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学校本科教学工作审核评估动员大会校长讲话稿
学校本科教学工作审核评估动员大会校长讲话稿老师们、同志们：今天我们召开专题会议，主要任务就是动员部署、全面启动我校迎接省教育厅的审核评估工作。
根据省教育厅的统一安排，我省从今年下半年开始全面启动了这项工作，我校将在XX年下半年接受专家组的审核评估。
省政府于9月27日召开了审核评估动员大会，庄长兴副省长发表了重要讲话，西安交通大学副校长郑庆华解读了陕西省审核评估实施方案，西北大学校长郭立宏和我代表全省参评高校做了表态和交流发言。
总体上看，省政府和省教育厅对此次审核评估工作十分重视。
下面，我就做好这项工作讲几点意见。
一、充分认识开展审核评估工作的内涵及重要性1.审核评估工作的背景和内涵审核评估是在我国高等教育发展的新形势下，总结已有评估经验，借鉴国外先进评估思想的基础上提出的新型评估模式。
回溯我国高等教育的教学评估渊源，从1985年、1994年、1999年分别组织开展了高等教育教学评估、本科教学工作合格评估、随机性水平评估工作，XX年教育部将三者合一，相继在全国高校开展了本科教学工作水平评估（XX年我校在此次评估中获得优秀）。
XX年底，教育部印发了《关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》，决定XX年至2018年在全国高校开展新一轮的审核评估。
审核评估的特点一是坚持分级分类实施的原则，即部属高校由教育部主导评估，省属高校由省级人民政府主导评估；二是坚持管办评分离原则，即政府主导推动，但具体的评估工作由社会第三方机构具体组织实施。
陕西省的审核评估工作具体由中国西部高等教育评估中心（设在西交大）组织实施。
这一次全省共有22所省属公办高校参加本轮审核评估（XX年已参加审核评估试点的学校西安理工大学不再参评），其中XX年7所高校，XX年15所高校。
审核评估在内涵上既不同于认证评估或资格评估，也不同于水平评估或等级评估。
认证评估属于资格审查模式，即达到标准就通过。
水平评估属于划分水平等级模式，即要评出优、良、合格、差等层次。
审核评估 工作方案
审核评估工作方案审核评估工作方案一、简介审核评估是一项重要的工作，旨在对某个项目、计划或机构的执行情况进行全面评估和验证。
本文将探讨一个完整的审核评估工作方案，以确保评估过程的顺利进行和准确性。
二、背景每个项目执行过程中都需要进行审核评估，以确保项目的合规性和高质量完成。
审核评估工作方案的制定旨在提供明确的指导和流程，确保评估的客观性和准确性。
三、目标与任务1. 目标：明确审核评估的目标，例如评估项目是否按时完成、是否符合法规要求等。
2. 任务：列出具体的评估任务和工作内容，例如收集相关数据和文件、组织专家会议等。
四、评估标准和指标1. 评估标准：制定明确的评估标准，根据项目的特点确定合适的标准，例如成本效益、可行性等。
2. 评估指标：设计合适的评估指标，以便准确度量和评估项目的绩效和成果，例如项目进展、质量指标等。
五、评估方法1. 数据收集：列出收集数据的具体方法和途径，例如文件归档、问卷调查、现场观察等。
2. 专家评审：确定专家评审的流程和程序，以便评估专家对项目执行情况进行独立的审核和评估。
3. 统计分析：明确使用的统计分析方法，并列出具体的数据分析步骤，以得出客观准确的评估结论。
六、时间计划根据评估任务的复杂程度和工作量，制定一个合理的时间计划，并确保评估工作按计划顺利进行。
七、负责人和团队1. 负责人：指定一个合适的负责人，负责审核评估工作的组织和协调。
2. 团队成员：根据评估任务的需要，确定合适的团队成员，包括数据分析人员、评估专家等。
八、沟通与报告1. 沟通：明确评估工作的沟通渠道和方式，确保评估信息的顺利传递和沟通。
2. 报告：制定评估报告的格式和内容要求，确保评估结果准确、清晰地呈现给相关人员。
九、审核评估工作方案的执行和监督1. 执行：确保审核评估工作方案按照制定的流程和步骤执行，每个工作环节都得到逐步完成。
2. 监督：指定专门的监督人员，确保评估工作的质量和准确性，并及时解决出现的问题或挑战。
《评估方案解读》课件
在现代社会，制定科学有效的评估方案是重要的，它不仅有助于提高工作效 率和质量，还能帮助我们更好地了解问题的核心及其解决方案。
评估方案的概述
评估方案的定义
评估方案是根据特定的目标和标准，进行的一 种系统性的评价和分析，以得出建设性意见和 改进方案。
评估方案的重要性
科学有效的评估方案有利于提高工作效率和质 量，进一步发挥组织的潜力，促进持续发展。
评估方案的步骤
1
收集资料和信息
2
收集有关评估对象的必要资料和信息，包
括评估对象的背景、现状、前提条件等。
3
实施评估计划
4
根据评估方案的要求，采用相关的评估方
法和工具，进行评估。
5
撰写评估报告
6
结合评估结果和数据分析，撰写相应的评
估报告，向相关方面提供科学的建议和意
见。
7
明确评估的目的
明确评估的主要目的，以便细化评估过程 中的重点和难点。
2 科学的评估方案有益于推进事业发展
只有通过科学的评估，才能找到问题的核心， 更好地解决问题。
• 数据的准确性和可靠性直接关系到评估结果的合理性和可信度。 • 评估结果的实用性和可操作性，直接关系到评估后的后续工作和效果。 • 评估报告应规范、完整，内容要有实质性的建议，能够推动相关工作
的开展。
评估方案的应用场景
教育领域
针对教学过程、课程 设计等方面，制定评 估方案，不断推进教 育教学质量的提高。
医疗行业
评估医院、诊所等医 疗机构的医疗质量， 提高医疗标准和医护 人员的专业能力。
企业管理
通过制定和实施科学 有效的评估方案，发 挥企业的核心优势， 提高竞争力。
政策制定
评估过程中的问题与解决方案
评估过程中的问题与解决方案工作总结：评估过程中的问题与解决方案一、引言在本次工作总结中，我将对评估过程中所遇到的问题进行总结，并提出相应的解决方案。
评估是一项重要的工作，能够为组织的决策提供支持和参考。
然而，在评估过程中，我们也会遇到一些困难和挑战，需要积极应对并寻求解决方案。
二、问题分析在评估过程中，我们遇到了以下几个问题：1. 数据不完整或不准确评估的基础是数据，而有时我们会发现数据不完整或不准确。
这给评估结果带来了一定的偏差，削弱了评估的可靠性和准确性。
2. 评估流程不清晰或缺乏标准化在评估过程中，如果流程不清晰或缺乏标准化，会导致评估的质量参差不齐。
不同的评估人员可能存在主观判断的差异，影响评估结果的可比性和科学性。
3. 评估结果的可解释性不足评估结果应当能够清晰地传达给决策者和相关利益方，但在实际情况中，评估结果的可解释性往往存在不足。
这会影响评估成果的应用和决策的有效性。
三、解决方案为了解决上述问题，我们需要采取一些措施和策略：1. 数据质量控制在评估过程中，我们要对数据质量进行严格控制。
这包括确保数据的完整性、准确性和及时性。
对于不完整或不准确的数据，我们要进行核实和修正，以提高评估结果的可信度。
2. 建立标准化的评估流程为了保证评估结果的准确性和可比性，我们应该建立标准化的评估流程。
这包括明确评估的目标和指标，以及具体的评估步骤和方法。
标准化的流程能够使评估工作更加规范和科学，降低评估结果的主观性。
3. 提升评估结果的可解释性为了提升评估结果的可解释性，我们可以采用一些有效的传播方式和工具。
例如，可以通过可视化的方法将评估结果呈现出来，以便决策者和利益方更好地理解和利用。
同时，我们也要注重评估报告的撰写和表达方式，以确保信息的清晰传递和有效沟通。
四、总结评估是一项重要的工作，通过评估可以为决策提供可靠的支持和依据。
然而，在评估过程中也会面临各种问题和挑战。
通过对数据质量的控制、建立标准化的评估流程和提升评估结果的可解释性，我们能够更好地应对和解决这些问题，并提升评估工作的质量和效果。
评估审核方案
评估审核方案1. 引言评估审核是一个重要的流程，用于确保各种项目、产品或服务的质量和合规性。
一个好的评估审核方案可以帮助组织有效地管理和监督项目的执行，并确保其符合相应的标准和要求。
本文将介绍一个评估审核方案的完整流程和步骤。
2. 目标和范围评估审核的目标是确保项目或产品的质量和合规性，并及时发现和纠正潜在的问题。
它的范围可以包括但不限于以下几个方面： - 项目执行过程中的质量控制和管理； - 产品或服务符合的标准和要求； - 项目组织的管理和运作。
3. 评估审核流程评估审核的流程可以分为以下几个步骤：3.1 制定评估审核计划在评估审核开始之前，需要制定一个详细的评估审核计划。
该计划应包含评估的目标、范围、资源需求、时间表、审核方法等信息。
评估审核计划需要被相关方认可并获得必要的支持。
3.2 准备评估审核材料评估审核材料包括项目的相关文档、报告、记录等。
审核团队需要对这些材料进行仔细研究和分析，了解项目的执行情况和存在的问题。
3.3 进行现场审核现场审核是评估审核的重要环节。
审核团队需要对项目的执行情况进行实地检查和确认，与项目相关人员进行面对面的访谈，并收集必要的证据和证明。
3.4 分析和评估审核结果在完成现场审核后，审核团队需要对收集到的信息进行仔细分析和评估。
他们需要评估项目的执行情况、存在的问题以及可能的改进方案。
3.5 书面撰写审核报告根据评估审核的结果，审核团队需要撰写一份详细的审核报告。
该报告应包含评估的目标、范围和方法，项目执行的情况，存在的问题和改进建议等内容。
3.6 召开评估审核会议审核报告完成后，可以召开一次评估审核会议，与相关人员一起讨论审核结果和建议。
会议的目的是确保报告的准确性和可行性，并得到有关方面的支持和认可。
3.7 实施改进措施根据评估审核的结果和建议，项目组织需要及时采取相应的改进措施。
这些措施应详细规划和跟踪，确保其有效实施和效果达到预期。
4. 资源需求评估审核会消耗一定的资源，包括人力、物力和时间等方面。
最新本科教学工作审核评估学生工作迎评实施方案
本科教学工作审核评估学生工作迎评实施方案根据中国西部高等教育评估中心《关于开展第二批、第三批高校本科教学工作审核评估的通知》（西交评估[20xx]1号）要求，审核评估专家组将于20xx年11月19日至2日对我校的本科教学工作进校考察。
为了配合专家组顺利开展审核评估工作，根据《xx学院本科教学工作审核评估方案》（xx院教〔20xx〕号），制定本方案。
一、工作任务按照审核评估的精神和要求,做好专家进校前和进校考察期间的各项工作，确保专家进校考察工作圆满完成。
二、组织机构和任务分工总协调人：设立接待联络组、材料组、校风教风学风组（简称“三风”组）、服务保障组。
（一）接待联络组组长：副组长：成员：具体负责：1、负责的联络员的遴选、培训和管理工作。
联络员名单见下表：2、负责专家的迎送安排。
3、负责制定专家集体考察方案，包括考察路线、考查场所、解说人员、解说词、陪同人员、车辆安排等，并对解说人员进行培训。
4、组织落实专家走访校外实习基地、用人单位的各项工作。
5、指导联络员做好引导和陪同专家现场考察工作，以及专家在评估中的意见记录、汇总、整理、反馈工作。
6、编印并发放《审核评估专家工作手册》《审核评估迎评工作手册》，编制校级领导简介和专家简介，绘制校园分布图。
7、制作并发放专家、联络员、工作人员胸牌。
8、负责专家见面会、意见反馈会等会议议程的制定、会场落实与布置、参会人员的确定与通知、参会人员座位安排、会议记录、会议录音与整理、会议服务及会场秩序的维持。
9、负责会议室的管理与设备的检查、调试。
10、各类座谈会的组织服务及预参会人员的培训工作。
11、负责专家住宿安排，做好专家工作场所和房间的环境布置，摆放好水果茶点。
12、负责与陕西省教育厅、西部评估中心的联络工作。
（二）材料组组长：郭捷副组长：鲁进步、王登武成员：曹艳艳、续晓飞、郑磊、张柳青、王蓉、杨帅具体负责：1、负责在陕西审核评估管理信息系统提交《自评报告》、审核评估工作方案、专家案头材料、教学基本状态数据分析报告补充说明、年度质量报告等。
《审核评估报告》课件
总结词
全面深入、注重细节
详细描述
该企业质量管理体系的审核评估涉及生产流程、员工培训、原材料采购等多个环 节，评估团队通过现场观察、文件审查和员工访谈等方式，全面深入地了解了企 业质量管理的实际情况，并针对存在的问题提出了改进建议。
案例二：某高校的教学质量审核评估
总结词
专业性强、关注学生反馈
详细描述
拓展应用领域
随着审核评估的成熟和发展，其应用领域将不断拓展，包括环境 、健康、安全等多个领域。
提高国际化水平
加强国际交流与合作，推动审核评估的国际化和标准化，提高中国 审核评估的国际影响力。
促进可持续发展
以可持续发展为目标，推动审核评估与经济社会发展的深度融合， 为实现可持续发展提供有力支持。
ห้องสมุดไป่ตู้
THANKS
提高管理体系、过程和 产品的符合性和有效性 。
04
增强组织的市场竞争力 和信誉度。
审核评估的范围和内容
01
02
03
管理体系
对组织的管理体系进行全 面、系统的检查，包括组 织结构、职责、程序、过 程和资源等。
过程
对组织的生产、管理、服 务等过程进行检查，包括 过程的策划、实施、监控 和改进等环节。
产品
审核评估方法
采用多种方法进行评估，包括文件 审查、现场检查、员工访谈等。
审核评估结果的比较和分析
数据分析
对收集到的数据进行分析 ，识别出组织管理体系的 优势和不足。
行业对比
将组织管理体系与行业标 准、最佳实践进行对比， 找出差距和改进空间。
趋势分析
分析组织管理体系的发展 趋势，预测未来可能面临 的风险和机遇。
《审核评估报告》 ppt课件
学院本科教学工作审核评估迎评工作方案
学院本科教学工作审核评估迎评工作方案根据中国西部高等教育评估中心《关于开展第二批、第三批高校本科教学工作审核评估的通知》（西交评估[XX]1号文件）要求，审核评估专家组将于XX年11月19日至23日对我校的本科教学工作进校考察。
为了配合专家组顺利开展审核评估工作，根据《xx学院本科教学工作审核评估方案》（xx院教〔XX〕号），制定本方案。
一、工作任务按照审核评估的精神和要求,做好专家进校前和进校考察期间的各项工作，确保专家进校考察工作圆满完成。
二、组织机构和任务分工总协调人：设立接待联络组、材料组、校风教风学风组（简称“三风”组）、服务保障组。
（一）接待联络组组长：副组长：成员：具体负责：1.负责的联络员的遴选、培训和管理工作。
联络员名单见下表：2.负责专家的迎送安排。
3.负责制定专家集体考察方案，包括考察路线、考查场所、解说人员、解说词、陪同人员、车辆安排等，并对解说人员进行培训。
4.组织落实专家走访校外实习基地、用人单位的各项工作。
5.指导联络员做好引导和陪同专家现场考察工作，以及专家在评估中的意见记录、汇总、整理、反馈工作。
6.编印并发放《审核评估专家工作手册》《审核评估迎评工作手册》，编制校级领导简介和专家简介，绘制校园分布图。
7.制作并发放专家、联络员、工作人员胸牌。
8.负责专家见面会、意见反馈会等会议议程的制定、会场落实与布置、参会人员的确定与通知、参会人员座位安排、会议记录、会议录音与整理、会议服务及会场秩序的维持。
9.负责会议室的管理与设备的检查、调试。
10.各类座谈会的组织服务及预参会人员的培训工作。
11.负责专家住宿安排，做好专家工作场所和房间的环境布置，摆放好水果茶点。
12.负责与陕西省教育厅、西部评估中心的联络工作。
（二）材料组组长：郭捷副组长：鲁进步、王登武成员：曹艳艳、续晓飞、郑磊、张柳青、王蓉、杨帅具体负责：1.负责在陕西审核评估管理信息系统提交《自评报告》、审核评估工作方案、专家案头材料、教学基本状态数据分析报告补充说明、年度质量报告等。
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553
（2）教育经费统计包括全省113所大中专院校，学校 基本情况、教育经费收入支出、科研经费收支等4类；
424
2005-2014年 2000-2014年
全省54所院校，学校基本信息、学校基本条件、教师
信息、学科专业、人才培养、学生、教学管理改革与
149
2014-2015年
质量监控等7类；
通过省校对接接口，采集高校教职工、学生两类数据
1、支撑管办评分离的平台，为高等教育质量管理和评估工作 提供支持，并为下一步研究工作的开展奠定基础。 2、高等教育教学数据资源汇聚的中心，通过建立全省高等教 育数据资源库，实现对教育质量数据的集中、融合和共享应用。 3、高校教育发展的诊断器，对教育质量进行过程跟踪和监测 预警，通过校际、省际间的对比分析，提供发现问题、寻找差 距和科学决策的依据。 4、从“资料信息化”向“管理信息化”的转化。
1、灵活的数据指标管理体系；
① 预置教育部评估中心的数据指标； ② 进行省级数据指标扩展；
2、与教育部评估中心保持数据接口同步；
① 与教育部基本状态数据库的数据采集接口保持一致； ② 数据上报接口一致，避免重复填报，实现一键上传；
3.1 评估数据库
1、灵活的数据指标管理体系；
① 预置教育部评估中心的数据指标； ② 进行省级数据指标扩展；
1、陕西省高等教育数据中
01 心平台建设、运维工作
3、高校大数据的统计、分
03 析、评估、咨询和决策支
持服务
05 5、省教育厅交办的其他信 息化研究和数据服务工作
2、全省高等教育基础数据 的备份工作，协助教育厅 做好全省高校状态数据的 采集工作
02
04 4、为陕西省高校教育评估
提供数据支撑和技术保障
审核要素 4.1教学改革 4.2课堂教学 4.3实践教学 4.4 第二课堂 4.5创新创业教育 5.1招生及生源情况 5.2学生指导与服务 5.3学风与学习效果 5.4就业与发展 6.1教学质量保障体系 6.2质量监控 6.3质量信息及利用 6.4质量改进 学校可自行选择有特色的补充项目
3.1 评估数据库
数据分析层
预测与预警系统 统计分析与决策系统
通用查询与在线分析系统 评估分析应用系统
信息发布系统 数据挖掘系统
省级数据仓库层
管理业务 数据
教育统计 数据
教学质量 状态数据
高校采集 数据
省级基础数据层
省教育厅各部门管理系统业务数据
高校数据
教育行业官方数据及互联网数据
2、评估系统建设的重要意义
重要意义
序号
数据名称
1 管理业务数据
2 教育统计数据
3 教学质量数据 4 高校采集数据
1.1 数据资源汇聚建设
数据类别
数据资源 数量
（万条）
数据时间 范围
高教处、研究生处、财务处等11个业务部门，56类数 据
809
2005年-至今
（1）高基表数据包括全省54所院校，涉及办学条件、 教师、学生、其他等4类；
3．教学资源
审核要素 1.1办学定位 1.2培养目标 1.3人才培养中心地位 2.1数量与结构 2.2教育教学水平 2.3教师教学投入 2.4教师发展与服务 3.1教学经费 3.2教学设施 3.3专业设置与培养方案 3.4课程资源 3.4社会资源
审核项目 4．培养过程
5．学生发展 6．质量保障 自选特色项目
教学质量 状态数据
高校采集 数据
省级基础数据层
省教育厅各部门管理系统业务数据
高校数据
教育行业官方数据及互联网数据
审核评估系统的架构设计
数据服务层
省级教育管理部门 教育评估机构 宏观管理 研究监控 外部评估
高等学院 教育部相关部门 社会公众 自我评估 内部管理 服务师生 服务社会
数据应用层
审核评估 专业评估 学位点评估 经费统计分析 招生就业分析 其他……
一、审核评估系统建设情况介绍 二、系统培训、演示和互动环节
一、审核评估系统建设情况介绍
1、建设基础和背景 2、重要意义 3、建设进展情况
1、建设基础和背景：陕西省高等教育数据中心建设情况
2015年4月，陕西省高等教 育数据中心揭牌成立
2016年4月，省数据中心大 数据服务平台正式发布
陕西省高等教育数据中心工作职能
3、审核评估系统的建设进展
评估数据库
评估管理服务系统
评估门户网站
① 数据采集：高校数据 填报、审核和上报；
② 数据指标管理；
③ 数据应用：数据分析、 集成等；
④ 数据对接：与教育部 保持数机构、高校、 评估专家提供管理服务；
② 实现评估工作流程化； 评估任务发布；数据、 支持材料和报告的查看； 专家工作日程安排；提 交评估意见；评价结果 统计；评估结果反馈等 业务。
4
实时采集
已入库数据1939万条
1.2 省级大数据服务平台建设
建设省级大数据服务平台，打破数据孤岛，融合各方资源，横向关联比较，纵向历史分析， 提供精准服务，支持科学决策，在2016年4月25日面向社会发布,
省级大数据服务平台的架构设计和用户服务
数据服务层
省级教育管理部门 教育评估机构 宏观管理 研究监控 外部评估
2、与教育部评估中心保持数据接口同步；
① 面向评估机构和社会 公众；
② 发布政策文件、通知 公告、评估结果等公 开信息。
3.1 评估数据库
1、灵活的数据指标管理体系；
① 预置教育部评估中心的数据指标； ② 进行省级数据指标扩展；
省级数 据指标
培养 方案
7个大类，69张报表，560个数据项
陕西省普通高 等学校本科教 学工作审核评
估范围
审核项目 1．定位与目标 2．师资队伍
陕西省高等教育数据中心工作开展
陕西省高等教育数据中心2015年4月挂牌工作以来，通过汇聚集中省教育厅各业务处室的管理 业务数据、高等教育统计数据、教学质量数据，建立省级大数据服务平台，为教育厅管理部门、 全省高校、评估机构、社会公众不同用户提供服务。
1、数据资源建设
2、支撑平台建设
3、用户服务建设
高等学院 教育部相关部门 社会公众 自我评估 内部管理 服务师生 服务社会
数据应用层
审核评估 专业评估 学位点评估 经费统计分析 招生就业分析 其他……
数据分析层
预测与预警系统 统计分析与决策系统
通用查询与在线分析系统 评估分析应用系统
信息发布系统 数据挖掘系统
省级数据仓库层
管理业务 数据
教育统计 数据