常州天合混合式学习准确对接培训目标
企业融合管理培训方案
企业融合管理培训方案背景随着经济的发展和全球化的推进，企业面临着日益复杂的市场环境和激烈的竞争压力，为了保持竞争力，不少企业开始进行融合管理，整合资源，实现效益最大化。
然而，在融合管理的过程中，往往会遇到一系列的难题，例如组织架构调整、文化融合、信息流畅等等，这些难题需要企业培养一支高素质的融合管理人才队伍来解决。
因此，企业融合管理培训方案具有重要的现实意义，为企业培养优秀的融合管理人才，提高企业整体竞争力，是当前亟待解决的问题。
目标本培训方案旨在培养一支专业的融合管理人才队伍，使其具备以下方面的能力：1. 组织架构调整理解企业融合管理的基本原理，掌握组织架构调整的方法和技巧，能够对企业的组织架构进行优化，实现资源的整合，协同管理，提高生产效率。
了解企业文化的基本概念和特点，掌握文化融合的方法和技巧，能够协助企业实现文化变革，增强企业文化的凝聚力和影响力。
3. 信息流畅掌握信息化管理的基本原理和方法，了解信息化技术的应用，在融合管理过程中合理利用信息，加强沟通，提升企业管理效率。
4. 团队协作培养团队合作意识，掌握团队建设的方法和技巧，能够领导和协调团队，共同完成融合管理任务。
培训内容1. 融合管理理论介绍企业融合管理的基本概念、发展历程、原理和方法，分析融合管理实践中遇到的难题和应对措施，引导学员深入理解融合管理的重要性和作用。
2. 组织架构调整介绍企业组织架构调整的目的和原则，讲解组织架构设计的方法和技巧，通过实例探讨组织架构调整的过程和注意事项。
介绍企业文化的概念和特点，探讨文化融合的意义和作用，讲解文化融合的方法和技巧，通过实例深入了解如何协助企业实现文化融合。
4. 信息化管理介绍信息管理的基本原理和应用技术，讲解信息化管理对企业融合管理的支撑作用，通过实例探讨如何在融合管理中合理利用信息，提高企业管理效率。
5. 团队建设与协作介绍团队建设的意义和方法，讲解团队协作的原理和关键因素，通过实例讲解如何领导和协调团队，共同完成融合管理任务。
天和YOUTH教育模块
天和国际系统天和优思学院课程设置一、新人百分百：五项全能特训营三天三夜封闭训练，打造新人成市场全能手；全程演练过关，五项全能竞赛式结业。
基本课程设置：1、观念先行——坚持，做好打攻坚战的准备。
2、黄金三角——公司，全面掌握公司的信息。
3、八大心态——心态，成功直销人的心理战。
4、成功九步——复制，直销人必备的成功路。
补充课程设置：1、小型会议运作：至少培训两套会议运作模式。
2、检视行事历：让每一位成为工作效率的专家。
3、快速启动新人：老人快速变成人力资源职聘。
4、管理互联网化：新人用互联网工具管理会员。
5、制定行动计划：帮助新人制定有效行动计划。
二、动力百分百：心灵成长特训营三天全程体验式素拓，两夜特训分享总结；全程跟踪质检，个别跟踪沟通结业。
训练基本内容：1、能力、动力、执行力。
2、团队、激励、抗压力。
具体适用人群：1、刚从事事业不久的人。
2、事业过程遇瓶颈的人。
3、要人际关系更好的人。
4、做内心真正强大的人。
5、要业绩更高更好的人。
6、要学习感恩付出的人。
三、业绩百分百：销售冠军特训营半封闭交互式特训，邀约、工具开发市场、沟通、促单样样精通的A角色冠军。
基本课程设置：1、销售冠军的思维模式。
2、销售冠军的沟通模式。
3、销售冠军的行为模式。
4、销售冠军的五大破冰模式。
5、超级说服力五大具体步骤。
6、销售冠军的八大成交模式。
四、成交百分百：金牌讲师特训营三天两夜封闭说服力训练，口才只是生产力，演讲才创真效益；互动式、PK式训练。
基本培训内容：1、超级演说力的信念。
2、讲师的必备素质。
3、三种有效克服上台恐惧的方法。
4、通过公众演说的魅力一对多的成交和现场成交80%以上的秘诀。
5、绝对成交的十个黄金步骤。
6、如何让你的分享能催人泪下和激情万丈。
7、简单复制会议营销系统。
具体人员分类：1、成交率高的招商会主持、分享、主讲。
2、煽动性高的宴酒会主持、分享、主讲。
3、互动性高的内训会主持、分享、主讲。
4、感召力高的颁奖会主持、分享、主讲。
企业结对培训方案
企业结对培训方案概述企业内部培训是提高员工职业素养和技术水平的重要手段之一。
而结对培训则是一种新兴的培训方式，受到越来越多企业的青睐。
结对培训是在企业内部相互配对的员工之间展开的一种面对面的学习方式。
在这种培训模式下，双方各自拥有学习和教授的机会，实现共同提高和增长。
本文将介绍企业结对培训方案的设计和实施流程，以帮助企业管理者更好地实现员工培训和发展目标。
方案设计企业结对培训方案设计需要针对企业实际情况和培训目标进行制定，以下是一些关键要素：1. 目标制定首先要确定培训目标，设置可衡量的目标指标。
这些指标可以是员工技能水平、工作效率、销售额、客户满意度等。
确立明确的目标有助于评估结对培训的成效并确保培训计划的成功。
2. 双方匹配结对成功的关键是双方之间的匹配。
企业应该制定一套匹配规则，例如根据员工职位、优点、缺点等进行匹配。
另外，还可以考虑实行“跨部门配对”，这样有助于促进不同部门之间的交流和沟通。
3. 培训内容结对培训的内容应该有一定的针对性。
企业需要制定一系列的课程，以反应员工当前的状况和需要。
这些课程应该结合企业实战，包括了解更多关于企业文化和工作标准、工作流程和具体操作，以及必要的专业技能。
4. 培训计划企业应该根据培训目标来制定详细的培训计划，包括培训内容、教学方法、培训时间、培训地点、学习进度跟踪、考核标准等。
同时，还应在培训计划中考虑到员工的工作和时间安排，确保计划的顺利实施。
流程实施流程实施的主要目的是确保企业结对培训方案的成功实施并最大限度地促进效果的产生。
以下是一些关键步骤：1. 培训前准备在正式开始结对培训前，企业应该做好以下准备工作：•通知全员，说明培训目标、流程和计划；•征集员工参与的意愿，并确定参与者；•编制培训计划和教材；•为培训提供必要的场地、设备和材料等。
2. 培训实施在实施企业结对培训时，应该关注以下几个方面：•确保培训的有针对性和实用性；•提供各种途径，包括学习班、工作实践等，以提供员工在实际工作中的学习机会；•确定培训时程和进度，并及时跟进学习的效果和进展；•提供合适的教学方法和工具，包括演示、讲座、实例等。
焊接详细的培训计划
焊接详细的培训计划一、培训目的焊接是一种非常重要的技能，广泛应用于制造业，建筑业，汽车制造业等领域。
正确的焊接技术可以保证产品的质量，提高生产效率，降低生产成本。
因此，进行焊接培训对于提高员工的技能水平，提高企业的竞争力是非常重要的。
二、培训对象本次培训主要面向生产一线的工人和技术人员，包括初级焊工，高级焊工，焊接监督员等。
三、培训内容1. 理论知识1.1 焊接的定义、分类和原理1.2 焊接设备的种类和工作原理1.3 焊接材料的种类和特性1.4 焊接工艺的概念和要求2. 实践操作2.1 焊接设备的操作和维护2.2 焊接材料的使用和存储2.3 不同类型的焊缝的焊接方法和技巧2.4 焊接质量的检验和评定标准3. 安全知识3.1 焊接作业的安全注意事项3.2 防护装备的使用和保养3.3 火灾事故的预防和处理四、学习要求1. 学员应具备一定的金属材料知识2. 对于焊接设备的操作有一定的了解3. 对于焊接操作有一定的实际经验4. 有一定的安全意识五、培训方式1. 由专业的焊接技术专家组织讲授理论知识2. 分组进行实践操作，现场指导3. 结合案例分析，让学员了解在实际生产中的应用六、培训时间本次培训计划为期一周，每天工作八个小时，包括四天的理论课程和三天的实践操作。
七、教学资源1. 焊接模拟器2. 焊接设备和材料3. 教学课件和案例分析八、培训评估1. 考试：理论考试和实践操作考试2. 评定标准：根据参训学员的学习表现和考试成绩综合评定3. 优秀学员奖励：对于表现突出的学员进行奖励和认定九、培训效果1. 学员掌握焊接的基本理论知识2. 学员掌握焊接设备的操作和维护技巧3. 学员掌握不同类型焊接方法和技巧4. 学员对于安全知识有所提高十、写在最后焊接技术是一门独特的技能，需要通过实践不断的进行学习和提高。
通过本次培训计划，希望能够提高学员的技能水平，为企业的发展做出更大的贡献。
同时，还要坚持安全第一的原则，保障员工的人身安全和生产设备的安全。
一体化教学的组织实施(冷静燕)
5.说教学效果的预测
说课的内容 目的：是教学目标的归宿和体现
说课注意事项
配合说课过程，PPT演示文稿，小组展示。
说课在10分钟之内完成。 很好地体现一体化课程的教学设计 “我为什么要这样教”
1.请每位老师编写一份“教案”，以电 子稿形式提交。 2.请每组老师完成一份“说课稿”，以 电子稿形式提交。各组展示时间为10日上 午8点半。 3.提交时间为10上午8点半之前。
一体化教学的组织实施
江苏省常州技师学院
2012.8
冷静燕
一体化课程体系的组成 开 发
典型工作任务的提取 一体化课程的转化
实 施
师资的培训
课程标准的制定
学习工作站的建设 学习任务的设计开发 教学活动的策划 学材的编写
场地的建设 教案的编写 教学管理的改革
师资的培训
教学能力的 培训
专业能力的
培训
1.企业生产实践 2.邀请行业专家、企业能手来校培训 3.选派教师参加各类专业技术培训班等
3.说教法与手段：
目的：教学方法 说课的内容 教学手段
（1) 教学方法：行动导向教学 （2）教学手段及其依据：课件、视觉 教具 教学资源
4.说教学程序：
目的：介绍教学过程设计，反映教师的 教学思想、教学个性与风格。 说课的内容 （1）说学习任务教学组织流程 （2）说教学重点、难点的处理 （3）说各学习阶段教学活动的时间分配 （4）说板书设计
说课的内容 （1) 学材的分析 （2）学习目标的确定 （3）与其他学习任务之间的关系
学材分析举例：《照明线路的安装与检修》工作页是人社部一 体化课程教学改革试点院校根据一体化课程标准及其学习任务 设计方案编写而成，体现较强的工学整合式学习模式特征，有 清晰的工作过程思路，对实际开展一体化教学有很强的指导意 义。《维修电工》教材为中国劳动社会保障出版社出版，教材 对---------------。
融合技术的工作计划提升课堂互动和学习效果
融合技术的工作计划提升课堂互动和学习效果随着科技的不断发展和进步，教育领域也逐渐改变了传统的教学方式，融合技术逐渐成为提升课堂互动和学习效果的重要工具。
本文将探讨融合技术的工作计划，以提升课堂互动和学习效果为中心。
一、引言在传统的教学模式下，学生往往被动接受知识，缺乏主动参与和思考的机会。
而融合技术的应用，如智能白板、在线教学平台等，为教师创造了更多的互动和参与方式，极大地提升了学生的学习效果和学习热情。
二、融合技术的工作计划1. 确定融合技术的目标和需求：教师首先应该明确融合技术在课堂中的应用目标，比如提升课堂互动、促进学生思考等，并根据学生的需求确定采用的具体技术工具和平台。
2. 教师培训和专业支持：为了有效应用融合技术，教师需要接受相关的培训和专业支持，提升他们的技术和教学能力。
学校可以邀请专业人士进行培训，设立技术支持团队，提供日常的技术支持和指导。
3. 设计创新的课程内容：教师可以结合融合技术的特点，设计创新的课程内容。
通过使用多媒体教学素材、在线讨论和合作学习等方式，激发学生的兴趣和参与度，提高他们的学习效果。
4. 实施课堂互动活动：融合技术可以为课堂增加更多的互动形式。
教师可以利用在线投票、互动问答平台等工具，与学生进行实时互动，引导他们思考和表达观点，激发他们的学习热情。
5. 提供个性化学习支持：融合技术还可以为学生提供个性化的学习支持。
教师可以利用在线学习平台，为学生提供个性化的学习内容和学习进度，根据学生的实际情况进行差异化指导和辅导。
6. 定期评估和改进计划：为了保证工作计划的有效性，教师应该定期评估融合技术的应用效果，并根据评估结果进行调整和改进。
同时，教师还可以通过收集学生的反馈和意见，了解学生对融合技术的评价，进一步提升课堂互动和学习效果。
三、结论融合技术的工作计划可以有效提升课堂互动和学习效果。
教师通过明确目标、专业培训、创新课程设计、互动活动实施、个性化学习支持以及定期评估和改进，可以更好地利用融合技术，激发学生的学习兴趣和参与度，提高他们的学习效果。
常州天合光能培训计划通知
常州天合光能培训计划通知亲爱的同事们：大家好！我们很高兴地宣布，常州天合光能将为公司员工提供一系列专业的培训计划。
我们深知员工的个人发展对公司的发展有着重要的影响，因此我们希望通过这些培训计划，提升员工的专业技能和综合素质，使之更好地适应公司发展的需要，为公司的可持续发展贡献力量。
下面，我们将详细介绍常州天合光能的培训计划。
一、培训目的1. 提升员工专业技能：不断提升员工在日常工作中所需要的专业技能，包括设计、生产、销售、运营等方面的能力。
2. 增强员工综合素质：提高员工的综合素质和创新能力，培养员工具备积极的事业发展态度和优秀的团队合作精神。
3. 提高员工责任感：加强员工的责任心和使命感，让员工更加注重公司利益，积极为公司发展贡献力量。
二、培训内容1. 技术培训：常州天合光能将邀请行业内知名专家教授光伏发电技术、组件设计、材料应用等方面的知识和技能，帮助员工提升专业水平。
2. 管理培训：为公司中层管理人员提供管理学、团队领导力、决策分析等方面的培训课程，帮助他们提高管理能力和领导水平。
3. 职业素养培训：面向全体员工，开设职业道德、沟通技巧、时间管理等方面的培训课程，提升员工的综合素质和个人素养。
4. 创新创业培训：对有创业意愿或者创新想法的员工，提供创业项目策划、市场营销、融资孵化等方面的培训课程，培养员工的创新意识和创业能力。
三、培训方式1. 线下培训：常州天合光能将组织专业的培训机构到公司进行线下培训课程，员工可以就近参与培训，不影响正常工作。
2. 在线培训：针对外地员工或者有特殊需求的员工，公司将提供在线培训课程，员工可以在空闲时间进行学习，不受时间和地点的限制。
3. 实践培训：公司将安排一定比例的员工参与实践培训，让员工在实际工作中应用所学知识，提高学习效果和实战能力。
四、培训安排1. 时间安排：公司将根据各部门的实际情况，合理安排培训时间，保证员工正常工作和学习的平衡。
2. 资源保障：公司将提供相应的培训资源和设施，以确保培训的顺利进行。
和合课程实施方案
和合课程实施方案和合课程实施方案一、背景分析和合课程是指以和谐、合作为核心，注重培养学生的沟通能力、合作能力和解决问题能力的一种课程。
随着社会的发展，人与人之间的矛盾与冲突日益增多，和合课程的实施对学生的素质培养具有重要意义。
下面将介绍和合课程的实施方案。
二、目标定位1. 培养学生的合作精神。
通过和合课程的实施，培养学生主动与他人合作的能力，提高学生的集体意识和协作精神。
2. 培养学生的沟通能力。
通过和合课程的实施，培养学生良好的沟通习惯和技巧，提高学生的沟通能力和表达能力。
3. 培养学生的解决问题能力。
通过和合课程的实施，培养学生独立思考和解决问题的能力，提高学生的创新能力和应变能力。
三、实施内容1. 开展合作学习。
在具体的教学过程中，组织学生进行小组合作学习活动，通过小组合作完成任务，培养学生的合作意识和协作能力。
2. 进行情感教育。
通过开展情感教育活动，引导学生正确表达感受，增强学生的情商，培养学生的情感交流能力和情绪调控能力。
3. 提供合作激励。
在学习过程中，给予学生合作激励，激发学生的合作积极性。
比如通过组内竞赛，给予合作学习的小组奖励，提高学生参与合作学习的热情。
4. 开展多元化评价。
在和合课程的实施中，采取多种评价方式，评价学生的合作学习情况。
比如通过小组成果展示、小组合作评价等方式，全面了解学生的合作情况。
5. 加强家校合作。
在和合课程的实施中，加强学校与家庭的合作，共同培养学生的和合精神。
学校与家庭要相互配合，形成合力，共同促进学生的发展。
四、实施支持1.加强师资培训。
学校应加强对教师的培训，提高教师的和合课程实施能力，提供相关的教材和教学资源。
2.建立管理体系。
学校要建立和合课程的管理体系，制定相应的实施计划和流程，确保和合课程的顺利实施。
3.提供必要的资源。
学校应提供必要的资源支持，包括教室、教学设备、教辅材料等，为和合课程的实施提供必要的保障。
4.定期评估和调整。
学校应定期对和合课程进行评估，了解实施效果，及时调整实施方案，确保和合课程取得良好的效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
技术·案例2009—2010年度中国企业人才发展最佳实践案例选登常州天合混合式学习准确对接培训目标文/钱存稳常州天合光能有限公司培训中心总经理常州天合光能有限公司（以下简称“天合”）成立于1997年，通过多年的迅速发展和扩张，已成为一家拥有1万余名员工的国际型企业。
伴随着公司业务的快速增长，如何更加科学高效地培养公司的核心人才，通过人才储备满足公司战略目标的需要也就成了培训中心的当务之急。
当传统式课堂培训已经无法满足公司的战略需求，天合培训中心通过不断的努力和积极的探索，整合了一套极具天合特色的混合式培训模式，这种培训的特点主要体现在线上线下形式互补、学习与工作紧密结合。
在线培训大放异彩2007年以前，天合的培训主要以传统式课堂培训为主。
之后，鉴于公司的快速发展，员工已经无法在工作日抽出整段的时间参加培训，再综合企业本身的实际发展情况，天合在2007年引入E-Learning，实现了企业的线上线下培训相结合。
随着在线学习的不断发展，天合成立了网络大学。
天合网络大学拥有丰富的课程资源，课程设置围绕企业业务实战进行设计。
庞大的课程库能够在提升学员个人岗位能力的基础上，不断满足不同学员的多方面需求，学员可以在网络大学中自由选择自己所需要的课程，直属领导也可以根据学员的实际工作情况为下属制定学习计划，进行知识全面覆盖。
除了网络大学提供的课程之外，天合也将公司内训师的授课内容拍成视频上传其中，积累了大量针对性很强的内部课件，供学员学习参考。
E-Learning是个非常好的工具，它满足了学员不受时间、地点限制随时随地学习的要求，企业如何利用好E-Learning平台并发挥其作用，成了学习的关键。
天合经过多年摸索，总结出以下几种方式，持续推进E-Learning的应用，并成功地将其转化为企业成长的重要战略伙伴。
广而告知多方推广为了使E-Learning深入人心，培训中心采用了诸如“行销式”宣传、举办宣讲会、举行颁奖典礼等多种新颖的方式。
“行销式”宣传E-Learning的推出，培训中心借鉴了行销的方式，在公司内部的宣传栏、食堂等区域投入了大量广告，将不同风格的海报张贴到潜在客户（公司员工）可能到达的所有角落。
同时，在E-Learning 放号给学员之前，制订了整套的管理制度和流程，以保证E-Learning 实施的规范性和有效性。
新员工一旦入职，E-Learning 管理员就会为其开通账号，并分配必修课程，让其利用E-Learning 视频学习公司的相关介绍（新员工培训课程已拍摄成视频并制作成标准课件上传于E-Learning 平台）以及一些通用管理类的课程。
完成必修课学习之后，E-Learning 管理员方可在新员工引导表上签字 。
举办宣讲会 分享好经验为了让学员了解所有关于E-Learning 的问题，培训中心定时举办宣讲会，接受参加过宣讲会的学员申请账号。
会上，除了对E-Learning 本身的优点及相关流程进行详细阐述之外，还对E-Learning 平台涉及的具体操作一一演示并答疑，以保证每一位学员都能清楚相关规则。
同时，培训中心还会召集季度、年度E-Learning 优秀学员进行学习分享，通过邮件海报等宣传方式召集大家参加座谈会。
座谈会上，大家可以一起交流学习中遇到的困难，找出解决困难的方法，分享通过在线学习给自身带来的提升等一系列话题，每次两个小时的分享会不仅极大地鼓舞了学员学习的热情，更极大地增强了学员持久学习的信心。
举行颁奖礼 授予高荣誉在激励学员的学习热情方面，培训中心推出年度颁奖典礼。
由于公司物质激励政策的限制，采用该方式可最大程度地发挥精神激励的作用。
通过邀请公司高管参加颁奖典礼、优秀学员现场分享、颁发优秀学员奖牌等措施来达到激励的目的。
同时，对获奖学员将会“登海报、广宣传”，并在公司内刊《天翼》上刊登相关信息。
图表1 E-Learning 账号申请流程图注：培训中心年度颁奖典礼现场定时“加油”按期总结每月中旬，E-Learning管理员用“小闹钟”的方式提供贴身服务，提醒后进者加油。
另外，对于使用率较低的学员给与冻结账号的处罚，并将释放出来的账号给新员工，以保证每一个账号都得到最大限度的使用。
图表2每月中旬“小闹钟”提醒各学员学习情况除此之外，E-Learning管理员定期汇总并编制报表，每个月末以邮件形式发送给全公司。
报表除了包含必要的学习数据外，还推出TOP10榜单，将TOP10的学员及部门以邮件和海报等形式进行大量的宣传，以此来激励学员你追我赶地积极使用E-Learning。
每位学员学完课程后所获得的学分将由虚拟T币累积计算，1学分可获取1T币，学习成绩排名前十的学员给予T币的奖励，每个季度都设置了T币与实物奖品的兑换时间，这种方式大大提高了学员的学习兴趣。
在天合，E-Learning使得培训中心在保证了培训并满足公司发展战略的同时，大大的节省了组织培训的人力、物力，节约了大量的培训经费，达到了双赢的效果。
线下学习形式新颖天合的培训部门以“满足学员目标为最终目标”，为达此目标，除了保有传统的线下学习方式，大家做出了各种新的尝试和努力。
建立“天合图书馆”2009年1月12日，常州图书馆天合分馆在天合建立，图书馆藏书2万余册，包含了文学、经济、旅游、管理、制造等多个种类，拥有杂志80多种，为江苏省首创企业引入“社区图书馆”的模式。
天合分馆还设有专门的电子阅览区，供大家观看电子杂志和电子图书，学习天合网络大学的各门课程。
为了管理好大家的图书馆，培训部从以下几个方面入手：制定管理手册常州图书馆天合分馆在每天的运营过程中，不断累积经验并发现问题，逐渐制定出一部比较具体的“常州图书馆天合分馆管理手册”，手册中对图书馆如何借阅书籍、相关规章制度以及分馆书籍分类方式等都做了具体的说明。
志愿者轮班制常州图书馆天合分馆志愿者是全年长期招募的，管理人员每周会根据志愿者的空余时间排班。
天合分馆志愿者在值班期间不仅负责借、还图书的工作，还需维持图书馆内的整体秩序和相关规定。
建立志愿者轮班组长制志愿者团队的管理，除了一位图书管理员外，还在志愿者内部实行轮班组长制。
因为每一位志愿者都是利用休息时间在中午为读者提供服务，在时间上有很多的不确定因素，因此图书馆志愿者的轮班组长任职周期一般为一个星期，且都为车间里的操作人员。
这不仅大大提高了他们工作的热情，也一定程度上让他们接触管理、了解管理，使自我综合素质得到进一步提升。
表彰先进培训中心组织的年终颁奖典礼上，对有突出表现的志愿者和读者进行嘉奖。
这在一定程度上鼓舞了志愿者工作的热情，同时也吸引了更多的同事加入到志愿者团队中。
成立“读书会”为了丰富读书形式，并更好的深化所读所学，天合分成立了“读书会”。
“读书会”会员在公司内定期举办分享会，以书会友，共享文化大餐。
专设的“好书欣赏”和“新书介绍”环节，定期向读者推荐好书或新书，并利用张贴海报，在网站、内刊杂志《天翼》上刊登等宣传手段，把好书的内容、观点传达给员工。
天合通过以下几种具体的方式来使“读书会”的作用发挥到最大。
每月列出排行榜排行榜包括最受欢迎图书TOP10、最积极读者TOP10以及最佳志愿者，这些内容都会通过海报以及邮件宣传。
TOP10书籍的公布不仅能使员工了解当月最受欢迎书籍，还能给读者提供参考，使其在借阅时有的放矢。
而对最积极读者以及最佳志愿者的宣传，让他们有了荣誉感。
举办读书笔记征集活动图书馆将收集到的部分优秀读书笔记，张贴在图书馆宣传栏内供读者赏读，并将其中优秀文章刊登在《天翼》上。
召开读书心得交流会在公司内网交流园地里，专设了“文学沙龙”版块供大家进行交流读书心得，并会视讨论情况召集读者进行现场座谈。
为喜欢文学、热爱文学创作的公司员工提供一个展示自我文采、结识文学知己的空间。
天合分馆并不仅仅是提供单一的阅读环境，还希望通过读书会等各项活动的开展，激发员工之间思想的交流，拓宽大家的视野，同时收获更多的智慧和启迪。
员工在感受到公司提供的福利之时，也能体会到公司打造学习型组织的决心。
随着时间的推移，员工学习的热情日益高涨，大家相互影响、相互激励，逐步将学习变为一种习惯。
因此，天合图书馆可以说是天合创建学习型组织的重要文化载体之一。
“知行合一”的培训体系对于企业培训来说，解决了学习的渠道其实只是解决了培训的表层问题，如何检验员工所学到的知识，并在实际工作中加以运用以及通过培训为公司创造更大的价值才是关键。
下面我们将以天合制造部一线管理团队的“TWI（Training Within Industry）认证体系”为例，介绍天合“知行合一”的培训体系。
一线管理者是实现人员管理的脊柱，是企业承上启下的桥梁。
作为制造型企业的天合，如何快速提升一线生产管理者的素养更是所有制造型企业的当务之急。
为了适应公司的高速发展，满足公司快速扩张的一线人才需求，我们引进了TWI培训并建立了天合特色的一线管理者TWI培训及TWI认证体系。
在推进TWI培训过程中，我们不断地沟通、访谈、调整并完善TWI认证体系建设，不断地思考如何将TWI技能更好的运用到实际工作中去，如何让天合的300多名班组长掌握TWI技能，让现场的每一名员工都能科学运用TWI的工作方法，让每一名新员工在不同的师傅带领下都可以接受到相同的科学指导方法。
结合制造部各层级同事的建议，再针对天合的特点，多次讨论之后，我们建立了一套行之有效的符合天合特色的TWI认证体系。
“TWI系列课程”包括：工作指导（JI）、工作关系（JR）和工作改善（JM）三个模块，要求一线管理人员必须参加TWI系列培训并通过相关模块考核认证。
图表3 TWI系列课程模块TWI课程的不同模块在实际运用过程中也发挥了不同的效果：“TWI—工作指导”培训帮助天合快速的培养新员工，为一线团队人才的储备提供了有力的保障；“TWI—工作关系”培训为提高沟通技巧、改善人际关系进而营造良好的团队文化打下了坚实的基础；对于新能源行业，如何针对性地改善一线生产，也是一线团队不断探讨和思考的重要课题，“TWI—工作改善”课程为一线生产改善提供了良好的解决工具。
通过在天合TWI认证体系近一年多的推进，TWI课程的不同模块在企业的运用也发挥了巨大的效果，初步实现了知识向行为的转变，下一步培训中心将加强和生产车间的合作，延伸TWI认证体系的训后评估阶段，真正实现TWI认证对企业生产效率的提高和成本的控制。
传统意识上培训知识的获取更多是通过听讲，但TWI资格认证的关键是训后评估，需要一线班组长的直属领导——各生产部的主管参与评估，他们的参与可以说是TWI体系认证工作推进的关键所在。
培训委员会成员将全面负责各生产部TWI资格认证的持续推进和改善工作。
为了明确职责，培训部拟定了相关人员在TWI认证体系推进过程中的相关职责，希望以此来更好的推动TWI认证的进程。