以寄傲④审容膝之易安⑤策扶老以流憩⑥或棹孤舟⑦感吾生之行休1.进一步细品作者的情感和文章的脉络,找出名句,理解它们在文中的作用。

(1)“悟已往之不谏,知来者之可追。

”在文中作者以此宽慰自己。

作者觉悟到过去出仕之事做错了,已经不能改正,但知道未来之事(指归隐)还可以挽救。

此句在文中有明确所指,然独立看,也可用于不要沉溺于往事的感伤,凡事应当往前看,抛却过去,把握未来之语境。

(2)“云无心以出岫,鸟倦飞而知还。

”用“无心”“知”两词,将云、鸟人格化,使作者之情投射于物,物与人融合一体。

充分表现了作者对自然率直、朴真的情感。

从中可以感知自然是人情感之对象,自然着上人之色彩,便有了精神气。

(3)“木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。

”此句为作者出游时所见的初春生机勃勃之景象,是实景,也是心景。

早春光景,见归来之可乐,万物蓬勃,使作者亦心生生命短暂之感慨。

人教版《思想政治》高中必修、选修课文目录

人教版《思想政治》高中必修、选修课文目录

普通高中课程标准实验教科书思想政治1(必修)经济生活第一单元生活与消费第一课神奇的货币揭开货币的神秘面纱信用工具和外汇第二课多变的价格影响价格的因素价格变动的影响第三课多彩的消费及其类型树立正确的消费观综合探究正确对待金钱第二单元投资与创业第四课生产与经济制度发展生产满足消费我国的基本经济制度第五课企业与劳动者公司的经营新时代的劳动者第六课投资的选择储蓄存款和商业银行股票、债券和保险综合探究走创业之路综合探究讲求效率维护公平第四单元面对市场经济第十课走进社会主义市场经济市场配置资源社会主义市场经济第十一课小康社会的经济建设全面建设小康社会的经济目标促进小康社会经济发展第十二课经济全球化与对外开放面对经济全球化积极参与国际经济竞争与合作综合探究经济全球化与中国后记普通高中课程标准实验教科书思想政治2(必修)政治生活第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家人民民主专政:本质是人民当家作主政治权利和义务:参与政治生活的准则政治生活:崇尚民主与法制第二课我国公民的政治参与民主选举:投出理性的一票民主决策:作出最佳的选择民主管理:共创幸福生活民主监督:守望公共家园综合探究有序与无序的政治参与第二单元为人民服务的政府第三课我国政府是人民的政府的职能:管理与服务政府的责任:对人民负责第四课我国政府受人民的监督政府的权利:依法行使权利的行使:需要监督综合探究政府的权威从何而来第三单元建设社会主义政治文明第五课我国的人民代表大会制度人民代表大会:国家权利机关人民代表大会制度:我国的根本政治制度第六课我国的政党制度中国共产党执政:历史和人民的选择中国共产党:立党为公执政为民共产党领导的多党合作和政治协商制度:中国特色的政党制度第七课我国民族区域自治制度及宗教政策处理民族关系原则:平等、团结、共同繁荣民族区域自治制度:适合国情的基本政治制度我国的宗教政策综合探究社会主义政治文明的特点第四单元当代国际社会第八课走进国际社会的成员:主权国家和国际组织我国处理国际关系的决定性因素:国家利益第九课维护世界和平促进共同发展和平与发展:时代的主题世界多极化:在曲折中发展我国外交政策的基本目标:维护我国的独立和主权促进世界的和平与发展综合探究中国的和平发展后记普通高中课程标准实验教科书思想政治3(必修)文化生活第一单元文化与生活第一课文化与社会体味文化文化与经济、政治第二课文化对人的影响感受文化影响文化塑造人生综合探究聚焦文化竞争力第二单元文化传承与创新第三课文化的多样性与文化传播世界文化的多样性文化在交流中传播第四课文化的继承性与文化发展传统文化的继承文化在继承中发展第五课文化创新的源泉和作用文化创新的途径综合探究建立“学习型社会”第三单元中华文化与民族精神第六课我们的中华文化源远流长的中华文化博大精深的中华文化第七课我们的民族精神永恒的中华民族精神弘扬中华民族精神综合探究肩负“强基固本”的文化使命第四单元发展先进文化第八课走进文化生活色彩斑斓的文化生活在文化生活中选择第九课建设中国特色社会主义文化坚持先进文化的前进方向建设社会主义精神文明第十课文化建设的中心环节加强思想道德建设思想道德修养与知识文化修养综合探究感悟当代中国的先进文化后记普通高中课程标准实验教科书思想政治4(必修)生活与哲学第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导生活处处有哲学关于世界观的学说第二课百舸争流的思想哲学的基本问题唯物主义和唯心主义第三课时代精神的精华真正的哲学都是自己时代的精神上的精华哲学史上的伟大变革综合探究走进哲学问辩人生把握世界的本质第二单元探索世界的本质第四课探究世界的本质世界的物质性认识运动把握规律第五课把握思维的奥妙意识的本质意识的作用第六课求索真理的历程人的认识从何而来在实践中追求和发展真理综合探究求真务实与时俱进第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观世界是普遍联系的用联系的观点看问题第八课唯物辨证法的发展观世界是永恒发展的用发展的观点看问题第九课唯物辩证法的实质与核心矛盾是事物发展的源泉和动力用对立统一的观点看问题第十课创新意识与社会进步树立创新意识是唯物辩证法的要求创新是民族进步的灵魂综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学第四单元认识社会与价值选择第十一课寻觅社会的真谛社会发展的规律社会历史的主体第十二课实现人生的价值与价值观价值的创造与实现综合探究坚定理想铸就辉煌后记普通高中课程标准实验教科书思想政治选修1《科学社会主义常识》专题一社会主义从空想到科学的发展1科学社会主义的产生2资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的3无产阶级解放的必由之路4在科学社会主义的指引下走向未来专题二社会主义从立项到现实的转变1资本主义发展到帝国主义阶段2“一国首先胜利”论与十月革命3社会主义在曲折中前进专题三社会主义是中国人民的历史性选择1资本主义道路在中国走不通2新民主主义革命的理论和实践3中国社会主义基本制度的确立4中国社会主义建设道路的探索专题四开创中国特色社会主义的新篇章1中国正处于社会主义初级阶段2社会主义初级阶段的基本路线3社会主义的本质专题五新世纪新阶段中国共产党的旗帜1“三个代表”重要思想:写在中国共产党的旗帜上2立党为公、执政为民:“三个代表”重要思想的本质3全面落实科学发展观4为实现共产主义远大理想而奋斗综合探究科学社会主义的历史命运普通高中课程标准实验教科书思想政治选修3国家和国际组织常识专题一各具特色的国家和国际组织1国家的本质2现代国家的管理形式3现代国家的结构形式4国际组织概观专题二君主立宪制和民主共和制:以英国和法国为例1英国国王与君主立宪制2英国的议会和政府3法国的民主共和制与半总统半议会制4英法政治体制的异同专题三联邦制、两党制、三权分立:以美国为例1美国的联邦制2美国的两党制3美国的三权分立制4美国的利益集团专题四民主集中制:我国人民代表大会制度的组织和活动原则1人民的选择历史的必然2按照民主集中制建立的新型政体3人民代表大会制度具有强大生命力4坚持和完善人民代表大会制度专题五日益重要的国际组织1联合国:最具普遍性的国际组织2中国与联合国关系的历史演变3走进世界贸易组织4亚太经济合作组织的宗旨和作用5欧盟的诞生和成长普通高中课程标准实验教科书思想政治专题一树立科学思维的观念1探究思维奥秘2学会科学思维专题二遵循形式逻辑的要求1思维需要逻辑2准确把握概念3恰当运用简单判断4学会运用复合判断5掌握演绎推理的方法(上)6掌握演绎推理的方法(下)7学会归纳推理的方法8学会类比推理的方法专题三运用辩证思维的方法1思维应该辩证2学会分析综合3领会思维具体4推动认识发展专题四结合实践善于创新1思维力求创新2运用发散思维3驾驭聚合思维4善用逆向思维5把握直觉、思想和灵感6鸟瞰思维研究后记普通高中课程标准实验教科书思想政治专题一生活在社会主义法治国家1法的本质、特点和作用2建设社会主义法治国家专题二民事权利和义务1认真对待权利和义务2积极维护人身权3依法行使财产权4切实保护知识产权选修4科学思维常识选修5生活中的法律常识5民事权利的行使与界限专题三信守合同与违约1走近合同2订立合同有学问3言而有信守合同4违约与违约责任专题四劳动就业与守法经营1通往就业之路2就业维权之道3公平竞争与诚信经营专题五家庭与婚姻1构建和睦家庭2法律保护下的婚姻3夫妻间的人身和财产关系专题六法律救济1不打官司解决纠纷2心中有数打官司3诉讼的基本程序4用证据说话5律师面面观后记普通高中课程标准实验教科书思想政治选修6 专题一公民道德建设1学会做人道德为先2继往开来综合创新3公民道德规范和道德建设的核心、原则专题二公民的道德生活1幸福生活中的家庭美德2工作岗位上的职业道德3和谐社会里的社会公德4志存高远脚踏实地专题三社会主义市场经济的伦理要求1经济生活与道德建设2经济秩序呼唤诚信伦理3经济活动中的竞争伦理4经济发展与社会和谐专题四面对科技进步的伦理冲突1科技发展:锋利的双刃剑2生命科技与生命伦理3网络的伦理困惑4科技事业与人类福祉专题五对环境伦理关怀1现代文明的环境危机2环境伦理的原则和规范公民道德与伦理常识3呵护人类共有的家园4走可持续发展之路后记。

高中英语新课标必修四Unit 5课文原文

高中英语新课标必修四Unit 5课文原文

高中英语新课标必修四Unit 5课文原文高中英语新课标必修四Unit 5课文原文:In the 1960s, a time when Beatlemania was sweeping the nation and “My Generation” was climbing the charts, a group of high school students in the small town of Nishio, Japan, decided to form a rock band. They named themselves “The Greenhorn之子”and practiced their music in the school’s music room every day after classes.Although they were amateurs, The Greenhorn之子 had big dreams. They wanted to perform at the Nishio Festival, but they didn’t have any original songs. So, they decided to write their own. The band’s lead guitarist, Takashi, took charge of the task. He sat at his desk every night, pen in hand, staring at the blank sheet of paper.One day, Takashi was walking through the town when he passed a barbershop. He glanced at the mirror on the wall and noticed a sign that read, “Cut your own hair and save money.” The idea clicked in his head. Why not write a song about cutting your own hair?Back at the band’s practice space, Takashi and the other band members brainstormed ideas. They came up with the chorus: “Cut your own hair / Do it yourself / Save money / Be a man!” They wrote the verses and filled in the bridge, creating a catchy tune that everyone could sing along to.The Greenhorn之子 performed their new song at the Nishio Festival and received a standing ovation. They had achieved their dream and more. Their catchy tune became popular all over Japan and even beyond, resonating with young people who shared their independent spirit.In the end, The Greenhorn之子 didn’t become rock stars, but their legacy lives on in the song they wrote together. It serves as a reminder that with a little creativity and self-reliance, anyone can accomplish their goals, no matter how big or small. 关键词: Greenhorn之子、摇滚乐队、原创歌曲、Takashi、镇上的理发店、自己剪头发、脑暴、Nishio Festival、独立精神、legacy、创造力、自立内容分析:这篇文章讲述了20世纪60年代日本一个高中摇滚乐队The Greenhorn之子如何通过自己创作歌曲并最终在音乐节上获得成功的经历。

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必修5 Unit 4 Making the news-ReadingMY FIRST WORK ASSIGNMENT"Unforgettable", says new journalistNever will Zhou Yang (ZY) forget his first assignment at the office of a popular English newspaper. His discussion with his new boss, Hu Xin (HX), was to strongl y influence his life as a journalist.HX: Welcome. We're delighted you're coming to work with us. Your first job he re will be an assistant journalist. Do you have any questions?ZY:?? Can I go out on a story immediately?HX:? (laughing) That' s admirable, but I' m afraid it would be unusual ! Wait til l you' re more experienced. First we'll put you as an assistant? to? an experienced journalist. Later you can cover a story and submit the article yourself.ZY:?? Wonderful. What do I need to take with me? I already have a notebook and camera.HX:? No need for a camera. You'll have a professional photographer with you to take photographs. You'll find your colleagues very eager to assist you, so you m ay be able to concentrate on photography later if you' re interested.ZY:?? Thank you. Not only am I interested in photography, but I took an amat eur course at university to update my skills.HX:? Good.ZY:?? What do I need to remember when I go out to cover a story?HX:? You need to be curious. Only if you ask many different questions will yo u acquire all the information you need to know. We say a good journalist must ha ve a good "nose" for a story. That means you must be able to assess when peopl e are not telling the whole troth and then try to discover it. They must use researc h to inform themselves of the missing parts of the story.ZY:??? What should I keep in mind?HX:?? Here comes my list of dos and don'ts: don't miss your deadline, don't b e rode, don't talk too much, but make sure you listen to the? interviewee carefully.ZY:?? Why is listening so important?HX:? Well, you have to listen for detailed facts. Meanwhile you have to prepar e the next question depending on what the person says.ZY:?? But how can I listen carefully while taking notes?HX:? This is a trick of the trade, If the interviewee agrees, you can use a rec order to get the facts straight. It's also useful if a person wants to challenge you. You have the evidence to support your story.ZY:?? I see! Have you ever had a case where someone accused your journali sts of getting the wrong end of the stick?HX:? Yes, but it was a long time ago. This is how the story goes. A footballer was accused of taking money for deliberately not scoring goals so as to let the ot her team win. We went to interview him. He denied taking money but we were sc eptical. So we arranged an interview between the footballer and the man supposed to bribe him. When we saw them together we guessed from the footballer's body language that he was not telling the truth. So we wrote an article suggesting he w as guilty. It was a dilemma because the footballer could have demanded damages if we were wrong. He tried to stop us publishing it but later we were proved right.ZY:?? Wow! That was a real "scoop". I'm looking forward to my first assignme nt now. Perhaps I'll get a scoop too!HX:?? Perhaps you will. You never know.GETTING THE "SCOOP""Quick," said the editor. "Get that story ready. We need it in this edition to be ahead of the other newspapers. This is a scoop." Zhou Yang had just come backinto the office after an interview with a famous film star. "Did he really do that?" asked someone from the International News Department. "Yes, I' m afraid he did," Zhou Yang answered. He set to work.His first task was to write his story, but he had to do it carefully. Although he realized the man had been lying, Zhou Yang knew he must not accuse him directl y. He would have to be accurate. Concise too! He knew how to do that. Months o f training had taught him to write with no wasted words or phrases. He sat down at his computer and began to work.The first person who saw his article was a senior editor from his department. He checked the evidence, read the article and passed it on to the copy-editor. She began to edit the piece and design the main headline and smaller heading. “This will look very good on the page,” she said. "Where is a good picture of this man?" Then as the article was going to be written in English Zhou Yang also took a co py to the native speaker employed by the newspaper to polish the style. She was also very happy with Zhou Yang's story. "You are really able to write a good front page article," she said. Zhou Yang smiled with happiness. Last of all, the chief ed itor read it and approved it. "Well done," he said to Zhou Yang. "But please show me your evidence so we're sure we've got our facts straight.” “I’ll bring it to you i mmediately," said Zhou Yang excitedly.The news desk editor took the story and began to work on all the stories and photos until all the pages were set. All the information was then ready to be proc essed into film negatives. This was the first stage of the printing process. They ne eded four negatives, as several colours were going to be used on the story. Each of the main colours had one negative sheet and when they were combined they m ade a coloured page for the newspaper. After one last check the page was ready to be printed. Zhou Yang waited excitedly for the first copies to be ready. "Wait 611 tonight," his friend whispered. "I expect there will be something about this on the television news. A real scoop!"。

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