幼儿园托班科学教案：我们的手
幼儿园小班健康教案《我的小手》
幼儿园小班健康教案《我的小手》一. 教学目标1.了解手部基本结构和功能，懂得如何正确使用小手。
2.了解手卫生的重要性，掌握洗手的正确步骤。
3.建立健康的生活习惯，培养个人卫生习惯。
二. 教学重点1.掌握小手的功能和使用方法。
2.掌握正确的洗手方法。
三. 教学难点1.启发幼儿自己想出小手的使用方法。
2.让幼儿掌握洗手的每个步骤，避免遗漏。
四. 教学过程1. 自我介绍老师介绍自己的姓名和职业，引导幼儿们互相认识。
询问幼儿们想要学习什么。
2. 小手介绍1.通过触摸游戏，了解手部基本结构和手指的命名。
2.深入讲解手的五种功能：握力、触觉、协调、动作和美感。
3.启发幼儿思考，探讨小手的使用方法。
3. 洗手引导1.借用绘本、图画等形式，介绍洗手的必要性。
2.逐个演示洗手前后的场景，让幼儿了解洗手的时机，并引导幼儿反思自己平时的表现。
3.介绍洗手的具体步骤，从准备、洗手台、肥皂、擦手、冲洗以及擦干等角度进行详细讲解。
4.通过实践活动，让幼儿掌握正确的洗手方法，并归纳总结。
4. 游戏互动组织手语游戏、传球游戏、丢手绢等活动，引导幼儿运用小手，欢乐享受运动乐趣。
5. 小结通过这一堂课，让幼儿们学会了正确洗手和尽情运用小手的方法，更加了解小手的重要作用和保护小手的方法，帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，并在游戏活动中培养他们的精神协调性和团队合作精神。
五. 家园共育1.鼓励家长培养幼儿良好的个人卫生习惯。
2.向家长介绍一些关于手部保护的健康知识，提高家长的健康意识。
3.传递家校协作的教育理念，鼓励家长、教师和幼儿共同努力，共同保护孩子们的健康和安全。
六. 总结本次教案以《我的小手》为主题，通过深入浅出、寓教于乐的方式，帮助幼儿了解小手的功能和正确使用方法，进而掌握正确的洗手方法，培养良好的个人卫生习惯。
同时在游戏活动中让幼儿享受运动的欢乐，提高幼儿的团队协作精神和身体素质。
本次教案的实施需要家园共同参与，通过家校协作，形成育人合力。
《我的小手》教案
《我的小手》教案《我的小手》教案1教学目的：1、乐于参加游戏，体会小手本领大。
2、学习语句：我的小手变变变，变只……教学准备：谜语、手影等教学过程：一、猜谜语1、老师给大家猜个谜语，请小朋友们猜一猜。
两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。
2、我们的小手本领可大了，请小朋友们说一说你的小手都有哪些本领？我们的销售真棒，能做许多的事情，真是太了不起了！二、学习语句1、老师出示自己的双手，说：小朋友们，老师的手也有很多本领，还会用来变魔术呢？你们想不想看一看？教师一边做动物手影一边念儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳；我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬；我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。
提示：在朗诵到“我的小手变变变”时，语速要放缓慢，语气加重。
2、老师：小朋友们，怎么样？老师的魔术好看吗？我们再来变一次吧！三、一起变变变师生一起一边做动物手影一边念儿歌。
四、教学延伸小朋友们觉得好玩吗？请幼儿到投影仪前的屏幕变魔术。
您可能感兴趣的__:我的小手本领大小手真能干比一比小手彩色的小手绢灵活的小手变变变幼儿园小班数学教案_大手和小手小班音乐活动_小手爬小托班教案_我的小手真能干小手爬小手变什么（中班美工）洗洗小手（美术）《我的小手》教案2活动目标：1．教会幼儿正确的洗手步骤，初步知道讲究卫生，才能够减少传染病。
2．让幼儿养成饭前、便后、手脏时洗手的卫生习惯。
3．培养良好的卫生习惯。
4．知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
5．初步了解健康的小常识。
活动重难点：掌握正确的洗手的方法，养成良好的卫生习惯活动准备：洗手图片、脸盆、清水、肥皂、毛巾活动过程：一．开始部分1．幼儿一边朗诵儿歌，一边拍手《小手拍拍》。
2．师提问：引入活动（1）小朋友？请伸出你们灵巧的小手，看一看，想一想，如果你们的小手脏了怎么办？（应该洗手）（2）谁能说说我们应该怎样洗手？（请幼儿回答）（3）师小结，幼儿回答正确加以鼓励二．基本部分：给幼儿交给正确的洗手方法1．教师出示洗手的操作挂图，幼儿边看老师贴上的图片，边听老师讲解，淋湿手——擦肥皂——搓手——冲洗干净——毛巾擦干。
幼儿园小班健康教案《认识小手》
幼儿园小班健康教案《认识小手》教案名称：认识小手教学目标：1. 让幼儿能够认识和了解自己的小手，以及小手的功能和作用。
2. 培养幼儿爱护和保护小手的意识。
3. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
教学准备：1. 纸板手模型或手绘图纸板。
2. 颜色纸、剪刀、胶水等制作手工材料。
3. 关于小手的图片或儿歌。
教学过程：Step 1: 导入引导幼儿回忆并讨论一下自己的小手的形状和颜色，鼓励幼儿用语言描述自己的小手。
Step 2: 展示小手模型老师向幼儿展示一个纸板手模型或手绘图纸板，让幼儿观察和触摸。
引导幼儿认识手指、掌心和手背等部分。
Step 3: 认识小手的功能和作用向幼儿介绍小手的功能和作用，如抓取物品、握笔画画、拍手等。
通过图片或儿歌等形式让幼儿更加直观地认识和理解。
Step 4: 制作手工教师提供颜色纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作自己的小手手工。
可以根据幼儿的年龄和能力，选择适合的手工活动，如剪纸手印、手链等。
Step 5: 小结回顾并强化幼儿所学的内容，让幼儿分享自己制作的手工作品，并进行展示。
Step 6: 温故知新通过与幼儿一起唱儿歌、比赛手指的灵活度等游戏，巩固和巩固小班健康教案《认识小手》的知识。
Step 7: 实践运用在幼儿的日常活动中，关注和引导幼儿正确运用小手，如洗手、吃饭、拿东西等，培养幼儿的自理能力和良好的卫生习惯。
教学延伸：通过拍手游戏、模仿小手动作等活动，进一步培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
教学评价：观察幼儿在制作手工活动中的参与程度和动手能力，听取幼儿对小手功能和作用的理解和表达，评价幼儿对本节课内容的掌握情况。
小班健康教案《我的小手》
小班健康教案《我的小手》教案名称：《我的小手》教案目标：1. 培养幼儿正确的洗手习惯。
2. 通过活动提高幼儿对手卫生的了解和重视。
3. 提高幼儿的协作能力和动手能力。
4. 培养幼儿良好的卫生习惯。
准备材料：1. 简笔画或图片：手部各个部位的简笔画或图片。
2. 宝剑花洗手液或香皂。
3. 水盆。
4. 毛巾。
活动步骤：引导幼儿观察和讨论：1. 展示手部各个部位的简笔画或图片，引导幼儿认识手的各个部位，并和幼儿一起说出各个部位的名称。
2. 提问：我们为什么要洗手？引导幼儿思考并回答，如：洗手可以杀死细菌，让我们的手干净。
教学活动：1. 模拟洗手过程，引导幼儿正确洗手：a. 老师演示正确洗手的步骤，包括湿手、涂抹洗手液或香皂、搓揉手心、手背、手指缝等各个部位，并让幼儿跟随动作模仿。
b. 引导幼儿数数，数到20以上再冲洗干净。
c. 教师示范用毛巾擦干手，引导幼儿使用毛巾擦干手。
2. 分组游戏：“传递洗手液”a. 将水盆中装满水，并加入适量的洗手液。
b. 将幼儿分为若干小组，每组站成一条直线，第一个幼儿手持洗手液杯。
c. 游戏开始时，第一个幼儿将洗手液杯倒入自己的手中，并把手中的洗手液传递给后面的幼儿，直到传到最后一个幼儿手中。
d. 最后一个幼儿将洗手液倒入水盆中，表示完成任务，分组时间最短的小组获胜。
3. 洗手歌曲和舞蹈：a. 播放适合儿童的洗手歌曲，引导幼儿跟随音乐舞动。
b. 在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起进行“洗手动作”的舞蹈。
反思总结：1. 教师和幼儿共同总结洗手的步骤和重要性。
2. 提问：给幼儿展示一些细菌、病毒的图片，引导幼儿讨论细菌、病毒对人体健康的影响。
3. 引导幼儿总结本次活动的收获和感受。
扩展活动：1. 绘画活动：让幼儿根据对手的认识，画一幅“我的小手”作品。
2. 游戏活动：利用玩具、绳子等材料，设计一些手部运动游戏，如“用手指指游戏”、“拔萝卜游戏”等，让幼儿通过游戏锻炼手部灵活性。
幼儿园中班健康教案《我的小手》
幼儿园中班健康教案《我的小手》一、教学目标通过活动让幼儿了解手部的重要性，知道如何保护自己的手部，了解手部卫生和保健的基本方法。
二、教学内容1.什么是手2.手的组成和功能3.手的卫生保健知识4.保护手部的方法三、教学过程1. 导入环节•引导幼儿对自己的小手进行观察，并提问：“手指头有多少个？”，“手为什么重要？”等问题。
2. 了解手的组成和功能•给幼儿看手掌的外形和指头的细节，然后简短地介绍手的基本组成和功能。
•让幼儿尝试用自己的手捏东西、笔画、拉、抓等动作。
3. 手的卫生保健知识•引导幼儿认识卫生和保健的概念，并告知手部的卫生和保健知识。
•告知洗手的时机：在用完厕所、接触垃圾、和进食前后等要记得洗手，让孩子可以熟悉手部清洁的基本方法。
•告知妈妈在给幼儿准备饭点约餐时，配合好自己的工作安排，能准时给予孩子以饭分，让孩子具有在规定时间进餐的意识。
4. 保护手部的方法•提醒幼儿参加活动时需要避免伤害手部（如用力拉扯、撞击）。
•强调手的保护措施，共幼儿完成手的练习运动，用画笔画画等活动，增强手臂和手的协调性。
5. 游戏活动•在游戏时，鼓励幼儿通过各种动作和活动加强手臂肌肉的活动，例如：拉绳子、过桥、打太极拳等，能够达到锻炼身体的作用。
•小组活动中，让幼儿合作，协调动作，锤子敲木块，一人用锤锤一个木块，让其他幼儿端着木板，常常让孩子的小手受伤，所以在幼儿园中要切记安全第一出发，让安全成为孩子们在园的第一课，也是园中人员的使命。
四、教学评估•在活动过程中，观察幼儿的参与度和表现。
•运用问卷调查的方式了解幼儿和家长如何看待手的卫生和保健。
•教师记录每个学生的表现，并对上述的活动进行讲解以及注意事项的录入到幼儿档案中。
•根据观察和问卷调查结果，总结本次教学的反馈和总结。
五、教学反思•在具体实践过程中，引导孩子正确掌握关爱自己、敬畏生命的意识，树立安全意识、自保意识是幼儿健康成长的重要环节，需要深化教育与家长的配合关系，着手进行必要的教育、引导、宣传，宣传保持心情愉快，保健、卫生知识，进一步提高幼儿生命自护能力；并全方位加强园中的管理和安全教育的落实，让孩子在幼儿园中能健康快乐成长。
小班社会《我们的小手》教案
小班社会《我们的小手》教案本教案可用于小班社会课程中，旨在告诉孩子们我们的小手的重要性以及如何正确地使用和保护它们。
通过本教案，孩子们能够深入了解身体部位知识和社会生活实践。
教学目标•了解身体部位知识，特别是手的作用和重要性；•掌握使用小手在日常生活中的方法和技巧，并学会呵护小手；•激发孩子们的探究和观察能力，培养他们的团队合作意识和自我保护意识。
教学过程1. 自我介绍和话题导入老师可以先问孩子们：“大家好，你们的小手有多少根手指头呢？它们是用来做什么的呢？”鼓励孩子们踊跃地回答，然后老师介绍“我们的小手”这个话题，并告诉他们这是什么。
可以借助图片、模型等教具来介绍小手的外形和五个手指的名称。
2. 学习小手的作用和重要性老师可以引导孩子们讨论小手的作用和重要性。
可以向孩子们提问：“小手有哪些作用呢？”，“为什么小手是重要的？”等等。
鼓励孩子们表达自己的看法和观点。
然后，老师可以给孩子们展示一些图片或实物，例如：玩具、书、水杯等等，让孩子们体验一下没有小手的不便和痛苦。
3. 学习使用小手的方法和技巧老师可以让孩子们自己尝试一些简单的动作，例如：折纸、涂色、握笔、揉面团等等。
在孩子们做动作的时候，老师可以引导他们注意以下几点：1.手心向上，手指自然伸展；2.用掌心、手指指尖、指关节等不同部位手部的面积与力度来适应不同的手势操作。
4. 学习呵护小手老师可以告诉孩子们，我们需要呵护我们的小手，让它们健康成长。
可以给孩子们讲解一些小手的保护方法，例如：1.多洗手、勤洗手；2.注意饮食卫生；3.避免过度使用笔记本电脑、手机等电子产品。
5. 活动探究老师可以设计一些和小手相关的游戏活动，例如：1.小手小游戏：老师可以请孩子们分成小组，通过竞赛方式来测试他们对小手的认识和应用技巧；2.手工DIY：老师可以引导孩子们用纸盘等材料制作自己喜欢的手工作品，关注使用小手的技巧和要求。
教学评价老师可以通过课堂练习、问答等方式来对孩子们的学习效果进行实时的评价和反馈，针对孩子们不同的表现，给出不同的指导和帮助。
小班安全教案《我的小手》
小班安全教案《我的小手》教学目标•学习保护自己的小手，避免受到伤害•让幼儿认识到保护自己的重要性•培养幼儿的自我保护意识教学内容1. 为什么需要保护小手•通过简单的问答游戏，让幼儿了解手的重要性，并认识到手的受伤会影响生活质量2. 小手的日常保护•给幼儿演示正确的洗手动作及频次•指导幼儿在饮食和活动时保护好双手3. 在危险情况下如何保护小手•学习正确使用剪刀的方法•在还原事故场景的情境中，通过示范和讨论演练如何规避风险和正确应对突发情况教学活动1. 轻松愉快的教学游戏教师在开课前准备好一些图片、卡片等，幼儿将会通过这些游戏来认识手的重要性并认识到保护双手的必要性。
•“谁最快”游戏：教师持一张装饰有小手的卡片，让幼儿快速找到手的位置，寻找时间最短的孩子将会得到奖励•“这是谁的手”游戏：使用照片或画面，让幼儿认识到手的重要性以及重要的功能2. 手部保护小灵通给幼儿演示如何使用小灵通及防止辐射的方法，引导幼儿保护好双手和身体。
3. 课堂演示剪纸在游戏等教学活动后，分类别让幼儿练习使用剪刀，教授正确使用剪刀的方法并介绍危险操作。
4. 还原事故场景的情境演练通过演练关于危险情景的还原事故场景，让学生认识到遇到突发情况应该如何应对。
并通过讨论方式让幼儿了解处理危险情况的重要性。
教学评估教师可以通过以下途径进行教学评估：•学生对知识掌握程度•学生对手部保护意识的重视程度•培养学生的自我保护意识和规避风险能力总结小手是幼儿宝贵的财富，我们要教育幼儿要好好保护自己的小手。
通过我们的教学，让幼儿了解到保护自己的重要性，增强孩子们的自我保护意识和安全意识，有效防范不良事件发生。
幼儿园托班科学教案我们的手
幼儿园托班科学教案我们的手科学教案：我们的手教学目标：1. 让幼儿了解手是我们生活中重要的器官，并认识到手的功能和重要性。
2. 培养幼儿的观察和实验能力，通过实际操作和探索，掌握一些基本的手部动作技巧。
3. 培养幼儿的协作和交流能力，通过小组活动和讨论，促进互动和思考。
教学准备：1. 手模型、手绘图、电子白板或投影仪。
2. 不同形状和材质的物品，如球、方块、绳子等。
3. 幼儿园中使用的日常用品，如刀具、餐具等。
4. 范例图片和动画片，介绍不同的手部动作和手势。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 老师通过展示手模型或手绘图，引发幼儿对于手的兴趣。
询问幼儿大家有几只手，手有什么用？为什么手很重要？2. 引导幼儿讨论和分享自己的观点，鼓励幼儿畅想手的功能和重要性。
二、探究（20分钟）1. 老师展示不同形状和材质的物品，让幼儿以手的方式触摸、抓取、探索这些物品。
引导幼儿通过触摸和感知，发现手的触觉和运动能力。
2. 让幼儿进行简单的实验，如用手碰触热水和冷水，并比较两者的不同感觉。
引导幼儿认识到手的温度感应能力。
三、实践（30分钟）1. 老师组织幼儿进行一些基本的手部动作练习，如握拳、张开手指、伸展手臂等。
通过模仿和实践，帮助幼儿掌握这些手部动作技巧。
2. 指导幼儿运用这些手部动作进行实际操作，如用手抓住物品、用手撕纸、用手切水果等。
通过实际操作，巩固幼儿的手部动作技巧。
3. 组织幼儿参与小组活动，如传球游戏、搭积木等，鼓励幼儿之间的合作和交流。
引导幼儿讨论和分享自己在活动中使用手的体验和感受。
四、总结（10分钟）1. 利用范例图片和动画片，向幼儿展示一些常见的手势和动作，如拍手、挥手、握手等。
引导幼儿认识这些手势和动作的含义和用途。
2. 引导幼儿回顾今天的学习内容，帮助他们总结和分享自己对手的认识和理解。
五、延伸活动（10分钟）1. 组织幼儿参观幼儿园中使用的日常用品，如厨房或餐厅。
引导幼儿观察并讨论这些用品是如何使用手进行操作的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园托班科学教案：我们的手
百手整理起驾为您
设计意图：
手是非常常见的身体器官之一，小小班的幼儿非常喜欢用手来做游戏，但是要让他们说出自已的手能做什么，有什么用途，确实不知，这节课就是认识手，让幼儿通过这节课来认识他们的小手，手上有几个手指头，或是小手能够干什么，并且，两只手也能做很多的事情，让幼儿能进一步的了解手的用途及认识自已的小手。
活动目标：
1、通过活动让幼儿知道自已有两只手，而且还能做很多的事情。
2、在活动室中增强幼儿和同伴与老师的情感交流和互动能力。
活动准备：
小猪布偶泡沫地毯若干幻灯片
活动过程：
一、出示布偶师：今天老师给大家带来了一位小客人，小朋友们知道他是谁吗？
师：小朋友们好，我的名字叫“小猪”你们知道为什么我会动吗？
师：因为是老师的手在帮助小猪动起来。
1、小手变魔术师：小朋友知道自已有几只手吗？（两只）师：一个手指头呀，变呀变.一直到五个手指头.
2、认识手心、手背我们一起来和小手玩个游戏。
请你按照我的要求去做，如果我说“手心手心拍拍”小朋友们就要手心手心拍拍，看看谁的小手最能干。
手心手心拍拍，我的小手转起来。
手背手背拍拍，我的小手举起来。
手心手心拍拍，我的小手藏起来。
师：小朋友们真棒，给自已鼓鼓掌吧。
3、出示小手能干的图片（幻灯片）比一比师：小朋友们把自已的小手伸出来，来和老师的手比下和自已的好朋友比下看看谁的手大，谁的手小。
师：看看图片上的小朋友在做什么呀？它们用自已的小手在做事情。
师：你的小手会做什么事情呢?
二、保护小手：
总结：小朋友的小手真能干，在日常生活当中，我们要懂得保护自已的小手，不让自已的小手受伤，并且讲卫生、勤洗手，做一个讲卫生的好宝宝。