幼儿园托班下整合教案课程
幼儿园托班下整合教案精编
幼儿园托班下整合教案精编教学目标：1.帮助幼儿了解家庭的构成和家庭成员之间的关系。
2.培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.提高幼儿的动手能力和艺术创造能力。
教学重点：1.游戏中认知家庭成员。
2.理解和运用合作的意义和方法。
3.制作家庭成员的肖像画。
教学难点：1.帮助幼儿理解艺术创作的过程和目的。
2.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1.家庭成员的图片或照片。
2.家庭成员的名字卡片。
3.彩色纸、彩笔、剪刀、胶水等制作肖像画所需的材料。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.让幼儿围成一个圈，老师展示一张自己家庭的照片，问幼儿自己家里有哪些人？2.鼓励幼儿说出自己家庭成员的名字，并用图片或照片展示。
3.帮助幼儿认识和理解家庭成员之间的关系，例如：爸爸是谁的爸爸？妈妈是谁的妈妈？Step 2：游戏认知家庭成员（15分钟）1.将家庭成员的名字卡片打乱，让幼儿按正确的关系连接起来。
2.可以辅助使用家庭成员的图片或照片，帮助幼儿理解。
3.鼓励幼儿互相帮助和合作，完成任务。
Step 3：合作制作家庭成员的肖像画（40分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组选择一位家庭成员进行绘画。
2.给每个小组发放彩色纸、彩笔、剪刀和胶水等制作肖像画所需的材料。
3.引导幼儿观察所选家庭成员的特征，然后使用彩笔在彩色纸上绘制肖像。
4.鼓励小组成员之间相互合作，每个人负责不同的部分，例如：一个人负责画脸，一个人负责画头发等。
5.制作完成后，每个小组展示自己的作品，并向其他小组介绍绘制的家庭成员。
Step 4：反馈与总结（10分钟）1.引导幼儿讨论合作制作肖像画的过程和体会。
2.鼓励幼儿分享自己的创作心得和感受。
3.总结今天的学习内容，强调合作的重要性和艺术创作的乐趣。
教学延伸：1.继续扩展幼儿对家庭成员的认知，可以通过绘制家庭成员的生活场景或玩家庭成员的角色扮演等方式进行。
2.鼓励幼儿和家庭成员一起制作肖像画，增进亲子关系和家庭成员之间的合作意识。
幼儿园托班整合活动教案
幼儿园托班整合活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿对周围环境的观察和探索兴趣。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
4. 促进幼儿语言、认知、情感等方面的发展。
二、活动主题：春天来了三、活动对象：幼儿园托班幼儿四、活动时间：40分钟五、活动准备：1. 春天的图片、视频等素材。
2. 彩纸、水彩笔、画笔等绘画材料。
3. 剪刀、胶水等手工工具。
4. 春天相关的故事书籍。
六、活动过程：1. 导入：通过展示春天的图片和视频，引导幼儿观察和描述春天的特点，如花朵盛开、树叶变绿等。
2. 主题活动一：春天的花朵a. 给每个幼儿发放一张彩纸，让他们用剪刀沿着花朵的轮廓剪下来。
b. 使用胶水将剪下来的花朵粘贴在纸上，形成一幅春天的花朵画。
3. 主题活动二：春天的树木a. 给每个幼儿发放一张彩纸，让他们用剪刀沿着树木的轮廓剪下来。
b. 使用胶水将剪下来的树木粘贴在纸上，形成一幅春天的树木画。
4. 主题活动三：春天的故事a. 讲述一个关于春天的故事，引导幼儿倾听和理解故事内容。
b. 讨论故事中的春天景象和人物感受。
七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 关注幼儿在团队合作和分享方面的表现。
八、活动延伸：1. 让幼儿在家中和家长一起观察春天的变化，拍摄照片或绘制画作。
2. 开展户外活动，带领幼儿去公园或郊外感受春天的气息。
3. 组织家长座谈会，分享幼儿在活动中的表现和成长。
九、注意事项：1. 在活动过程中，注意安全使用剪刀和胶水。
2. 鼓励幼儿自由表达自己的想法，尊重他们的创作成果。
3. 适时给予幼儿指导和鼓励，保持他们的积极性和自信心。
十、教学资源：1. 春天的图片、视频等素材。
2. 彩纸、水彩笔、画笔等绘画材料。
3. 剪刀、胶水等手工工具。
4. 春天相关的故事书籍。
六、活动内容：1. 主题活动四：春天里的动物a. 教师通过图片和视频介绍春天常见的动物，如蝴蝶、小鸟、小兔等。
幼儿园托班下整合教案
幼儿园托班下整合教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认识春天的特征，如花朵盛开、小鸟归来等。
2. 通过观察和实践活动，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿与他人分享、合作的意识，提高他们的社交能力。
二、教学内容：1. 春天的特征：花朵、小鸟、阳光等。
2. 手工活动：制作春天的花朵和小鸟。
3. 歌曲：学习春天相关的歌曲，如《春天在哪里》。
三、教学方法：1. 观察法：带领幼儿观察春天的特征，培养他们的观察力。
2. 实践活动：让幼儿亲手制作春天的花朵和小鸟，提高他们的动手能力。
3. 互动教学：通过小组活动，让幼儿与他人分享、合作，培养他们的社交能力。
四、教学步骤：1. 引入：通过讲述春天的故事，引发幼儿对春天的兴趣。
2. 观察：带领幼儿观察春天的特征，如花朵、小鸟等。
3. 手工活动：指导幼儿制作春天的花朵和小鸟。
4. 歌曲学习：学习春天相关的歌曲，如《春天在哪里》。
5. 总结：让幼儿分享自己在活动中的收获，培养他们的表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工活动中的表现，评价他们的动手能力和创造力。
2. 观察幼儿在小组活动中的表现，评价他们的分享和合作意识。
3. 评估幼儿对春天特征的认知程度，以及对春天歌曲的掌握情况。
六、教学内容：1. 春天的自然现象：雨水、彩虹。
2. 科学活动：制作彩虹雨滴。
3. 绘画活动：画出彩虹和雨滴。
七、教学方法：1. 实验法：通过制作彩虹雨滴的实验，让幼儿了解雨水的变化。
2. 直观教学：通过展示彩虹和雨滴的图片，帮助幼儿认知。
3. 创意绘画：鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的彩虹和雨滴。
八、教学步骤：1. 引入：通过讲述雨天的故事，引发幼儿对雨水的兴趣。
2. 科学实验：指导幼儿制作彩虹雨滴。
3. 绘画活动：指导幼儿画出彩虹和雨滴。
4. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
5. 总结：让幼儿回顾活动内容，巩固对春天自然现象的认识。
九、教学评价：1. 观察幼儿在科学实验中的参与程度，评价他们的动手能力和观察力。
幼儿园托班整合策划教案
幼儿园托班整合策划教案一、教案简介二、活动目标1. 培养孩子们的基本语言表达能力。
2. 提高孩子们的认知能力，培养观察力和想象力。
3. 培养孩子们的社交技能，学会与他人合作和分享。
4. 培养孩子们的情感管理能力，学会表达和控制自己的情绪。
5. 提高孩子们的动手能力，培养自我解决问题的能力。
三、活动准备1. 为每个孩子准备一张白纸和彩色笔。
2. 准备一些与活动主题相关的玩具或教具。
3. 准备一个安静、宽敞的活动空间。
四、活动内容第一章：认识水果1. 目的：让孩子们认识各种水果，提高他们的观察力和想象力。
2. 活动：让孩子们观察水果的形状、颜色和味道，用彩色笔在白纸上画出自己喜欢的水果。
第二章：动物好朋友1. 目的：培养孩子们的社交技能，学会与他人合作和分享。
2. 活动：让孩子们带来自己喜欢的玩具动物，一起玩“动物好朋友”游戏，学习分享和合作。
第三章：情绪管理1. 目的：培养孩子们的情感管理能力，学会表达和控制自己的情绪。
2. 活动：通过故事讲解和角色扮演，让孩子们了解不同的情绪，并学会用适当的方式表达和控制自己的情绪。
第四章：我会穿衣1. 目的：提高孩子们的动手能力，培养自我解决问题的能力。
2. 活动：让孩子们在老师的指导下，尝试自己穿衣服和鞋子，培养生活自理能力。
第五章：快乐唱跳1. 目的：培养孩子们的节奏感和协调能力。
2. 活动：老师带领孩子们一起唱跳喜欢的歌曲，感受音乐的节奏和快乐。
五、活动总结通过前五个章节的实践活动，孩子们在语言、认知、社交、情感和动手能力等方面得到了锻炼和提升。
在的章节中，我们将继续开展各种有趣的活动，让孩子们在愉快的氛围中成长。
六、活动内容第六章：亲亲大自然1. 目的：培养孩子们对大自然的热爱，增强环保意识。
2. 活动：带领孩子们进行户外活动，观察树叶、花朵等自然元素，了解它们的特点和作用。
回到教室后，让孩子们用彩色笔在白纸上画出自己喜欢的自然景物。
七、活动内容第七章：欢乐恐龙世界1. 目的：激发孩子们的好奇心，培养他们的想象力和创造力。
幼儿园托班整合活动教案――聪明宝宝
幼儿园托班整合活动教案――聪明宝宝一、教学目标1.知识目标1）能听懂、说出本课时出现的学习内容；2）能熟练识别数字1-5的大小和形状，并能用指数表示数量；3）能利用制作游戏来巩固对数字的学习和认识；4）能通过对图画及简单文本的理解，进行简单描述，丰富语言表达。
2.情感目标1）通过游戏活动，培养幼儿的团队合作精神和友爱互助的观念；2）让幼儿品尝到学习成功的喜悦，激发他们的学习兴趣，提高学习主动性和积极性。
二、教学准备1.教材准备：教具、图片、海报、卡片2.教学环境：活动室三、教学内容和过程导入活动（5分钟）老师先带领学生认识海报上的数字1-5，然后询问幼儿对这些数字的了解情况，通过讨论了解幼儿对数字的认知情况。
学习活动（35分钟）活动一：数字游戏（15分钟）（1）活动目标：能熟练识别数字1-5的大小和形状，并能用指数表示数量。
（2）活动内容：老师拿出一堆大小不一、形状各异的数字牌，把它们都放在桌上，让幼儿轮流选取一张数字牌出来，对选出来的数字做出相应的表现，然后用手指摆出对应数量的数字，通常可以借助五指手来表示数字1-5。
最后老师带领幼儿一起进行数字大小比较的游戏。
活动二：小小运动员（20分钟）（1）活动目标：通过本游戏，培养幼儿的运动协调能力和团队协作精神（2）活动内容：将小朋友分成两组，每个队员都背贴上一个数字牌，当老师说“GO”时，每一组的队员都要找到自己的数字配对，只找到配对的队员才能进行下一项考验，最后第一个完成比赛的小组会得到奖励。
活动结束及归纳（5分钟）活动结束后，老师询问学生这次活动的感受，并对数字的学习内容进行归纳，让学生通过口语模仿和展示所学内容，从而深化对学习内容的认识。
四、教学反思通过此次托班整合活动教学活动，幼儿们在快乐的游戏中学到了要学的数字知识，通过游戏体验，幼儿们的学习兴趣得到了激发，团队协作能力也得到了锻炼，在整个教学过程中，老师采用一些文本和图画呈现，让幼儿们理解数量的大小和形态特点。
托班整合课程教案
托班整合课程教案标题：托班整合课程教案教案概述：本教案旨在为托班（学前班）教师提供一套整合课程的教案，帮助幼儿在多个学科领域中综合学习和发展。
通过整合不同学科的内容，培养幼儿的综合能力，促进他们的全面发展。
教学目标：1. 帮助幼儿建立良好的学习兴趣和积极的学习态度。
2. 培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
3. 培养幼儿的认知能力、观察力和思维能力。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
5. 培养幼儿的社交能力和合作精神。
教学内容和活动：1. 主题：春天的花朵活动：观察不同种类的花朵，并学习它们的名称和特点。
通过绘画、手工制作等活动，培养幼儿的观察力和创造力。
2. 主题：动物世界活动：介绍不同种类的动物，并学习它们的名称和特点。
通过模仿动物的动作和声音，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
3. 主题：数字世界活动：通过数数游戏、数字拼图等活动，帮助幼儿认识数字，并培养他们的数学思维能力。
4. 主题：生活习惯活动：教授幼儿正确的生活习惯，如洗手、整理玩具等。
通过角色扮演和游戏，帮助幼儿理解和养成良好的生活习惯。
教学方法：1. 活动导入：通过引发幼儿的兴趣，激发他们的学习欲望。
2. 多元化教学：采用多种教学方法，如游戏、绘画、手工制作等，满足幼儿的不同学习需求。
3. 合作学习：鼓励幼儿与同伴合作，通过合作学习促进他们的社交能力和合作精神。
评估方法：1. 观察记录：观察幼儿在活动中的表现和参与程度。
2. 作品展示：展示幼儿在绘画、手工制作等活动中的作品，评估他们的创造力和想象力。
教学资源：1. 图书：准备与主题相关的图书，为幼儿提供更多的学习资源。
2. 视频：准备与主题相关的教学视频，通过视觉影像的方式帮助幼儿理解和学习。
教学延伸：1. 家庭作业：布置与主题相关的家庭作业，鼓励幼儿与家长一起完成，促进家校合作。
2. 实地参观：组织实地参观活动，让幼儿亲身体验所学知识，加深理解。
通过以上教案，幼儿将在托班中获得全面的学习和发展。
幼儿园托班整合活动教案
幼儿园托班整合活动教案一、活动目标：1. 了解动物的特征，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 通过观察、操作，培养幼儿的视觉、触觉和认知能力。
3. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、活动准备：1. 动物卡片、玩具动物、画纸、彩笔等。
2. 音乐CD、故事书《动物乐园》。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做《动物乐园》舞蹈，让幼儿充分活动身体，激发幼儿的兴趣。
2. 认识动物（5分钟）：教师展示动物卡片，让幼儿观察并说出动物的名称。
教师拿出实物玩具动物，让幼儿触摸，了解动物的特征。
3. 绘画活动（10分钟）：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的动物。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 小组合作（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一个动物，用玩具动物进行角色扮演。
鼓励幼儿相互交流，分享自己的想法。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起查找其他动物的信息，下节课分享。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品挂在教室墙面上，供大家欣赏。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 在小组合作环节，注意培养幼儿的沟通能力和团队精神。
3. 活动内容要具有趣味性，吸引幼儿的注意力。
六、活动目标：1. 认识不同种类的动物，并了解它们的生活习性。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 加强幼儿之间的交流与合作能力。
七、活动准备：1. 各种动物的图片或实物模型。
2. 画纸、彩笔或彩色贴纸。
3. 故事书或动画片片段。
4. 音乐CD或音响设备。
八、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做《动物散步》韵律操，让幼儿模仿不同动物的行走方式，活跃气氛。
2. 观察认识（10分钟）：教师展示不同种类的动物图片或实物模型，让幼儿观察并说出动物的名称。
教师讲解动物的生活习性，帮助幼儿了解更多信息。
3. 创意绘画（10分钟）：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的观察，画出自己喜欢的动物。
幼儿园托班整合教案
幼儿园托班整合教案幼儿园托班整合教案篇1活动目标1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一齐游戏的欢乐。
2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。
3.懂得一起玩不碰撞不拥挤。
活动准备1.一只兔子、一只小鸭子和一只小猫，挂在户外田野的不同位置，代表小动物的家。
垫四块。
2、阳光、优美的乐曲磁带、录音机活动过程1、带领宝宝进行热身活动。
“宝宝们，今日来了几个小动物想和我们一齐做游戏，你们找找看，都是谁来了。
”宝宝们在场地上走走、跑跑，根据图片认识小动物的“家”。
并说出：“这是谁的家?它是怎样叫的、怎样走路的?”宝宝随意学一学他们走路。
2、带领宝宝玩游戏(1)讲解游戏规则教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：“我找到__了”并学两声__叫，或学__走路。
(2)幼儿游戏教师说儿歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
”教师：“宝宝要去找哪个小动物啊?”幼儿：“小兔”教师：“我们跑着去找小兔吧。
”教师提示：“宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全!”找到后，在小兔周围学小兔跳。
教师变换儿歌资料：“轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。
宝宝跑起来，一齐去找小猫吧。
”教师变换儿歌资料，带领宝宝重复游戏。
视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。
3、播放阳光优美的音乐，指导宝宝自由放松。
播放音乐，带领宝宝走，摇，摇，坐在坐垫上，躺下，自由放松。
幼儿园托班整合教案篇2目标:培养孩子的平衡能力，体验游戏的乐趣。
准备：1、用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长，10厘米宽的大脚印多个，涂上好看的颜色。
2.一封信和装饰小白兔的家。
过程：1、引出课题。
师：小朋友，你们瞧，教师那里有封信呢，我看看，是寄给谁的?(师念信)诶?是寄给谁的啊?谁寄来的?2、看看信的资料。
师念信后，提问：小朋友，小白兔想请我们去她家干吗呀?为什么要请我们过去?(因为小白兔今日过生日)3、游戏：走脚印。
(1)师：瞧，那里就是小白兔的家了，可是那里有一条河呢，我们怎样过去呢?(幼儿自我想办法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动名称
跳跳舞
活动目标
1、尝试说出故事中的句式“跟我……”，愿意跟随老师做动作。
2、感受一起跳舞的快乐。
重点
难点
尝试说出故事中的句式“跟我……”，愿意跟随老师做动作。
活动准备
经验准备：模仿有过模仿造句的经验
物质准备：教学大书《跳跳舞》、DVD《跳跳舞》
活动过程
教师活动
幼儿活动
活动过程
教师活动
幼儿活动
一、出示教具挂图并念儿歌，请宝宝欣赏。
——念儿歌时放慢速度，突出重点。
二、根据儿歌内容对宝宝进行提问。
——引导宝宝观察画面上有什么，动物的特征是什么，它们在做什么。
三、再次欣赏儿歌，请宝宝说说妈妈为自己做了什么，引导宝宝表达对妈妈的爱。
3月7日音乐教育活动计划
活动名称
亲亲我
活动目标
二、出示游戏本，请宝宝在花朵上涂色，再按照轧形将花朵取下。
三、鼓励宝宝尝试用鞋带穿花朵，观察宝宝的操作并适时给予指导。
师：小鞋带，穿花朵，一朵一朵穿起来，漂亮的花环送给妈妈。
——引导宝宝从没有打结的鞋带那端开始穿。
——引导宝宝一只手捏着纸片，留出花中心的小孔，另一只手捏住鞋带头穿过小孔。
四、鼓励宝宝回家后将花环送给妈妈
3月9日语言教育活动计划
活动名称
我
活动目标
1、学念儿歌《我》。
2、感受儿歌的趣味。
重点
难点
用不同方式学念儿歌《我》。
活动准备
经验准备：宝宝会说自己的小名
物质准备：教学大书儿歌《我》
活动过程
教师活动
幼儿活动
一、出示教学大书，引导宝宝大胆地说一说画面上有什么。
二、指着画面带着宝宝念儿歌2-3遍。
——可在念到“爸爸叫我小捣蛋”“妈妈叫我小皮蛋时，分别指着画面上的爸爸妈妈，念到“我说：不对，不对！时，在胸前摇晃小手，念到”我是好吃的荷包蛋”时，用手指在画面上宝宝的圆脸上画画圈圈。
教学活动
一
二
三
四
五
第一周
笑一个吧
我爱妈妈
亲亲我
花环送妈妈
我
第二周
讲礼貌
我爱我家
抱皮球
找朋友
小树的新芽
第三周
跳跳舞
兔子兔子上山喽
软软硬硬的糖
给妈妈做项链
调皮的变色龙
第四周
晒晒小花被
盖房子
小小石头会说话
男孩女孩
交通工具
晨间活动
内
容
走、跑
平衡
跳
钻爬
投掷
组合
拖拉玩具
滑滑梯
用手拍糖果
爬垫子
用沙包投掷灰太狼
走、爬、钻、滑
活动名称
花环送妈妈
活动目标
会用鞋带穿带洞的纸片
重点
难点
学习用鞋带穿带洞纸片的方法
活动准备
经验准备：有穿珠子的经验
物质准备：游戏本《花环送妈妈》、水粉颜料、画笔、一头打好结的鞋带人手一根
活动过程
教师活动
幼儿活动
一、激发宝宝为妈妈送礼物的愿望，引出做花环的活动。
——请宝宝说说妈妈平时为宝宝做哪些事情，可鼓励宝宝用语言表达对妈妈的爱。
一、谈话引起幼儿活动的兴趣。
师：“小朋友，你们看看老师做的是什么动作？”
二、逐一做出甩头、摆手、拍屁股、跺跺脚和转圆圈的动作，请宝宝猜猜老师做的是什么动作？
三、请宝宝根据老师的语言指令分别做甩头、摆摆手、拍拍屁股、跺跺脚和转转圈的动作。
——发出指令时强调“跟我……”的句式。
四、拿出大书，逐句问宝宝画面上有什么动物、在做什么动作，然后完整阅读故事，请宝宝仔细观察故事画面。
——引导宝宝模仿兔子的语言和动作。
——引导宝宝通过翻页发现宝宝衣服、头发颜色与山坡、草地间类似的地方。
师：“兔子兔子上山了”这个游戏好玩吗？我们回家和爸爸妈妈一起来玩吧！
__3_月_21_日___科学____教育活动计划
活动名称
软软硬硬的糖
活动目标
能感知糖的软和硬并能用语言表达。
重点
难点
能感知糖的软和硬并能用语言表达。
3月22日美术教育活动计划
活动名称
给妈妈做项链
活动目标
会沿着轮廓线一个挨着一个粘贴
四、给宝宝贴笑脸贴画，鼓励宝宝来园。
师：今天我们班上每一个宝宝都是笑脸娃娃！老师希望每天都能见到笑脸娃娃。
3月6日语言教育活动计划
活动名称
我爱妈妈
活动目标
1、能够理解儿歌的内容。
2、体验妈妈对自己的爱。
重点
难点
理解儿歌的内容，学会念儿歌《我爱妈妈》.
活动准备
经验准备：会唱《我的好妈妈》
物质准备：挂图《我爱妈妈》
活动准备
经验准备：已感知过软和硬的物体。
物质准备：软硬糖若干，不透明袋子，小石头和海棉
活动过程
教师活动
幼儿活动
一、请宝宝们分别摸摸这两个袋子，然后说说自己的感觉。
师：“我们来看看里面到底装的是什么？”
——鼓励宝宝大胆说一说，并猜测布袋里装的是什么？
——将袋里的石子和海绵拿出来给宝宝们看看和摸摸。
二、出示装有糖果的布袋，鼓励宝宝摸一摸，感知糖的软硬。
二、玩捉迷藏的游戏，请宝宝将散落在四处的全家福找出来。
三、请宝宝看找到的照片，鼓励宝宝说出爸爸妈妈的名字，也可以说一说自己的爸爸妈妈长什么样子，在家都喜欢做什么事情。
——鼓励爸爸根据老师的提问大胆的回答。
——如宝宝不愿意说，可采取一问一答的方式引导宝宝描述自己的家人。
——如宝宝说话的愿望强烈，可与宝宝展开更多的话题。
——边说“兔子兔子下山了！哧溜——哧溜——”快速从宝宝的头顶滑倒宝宝的胸前，然后将手偶面对宝宝说：“再见再见啦！”
——模仿宝宝的语气说：“别走、别走让我们永远做好朋友。”
二、出示教学大书，用提问的方式引导宝宝猜测画面，并逐页讲述故事。
——用遮盖的方式逐页出示画面，增加猜测的悬念。
——引导宝宝模仿兔子发出的声音，如：“嘿哟、吧唧、哧溜——”
学唱歌曲《亲亲我》
重点
难点
学唱歌曲《亲亲我》
活动准备
经验准备：会唱《我的好妈妈》，知道用吻可以表达爱
物质准备：贴上眼睛鼻子嘴巴的苹果娃娃一个
活动过程
教师活动
幼儿活动
一、出示苹果娃娃，激发宝宝的兴趣并初步熟悉歌曲。
师：听，苹果娃娃要给我们唱一首《亲亲我》的儿歌。
——可边挥动手上的苹果，边配合歌词做相应的动作。
五、请宝宝跟着老师一起表演故事。
师：“我们一起和小动物一起跳跳舞吧！”
__3_月_20_日___语言____教育活动计划
活动名称
兔子兔子上山喽
活动目标
感受语言的趣味性，愿意模仿兔子的动作和发出的声音。
重点
难点
愿意模仿兔子的动作和发出的声音
活动准备
经验准备：看过小兔子的样子，知道兔子跳的动作。
物质准备：兔子手偶一个、教学大书《兔子兔子上山喽》
四、引导宝宝将全家福的照片布置到主题墙上。
3月14日科学教育活动计划
活动名称
抱皮球
活动目标
尝试向下掷球并在球的回弹时将球抱住。
重点
难点
尝试向下掷球并在球的回弹时将球抱住。
活动准备
经验准备：宝宝有玩球的经验
物质准备：大皮球人手一个、户外宽敞的活动场地
活动过程
教师活动
幼儿活动
一、出示大皮球，请宝宝自由的玩玩，引起宝宝的游戏兴趣。
要
求
要求：在指定的区域范围内锻炼，不推挤小朋友。坚持玩自己选择的游戏，不随便更换游戏，游戏结束后能主动收拾自己玩的玩具。
区域
活动
内
容
角色区
美工区
益智区
语言区
生活区
建构区
娃娃社区
涂吧（涂色粘帖，学习剪纸）
彩色积木、套杯等
绘本读物
喂熊宝宝吃饼干、喂动物宝宝吃饭
垒高游戏
要
求
1.愿意在老师的指导帮助下参与游戏。
师：“宝宝们有没有玩过大皮球，谁来说说大皮球是什么样子的？”“大皮球想和我们玩游戏，它想和我们抱一抱。”
二、教师边念儿歌边示范抱皮球的方法。
师：“大皮球、圆又圆，我来抱它玩游戏，向下抛、弹回来，接住皮球笑嘻嘻。”
——向下掷球，当球回弹时立即将球抱住。
——多次示范后引导宝宝徒手练习基本动作。
三、边念儿歌边引导宝宝做抱球的练习。
物质准备：CD《找朋友》
活动过程
教师活动
幼儿活动
一、谈话引出话题
师：“小朋友们，你们有好朋友吗？他是谁呀？”
一、表演歌曲，吸引宝宝的注意。
——边唱歌曲，边与配班老师表演。
——朗诵歌词，帮助宝宝熟悉歌词内容。
二、鼓励宝宝一边念歌词，一边玩找朋友的游戏，感受找到朋友的快乐。
——引导宝宝找到朋友后一起手拉手、抱一抱。
——请宝宝散开，不要挤到同伴。
——如宝宝的皮球回弹的太远抱不到，提醒宝宝向下掷的时候不要太远。休息时请宝宝观看老师表演球的多种玩法，如自抛自接、踢球、拍球等。
——请宝宝将皮球送回家。
3月15日科学教育活动计划
活动名称
找朋友
活动目标
感受与同伴亲近友爱的情感。
重点
难点
记住歌词，会唱歌曲
活动准备
经验准备：能够表达自己的朋友是谁
——师：这些树枝和外面的树枝一样吗？怎么光秃秃的呀？我们一起帮它长出新芽芽吧！
二、请宝宝团泥粘贴，观察并进行个别指导。
——请幼儿注意树枝不要碰到小朋友。
——指导宝宝两手手心相对转动将橡皮泥团成球状。
——如宝宝没有把泥团粘在树上，可以提示宝宝。