与时俱进做好新时代的班主任
与时俱进,提高班主任工作效率
与时俱进，提高班主任工作效率随着社会的不断发展和变化，班主任工作也日益复杂多样。
如何与时俱进，提高班主任工作效率，成为了每一位班主任都需要面对的问题。
本文将从小故事和实用建议两个方面来探讨这一话题。
小故事：小明是一名中学班主任，他在成为班主任之前曾经是一名优秀的数学老师。
一开始，他觉得成为班主任会让他失去和学生直接交流的机会，但随着学生问题的增多和家长的需求不断增加，他渐渐觉得自己的工作量大得难以应付。
于是他开始主动寻求提高工作效率的方法。
实用建议：1. 学习新知识和技能与时俱进，首先要学习新知识和技能。
作为班主任，要了解学生的学习方式和需求，以及最新的教育理念和技术。
通过参加教育培训和研讨会、阅读专业书籍和期刊，可以不断地提升自己的教育水平，增强自己的专业能力。
2. 制定计划和目标为了提高工作效率，班主任需要制定明确的计划和目标。
在学校开学之前，可以制定一个学年工作计划，包括各项工作任务和目标，以及完成时间和责任人。
在日常工作中，要根据实际情况合理安排时间，制定每日、每周、每月的工作计划，明确工作重点和优先顺序。
通过制定计划和目标，可以提高工作效率，避免遗漏重要工作。
3. 利用科技手段使用科技手段是提高工作效率的重要方式之一。
可以利用电子邮件和短信等方式，方便地与学生和家长进行沟通；使用电子表格和文档等工具，方便地整理和管理学生信息和工作资料；利用网络资源和教育软件，辅助教学和学生管理。
通过科技手段，可以提高工作效率，减轻工作负担。
4. 建立良好的人际关系作为班主任，要与学生、家长、教师和学校管理人员建立良好的人际关系。
良好的人际关系可以帮助班主任更好地开展工作，得到他人的理解、支持和帮助，提高工作效率。
可以通过多参加学校和社区活动、多与他人交流沟通，建立良好的人际关系。
【与时俱进，提高班主任工作效率】是每一位班主任都需要面对的问题。
通过学习新知识和技能、制定计划和目标、利用科技手段、建立良好的人际关系、不断反思和改进等方式，可以提高工作效率，更好地开展班主任工作。
做一名与时俱进的新型班主任
做一名与时俱进的新型班主任-----江苏省骨干班主任培训心得体会泰州市姜堰行知实验小学沈爱琳本人很荣幸能参加这次省举办的骨干班主任培训，此次培训为期四天。
在培训期间，我认真听取省教育学院黄正平等专家、老师们关于学校教育与班主任工作的讲座。
讲座从多方面对班主任工作进行科学分析，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。
通过这次班主任培训，让我对班主任工作有了深刻的认识和理解。
使我更清楚地理解到新时期如何当好一个合格的班主任。
“孔子”是我国教育历史上的第一位班主任，他就肩负着历史长期深远的任务。
可以说孔子是位成功伟大的班主任。
不同的时期，对班主任工作有着不同的要求。
在21世纪的今天，随着社会对培养人的要求的改变，随着新课改步伐的加快，向班主任提出了更高的时代要求。
我想，作为新时期的班主任，我们应该做到如下几点：一．不断提高自身素质，塑造具有个性的魅力班主任班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。
必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。
“人的魅力是可以塑造的”。
经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。
因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。
新课程，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。
为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。
具有个性的班主任应该具有以下魅力形象： 1，将爱的教育贯穿于整个教育的全过程。
只有爱学生的老师才会收获学生的爱。
爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，得宽容处且宽容。
2，保持师生心理的零距离。
除了教师的衣着打扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的，热情的。
比如和学生一起做游戏，有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内容等等。
3，做一个知识渊博，兴趣广泛的“孩子王”。
做好新时代班主任工作之我见
做好新时代班主任工作之我见班主任需要与时俱进，保持学习和进步。
随着社会的不断变化，教育理念和教学方法也在不断更新。
作为班主任，我们需要不断学习新知识，更新教育理念，提升自己的专业素养。
只有不断提升自己，才能更好地引领学生，为学生树立榜样。
班主任还需要重视学生的心理健康。
现在社会上的学生心理问题越来越突出，一些学生面临着学业压力、家庭问题、青春期的烦恼等各种心理困扰。
作为班主任，我们需要认真关注学生的心理状态，及时发现问题，并给予适当的关怀和帮助。
我们可以通过谈心谈话、心理辅导等方式帮助学生解决问题，让他们健康快乐地成长。
班主任也需要积极开展家校合作。
家庭是学生的第一所学校，家长是学生的第一任老师。
班主任需要与家长保持良好的沟通，了解学生的家庭情况、学习情况和生活情况，争取家长的支持和配合。
只有学校、家庭和社会共同努力，才能让学生得到全面的教育和成长。
所以，班主任需要积极组织家长会、班会、家访等活动，主动与家长交流，促进学校和家庭的沟通和合作。
班主任还需要重视班级管理。
一个好的班主任需要有严格的纪律要求，做到公正公平，对违纪行为进行及时的纠正。
我们也要善于激励和表扬，让学生感受到正能量，激发学生的学习热情和活力。
在班级管理中，我们还需要注重学生的情感教育，让学生明晰自己的情感，学会与他人良好地相处，培养出健全的人格和价值观。
班主任还需要激发学生的兴趣和潜能。
班主任要善于发现学生的特长和优点，引导他们在兴趣方面去发展，让他们在潜能的发掘中快乐成长。
只有让学生找到自己的兴趣所在，才能让学业之路走得更加坚定和顺利。
在新时代，做好班主任工作需要的不仅是教学能力，更需要全面的素质。
班主任要关注学生的各个方面，提升自我，与时俱进，做到知行合一，以更加积极的姿态投入到班主任工作中，为学生的成长和发展尽心尽力。
希望每一位班主任都能在新时代的教育中发挥自己的作用，给学生带来更多的关爱和激励，让学生在你们的呵护下茁壮成长，开启美好的未来。
班主任工作范文做与时俱进的班主任
班主任工作范文之做与时俱进的班主任班主任工作质量的高低直截了当妨碍着全班学生的全面开展。
班主任工作的好坏，在非常大程度上决定着班级工作的政治方向、学习质量和学生身心开展水平。
而在全面推进课程改革的今天，教育是为了一切的学生，更是为了学生的一切。
那么，在新的时期我们如何去开展班主任工作呢？一、全面提高本身素养，充分发挥主导作用班主任工作是培养人、教育人的工作，班级的—切教育活动必须作用于全体学生。
在班集体建立中，班主任的特别地位决定了其在工作中的主导作用。
如：调查学生的身心开展过程，在处理知与不知、会与不会、能与不能、成熟与幼稚等诸多矛盾中，班主任起着重要作用。
所以，在详细实践中，班主任还必须深入地认识班级工作的艰巨性、复杂性、长期性、示范性与制造性。
班主任只有打下坚实的文化根底，掌握精深的专业知识，锻炼多方面的才能，全面提高本身素养，才能组织、治理好班集体。
二、树立正确的学生观作为新时代的班主任，必须树立正确的学生观。
教育的一切活动归根到底都是为了学生的开展。
正确的教育观首先是正确的学生观，由于学生的开展决定着也制约着教育者对学生的态度和教学方法，并在一定程度上妨碍着教育的目的、内容和方法等。
详细到教学过程中，老师对学生持以什么样的看法决定和制约着老师的课堂教学行为。
假如老师对学生没有一种理性的认识和健康的情感，就不可能对学生施行真正的、有效的教育。
作为新时代的班主任，只有在认真学习的根底上，广博地吸收和借鉴传统教育理论的优秀成果，并与时俱进，与班级实际严密结合，树立符合新时代要求的学生观，才能出色地完成工作任务。
三、班主任必须树立正确的开展观树立正确的开展观，确实是在树立正确的学生观的前提下，正确把握青青年身心开展的一般规律。
那么，青青年的身心开展具有哪些根本规律呢？首先，青青年的身心开展具有统一性特点。
人的身体开展是一个从低级到高级，由量变到质的连续不断的、按一定顺序渐进的变化过程。
在这个过程中，不仅具有量的积累，且有质的飞跃。
与时俱进,提高班主任工作效率
与时俱进，提高班主任工作效率随着社会的不断发展和进步，教育工作也日新月异，在这样一个变革不断的时代，作为学校中具有重要职责的班主任需要与时俱进，不断提高工作效率。
本文将就如何与时俱进，提高班主任工作效率进行探讨。
作为班主任要与时俱进，最重要的是要不断提高自身的专业素养和知识水平。
班主任不仅仅是班级的管理者，更应该是学生的引导者和帮助者。
在当今社会，教育理念和教学方法都在不断更新，教育技术也在不断发展，班主任应该不断学习新知识，更新自己的教育观念，提高自己的专业教育水平，以更好地适应时代的发展，更好地服务学生。
班主任需要紧跟时代的步伐，善于利用各种信息技术手段来提高工作效率。
在当今社会，信息技术已经渗透到生活的方方面面，教育也不例外。
班主任可以运用互联网、智能手机、电子邮件等现代信息技术手段，更便捷地了解学生的情况，与学生进行沟通，与家长进行联络，节约时间和精力，提高工作效率。
与时俱进还包括不断改进和创新工作方式和方法。
以往的班主任工作可能已经不能满足当下的工作需求，需要班主任在工作中不断创新。
班主任可以通过组织学生参加各种社会实践活动来提高学生的综合素质，通过开展多样化的课外活动来增强学生的综合能力等等，这些都需要班主任不断创新工作方式和方法。
班主任在工作中还需要善于与同行交流，学习借鉴他人的经验成果。
在现代社会，教育工作者之间的交流渠道越来越畅通，班主任可以通过各种方式与其他班主任、教研组成员进行交流，学习借鉴他人的经验和成果，从而提高自己的工作效率。
随着社会的不断发展和进步，作为班主任如果不与时俱进，不断提高自己的综合素质和工作效率，就难以适应时代的发展和教育的变化。
只有不断提高自己的专业水平，善于利用信息技术手段，不断创新和改进工作方式和方法，引入前沿的教育思想和教学方法，积极与同行交流，保持进取的精神，才能更好地适应时代的要求，更好地服务学生。
希望每一位班主任都能够不断与时俱进，提高自己的工作效率，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
与时俱进，做新时代的班主任
与时俱进，做新时代的班主任在学生的学习生涯中，班主任发挥着非常重要的作用，既要督促学生学习，又要教育学生如何做人做事，可以说班主任工作是做好学生德育工作最重要的一个环节。
作为22年班主任的我，每年都要面对不同成长阶段的孩子，每天都要处理各色各类的事情。
每一名孩子都是一个鲜活的生命，都寄托着一个家族的希望，每一名孩子都是一个人才，都将在未来承担着国家建设之重任。
我感到一种责任、一份使命和一项荣耀，肩上的担子之重，让我如履薄冰，自身的责任之大，给了我全身心地投入工作的信心和力量。
一、育人先育心，建立新型的师生关系育人先育心，新时代的班主任要走出权威，当好学生的思想引领者；要成为学生的长辈、领路人，不要成为学生保姆；要拉近师生间的距离，要成为学生的朋友。
1、攻城为下，攻心为上，当好学生的引路人当今单亲家庭数量节节攀高，严重影响着学生的身心健康。
作为班主任的我，每接手一个班，都对班级家庭背景做一详细调查，建立台账，做到心中有数。
在日常交谈中尽量避免伤及孩子内心；在家长缺位、孩子独自面对的时候，积极为孩子安排适当的工作，我用自己的爱心温暖孩子受伤的心灵，用正能量激发孩子前行的勇气。
2、换位思考，以心换心，用爱心赢得孩子的尊重师生关系是一种特殊的社会关系，只有在融洽的师生关系下，才能“亲其师，信其道”，教育才能产生作用。
作为班主任，我经常站在学生的角度思考问题，每做一件重要事情，都要充分发挥班集体的民主决策力，摆事实讲道理，让学生自主决定，允许迟疑，允许等待，允许观望，在得到学生根本认同的基础上赢得行为上的自觉。
3、以身作则，言传身教，用实际行动感染和带动学生俗话说，群雁高飞靠头雁，船载万斤靠舵人。
作为班主任，我积极参与到学生的活动之中。
出操，我从来都精神饱满；卫生，我见纸屑必弯腰；读书，我当第一个领读人；六一节目，我亲自选择主题、指挥排练等等。
虽然说学生的每一件事都不必事必躬亲，但老师的实际行动、做事的风格和态度，是无声的语言，将潜移默化地影响着学生，带动和感染着学生，在学生心中形成无限的凝聚力和向心力。
与时俱进做好新时代班主任
与时俱进做好新时代班主任作者：朱雯来源：《学习报·教育研究》2012年第07期21世纪是知识大爆炸时代，是各种思想碰撞、价值取向日趋多元化的时期。
现代中学生作为祖国的未来栋梁，正处于发展到相对成熟的时期，其接受的社会思想和价值的取向直接决定着国家的未来，因此，作为一名班主任教师如何把人类承载下来的优秀知识更好地传授给学生，如何树立先进的教育思想和教育理念，如何与时俱进地引导中学生树立起社会主义价值观，显得尤为重要。
一、用科学的思想武装头脑一个国家拥有了什么样的教育思想，便会制造出什么样的教育体制；一个人拥有了什么样的教育理念，便会培养出什么样的学生。
一个教师只有树立从人出发又以人为落脚点的人文主义教育思想，才能教好书、育好人。
因此，教师要学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。
用科学的思想来武装头脑，用与时俱进的唯物主义思想来实现现代教学理念。
二、与时俱进加强自身建设，打造高尚的人格魅力作为一名信息时代的教师，稍不留神，知识就可能落后了。
现代的教育是终身教育，我们教师不仅是教育者，更重要的还是受教育者，要时刻“充电”，丰富自己的知识。
古往今来，凡是在教坛上游刃有余、作出非凡贡献的教师，无不是知识渊博、博古通今、学海纵横的学者。
他们深厚的人文社会科学知识是他们驾轻就熟、创造教育奇迹的根基。
所以，一名讲究科学、艺术高超的班主任必须具备丰厚的学识素养，要有扎实的教育理论功底，能灵活运用教育学、心理学等基本知识，还要深刻把握所教学科的基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用。
既要学好自然科学，又要学好社会科学知识，要不断学习新知识，讲课有新意。
一位与时俱进的班主任要不断汲取新信息、新知识、新理论，不断充实完善自己的知识结构。
因为它是驾驭教育教学规律、提高班主任工作艺术的基石和源泉。
班主任教师有着教学和管理的双重职责。
因此，在新时期，班主任除了具备渊博的知识还应当具备高尚的人格。
“与时俱进”做新时代班主任
辛勤园丁“与时俱进”做新时代班主任郑自强（四川省攀枝花市米易县第一初级中学校，四川攀枝花617200）我从1991年7月至今，在麻陇中学担任班主任7年，2年德育主任；在撒莲中学担任过5年班主任，1年年级主任；在米易中学担任两年的班主任，1年年级主任；从2007年至今在米易县第一初级中学校任教，从2012年至今担任德育主任、校长助理，副校长，都一直做与班主任有关的工作，先后担任过70年代、80年代、90年代的学生的班主任，现在管的00后的学校德育工作。
自聆听了专家们的精彩讲座，专家通过鲜活案例并结合自身体会给与会代表传授了关于班主任工作方法和自我成长、新时期班级管理、问题生转化教育等班级管理实际问题的方法策略，使我受益匪浅，让我豁然开朗。
直到今天我仍被教育专家的睿智幽默所感染，被他们乐观豁达进取的态度所佩服，被他们阳光的心态所折服，对他们独特的教育观念和班级管理方法所震撼。
现从以下几方面谈谈我的认识：一、管理干部必须更新教育观念常言道“方法总比问题多”，我们的教育教学工作面临太多的挑战，学生的快速发展，家长的高期望，社会的高要求，自己随着年龄而衰退的反应记忆能力等，这之间的矛盾日益明显，所以我们更得学习提升自己。
作为分管德育工作的副校长，更应该更新观念，充分了解新时代，德育工作的内涵、德育工作的理念、德育工作的新机制、德育工作的新常态。
我既要研究00后学生的心理、生理的特点，还要研究年轻班主任，特别是90后的班主任逐步进入班主任队伍，对他们更应该了解和熟悉，否则，按照老办法管理，我们的班主任都不能推进学校工作，又怎么带好一个班呢？二、做“智爱型”班主任湖南省班主任研究学会副理事长郑学志老师以“自主教育管理的艺术和技巧”为题，分享了他丰富的班级管理经验首先，感受到郑老师的班主任经验非常丰富，讲课中的案例信手拈来，对问题的处理体现他的教育“机智”。
总是把不利的因素华为有利的引导，把坏事变为好事，例如：早恋、抄作业、提醒上厕所等等。
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与时俱进做好新时代的班主任
作者：柯小群
来源：《少男少女·教育管理》2018年第04期
摘要：班主任是班级的灵魂，是学校与学生、家长联系的纽带。
如今我国教育已跨入新时代，这就要求广大班主任与时俱进，做新时代学生的引路人。
文章就班主任如何做好新时代学生的引路人进行了深入的探讨，找到了适合新时代班主任的工作方式，以期能够为广大小学班主任开展班级管理工作提供有益的借鉴。
关键词：新时代；班主任；班级管理；管理策略
党的十九大报告指出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。
”发展具有中国特色、世界水平的现代教育和建设教育强国是未来中国教育发展的总任务。
作为新时代教育的小学班主任，面对飞速发展和进步的社会，面对教学改革的新形势，面对学生思想观念的新变化，要与时俱进，读懂这个社会，读懂这个时代，创新工作思路，从而实现我们的教育目的。
一、与时俱进，用师爱守护孩子成长
全国十佳师德标兵林崇德教授对广大教育工作者说：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”英国著名哲学家罗素也曾说：“凡是教师缺乏爱的地方，学生无论品德还是智慧都不能得到充分的发展。
”教师对学生的爱，“在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱，是神圣的爱”。
这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种情感，就会“亲其师”，从而“信其道”。
在学生对教师的信任未完全建立的时候，教师只有像爱自己的孩子一样发自内心地投入全部身心爱自己的学生，学生对教师的信任才能水到渠成。
要成为一名优秀的教师，首先要充满爱心。
于漪老师说：“表达师爱，不是写在纸上、说在嘴上的，要用自己的言行来实践的；老师对学生要满腔热情满腔爱，做到师爱荡漾。
”师爱荡漾，追求自然和谐、细雨润物，讲求真切、透彻、持久。
笔者在刚接手目前所在的班级时，在开学的第一天，有个男同学在笔者讲话时随便插嘴，笔者批评了他几句，他就和笔者顶嘴。
为了顾及他的面子，笔者没有和他发生正面冲突。
下课后，笔者把他叫到办公室。
通过和他的交谈，了解到他是一个单亲家庭的孩子。
母爱的缺失使他慢慢产生了自卑心理。
了解到这一情况后，笔者下定决心要用母亲般的爱来改变这个孩子，让他体会到人间的温暖，帮助他重新认识自己，接纳自己。
引导他参加学生们的兴趣小组，纠正他与人交流的方式、表达的方法。
周末邀请他到家里吃晚饭，让他感受到母亲般的关爱。
渐渐地，笔者的真情投入取得了效果，他不再像以前那样叛逆、冷漠，而是变得开朗、乐观、自信了，在学习和纪律方面都有了很大的进步，也得到了同学们的认可。
这一成功实践告诉广大教育工作者，我们播撒了真挚、无私的爱，爱学生如自己的孩子，最终我们就能收获天真、纯洁、自立、自强的学生，达到“爱之切切，应之深深”的教育效果。
二、与时俱进，提高个人修养和职业素养
“打铁还得自身硬”，“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。
这些经典语句无不告诉我们个人修养在工作中的重要性。
班主任工作也不例外，班主任要想管理好班级，就应该在个人素养和职业素养上下功夫，这主要包括：职业道德、教育能力、管理能力、心理辅导能力、教研能力、班级文化的建设能力、自我学习提升能力等等。
现代社会发展日新月异，信息的传递更加便捷多样，小学班主任的工作更加复杂繁琐是必然趋势，所以只有与时俱进，苦练内功，才能成为优秀的班主任。
（一）苦修个人修养之功
班主任不但承担着班级管理的任务，同时也担任教师的角色。
向学生教授的不仅是学习所得，更是自身内在的涵养。
不仅是传道、授业、解惑，也是一种文化的、时尚的、道德的、人格的解读和摹本。
提升个人修养的方式有很多，一是多读书。
作为教师更应多读书，时时给自己“充电”。
比如可以通过研读《教育教学中师德修养案例研究》，探寻提高师德修养的方法。
二是向名师学习。
每一位成功的教师无论在教学方法还是教育策略上都有自己独特的个性。
当代著名教育改革家魏书生先生通过长期的教育实践，总结了一套语文教学的有效方法，让学生成为学习的主人。
清华大学附属中学韩军老师就朗读教学提出了新思路，将朗读教学变成了学生的一种享受。
这些优秀的教师都是我们学习的榜样，通过借鉴、实践，最终可以实现提升自我的目的。
三是向社会学习。
教师要在提升个人修养、塑造美丽人格上下功夫，教师的生命样态直接影响学生的生命样态。
教师的微笑是带动学生快乐学习的动力；教师的尊重和理解是促进学生树立积极心态的催化剂；教师的情绪是学生情绪的晴雨表；教师的友善是学生品格形成的关键因素；教师的兴趣会直接影响学生的爱好和兴趣；教师的坦率和宽容更容易使学生也拥有这样的品质。
（二）苦修业务素养之功
班主任要清醒地认识到自己首先是一名老师，要通过多种途径提升自身业务素养。
一是利用业余时间充实自我。
教师要想始终让教学工作的马达动力充足，就要不断为自己充电。
可以通过参加计算机应用培训班，提高多媒体课件、视频教学等方面的能力。
可以通过教育管理本科专业学习，系统学习教育管理的知识，接触教育管理新理念、新思路。
二是积极参与校本研训。
充分把握培训契机，聆听示范课，参加班主任交流活动，积极学习和借鉴先进经验。
积极参与教育教研课题攻关，通过教育实践，探索新思路。
三是自我反思，加强经验总结。
在反思中总结经验是不断成长的过程，学习班级管理的先进经验的同时，反思自己班级管理的实践，通过撰写论文、经验交流总结等方式固化经验。
（三）苦修班级文化建设之功
班级文化本质上是一种无形教育，良好的班级文化环境对班级管理工作顺利开展和学生身心健康发展都有着至关重要的作用。
俗话说：“蓬生麻中，不扶而直。
”班级文化对学生的影响
具有“春风化雨，润物无声”的效果。
班级文化包括“硬文化”和“软文化”。
所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以看得见、摸得着的环境文化，如教室的卫生、教室的布置、座位的排列、班级队伍建设和监督等等。
要做好硬文化，应该从细节入手，力求朴素、大方，适合学生，突出班级特点。
而软文化则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化等。
班级软文化是班级的精神体现，是班级文化环境的核心，最能体现班级的个性。
软文化建设要适合小学生的年龄和心理发展特点，旨在为小学生营造团结互助、积极竞争、寻求超越的良好氛围。
三、与时俱进，搭建家校有效沟通的桥梁
家校沟通是班主任工作的重要环节，要把家长看作教育者和合作者，而不能看成对立者，只有搭建起与家长有效沟通的桥梁，才能形成教育合力，共同教育好学生。
搭建有效沟通桥梁可以从以下几方面着手。
（一）利用现代工具，加强信息共享
现代科技发展为我们提供了多种沟通途径，除了打电话、家访、填写家校联系簿等传统形式外，还可以通过建立家校QQ群、微信群等平台，及时分享信息，让家长们及时了解孩子的思想动态和在校表现，了解学校的教育教学活动。
（二）利用家长会，提供面对面交流的平台
通过大量调研，笔者大胆尝试，将家长会的话语权交给学生和家长，一方面和家长平等对话，介绍班级的管理思路，交流教育孩子的理念和家教方法，互相学习促进；另一方面，让学生成为家长会的主人，让他们在班级这一特定平台与家长进行交流。
孩子们以讲演或歌舞的形式向家长汇报在校表现，介绍学校情况，和父母面对面沟通。
最终使家长会真正成为展示学校办学成果、张扬学生个性的有效平台。
（三）发挥家长代表的作用，让其成为育人新力量
教育是一项系统工程，需要学校、家庭和社会共同努力，整合教育资源，凝聚教育合力。
要充分发挥家长代表的作用，鼓励有条件的家长参与班级建设。
例如，在班级开放日、亲子活动日等活动中，充分发挥家长代表的作用，形成一种榜样的力量，带动更多的家长积极参与到班级建设中来，使他们成为育人的新力量。
总之，路延伸在脚下，要想成为新时代学生的引路人，作为班级灵魂的班主任要与时俱进，端正工作态度，努力提升教育艺术水平和管理能力，探索一套符合新时代教育要求的班级管理方案。