合格的社会主义事业建设者和接班人
成为中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人
成为中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。
学生发展核心素养，是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，综合表现为9大素养，具体为社会责任、国家认同、国际理解；人文底蕴、科学精神、审美情趣；身心健康、学会学习、实践创新。
一、社会责任。
主要是个体处理与他人（家庭）、集体、社会、自然关系等方面的情感态度和行为表现。
1.诚信友善。
重点是自尊自律，诚实守信；文明礼貌，宽和待人；孝亲敬长，有感恩之心；热心公益和志愿服务等。
2.合作担当。
重点是积极参与社会活动，具有团队合作精神；对自我和他人负责；履行公民义务，行使公民权利，维护社会公正等。
3.法治信仰。
重点是尊崇法治，敬畏法律；明辨是非，具有规则与法治意识；依法律己、依法行事、依法维权；崇尚自由平等，坚持公平正义等。
4.生态意识。
重点是热爱并尊重自然，与自然和谐相处；保护环境，节约资源，具有绿色生活方式；具有可持续发展理念和行动等。
二、国家认同。
主要表现为个体对国家政治制度、核心价值理念、民族文化传统等方面的理解、认同和遵从。
5.国家意识。
重点是了解国情历史，维护民族团结、社会稳定和国家统一；热爱祖国，认同国民身份，对祖国有强烈的归属感；自觉捍卫国家尊严和利益等。
6.政治认同。
重点是热爱中国共产党；理解、接受并自觉践行社会主义核心价值观；具有中国特色社会主义共同理想，有为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗的信念和行动等。
7.文化自信。
重点是了解中华文明形成的历史进程；承认和尊重中华民族的优秀文明成果；理解、欣赏、弘扬中华优秀传统文化和社会主义先进文化等。
三、国际理解。
主要表现为个体对国际动态、多元文化、人类共同命运等方面的认知和关切。
8.全球视野。
重点是具有开放的心态；了解人类文明进程和世界发展动态；关注人类面临的全球性挑战，理解人类命运共同体的内涵与价值等。
9.尊重差异。
重点是了解世界不同文化；理解、尊重和包容文化的多样性和差异性；积极参与多元文化交流等。
坚定信念跟党走 争做中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人
坚定信念跟党走争做中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人中国共产党自1921年成立以来，带领全国各族人民坚强抗争、艰苦奋斗，不断发展和壮大，取得了新民主主义和社会主义革命的伟大成功，开创了中国特色社会主义建设事业新局面。
当然，通往成功的道路从来都不是只有鲜花和掌声，它还遍布荆棘，充满泥泞和坎坷，但这并不妨碍中国共产党成为伟大的政党。
我们每一名改革开放的受益者，都不应只是夹道鼓掌或喝彩，而应积极投身其中，坚定信念跟党走，争做中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
一、坚定信念跟党走，需要我们正确认识我党在历史各阶段出现的各种矛盾与困难，充分肯定我党取得的伟大成就从历史上看，中国共产党或因外部原因，或因自身原因，在弹奏“革命与建设”这部结构严谨、气势恢宏的交响乐时，曾出现过这样或者那样不和谐的音符。
但是，我党始终以超强的自净能力，不断在学习、总结、借鉴中加强自我完善，提高战斗能力，为交响乐的顺利弹奏提供了充分保障。
（一）新民主主义革命时期，中国共产党克服各种困难，成功实现了由地方党向执政党的转变。
中国共产党成立以后，在帝国主义的侵略和北洋军阀的独裁统治下，党的发展遇到重大挫折。
成立之初，我党集中力量领导工人运动，掀起了中国工人运动的高潮。
从1922年１月至1923年２月，全国罢工达180多次，其中京汉铁路大罢工遭到直系军阀吴佩孚的血腥镇压，造成了震惊中外的“二七惨案”。
“二七”血案使我党清醒认识到，没有强有力的同盟者，要战胜强大的敌人是不可能的。
因此，在共产国际的积极推动下，我党于1924年与中国国民党以“党内合作”的形式实现了第一次合作，建立了国共革命统一战线。
1927年，在革命形式一片大好，即将取得国民革命胜利之时，国民党右派却突然叛变革命，疯狂屠杀共产党员和国民党左派，国共合作宣告破裂，轰轰烈烈的第一次国民大革命失败了，全国笼罩在白色恐怖之中，我党一定范围内存在对前途悲观绝望的消极现象。
当代大学生的使命弘扬社会主义核心价值观培育社会主义建设者和接班人
当代大学生的使命弘扬社会主义核心价值观培育社会主义建设者和接班人当代大学生的使命：弘扬社会主义核心价值观，培育社会主义建设者和接班人当代大学生是祖国的未来和希望，肩负着重要的历史使命和责任。
作为社会主义事业的接班人，大学生应当牢固树立社会主义核心价值观，以此为指引，积极参与社会主义建设，努力成为新时代的优秀社会主义建设者和接班人。
一、坚守社会主义核心价值观社会主义核心价值观是中国特色社会主义的精髓和灵魂，体现了社会主义先进理念和价值导向。
大学生应当自觉弘扬社会主义核心价值观，这既是对自己的要求，也是对整个社会的责任。
首先，要坚守爱国主义。
作为中国的未来，大学生应该热爱自己的祖国，为祖国的繁荣富强贡献力量。
要了解国家的历史和文化，传承爱国精神，发扬爱国主义情怀，将个人的发展与祖国的发展紧密结合起来。
其次，要培养社会主义价值观。
促进社会公平正义，积极参与社会实践，帮助需要帮助的人，关心弱势群体，维护社会和谐稳定。
要树立正确的权力观、物质观、荣誉观，摒弃个人主义、拜金主义等错误观念。
再次，要推崇科学精神。
大学生应当树立科学理论的崇高地位，弘扬实事求是的精神。
要关注科技创新，积极投身科学研究，为国家的科技进步和创新发展做出贡献。
二、积极参与社会主义建设大学生是社会主义建设的中坚力量，应当积极参与社会主义建设的各个方面，发挥自己的聪明才智和创造力。
首先，要弘扬社会公德。
大学生应当自觉遵守社会公共秩序，遵守法律法规，尊重社会道德规范。
要树立诚信意识，积极参与志愿者活动，传播正能量，树立良好的社会形象。
其次，要热心参与社会实践。
通过开展社会实践活动，了解社会的需求，锻炼自己的实践能力。
可以参加社会实验项目、社会服务组织，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
再次，要积极参与社会组织和社区建设。
可以参加学生会、社团组织等社会组织，担任职务，组织并参与各类志愿服务活动。
要关心身边的社区，积极参与社区事务，为社区的建设和发展出力。
坚定信念跟党走争做中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人
坚定信念跟党走争做中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人中国共产党自 1921 年成立以来，带领全国各族人民坚强抗争、艰苦奋斗，不断发展和壮大，取得了新民主主义和社会主义革命的伟大成功，开创了中国特色社会主义建设事业新局面。
当然，通往成功的道路从来都不是只有鲜花和掌声，它还遍布荆棘，充满泥泞和坎坷，但这并不妨碍中国共产党成为伟大的政党。
我们每一名改革开放的受益者，都不应只是夹道鼓掌或喝彩，而应积极投身其中，坚定信念跟党走，争做中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
一、坚定信念跟党走，需要我们正确认识我党在历史各阶段出现的各种矛盾与困难，充分肯定我党取得的伟大成就从历史上看，中国共产党或因外部原因，或因自身原因，在弹奏“革命与建设” 这部结构严谨、气势恢宏的交响乐时，曾出现过这样或者那样不和谐的音符。
但是，我党始终以超强的自净能力，不断在学习、总结、借鉴中加强自我完善，提高战斗能力，为交响乐的顺利弹奏提供了充分保障。
（一）新民主主义革命时期，中国共产党克服各种困难，成功实现了由地方党向执政党的转变。
中国共产党成立以后，在帝国主义的侵略和北洋军阀的独裁统治下，党的发展遇到重大挫折。
成立之初，我党集中力量领导工人运动，掀起了中国工人运动的高潮。
从 1922 年１月至 1923 年２月，全国罢工达 180 多次，其中京汉铁路大罢工遭到直系军阀吴1佩孚的血腥镇压，造成了震惊中外的“二七惨案”。
“二七” 血案使我党清醒认识到，没有强有力的同盟者，要战胜强大的敌人是不可能的。
因此，在共产国际的积极推动下，我党于 1924 年与中国国民党以“党内合作”的形式实现了第一次合作，建立了国共革命统一战线。
1927 年，在革命形式一片大好，即将取得国民革命胜利之时，国民党右派却突然叛变革命，疯狂屠杀共产党员和国民党左派，国共合作宣告破裂，轰轰烈烈的第一次国民大革命失败了，全国笼罩在白色恐怖之中，我党一定范围内存在对前途悲观绝望的消极现象。
做社会主义事业的合格建设者和可靠接班人
做社会主义事业的合格建设者和可靠接班人工管L102班王维加历经风风雨雨，跨越荆棘坎坷，在无数革命者的奋斗努力下，我们的国家，我们的民族，踏上了新的征程，有了新的发展。
我在党中央的正确领导下，我们走出了属于自己的特色社会主义道路，自建国以来取得举世瞩目的进步。
但是我们还处在社会主义初级阶段，距离我们的目标实现共产主义，还有很大的差距，实现共产主义是一个非常漫长的历史过程，漫长的征途，需要我们心怀理想一步一个脚印，脚踏实地的努力奋斗。
作为当代大学生党员，是党和国家注入的新血液，新力量。
我们身上肩负着伟大的使命，承担着继往开来、迎接挑战、推动中国走向世界强国之林的历史责任。
我们的国家，在快速发展的同时，也面临着重重地挑战。
国家主权，领土的完整，受到挑衅。
例如钓鱼岛，黄岩岛问题。
种种问题的背后只有一个答案，那就是我们必须要强大。
在新的历史时期，新的国际环境之下，为实现共同理想，我们应该做些什么呢？首先，我们要忠于党，忠于国家，牢记实现共产主义的理想，坚定社会主义信念，始终把党和国家的利益放在首位。
学习理论知识，树立远大目标，不断地提高政治思想水平，思想觉悟，分清大是大非，坚定正确的立场和观点。
其次，在现阶段，我们要努力学习科学文化知识，熟练掌握自己的专业知识，并通过不段的实践，全面提高自己的综合能力。
于此同时，要不断地提高自身素质，重视心理素质的培养和训练，注意心理健康，增强自己的信心、恒心和坚韧不拔的毅力以及对各种挫折的心理承受力。
最为学生干部，我们还要努力提高自的工作能力，服务同学要热情，要积极。
学习借鉴他人好的工作理念和工作方法，培养团结协作、一丝不苟、求真务实和雷厉风行的工作作风。
明确自己的责任，增强责任感，努力工作。
总之，要在各个方面严格要求自己，起到好的模范带头作用。
胜不骄败不馁，在实践中锻炼自己，磨练意志，为成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人而努力奋斗。
国旗下的讲话 培养社会主义建设者和接班人
国旗下的讲话培养社会主义建设者和接班人尊敬的同学们：大家好！今天，我站在这里，向你们讲话，这是一种特殊而庄重的场合。
国旗下的讲话，不仅是一种仪式，更是一种责任和担当。
在这庄严的时刻，我要向大家强调一个重要的使命：培养社会主义建设者和接班人。
伟大的社会主义建设事业需要一代代奋斗者的接力传承，需要新时代的年轻人肩负起历史赋予的使命。
我们身处一个繁荣、稳定和发展的时代，社会已经给予我们很多机会和福利，我们应该保护这一来之不易的成果，并为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
首先，作为社会主义建设者和接班人应具备高尚的道德品质。
我们要做一个有良知、有担当、有责任感的人。
我们要树立正确的世界观、人生观和价值观，不仅关心自己的利益，也要关心他人的幸福。
社会主义核心价值观应该深入我们的血脉，并在行动中体现出来，将之贯彻到我们的日常生活中，与人为善、关爱他人、主动参与社会公益活动。
其次，作为社会主义建设者和接班人应具备扎实的学识和专业素养。
我们要有广博的知识储备，勤于学习，不断提升自己的综合素质。
无论是文化知识、科学技术还是职业技能，我们都要有一定的掌握，不断追求进步。
只有在知识的基础上，我们才能更好地为社会做出贡献，为国家的发展出谋划策。
此外，作为社会主义建设者和接班人应具备创新精神和实践能力。
我们要敢于冒险，勇于探索，在实践中不断磨砺自己，锻炼自己的创新能力。
只有勇于尝试，才能推动社会不断前进，才能不断创造属于我们这一代人的辉煌。
与此同时，我们还要善于团结协作，培养良好的人际关系和团队合作精神。
只有团结一心，共同奋斗，才能更好地应对各种困难和挑战。
我们应该与他人分享经验，互相帮助，共同追求进步。
最后，作为社会主义建设者和接班人，我们应该勇挑重担，勇于担当社会责任。
我们要积极参与社会实践，关注社会热点和社会问题，为社会发展贡献自己的力量。
我们要以务实的态度去解决问题，勇于迎接困难，并为社会主义建设事业奋斗终身。
做社会主义事业的建设者和接班人教案
做社会主义事业的建设者和接班人教案教学目标认知目标人类社会的发展是统一性与多样性的统一；生产力是社会发展的决定性因素；判断社会进步与否的主要标准。
能力目标初步培养学生的辨证思维能力。
提高学生观察问题、分析问题的能力。
通过活动课，培养学生树立科学的理想。
思想觉悟目标通过了解人类社会发展的规律，树立崇高的社会理想，从而为实现共产主义的远大理想而努力奋斗。
教学重点人类社会发展的一般过程和特殊过程。
衡量社会进步与否的主要标准。
教学难点衡量社会进步与否的主要标准。
教学过程导入新课通过前四课的学习，我们初步了解了人类社会不同发展阶段的情况，请同学们看投影片。
提问：请按时间先后把这几张图画排列一下，并说明它们分别反映了哪一个社会。
（设计此问题的目的：①从感性材料入手，对几种社会具体情况进行回顾，为本节学习社会发展过程及其规律性等内容做准备；②吸引学生的学习兴趣，活跃思维，启发学生思考。
）（学生回答，教师归纳。
）这些图片分别是表现原始社会人们进行刀耕火种的原始农业、奴隶社会提洛斯岛的奴隶市场、封建社会时隋炀帝乘龙舟游江都、我国社会主义取得的巨大成就的图片。
人类社会发展的历程到底是怎样的呢？社会形态的更便是偶然的还是有规律可循的？人类最终的理想社会是什么？学习第五课，就可以解答这些问题。
我们要科学认识人类社会的发展历程，探索其发展的规律，是我们认清人类社会发展的必然趋势，明确作为一名当代中国青年的历史使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。
讲授新课第五课当代青年的历史责任（板书）第一节做社会主义事业的建设者和接班人（板书）一、人类社会发展的历史进程（板书）（一）由低级阶段向高级阶段发展的一般过程（板书）提问：原始社会是人类历史上第一个社会形态。
请你简单地概括原始社会是怎样的一个社会。
（学生回答，教师归纳。
）原始社会是最初的人类社会。
在这个社会里，生产资料集体所有，人们共同劳动，平等互助，没有私心和贪欲，不存在阶级，没有剥削和压迫。
高中生培养新时代中国特色社会主义事业建设者和接班人讲稿
高中生培养新时代中国特色社会主义事业建设者和接班人讲稿标题：高中生——新时代中国特色社会主义事业的建设者与接班人尊敬的校领导、敬爱的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我将围绕“高中生培养成为新时代中国特色社会主义事业建设者和接班人”这一主题进行阐述。
首先，我们必须明确，每一位在座的高中生，都是中国未来的希望，是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要力量。
我们所处的新时代，是中国特色社会主义进入新时代，需要我们青年一代具备坚定的理想信念，深厚的爱国情怀，高尚的道德情操，全面的科学素养以及勇于创新的精神风貌。
一、坚定理想信念作为新时代的高中生，我们要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，将个人理想融入国家民族的伟大复兴之中，做有信仰、有担当的时代新人。
二、厚植爱国情怀我们要深植爱国情怀，热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义制度，理解并传承中华优秀传统文化，增强文化自信，以实际行动践行社会主义核心价值观。
三、提升综合素质在学术上，我们要勤奋学习，全面发展，不断提升自身的科学文化素质，努力掌握现代科学技术知识，积极参与社会实践，提高解决实际问题的能力。
同时，要注重德智体美劳全面发展，锻造健康体魄，健全人格，培养良好的审美情趣和劳动习惯。
四、勇于创新创造身处科技创新日新月异的新时代，我们高中生要有敢于挑战权威、敢于突破常规的勇气，积极投身于各类创新实践活动，培养独立思考和批判性思维能力，为我国科技进步和社会发展贡献青春智慧。
总结而言，每一位高中生都应当肩负起新时代赋予我们的历史使命，以实际行动投入到中国特色社会主义伟大事业的建设中，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，立志成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
让我们携手共进，以青春之我，创建青春之国家，青春之民族！谢谢大家！。
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合格的社会主义事业建设者和接班人，不仅要有强健的体魄和较高的文化素质,还要有良好的心理素质和较强的抗挫折能力。
挫折是指个体在从事有目的的活动中遇到了障碍或干扰，致使其动机不能实现，需要不能满足时产生的情绪反应。
我国学者孙煜明教授曾对中小学生受挫折的范围做过调查，发现中小学生受挫折的范围遍及生活、学习、工作等各个方面，当他们遇到困难和挫折时，或惶惶不安，或知难而退，或束手无策，极少数甚至走向自我毁灭。
挫折的出现容易使人产生消极情绪，它会使人失去心理平衡，使神经系统的功能受到影响。
常受挫折的人通常自我评价过低，遇到问题缺乏积极性，害怕困难，有自卑感，容易自暴自弃，失去理想和信心，从而大大限制个人潜能的发挥。
若找不到有效的应付方法会导致心理行为系统崩溃，诱发身心疾病。
青少年仍处在求知阶段，独立生存能力差，依赖心理强，情感脆弱，对于他们来说，挫折的打击若得不到正确的引导，会对其终身产生不良影响。
怎样培养学生的耐挫折能力呢？
1.引导学生正确认识挫折
教师要让学生知道，在人们的日常生活、工作和学习中，挫折的情境是很难避免的，经受挫折是人们现实生活中的正常现象，人生的道路决不是一帆风顺的，总要遇到这样那样的挫折。
“天下事不如意者十常居八九”，挫折具有普遍性，客观性。
因此，每个人对挫折都要有充分的准备。
2.鼓励学生不要害怕挫折
一定数量和一定强度的挫折能使人们增长知识才干；能培养其坚强的意志和克服困难的毅力；提高对周围环境的适应能力。
世界上的事情往往是这样，事业未成，先尝苦果；壮志未酬，先遭失败。
“失败是成功之母”，失败并不可怕，如果你在失败时，仍表现得像一个胜利者，此时的失败可能连着彼时的成功；如果你拒绝了失败，实际上你也拒绝了成功。
同时要鼓励学生增强与挫折抗争的信心。
面对挫折悲观失望、自暴自弃，实际上是帮助挫折打击自己，是在既成的失败中，又为自己创造新的失败；是在既有的痛苦中，在为自己增加新的痛苦。
因此，要“用笑脸迎接悲惨的命运，用百倍的勇气来应付自己的不幸”（鲁迅），要鼓励学生在挫折面前做一个强者，在遇到困难、不幸和打击时，不灰心、不动摇、不悲观、不彷徨，战胜自己的软弱。
3.认真总结以往成功的经验
学生参加军训、野外旅行、社会公益劳动等都会取得一定的成效，应对这些活动进行分析研究，使其更进一步科学化和制度化。
内容、时间、方式适合学生德、智、体和心理特点，活动要根据培养需要，全面安排，有计划、有目地的坚持进行，不能三天打鱼两天晒网。
4.进一步改革中、小学教育教学管理制度和方法
目前，中小学领导和教师对学生安全十分负责，只怕出了问题对家长不好交代，一般不让他们到艰苦的地方和险境去，更不敢放手让学生独立行动。
必要的担心是好的，但我们不能因噎废食，在保证安全的前提下，应让学生多去锻炼。
因此，需要进一步改革过死过严的管理制度和一灌到底的教学方法。
学校要多组织学生参加丰富多彩的社会实践活动，根据学生年龄特点，有针对性地将他们放到社会中进行实践锻炼，让其亲自尝试生活的酸甜苦辣。
5.改革家长包办孩子一切的教育方式
教育者必须做好家长的工作，转变家长过分“溺爱”孩子的观念，让家长参与到培养学生抗挫能力中。
父母对孩子的要求，不要总是满足他，要在学习、锻炼、劳动、生活以及集体活动中，适当的利用一些“障碍”，“制造”一些困难，引导他们凭借自己的力量去克服，让孩子在家庭里学到基本的生存技能，培养孩子的意志力，忍耐力，吃苦精神和抗挫能力。
6.给学生提供适度的挫折情境
今天的孩子，尤其是城里生活的孩子，很少经历艰苦生活的磨练，遇到挫折便以为自己是最不幸的人，痛不欲生。
如果我们不给学生以艰苦磨练的机会，将来他们就可能无法应付艰苦，复杂的局面，一旦遇到困难和挫折，就有可能成为逃兵。
为此，教育工作者可以适当地设置一些挫折情境磨练学生，以锻炼学生的承受能力。
应该注意的是：挫折要适度和适量，情境必须有一定的难度，能引起青少年
的挫折感，但又不能太难，不能走极端，不能违背科学规律，要合理安排。
如远足、野营、登山、支农、学工、军训等，这些活动是学生通过努力可以做到的。
同时，一次活动面临的难题不能太多，从室内到室外，从单纯追求安全保险到趋于承担风险，从“坐而论道”到“起而行之”，在吃苦活动中锻炼他们。
这样的活动要与家长取得联系，以团队组织为依托，开展“今天我当家”，“怎样解决生活难题”等实践，以提高学生的生存能力，自理能力，做好迎接逆境，向挫折挑战的准备。
适度和适量的挫折，能使青少年自我调节心态，正确选择外部行为；克服困难，追求下一个目标。
在青少年遇到困难而退缩时要鼓励他们，对陷入挫折情境中不能很好认识而产生不良心理反应的学生，要及时进行疏导以防止产生严重后果。
7.号召学生积极参加体育锻炼
每天下午安排一节全校性体育活动课。
各种体育运动竞争激烈，对抗性强，它要求参与者必须具备良好的心理素质和坚韧的意志。
每次体育竞赛，都使参与者品尝到战胜对手的喜悦和失败的滋味，从而使其身心得到锻炼，精神得到升华。
坚持让学生参加体育竞赛活动既增强体质，更能磨练其意志，增强竞争和拼搏意识，提高心理素质，从而培养学生吃苦耐劳、战胜困难的精神。
8.要多为学生创设与同伴交往的机会
与同伴交往可以使学生发现与自己不同的观点，从而更好地认识他人和自己，克服自我中心。
在同伴群体中，学生往往经历一些挫折，如，观点不一致，屈从被领导的地位等，这使他们必然在不断的磨练中学会如何友好相处，如何合作，从而更好地在同伴中保持自己的地位，这种磨练有助于提高耐挫力。
另一方面，同伴之间的相互交流和指导，也能够帮助他们更好地克服困难，解决问题。
9.对学生进行耐挫教育
进行耐挫教育，是培养学生耐挫能力的重要方面。
我们应根据学生年龄特点，选择适宜的教育内容和教育方法。
如（1）用现实生活中的，甚至是身边发生的挫折事件对学生进行教育，让学生有经受挫折并且有战胜挫折的思想准备。
（2）用名人战胜挫折的事迹教育学生，进而转化为自身战胜挫折的信心、勇气和动力。
（3）开设心理常识课，对学生进行意志教育和培养，使他们能够针对自己意志方面的弱点，严格要求自己，锻炼自己，不断增强耐挫能力。
生活是一场比意志、比毅力、比信心、比坚强的竞赛。
因此，不能封闭学生，要大胆地让学生去走自己的路，以一个健康的心态去克服前进路上的困难，去战胜挫折，夺取胜利。