(江苏专用)2018-2019学年高中语文 专题1 文本1 《物种起源》绪论1课件 苏教版必修5
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(江苏专用)2018-2019学年高中语文 专题1 文本1 《物种起源》绪论2课件 苏教版必修5
• ⑷请归纳琼斯教授新进化论著作的主要内 容。
• ①阐明人类的起源。 • ②进化不仅仅只是自然选择优胜劣汰的结
果，机会在进化中也起了相当的作用。 • ③对当今其他进化理论挑战，否定了“自
私基因”说，认为进化是个逐步的过程。
反思总结：
• 1.说明文语言准确严密性的表现 • 2.达尔文的精神和人格魅力
问题反馈
• 1.字音个别声调出错较多。 • 2.从文中提炼信息提炼不全。 • 3.在线测学字音、字形题出错多。
疑难突破一
• 札记(zhá ) • 分歧(qí) • 狭ài （隘) • 洋yì（溢） • shì（谥）号
疑难突破二
C 1．选出下列注音及字形全对的一项（ ）
A．栖（qī）息 慷概（kǎi） 狭隘（ài）槲（hú）寄生
专题一 科学之光 文本1 《物种起源》绪论
达尔文
温馨提示
课前准备： 课本、导学案、双色笔、《同步练习册》 释放你的激情：大声朗读 课堂目标：激情高效
惜
全
时
力
高以Biblioteka 效赴“正如达尔文发现有机界的发 展规律一样，马克思发现了人 类历史的发展规律。”恩格斯 通过这样的类比，充分肯定了 这两个发现的划时代意义。其 中达尔文所发现的有机界的发 展规律指的就是他的进化论学 说，也就是《物种起源》一书 的思想精髓。
第九段：“毫不怀疑地主张……每一物种 都是被独立创造的观点——错误的”“我充 分相信”“我相信”
可以看出达尔文毫不动摇的信念和勇于 坚持真理的精神。
由此可见达尔文具有崇高的精神和人格魅力。
学习伟大的科学家达尔文
整理成书的过程——刻苦钻研的精神 提前发表的原因——实事求是的精神 内容过简的说明——谦逊审慎的态度 物种由演变而来——严肃认真的态度 介绍研究的方法——亲身实践的精神 家禽变异的作用——尊重事实的态度 强调观点的正确——毫不动摇的决心
2018-2019学年高中语文苏教版必修5课件：1.1《物种起源》绪论
-3-《物种起源》绪论
学法提示 1.抓住和理解文中重要的信息。科技说明文的信息包括观点、 思想、概念、知识、举措等。这些信息都是凭借语言来传递的,因 此必须通过对语言的分析来获取信息。 2.理解文中的重要概念。科技类说明文,一般是围绕一个概念展 开,对这个概念从几个方面加以阐释。因此,对于这些词语的理解, 要求把握它在文中的含义,而不只是理解其词典上的意义。 3.了解科技文语言准确、科学、严密的特点。尤其要抓住修饰 语和限制语,可对“可能”“将会”“也许是”“到目前为止”等词语进行 圈点,并准确理解这些词语的限定作用。
-10-
《物种起源》绪论
背景助读 知识链接 基础梳理
首 页
课前预习案
课堂探究案
课外拓展案
文体介绍:绪论即导言,是一种用来说明著作的编写经过、出版 意图、编写体例、资料来源和作者情况等的文体。一般放在书的 前面,目的是让读者了解全书的要旨,引导读者更好地理解全书的 内容。
-11-
《物种起源》绪论
背景助读 知识链接 基础梳理
-8-
《物种起源》绪论
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课前预习案
课堂探究案
课外拓展案
达尔文(1809—1882),英国博物学家,进化论的奠基人。 著有《物种起源》《人类起源及性的选择》等。
-9-
《物种起源》绪论
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课前预习案
课堂探究案
课外拓展案
进化论:亦称“演化论”(严复译为“天演论”)。通常指生物的进化 理论。它是研究生物进化、生物发展规律以及如何运用这些规律 的科学,是生物学的重要理论。该词最初是由拉马克提出的。达尔 文的《物种起源》一书奠定了进化论的科学基础。而现代生物学 的发展,促进了生命起源、物种分化和形成等进化理论的进一步发 展,认为生物最初从非生物而来,现代地球上生存的各种生物,有共 同的祖先,它们在进化的过程中,通过变异、遗传和自然选择,从低 级到高级,从简单到复杂,种类由少到多。恩格斯认为达尔文的进 化理论是19世纪自然科学三大发现(能量守恒和转换定律、细胞学 说和进化论)之一。
学法提示 1.抓住和理解文中重要的信息。科技说明文的信息包括观点、 思想、概念、知识、举措等。这些信息都是凭借语言来传递的,因 此必须通过对语言的分析来获取信息。 2.理解文中的重要概念。科技类说明文,一般是围绕一个概念展 开,对这个概念从几个方面加以阐释。因此,对于这些词语的理解, 要求把握它在文中的含义,而不只是理解其词典上的意义。 3.了解科技文语言准确、科学、严密的特点。尤其要抓住修饰 语和限制语,可对“可能”“将会”“也许是”“到目前为止”等词语进行 圈点,并准确理解这些词语的限定作用。
-10-
《物种起源》绪论
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文体介绍:绪论即导言,是一种用来说明著作的编写经过、出版 意图、编写体例、资料来源和作者情况等的文体。一般放在书的 前面,目的是让读者了解全书的要旨,引导读者更好地理解全书的 内容。
-11-
《物种起源》绪论
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-8-
《物种起源》绪论
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达尔文(1809—1882),英国博物学家,进化论的奠基人。 著有《物种起源》《人类起源及性的选择》等。
-9-
《物种起源》绪论
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进化论:亦称“演化论”(严复译为“天演论”)。通常指生物的进化 理论。它是研究生物进化、生物发展规律以及如何运用这些规律 的科学,是生物学的重要理论。该词最初是由拉马克提出的。达尔 文的《物种起源》一书奠定了进化论的科学基础。而现代生物学 的发展,促进了生命起源、物种分化和形成等进化理论的进一步发 展,认为生物最初从非生物而来,现代地球上生存的各种生物,有共 同的祖先,它们在进化的过程中,通过变异、遗传和自然选择,从低 级到高级,从简单到复杂,种类由少到多。恩格斯认为达尔文的进 化理论是19世纪自然科学三大发现(能量守恒和转换定律、细胞学 说和进化论)之一。
(教师参考)高中语文 文本1 《物种起源》绪论课件2 苏教版必修5
观点
同种的各项变种都是同种的后代
确信 自然选择是变异的条件
精选ppt
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2、依据课文内容，感受达尔文人格魅力
整理成书的过程——刻苦钻研的精神
提前发表的原因——实事求是的精神
内容过简的说明——谦逊审慎的态度
物种由演变而来——严肃认真的态度
介绍研究的方法——亲身实践的精神
家禽变异的作用——尊重事实的态度
提出。达尔文的《物种起源》一书奠定了进化论的科学基础。而
现代生物学的发展，促进了生命起源、物种分化和形成等进化理
论的进一步发展，认为生物最初从非生物而来，现代地球上生存
的各种生物，有共同的祖先，它们在进化过程中，通过变异、遗
传和自然选择，由低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多。
恩格斯认为达尔文的进化理论是１９世纪自然科学三大发现（能
量守恒和转换定律、细胞学说和进化论）之一。
精选ppt
6
5、介绍作者： 查理-罗伯特-达尔文(1809-1882)是生物进化学说的创始 人。
出生在英国一个世代医生家里。祖父、父亲不仅都是当地的名医， 而且都是生物学的爱好者。祖父是一个早期生物进化论者，发表 过《动物心理学》的著作，提倡生物进化观念。这样的家庭环境， 生物进化思想，对幼小的达尔文的心灵，有着深刻的影响。达尔 文16岁进大学学医，但他并不想做一个医生，而是热心研究自然 科学，特别是生物学。后来他又去大学神学系学习，但他依然用 大量的时间阅读各种自然科学著作，同不少地质学家、动物学家、
该著作批判了创造论的错误，阐明了进化论的思
想。课文就是选自它的绪论。
精选ppt
3
2、 绪论也称引言 和导言，是一篇文章或一部著 作的开头的话，主要用于学术著作和教科书，对论 著的基本内容和要点以及有关问题(如写作背景、 过程、缘由等)作出介绍、说明的一种文体 。
2018-2019学年高中语文第一专题科学之光《物种起源》绪论课件苏教版必修5
三、探究争鸣 《<物种起源>绪论》一文的内容比较艰深,围绕着“作者在文中主要写了 几方面的内容”这一问题,同学们就众说纷纭,颇有分歧。请你也谈谈自 己的看法。
思路提示一:主要写了两方面的内容。对《物种起源》从写作到出版的一些说 明;简介《物种起源》的基本观点和研究方法。 思路提示二:主要写了三方面的内容。概述《物种起源》的写作经过;为本书
(1)单音字 休憩 ( ) ． 槲 寄生( ． )
qī
胚 胎( ． 冒昧 ( ．
hú
) )
mèi ài
栖 息( ． 狭隘 ( ．
) )
答案:qì pēi
(2)多音字
间断 间 间不容发 供给侧 供 口供
轻率 率 效率
答案:jiàn/jiān shuài/lǜ gōng/gòng
xī jí
取 取
慷kǎi i ɡà
缘/ 喙
述
n 血yuá 鸟huì
答案:吸/汲 慨/概
答案:不值得奇怪,没什么了不起的。指事物、现象等很平常。
科学之光
探索与发现 《物种起源》绪论
书香晨读 课前预习 课堂探究
文本总结
课后悦读
书香晨读
国学讲堂
开卷有益
导入阅读
达尔文趣事 达尔文对自然界的好奇远远超过了他对生命观察的兴趣。他还曾亲自品尝大自然 的野味。在剑桥大学期间,达尔文是“美食俱乐部”成员,他们经常聚在一起吃鹰肉、 麻鸦肉和猫头鹰肉等。 在“小猎犬号”航行过程中,达尔文吃过美洲狮肉(据说味道像小牛肉)、鬣蜥肉、 巨龟肉、犰狳肉和刺豚鼠肉。据达尔文说,刺豚鼠肉是他品尝过的“最美味的大型啮 齿动物肉”。 达尔文在南美最南部的巴塔哥尼亚的时候,他吃过美洲鸵(一种像鸵鸟的鸟类)。然 而具有讽刺意味的是,其实他一直在寻找这种生物。当他发现自己吃的到底是什么东 西的时候,他急忙停下来,并将没吃完的部分送往伦敦动物学会。该学会最后宣布,这
高二语文苏教版必修5 学案专题一 1 《物种起源》绪论 Word版含解析
◆1《物种起源》绪论达尔文的《物种起源》一书奠定了进化论的科学基础。
而现代生物学的发展，促进了生命起源、物种分化和形成等进化理论的进一步发展，认为生物最初从非生物而来，现代地球上生存的各种生物，有共同的祖先，它们在进化过程中，通过变异、遗传和自然选择，由低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多。
恩格斯认为达尔文的进化理论是19世纪自然科学三大发现(能量守恒和转换定律、细胞学说和进化论)之一。
——摘自《辞海》(1999年版)还生命以过程余秋雨不能设想，古罗马的角斗场需要重建，庞贝古城需要重建，柬埔寨的吴哥窟需要重建，玛雅文化遗址需要重建。
这就像不能设想，远年的古铜器需要抛光，出土的断戟需要镀镍，宋版图书需要上塑，马王堆的汉代老太需要植皮丰胸、重施浓妆。
只要历史不阻断，时间不倒退，一切都会衰老。
老就老了吧，安详地交给世界一副慈祥美。
假饰天真是最残酷的自我糟践。
没有皱纹的祖母是可怕的，没有白发的老者是让人遗憾的；没有废墟的人生太累了，没有废墟的大地太挤了，掩盖废墟的举动太伪诈了。
还历史以真实，还生命以过程。
——这就是人类的大明智。
当然，并非所有的废墟都值得留存，否则地球将会伤痕斑斑。
废墟是古代派驻现代的使节，经过历史的挑剔和筛选。
废墟是祖辈曾经发动过的壮举，会聚着当时的力量和精粹。
废墟是一个磁场，一极古代，一极现代，心灵的罗盘在这里感应强烈。
失去了磁力就失去了废墟的生命，它很快就会被人们淘汰。
微感言：参考感悟：①还生命以真实。
②真实与虚伪。
③珍惜生命。
④认真对待生命中的每一天。
达尔文名句采撷1．要是没有为数众多的可敬的观察家们辛勤搜集到的丰富资料，我的著作便根本不可能写成，即使写成了也不会在人们心目中留下任何印象。
所以我认为荣誉主要应归于他们。
2．无知者比有知者更自信。
只有无知者才会自信地断言，科学永远不能解决任何问题。
3．我能成为一个科学家，最主要的原因是：对科学的爱好，思索问题的无限耐心，在观察和搜集事实上的勤勉，一种创造力和丰富的常识。
苏教版高中语文 必修五 第1专题 01《物种起源》绪论
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1．阅读第一自然段，我们可以看出达 尔文是一个怎样的科学工作者？找出 具体的句子来阐明。
可以看出达尔文对待科学工作严谨审慎的态度和长期
刻苦钻研的精神。 主要句子： 经过5年的工作之后，我曾专心思索这个问题，并且 写出若干简短笔记。
从那时候起直到现在，我曾不间断地专心于同一事物
克博士表示深深的感谢。
Page 19
筛选信息
1．阅读第五自然段，思考作者以啄木鸟、槲寄生为
例是想证明什么问题？ 2．为了解决生物进化的原因是什么的问题，达尔文 在第六自然段中提出了一种科学实验的方法。请问是 什么方法？达尔文是怎样评价这种方法的？ 3．分别找出第七、八自然段的各两句中心句。 4．阅读第九自然段，归纳达尔文对物种起源的主要 看法有哪些。
一 八 四 零 年 的 达 尔 文
达尔文在晚年
环游世界军舰
达尔文环游世 界时观察到的文生物进化理论的一部重要著 作。达尔文，英国博物学家，进化论的奠基者。著 有《物种起源》、《人类起源及性的选择》等。
“物种”，即生物的种，指具有一定形态和生理特 征以及一定的自然分布区的生物类群。起源，即生 物怎样产生的。 “起源”即生物是怎样产生的。 “绪论”，即导言，一种文体，一般用来说明著作 的编写经过，出版意图，编写体例，资料来源和作 者情况 。
一、预习检查
Page 1
给加点字注音：
栖息 冒昧
槲寄生 胚胎 狭隘 免疫 阐明 分歧 核苷酸 辜负 胰岛 疟疾 滥用 衍生
Page 2
解释下列词语
札记:
琐屑:
渐感不支: 不足为奇: 玩味： 滥用：
衍生：
改观：
Page 3
语文苏教版必修5(江苏专用)答案
答案全解全析专题一科学之光专题一 1.《物种起源》绪论基础过关1.C “汲取”与“吸取”都可表示“吸取”之意。
但“汲取”多用于人;“吸取”除用于人之外,还可用于物。
“轻率”与“轻佻”都有“轻”的意思。
“轻率”(说话、做事)随随便便,没有经过慎重考虑;“轻佻”形容言语、举动等不庄重,不严肃。
“完备”形容应该有的全都有了;“充分”形容足够,多用于抽象事物;尽量。
2.B 本段文字是通过家养变异来说明人类“选种”力量的伟大的,所以应选B项。
3.A B.语序不当,“稀少”和“狭小”应对调。
C.成分残缺,“便”后应加“觉得”,“良好”前加“最”。
D.语序不当,“独一无二”和“最主要”位置互换。
4.B 此类题要在整体感知文段内容的基础上,结合具体语境,根据时空语序、逻辑语序等分析、判断。
文段主要是描述作者回忆回北平的往事。
从选项中可知,①⑤其中一句为首句,从两个句子的内容来看,①是对⑤的进一步解释,故⑤为首句,先⑤后①;然后由“可是”“然而”可知,先④后②;⑥中的“第一次”是对③中在飞机上看到北平的美景的解释说明,所以可确定语句的顺序为⑤①④②③⑥。
5.B 这幅漫画具有讽刺性,要抓住漫画的核心内容,进行分析。
漫画中的人物在对狗狗进行条件反射的观察训练,而狗妈妈对其孩子的一番教导恰恰反映了对人类的一种认知,结合漫画具有的讽刺性,语意概括可从讽刺、嘲笑的角度出发,即可得出结论。
6.答案(示例)翻转课堂将传统教学中课堂与课外的功能和顺序进行了倒置,即把识记、理解这些难度比较小的环节放在课外学习,而把应用、分析、评价和创造这些难度比较大的环节放在课堂中进行,这样老师能给予学生比较多的帮助。
解析解答图表类题,应注意:第一,整体认读图表内容,关注图表的标题、表头等信息,把握图表的主题和方向,并兼顾图表的各个要素(比较对象、比较角度、各种数据及其变化特点);第二,归纳概括认读结果。
阅读理解一、1.答案极微极缓;渐进不停;迷惑性强。
苏教版语文必修五《物种起源》绪论
苏教版语文必修五《物种起源》绪论
达尔文在伦敦的乡居 苏教版语文必修五《物种起源》绪论
进化论：亦称“天演论”、“演化
论”，通常指生物的进化理论。它是 研究生物进化、生物发展规律及如何 运用这些规律的科学。该词最初由拉 马克提出。达尔文的《物种起源》奠 定了进化论的科学基础。恩格斯认为 达尔文的进化理论是19世纪自然科学 三大发现（能量守恒和转换定律、细 胞学说和进化论）之一。
苏教版语文必修五《物种起源》绪论
“只有对于一个问题的两方面的事实和论 点加以充分地叙述和比较，才能得到良好 的结果，但这里不可能这样做。”（第三 节）本句中“事实”与“论点”两个词能 否去掉其中一个？
不能。因为“事实”是指一般的感 性材料，而“论点”是指材料中足 以反映事物本质的例子，两个词联 用，体现了作者的周密。
绪 《 写作 论 物 经过
种 （1-4） 起 源 基本 》 观点
（5-9）
苏教版语文必修五《物种起源》绪论
整理成书的过程 （1） 提前发表的原因 （2） 内容过简的说明 （3） 向自然学者表示感谢 (4)
物种由演变而来 （5） 介绍研究的方法 （6） 介绍1-3章的内容 （7） 介绍4-15章的内容。（8） 总结性地介绍了《物种 起源》的几个主要观点(9)
《物种起源》绪论
第 一 课
时
达尔文
苏教版语文必修五《物种起源》绪论
解题
《物种起源》（全名为《依据自然选择 或生存斗争中适者生存的物种起源》） 于1859年11月24日问世。这是一部具有 划时代意义的科学巨著。该著作批判了 创造论的错误，阐明了进化论的思想。
绪论:不同于序言。专指放在学术论 著的开头，具有启发、引导作用的 章节，只能由作者完成。
苏教版语文必修五《物种起源》绪论
达尔文在伦敦的乡居 苏教版语文必修五《物种起源》绪论
进化论：亦称“天演论”、“演化
论”，通常指生物的进化理论。它是 研究生物进化、生物发展规律及如何 运用这些规律的科学。该词最初由拉 马克提出。达尔文的《物种起源》奠 定了进化论的科学基础。恩格斯认为 达尔文的进化理论是19世纪自然科学 三大发现（能量守恒和转换定律、细 胞学说和进化论）之一。
苏教版语文必修五《物种起源》绪论
“只有对于一个问题的两方面的事实和论 点加以充分地叙述和比较，才能得到良好 的结果，但这里不可能这样做。”（第三 节）本句中“事实”与“论点”两个词能 否去掉其中一个？
不能。因为“事实”是指一般的感 性材料，而“论点”是指材料中足 以反映事物本质的例子，两个词联 用，体现了作者的周密。
绪 《 写作 论 物 经过
种 （1-4） 起 源 基本 》 观点
（5-9）
苏教版语文必修五《物种起源》绪论
整理成书的过程 （1） 提前发表的原因 （2） 内容过简的说明 （3） 向自然学者表示感谢 (4)
物种由演变而来 （5） 介绍研究的方法 （6） 介绍1-3章的内容 （7） 介绍4-15章的内容。（8） 总结性地介绍了《物种 起源》的几个主要观点(9)
《物种起源》绪论
第 一 课
时
达尔文
苏教版语文必修五《物种起源》绪论
解题
《物种起源》（全名为《依据自然选择 或生存斗争中适者生存的物种起源》） 于1859年11月24日问世。这是一部具有 划时代意义的科学巨著。该著作批判了 创造论的错误，阐明了进化论的思想。
绪论:不同于序言。专指放在学术论 著的开头，具有启发、引导作用的 章节，只能由作者完成。
苏教版语文必修五《物种起源》绪论
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• ①大量的、遗传的变异是可能的。②人类选种力 量的伟大，能使微小的变异逐渐累积起来。
第9段
• 关键句：（……许多生物之间的相互关系……然 而这些关系是极其重要的……许多自然学者直到 最近还保持着的和我以前所保持的观点——每一 物种都是被独立创造的观点——是错误的。）我 充分相信，物种不是不变的……我相信“自然选 择”是物种变化最主要的但不是独一无二的手段。
专题一 科学之光 文本1《物种起源》绪论
达尔文
作者介绍
英国博物学家，进化论的创始 人。23岁剑桥大学毕业。开始学医， 后又去神学系学习。热心研究自然 科学，特别是生物学。1831年以博 物学家的身份参加了“贝格尔号” 军舰为期五年的环球旅行。
1859年出版了震动当时学术界 的《物种起源》，成为生物学史上 达尔文（1809—1882） 的一个转折点。
• 段落大意：内容过简的原因。 • *提问：达尔文的“摘要”还有那些不足之处？ • 论据不足；错误在所难免；内容过简。
第4段
• 关键词：我极抱歉的是……表示谢意……深深的感 谢……帮助了我
• 段落大意：感谢给予自己帮助的人。
第5段
• 关键句：物种不是被独立创造出来的，而是像变 种一样，是从其他物种传下来的。
第2段
• 关键句：……被催促来发表这个“摘要”。特别诱使 我这样做的原因……
• 段落大意：提前发表的原因。 • 原因：全部完成还需要许多年月，但体力渐感不支
（健康很坏）；华莱斯的结论几乎与己相同。
第3段
• 关键句：我现在刊印的这个“摘要”必然是不完善 的。……没有人比我更感觉到有把结论所依据的一 切事实和参考资料在这里详细刊印出来的必要……。
状况下的变异”……然后，我要讲一讲物种“在自然状况 下的变异”……次一章将考察全世界整个生物界中的“生 存斗争”；“自然选择”的基本问题，将在第四章里有 若干论述……在下一章……以后的五章……在下一章……在 第十二和十三章里……第十四章……最后一章……。
• 段落大意：《物种起源》一书的章节安排。
• *提问：作者在研究家养动物和栽培植物时，得到 了哪两点认识？
• 段落大意：强调观点的正确。
• *提问：文章第9段是如何总结自己的观点的？ • 先破：创造论决不能成立；后立：深信物种由变
异而来；确信自然选择有重要作用。
⑤研究生物变 异的方法
研究家养动物和栽 培植物
⑥家养变异的作用
获得两点认识
⑦总结自 己的观点
先破：创造论决不能成立
后立
深信：物种变异而来 确信：自然选择有重要作用
• 段落大意：物种由演变而来及演变因素。
• *提问：作者以啄木鸟、槲寄生为例是想证明以下 哪一种看法？
• ①生物的种和变种一样，是由以前别的种演变而 来的，而不是分别被创造出来的。
• ②一般博物学家，常以外部环境……作为唯一可 能引起变异原因是不合理的。
• ③要想了解生物变异及相互适应的原因和方法就 不能单凭一方面的条件。
文章结构
①交代写作经过
②提早发表摘要的原因
③对内容的一些说明
不回避不足的实事求是
注重实 践，细 致认真
基本经过 基本观点
④物种由演变而来及演变因素 ⑤研究生物变异的方法
⑥家养变异的作用
不回避不足的实事求是
⑦总结自己的观点
毫不动摇坚持真理
《物种起源》的深远影响
①马克思:这本书可以用来当作历史上的阶级斗争的 自然科学的根据。 ②恩格斯:这是一本划时代的著作。 ③李卜克内西:达尔文远离大城市的烦嚣，在他宁静 的庄园里准备一个革命，马克思自己在世界喧嚷的中 心所准备的也是这种革命，差别只在杠杆是应用于另 一点而已。 ④进化论为辩证唯物主义提供了牢固的自然科学论据。
自读自学
请同学们认真阅读全文，注意使用圈、点、画， 勾画出每一段的关键句，并尝试归纳每段大意。
第1段
• 关键句：我希望读者能够原谅我讲这些私事，我 之所以说明这些事情，是为了要表明我并没有轻 率地下结论。
• 段落大意：整理成书的经过。 • 成书经过：环球远航；考察搜集资料；回国后整
理资料、做札记；写成纲要；从那时起一直从事 研究。
• 明确：②尚可，③最佳，为正解。
一般博物学家： 外部环境
④物种由演 变而来及演 变因素
啄木鸟构造 达尔文：
槲寄生
生物本身倾向
第6段
• 关键句：……觉得细心研究家养动物和栽培植物， 会给了解这个难解的问题提供最良好的机会。
• 段落大意：介绍研究方法
第7、8段
• 关键句：我把“摘要”的第一章用来专门讨论“在家养
绪论与序言
• 绪论即导言，是学术著作开头说明全书宗旨和内 容等的部分，是一种用来说明著作的编写经过、 出版意图、编写体例、资料来源和作者情况等的 文体。目的是让读者了解全书的要旨，引导读者 更好地理解全书的内容。
• 绪论的作者与著作的作者必须是同一个人且绪论 的内容与著作的内容一定要有关联，而序言不必 做这样的要求。
第9段
• 关键句：（……许多生物之间的相互关系……然 而这些关系是极其重要的……许多自然学者直到 最近还保持着的和我以前所保持的观点——每一 物种都是被独立创造的观点——是错误的。）我 充分相信，物种不是不变的……我相信“自然选 择”是物种变化最主要的但不是独一无二的手段。
专题一 科学之光 文本1《物种起源》绪论
达尔文
作者介绍
英国博物学家，进化论的创始 人。23岁剑桥大学毕业。开始学医， 后又去神学系学习。热心研究自然 科学，特别是生物学。1831年以博 物学家的身份参加了“贝格尔号” 军舰为期五年的环球旅行。
1859年出版了震动当时学术界 的《物种起源》，成为生物学史上 达尔文（1809—1882） 的一个转折点。
• 段落大意：内容过简的原因。 • *提问：达尔文的“摘要”还有那些不足之处？ • 论据不足；错误在所难免；内容过简。
第4段
• 关键词：我极抱歉的是……表示谢意……深深的感 谢……帮助了我
• 段落大意：感谢给予自己帮助的人。
第5段
• 关键句：物种不是被独立创造出来的，而是像变 种一样，是从其他物种传下来的。
第2段
• 关键句：……被催促来发表这个“摘要”。特别诱使 我这样做的原因……
• 段落大意：提前发表的原因。 • 原因：全部完成还需要许多年月，但体力渐感不支
（健康很坏）；华莱斯的结论几乎与己相同。
第3段
• 关键句：我现在刊印的这个“摘要”必然是不完善 的。……没有人比我更感觉到有把结论所依据的一 切事实和参考资料在这里详细刊印出来的必要……。
状况下的变异”……然后，我要讲一讲物种“在自然状况 下的变异”……次一章将考察全世界整个生物界中的“生 存斗争”；“自然选择”的基本问题，将在第四章里有 若干论述……在下一章……以后的五章……在下一章……在 第十二和十三章里……第十四章……最后一章……。
• 段落大意：《物种起源》一书的章节安排。
• *提问：作者在研究家养动物和栽培植物时，得到 了哪两点认识？
• 段落大意：强调观点的正确。
• *提问：文章第9段是如何总结自己的观点的？ • 先破：创造论决不能成立；后立：深信物种由变
异而来；确信自然选择有重要作用。
⑤研究生物变 异的方法
研究家养动物和栽 培植物
⑥家养变异的作用
获得两点认识
⑦总结自 己的观点
先破：创造论决不能成立
后立
深信：物种变异而来 确信：自然选择有重要作用
• 段落大意：物种由演变而来及演变因素。
• *提问：作者以啄木鸟、槲寄生为例是想证明以下 哪一种看法？
• ①生物的种和变种一样，是由以前别的种演变而 来的，而不是分别被创造出来的。
• ②一般博物学家，常以外部环境……作为唯一可 能引起变异原因是不合理的。
• ③要想了解生物变异及相互适应的原因和方法就 不能单凭一方面的条件。
文章结构
①交代写作经过
②提早发表摘要的原因
③对内容的一些说明
不回避不足的实事求是
注重实 践，细 致认真
基本经过 基本观点
④物种由演变而来及演变因素 ⑤研究生物变异的方法
⑥家养变异的作用
不回避不足的实事求是
⑦总结自己的观点
毫不动摇坚持真理
《物种起源》的深远影响
①马克思:这本书可以用来当作历史上的阶级斗争的 自然科学的根据。 ②恩格斯:这是一本划时代的著作。 ③李卜克内西:达尔文远离大城市的烦嚣，在他宁静 的庄园里准备一个革命，马克思自己在世界喧嚷的中 心所准备的也是这种革命，差别只在杠杆是应用于另 一点而已。 ④进化论为辩证唯物主义提供了牢固的自然科学论据。
自读自学
请同学们认真阅读全文，注意使用圈、点、画， 勾画出每一段的关键句，并尝试归纳每段大意。
第1段
• 关键句：我希望读者能够原谅我讲这些私事，我 之所以说明这些事情，是为了要表明我并没有轻 率地下结论。
• 段落大意：整理成书的经过。 • 成书经过：环球远航；考察搜集资料；回国后整
理资料、做札记；写成纲要；从那时起一直从事 研究。
• 明确：②尚可，③最佳，为正解。
一般博物学家： 外部环境
④物种由演 变而来及演 变因素
啄木鸟构造 达尔文：
槲寄生
生物本身倾向
第6段
• 关键句：……觉得细心研究家养动物和栽培植物， 会给了解这个难解的问题提供最良好的机会。
• 段落大意：介绍研究方法
第7、8段
• 关键句：我把“摘要”的第一章用来专门讨论“在家养
绪论与序言
• 绪论即导言，是学术著作开头说明全书宗旨和内 容等的部分，是一种用来说明著作的编写经过、 出版意图、编写体例、资料来源和作者情况等的 文体。目的是让读者了解全书的要旨，引导读者 更好地理解全书的内容。
• 绪论的作者与著作的作者必须是同一个人且绪论 的内容与著作的内容一定要有关联，而序言不必 做这样的要求。