幼儿园《2和3的相邻数》整合教案
中班2和3的相邻数教案7篇
中班2和3的相邻数教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班2和3的相邻数教案7篇为了可以写出优秀的教案，我们一定要认真思索课程的进度，要想让自己的教学能力得到提高，我们必须认真制定教案，以下是本店铺精心为您推荐的中班2和3的相邻数教案7篇，供大家参考。
幼儿园大班数学《认识2、3的相邻数》
幼儿园大班数学《认识2、3的相邻数》教学目标：1. 让幼儿理解并掌握2和3的相邻数概念。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力和数序感知能力。
3. 通过实践活动，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
教学内容：1. 认识和理解“相邻数”的概念。
2. 学习找出2和3的相邻数。
3. 运用所学知识解决实际问题。
教学准备：1. 数字卡片（包括数字1-5）。
2. 简单的数学故事绘本或动画。
3. 操作材料，如串珠、积木等。
4. 制作好的“数字线”挂图。
教学过程：1. 引入：通过数学故事或动画，引出“相邻数”的概念，让幼儿对“相邻”有一个直观的理解。
2. 讲解：展示数字线挂图，讲解什么是相邻数。
例如，当我们在数字线上找到数字2时，它的相邻数就是前面的1和后面的3。
3. 实践操作：分发数字卡片和操作材料，让幼儿自己动手找出2和3的相邻数。
教师在旁指导，解答疑问。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们互相检查并确认彼此找出的相邻数是否正确，培养团队协作能力。
教学延伸：1. 设计一些小游戏，如“找邻居”游戏，让幼儿在游戏中进一步熟悉和运用相邻数的概念。
2. 鼓励幼儿在生活中寻找和应用相邻数，比如在楼梯、日历等地方。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调2和3的相邻数分别是1和3，以及2和4。
表扬幼儿在课堂上的积极参与和优秀表现，鼓励他们在日常生活中继续探索和学习数学知识。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在课堂上的参与度和理解程度。
2. 通过小组活动和实践操作，评估幼儿能否准确找出2和3的相邻数。
3. 在教学延伸环节，观察幼儿在游戏中对相邻数概念的运用情况。
4. 在课后，可以设计简单的测试或问卷，了解幼儿对相邻数概念的掌握程度。
中班数学2和3的相邻数教案6篇
中班数学2和3的相邻数教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班数学教案《认识2、3的相邻数》
幼儿园中班数学教案《认识2、3的相邻数》
教学目标
1.了解什么是相邻数；
2.培养幼儿数学思维能力；
3.能够在游戏中自由运用2、3相邻数。
教学内容
1.相邻数的概念介绍；
2.相邻数的练习与游戏。
教学步骤
第一步：引入
老师先展示一组数字“1、2、3、4”，问幼儿们是否能发现其中的规律。
接着，引导幼儿们说出这四个数字中的相邻数，即“2和3”。
第二步：概念介绍
老师向幼儿们讲解相邻数的定义，即紧挨着排列的两个数叫做相邻数。
第三步：练习
1.让幼儿们分组，每组两人。
老师发放卡片，卡片一面有数字2，另一面有数字3。
让幼儿们分别拿到一个数字，然后相互寻找自己的“相邻数”，并喊出来。
2.接着，老师将卡片收回，向幼儿们提出问题：“有哪些数字是2和3的相邻数？”让幼儿们依次回答或举手回答。
第四步：游戏巩固
1.猜数字游戏 - 老师在黑板上画出6个圆圈，每个圆圈里面都写有2或3。
让
幼儿们猜每个圆圈里写的是2还是3，然后看哪些圆圈内的数字是相邻的，说明答对了。
2.接龙游戏 - 老师先列出某一数字，比如2，然后请第一个幼儿说出下一个相
邻数3，接着由下一个幼儿说出下一个相邻数4，以此类推，直到所有幼儿都参加。
总结回顾
通过本节课的学习，本班幼儿们掌握了相邻数的概念，并且在游戏中运用2、
3相邻数的技能，不仅提高了他们的数学思维能力，还培养了他们团队合作能力，让课堂气氛更加活跃有趣。
2和3的相邻数大班教案7篇
2和3的相邻数大班教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学《学习2和3的相邻数》教案
小班数学《学习2和3的相邻数》教案教学目标通过本节课的学习，学生将：1.认识相邻数的概念；2.理解并应用2和3的相邻数。
教学准备1.课件；2.2个小球、3个小球（教具）；3.相关纸质练习题。
教学过程1. 导入新知本节课我们要学习什么呢？今天我们要认识相邻数的概念，还要学习好朋友2和3的相邻数哦。
2. 学习相邻数概念展示两个小球，一个是1，一个是2。
请同学们看看1和2之间还有没有别的数？这时，让学生用手指数出1和2中间有一个数3，然后问：小班的同学们，你们觉得怎么形容这样的关系呢？（可能会有同学回答：它们很近，像好朋友一样）。
教师再问：那么这样相邻在数学中用什么来表示呢？同学们，我们称这两个数“相邻数”。
请同学们，举一下两个相邻数的例子。
（可能会有同学举出3和4、7和8、9和10等）3. 学习2和3的相邻数接着，教师拿出两个小球，一个是2，一个是3，问同学们2和3之间还有哪些数。
让同学们用手指数一下，得出它们之间还有数4。
教师说，现在我们来认识一下好朋友2和3的相邻数。
请同学们数一下4的小球有几个呢？（可能会有同学数出多于一个或者少于一个）教师告诉同学们，4只有一个，所以它既是2的相邻数，又是3的相邻数。
我们来拿起3和4的小球，这时你们会惊奇地发现，3和4还有2和3之间也是相邻数，这个我们通常称之为“两步相邻”。
现在，我们再来猜一下几和几组成的“两步相邻数”吧。
请同学们从1开始，在数线上数出来。
（可能会有同学数出：1和2、2和3、3和4、4和5、5和6……）教师让同学们数2和3的“两步相邻数”已经很容易了，那么3和4的“两步相邻数”是什么呢？这时，同学们可能要花费一些时间或者单独数线思考。
教师为同学们讲解：其实，3和4的“两步相邻数”是5。
因为5和3之间差2，和4之间也差2，对吗？教师在讲解过程中，充分引导学生思考，从图示中认识相邻数、规律中进一步加深理解。
4. 练习巩固接下来，让同学们完成练习。
大班数学2和3的相邻数教案6篇
大班数学2和3的相邻数教案6篇教案是我们教学过程中必不可少的书面文体，教案的重心应该放在钻研教材、了解学生上，XX小编今天就为您带来了大班数学2和3的相邻数教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班数学2和3的相邻数教案篇1活动目标1.通过有趣的游戏活动知道相邻数的概念，能寻找出10以内的任意一个数（1和10除外）的相邻数是几和几，理解并能说出一个数和它的两个相邻数之间分别是多一和少一的关系。
2.发展幼儿的逻辑思维能力和观察能力，引导幼儿发现相邻数的特征：单数的相邻数是两个双数，双数的相邻数是两个单数。
3. 学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。
乐意参加数学活动，大胆发言表达自己的思考结果。
4. 培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点能找出10以内的任意一个数（1和10除外）的相邻数是几和几，理解并能说出一个数和它的两个相邻数之间分别是多一和少一的关系。
活动准备自绘风景图一幅，上有1——10个不同数量的各种物品组成的图案；1——10的数字卡和点卡各一套；1—10的纸牌。
活动过程一、游戏复习1、游戏《拍手问答》复习5以内的相邻数。
教师边拍手边问，幼儿边拍手边回答。
如教师问：小朋友，我问你，3的朋友是几和几？幼儿回答：x老师，告诉你，3的朋友是2和4。
（可请个别或集体回答）2.目测数群：出示自绘风景图，让幼儿说说上面有什么图案，各有多少数量？当幼儿说出某种图案有多少时，就将表示该图案数量的数卡贴在旁边。
二、引入新知识学习1.师导语：我们都有好朋友，数字宝宝也有好朋友，每个数字宝宝都有两个离它最近的好朋友，数数的时候，在一个数前面的数和它后面的数都是他的好朋友，也就是数宝宝的邻居。
2.将数卡按1——10的顺序在黑板上排好，教师指出任意一个数，让幼儿找出排在它前面的数和排在它后面的数各是几，告诉幼儿相邻数的概念。
多种方法引导幼儿学习寻找某数的相邻数，并练习说出：某数的相邻数是几和几。
幼儿园大班2和3的相邻数教案
幼儿园大班2和3的相邻数教案教学目标•能够理解相邻数的概念和规律。
•能够用自然语言描述相邻数之间的关系。
•能够在给定的一组数中找出相邻数。
教学准备•白板和白板笔。
•数字卡片。
•数学游戏：找相邻数。
教学过程导入1.引导学生回顾前几堂课学过的数字和数学概念。
2.提问：“什么是相邻数？”鼓励学生用自己的话解释。
学习1.通过示例和练习来帮助学生理解相邻数的概念。
–示例1：给出一组数字卡片（例如：1, 2, 3, 4, 5），让学生找出相邻数并用自然语言描述它们的大小关系。
–示例2：给出一组数字卡片（例如：10, 12, 14, 16, 18），让学生找出相邻数并用自然语言描述它们的大小关系。
2.提示学生相邻数的规律：相邻数的差是1。
–例如，对于一组连续的数字，比如1, 2, 3, 4, 5，相邻数之间的差都是1。
–对于一组等差数列，比如10, 12, 14, 16, 18，相邻数之间的差也都是1。
3.练习：让学生在一组数字中找出相邻数。
–给出一组数字卡片（例如：20, 22, 25, 28, 29），让学生找出相邻数并用自然语言描述它们的大小关系。
深化1.分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一组数字卡片。
让学生根据自己的数字卡片找出相邻数，并用自然语言描述它们的大小关系。
然后让每个小组分享自己找到的相邻数和描述。
2.游戏：找相邻数。
–将学生分成小组，每个小组选取一个数字作为目标数。
–每个小组成员轮流猜测这个数字的相邻数，直到猜对为止。
–猜对后，小组可以继续选择新的目标数进行下一轮游戏。
总结1.让学生总结相邻数的规律：相邻数的差是1。
2.提醒学生在日常生活中能够运用相邻数的概念，例如在数数、排序等方面。
教学延伸•将相邻数的概念应用到其他数学问题中，如加法、减法和乘法运算。
•引导学生思考更复杂的数列问题，如等差数列和等比数列。
总结通过本节课的学习，学生能够理解相邻数的概念和规律，能够用自然语言描述相邻数之间的关系，并能够在给定的一组数中找出相邻数。
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幼儿园《2和3的相邻数》整合教案
教学是一种创造性劳动。
写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。
下面就是小编给大家带来的幼儿园《2和3的相邻数》整合教案，希望能帮助到大家!
幼儿园《2和3的相邻数》教案1
活动目标：
1、感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。
2、培养幼儿比较和判断的能力。
3、发展目测力、判断力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1—4的数字卡片。
活动过程：
1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，(.教案来自:屈老师教.案网)让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。
2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比3少1的数是几，应排在哪里;比3多1的数是几，应该排在哪里。
3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3
的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。
4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。
5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。
看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。
活动延伸：
在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步
探索10以内的各数的相邻数。
幼儿园《2和3的相邻数》教案2
幼儿园大班数学教案：认识2、3的相邻数
活动目标：
感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。
活动准备：
提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1—4的数字卡片。
活动过程：
1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。
2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比3少1的数是几，应排在哪里;比3多1的数是几，应该排在哪里。
3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。
4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。
5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。
看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。
活动延伸：在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。
幼儿园《2和3的相邻数》教案3
设计意图：我设计这节活动课主要帮助幼儿理解相邻数的等差关系，运用贴绒核桃，花生，枣吸引幼儿注意力，直观，形象，利于抽象思维和形象思维转换，可以帮助孩子建立数字概念。
目标：认识“2和3”的相邻数，理解它们和相邻数的等差关系。
重点：认识2和3 的相邻数。
难点：理解它们和相邻数的等差关系。
教学准备：幼儿每人一张格子卡片;豆子6粒;1~3数字卡片;《学期班幼儿
读物。
数学》;贴绒核桃，花生，枣等;贴绒数字1~4.
形式：全班集体进行。
过程：
一。
两个相邻数比较。
1.出示贴绒核桃2个，再出示2 颗花生与核桃对应排列。
请幼儿数数，核桃，花生各是几颗?是不是一样多?
2.在花生后面添一颗花生，再比较花生和核桃哪个多?哪个少?
3.在第一排下面，对应贴4个红枣图片。
比较：4个红枣比3颗花生多几个?3颗花生比4个红枣少几个?
二。
三个连续数比较。
在3种干果图片的下面贴相应的数字卡片，请幼儿想想，比3 少1的数是几?应排在3的前面还是后面?比3多1的数是几?应排在3的前面还是后面?引导幼儿懂得三个连续数比较时，要从中间的一个数开始，先和比它小的数比，再和比它大的数比，比这个数少1和多1的两个数，就是这个数的好朋友，也就是这个数的两个相邻数。
三。
将6粒豆子摆在格子里，要求中间格摆两粒豆子，想一想其它两个格子各应放几粒豆子，为什么?
第一格放一粒，第二格放两粒，第三格放3粒。
说说2的相邻数是几和几?3的相邻数呢?
四。
小结本节内容。
这节课我们认识了2和3的相邻数，并掌握了找相邻数的方法。
即：从中间数开始，减去1是前面的数，加上1是后面的数。