教科版五下科学第一单元《沉和浮》知识点

教科版五下科学第一单元《沉和浮》知识点
第一课《物体在水中是沉还是浮》
1.物体在水中（有沉有浮)，判断物体沉浮有一定的标准：把物体轻轻地放入水中，（只要物体不沉入水底，都属于浮)。

如回形针、橡皮、小石块在水中是（沉）的；泡沫、带盖的塑料空瓶、小木块在水中是（浮)的。

2.（同一种材料)构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况（不变）。

如一个回形针是沉的，两个串在一起还是沉的。

一块木块是浮的，分成一半还是浮的。

第二课《沉浮与什么因素有关》
1.对于不同材料构成的物体，我们判断在水中的沉浮时，往往采取改变一个因素，控制其它因素不变的的方法来研究。

2.不同材料构成的物体，如果体积相同，（重)的物体容易（沉），（轻)的物体容易（浮)；如果重量相同，(体积小)的物体容易（沉)，（体积大）的物体容易（浮）。

（体积大，重量小)
的物体容易（浮）；（体积小，重量大)的物体容易（沉）。

3.(潜水艇)应用了物体在水中的（沉浮原理），即在（体积不变）下通过（改变自身的重量）来实现沉浮的。

”沉浮子”是靠（改变体积）来实现沉浮。

第三课《橡皮泥在水中的沉浮》
1.同一块橡皮泥，做成不同的形状，有的沉入水中，有的浮在水面上，这是因为橡皮泥（浸入水的体积发生改变)，导致在水中（排开的水量）发生了变化：
2.我们把物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。

物体在水中的沉浮和它所（排开的水量）有关。

全部沉入水里的物体排开的水量就是物体自己的体积，浮在水面上的物体排开的水量指物体在水下面部分的体积。

3.钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。

船排开的水量（越大），越容易浮在水面上，装载量也（越大)。

第四课《造一艘小船》
用橡皮泥造一艘装载量比较大的船
方法一：重量不变的前提下把船造得尽量大，使船排开的水量大；
方法二：做些船舱，放物品时使船身保持平稳。

第五课《浮力》
1.把泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个（向上的力)，这个力我们称它为（水的浮力)。

浮在水面上的物体，浮力（等于）重力；沉在水底的物体，浮力（小于）重力。

2.测量泡沫塑料块在水中受到的浮力，用弹簧测力计拉住绳子通过底部滑轮让泡沫塑料块沉入水底，（浮力＝拉力＋重力)。

泡沫塑料块全部浸入水中时，与水接触的体积最大，排开的水量最大，受到的浮力最大，所以上浮物体受到浮力大小与物体排开的水量有关，体积大的泡沫受到的浮力大于体积小的泡沫。

第六课《下沉的物体会受到水的浮力吗》
1.研究下沉的物体是否受到浮力作用，先用弹簧测力计测出物体在空气中的重力，再放入水中测得重力，（浮力＝空气中的重力-水中的重力)。

当将物体全部浸入水中时，排开的水量最大，受到的浮力也最大，所以下沉物体受到的浮力大小也与物体（排开的水量)有关，体积大的石块受到的浮力大于体积小的石块。

2.（上浮物体)和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。

3.物体在水中都受到浮力的作用。

物体浸入水中的体积（排开的水量）（越大），受到的浮力也（越大）。

当物体在水中受到的浮力（大于）物体受到的重力就（上浮）；浮力（小于）重力时就（下沉)。

浮在水面的物体， (浮力等于重力)，但（方向相反）。

第七课《马铃薯在液体中的沉浮》
1.当液体中溶解了足够量的其它物质时（如盐、糖、味精等)，有可能会使马铃薯浮起来，即（一定浓度的液体）才能改变物体的沉浮。

2.死海淹不死人是因为（海水里溶解了大量的盐）。

第八课《探索马铃薯沉浮的原因》
1.钩码在不同的液体中受到的浮力是不同的，说明（液体的性质)可以改变物体的沉浮，（不同的液体)对于相同的物体所产生的（浮力大小是不同）的。

2.我们判断物体在某种液体里的沉浮时，往往利用（相同的体积比较轻重)。

比同体积的液体
（重)的物体，在液体中（下沉）；比同体积的液体（轻)的物体，在液体中（上浮）。

如（铜能浮在水银上），是因为相同体积的铜和水银，（水银重于铜)；马铃薯在浓盐水中是（浮)的，而在清水中是（沉）的，因为相同体积的马铃薯、浓盐水和清水，（马铃薯比浓盐水轻，而比清水重）。

3.(比重计)是一种能够比较（液体轻重)的仪器。

物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。

4.希腊物理学家（阿基米德)发现了阿基米德定律，即：物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。