浅谈什么是合格的社会主义事业接班人

浅谈什么是合格的社会主义事业接班人
1995年，我国《教育法》确立了教育的目标是培养社会主义事业的建设者和接班人。

许多的教育者为此做出了不懈的努力，也进行了不断的尝试。

然而，我国的教育仍然受到了不少的质疑。

中国的年轻一代更多的是将追求权力和财富作为理想，对所谓富二代和官二代抱着鄙视和艳羡的复杂心理，甚至在生活的压力下，产生了一些剑走偏锋的思想。

那么我们想要的社会主义事业的接班人究竟是什么样的呢？
我认为，合格的社会主义事业的接班人首先是有着正确是非观的人。

在日常生活中，我们能看到遇事冷眼旁观，熟视无睹的人，也能看到人云亦云，随波逐流的人。

随着网络的发展，一些无良的媒体为了博取视线和版面歪曲事实，一些人一味为了宣泄自己的情感而选择忽视事实和真相，另一些人为了得到出名的快感和利益放弃做人的底线。

这一切都是源自于模糊的是非观。

而是非观形成最关键的时期就是童年期。

正确是非观的形成需要老师和家长的培养和引导，更需要成人的以身作则。

家长和老师的以身作则会对孩子产生潜移默化的示范作用。

当孩子做错事时给予批评和引导，在作对事时给予鼓励和表扬，做到奖惩分明，孩子才能做到明辨是非。

而只有形成正确的是非观才有可能成为一个对社会有用的人，否则，培养出一个高智商高学历的人才反而会对社会造成更大的危害。

其次，合格的社会主义事业的接班人应该是有着强烈责任感的人。

什么是责任感？这是在没有写在课本上的一课，却是最重要的一课。

然而在家庭溺爱的阴影下，我们的孩子变得越来越自私，变得越来越没有担当，面对困难常常没有尝试便轻言放弃，面对责任更是常常选择逃避。

那些只是因为作业难就选择不做作业，上学累就请假了事的孩子，我们真的能期待他们在未来担起一个家吗？更何况是一整个国家呢？因此，培养孩子的责任感是我们在教育中不可缺失的一部分。

无论是在学校还是在家庭中，都应当给孩子承担责任的机会。

只有承担了责任，孩子们才能明白怎样承担责任，不承担责任会有怎样的后果。

只有从小培养孩子的责任感，他们才能在未来遇到困难挫折时不会选择轻言放弃，而是要迎难而上直面挑战。

再次，合格的社会主义事业的接班人应该是有着良好审美的人。

我们常说要有一双能发现美的眼睛。

在我看来，如何教会孩子运用这双发现美的眼睛尤其重要。

试想，当一个人在这个世界上看到的只有灰暗，丑恶和绝望，那这个世界该是多么地可怕！我们当然希望我们的孩子处在这个世界中拥有最美好的事物和情感，但是如果没有一双能够发现美的眼睛，即使眼前放的是再美的花朵也只能看见花朵上的毛毛虫。

而要教会孩子学会使用这双发现美的眼睛需要老师和家长也有一双发现美的眼睛，去发现每一个孩子身上的优点，并且告诉孩子，让他们了解他们在我们眼中的样子。

接着，引导他们在发现生活中的美好和事物中的美好。

只有抱着这样的心态，他们在未来人生起伏的道路中才不会被路上的石块绊倒后便看着腿上的伤自怨自艾停滞不前，而是看到路上开着的无名小花而感叹生命的坚韧，然后继续向前。

最后，合格的社会主义事业的接班人应该是有着强大自信心的人。

时代的需要要求我们的孩子不仅要有发现美的能力，更要有创造美的能力，而自信心就是创造能力的重要成分之一。

我们发现我们的孩子听话了，老实了，规矩了，但是胆怯了，自卑了，畏缩了。

他们在缺乏自信的情况下，会开始质疑自己的行为，能力，甚至于自身的存在。

所以，培养孩子的自信心也是他们的学习中重要的一环。

狭义的自信心是指自我信任，即善于看到自己的长处和优点，相信自己有能够解决问题的能力。

而这样的观念很多情况下来自于周围人的肯定和鼓励，尤其是老师和家长，也就是我们提倡的赏识教育。

而仅仅这样做是不够的，除了被鼓励和肯定，孩子更需要的是成就感。

只有享受过成功的人才能明白成功的美好，进而产生积极的态度和进取心。

只有让孩子在学习中取得成功，才能让他们产生不断学习的动力。

而一个充满自信的孩子，才能在学习和生活中勇于探索，不懈奋斗，进而取得事业的成功。

综上所述，我认为，合格的社会主义事业的接班人至少应当具备正确的是非观，强烈的责任感，良好的审美和强大的自信心。

而这些也是我们教育者需要不断为之奋斗的目标。