第五课跑过冬天
墨玉县三中谢瑞红第五课跑过冬天词语
第五课跑过冬天1.央求 yāng qiú句子：我央求爸爸给我买书。
2.寂静 jì jìng句子：放学了，校园里很寂静。
3.花坛 huā tán4.流动 liú dòng句子：大城市流动人口很多。
5.成年人 chéng nián rén6.即将 jí jiāng句子：我的理想即将实现。
7.洗礼 xĭ lĭ8.流星 liú xīng9.转瞬即逝 zhuăn shùn jí shì句子：这样的机会转瞬即逝。
10.一瞬 yí shùn11.疾病 jí bìng12.抵御 dĭ yù句子：这件衣服抵御不了寒冷。
13.心理 xīn lĭ14.遭遇 zāo yù句子：南方遭遇了洪水。
15.竭尽全力 jié jìn quán lì句子：我们竭尽全力帮他。
16.看重 kàn zhòng句子：老师很看重他。
17.过程 guò chéng18.切勿 qiè wù句子：大家切勿忘记作业。
19.自弃 zì qì20.相貌 xiàng mào21.支撑 zhī chēng句子：爸爸一人支撑起了全家。
22.气质 qì zhì23.整洁 zhěng jié24.协调 xié tiáo句子：要做好协调工作。
25.昂贵áng guì句子：这件衣服很昂贵。
26.讲究 jiăng jiu句子：讲究卫生，人人有责。
27.拥抱 yōng bào句子：我们一起拥抱美丽的春天。
八年级语文上5跑过冬天(新教版)完美版
这是什么季节？
看到这个题目 同学们产生哪些疑问？
八年级汉语上册
第五课 跑过冬天
课性：串讲课文 ——写在女儿成人之际
知 感 体 文，整 课 读 朗
1. 【教学目标】 2. 【知识目标】1.能正确地朗读课文，理解课文内
容并体会文章表达的思想感情。2。掌握句型《不
论……….都…………….，哪怕……………..》的用法。
八年级汉语上册
检查复习情况
1. 正确读出下列词语：
jìjìnɡ
寂静
liúdònɡ
流动
Jiéjìnquánlì
竭尽全力
qiēwù
切勿
zhīchēnɡ
支撑
xiétiáo
协调
请说一说！
一年有几个季节？ 你家有几口人？他们是谁？
跑过冬天
写在一个女儿成人之际
前后同桌合作回答问题
（1） 问：女儿5岁时文中这位父亲和女儿每天早晨都会干什么？ 答：跑步
（2） 问：起初这位女儿是怎样跑步的？ 答：跑一两圈就累了，央求着爸爸想停下来。
（3） 问：冬天的早晨公园里人多吗？ 答：寂静无人
第二部分：阅读课文第4至第12自然段
前后同桌合作回答问题
（4）问：作为一个即将成人的女儿应该如何对待疾病？ 答：始终不要放弃与疾病的抗争，要锻炼身体。
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
第五课 跑过冬天
第五课跑过冬天教学总目标(一)知识与能力1。
汉字学习通过比较或分析汉字结构等多种学习汉字的方法，学习本课的6个生字，要求会读，会写，会用。
重点掌握“寂，瞬，御，疾，遭，协”6个生字。
2。
词语学习学习本课学习提示中要求掌握的“央求，寂静，流动，即将，转瞬即逝，抵御，遭遇，竭尽全力，切勿，自弃，支撑，协调，昂贵，讲究，拥抱”等生词，做到会读，会写，会组成词组。
3。
句型学习学习本课列举“不论……都……哪怕”。
要求能结合本课示例学习。
4。
课文学习掌握课文的内容和结构，理清课文的脉络，能够用自己的话叙述课文。
学会真实交际，体会文章的思想感情。
课文--- “跑过冬天”课内自渎—“高粱情”(二)过程与方法要求学生在小组中自己查字，词典来了解课文中绳子和词语的意义和用法。
各小组推选代表回报学习成果，全班分享和交流。
培养学生自主学习和良好习惯，发展学生的合作和探究能力。
（三）情感态度与价值观通过学习这一课使学生养成遇到困难时绝不放弃，要不停地前进的优良品德。
教学重点: 掌握本课重点字，词语和句型，能用重点词语，句型造句。
能概括课文大意，能用课文内容回答问题。
教学难点：能复述课文，能总结课文中心内容，能用课文内容进行真是交际。
教学方法：引导法，问答法，讲练法，鼓励法学习方式：合作学习，自主学习，探究学习第一课时初学课文教学目标：理解课文的基础上学生要掌握本节重点词语的准确读音和准确用法。
能力目标：学生能用重点词语组成词组或造句。
情感目标：体会一个父亲对女儿的关爱之情。
重点：词语的准确读音的掌握。
难点：掌握词语的同，近，反义思。
处理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来处理。
教学与学习手段：教材，词典教学方法：引导法，讲解法学习方式：合作学习方式教学内容1．教师活动①前提测评与导入新课。
②组织教学。
③展示教学目标。
④讲解词语，重点词语造句。
⑤让学生重点词语造句，纠正错误。
⑥布置作业。
(1) 检查复习和预习情况。
第五课 跑过冬天 词语
6.看重：很看得起 看得很重要 7.讲究：讲求 重视 8.拥抱;拥护
一.根据课文内容回答问题
1.牧牧五岁时，他爸爸每天早晨带
着他做什么 ? 答:他爸爸总是带着他到离家不远的 公园里跑步。 2.牧牧的爸爸觉得应该怎样战胜困 难？ 答：当他跑两圈就累他央求爸爸， 不要让他跑是，他爸爸总是说不行， 你必须跑完。
一。给句中划线词语选 择正确的解释
能 力 测 评
1.他雅安求着爸爸，不要 让你跑了。 A.要求 B以选择 A.阻止 B.抵挡 C预 测D.消亡
作业
背诵前二 段
情感、态度和价值观：感受 父母对你教导。
教学过程
教学方法:演示法 讲解法 学习方式:合作探讨 引导法 教师和学生活动活动: 1、前提测评并导入新课 2、老师示读课文并纠正发音 3、板书讲解疑难 4、布置作业 学生活动： 1、 找出陌生的词语 2、 抽读课文并注意发音
重 点 词 语
1、寂静：安静 宁静 2.央求：恳求，程度比请求 要深 3.即将：将要 就要 4.抵御：抵挡 防御 5.遭遇：遇到
各位老师、同学们 大家好！
前提测评
用下列词语造句：
央求： 即将: 讲究：
第五课 跑过冬天 课文（第两课时）
备课老师：阿米娜木汗
导入新课
我们每个人的成长都离不 开父母的 关心及教导…..
教具：电脑，透影机 屏幕 电教课
知识目标:通过这节课的学习 使学生熟读课文 重点 ：理解课文内容 难点 ：掌握重点词语
新疆教育版语文八上第五课《跑过冬天》word教案3
教学目标与学习目标
√
1.掌握本课里面的22个词语的读法，写法，词义及用法。
2.掌握全词语的准确读音和意思，并掌握关键词的用法。
√
学生能用“央求，寂静，流动，即将，转瞬即逝，抵御，遭遇，竭尽全力，切勿，支撑，协调，昂贵，讲究，拥抱”等词语造句。
.学生活动
1.回答老师提的问题。②朗读词语。③重点词语造句。
2.讲解词语，掌握其基本意思
3.学习词语读音（范读，领读，个别读，齐读）
讲解词义
1．造句训练2．巩固并小结
5.教学内容：
本课重点词语解释：
1.央求：请求；祈求。
ظوقذتذش جةريانئنئث لاهئيةلئنئشئ(ظوقذتذش مةزمذنئ ،ظوقذتذش ظذسذلئ ،مذهئم ،قئيئن نوقتئلارنئ هةل قئلئش ،ظوقذتقذچئ -ظوقذغذچئلار پاظالئيئتئ،ظاساسئ بئلئمنئ خذلاسئلةش)
教学过程及内容
一．教学方法
讲解法启发法造句训练法法
二．学习方式
自主学习合作学习同桌互助
三．教学过程：
.复习前课及导入
1.复习旧
2.抽几名学生根据情景内容口语交际。
3.检查本课的词语预习情况
.教师活动
1.前提测评与导入新课。
2.组织教学。
3.展示教学目标。
4.讲解词语，重点词语造句。
5.让学生重点词语造句，纠正错误。⑥布置作业
2.即将：这件事即将过去的。
3.一瞬：一瞬间好几年过去了。
4.疾病：他受了很多疾病的折磨。
ظئقتئدار سئناش سذظاللئرئ
最新部编版 人教版七年级语文上册第四单元
人教版七年级上册第四单元教学设计[单元教学要求]1.通过默读和圈点勾画，把握文章线索及整体内容，学会批注，提取文中主旨句。
2.理清作者思路。
[单元教学主题及学习内容]主题一：感受大师的情怀，叩问生命的意义教材内容《纪念白求恩》语文主题丛书内容：《干干净净的傅雷》《永恒的坚守》《活着就是一种忍耐》主题二：平凡中的美丽教材内容《植树的牧羊人》语文主题丛书：《为他人开一朵花》、《绿手指》、《石缝间的生命》主题三：叩响理想的大门教材篇目：《在山的那边》主题丛书篇目：《我的理想》、《另一扇梦想之门》、《山民》、《假如你欺骗了生活》主题四：品舐犊之情，悟良苦用心【教学篇目】《诫子书》主题丛书篇目：《颜氏家训》第一、二则《跑过冬天——写给成人之际的女儿》七年级上册第四单元《纪念白求恩》学习主题学习主题：感受大师的情怀，叩问生命的意义抚松县第十中学金萍教材篇目：《纪念白求恩》主题丛书篇目：七年级上第四册《人生的支点》：P2《干干净净的傅雷》P12《永恒的坚守》P34《活着就是一种忍耐》教学目标：1、通过多种阅读方式，圈点勾画重要信息，理清作者的思路，把握文章的整体内容。
2、体会人物所表现出的精神品质，培养学生树立高尚的道德情操。
教学过程：一、导语设计有这样一类人，他们用信念、追索实现着自我的价值，正如泰戈尔所说的：“生如夏花之美丽，死如秋叶之静美”，今天我们就追随着几位大师的脚步，去品味他们的精彩人生，叩问生命的意义。
（板书）二、品生命之坚强在生命的长河中，我们可能会遇到各种各样的不幸，是消极退避，还是勇于抗争，张海迪的人生经历为我们做了精彩的诠释。
1．请同学们阅读《活着就是一种忍耐》，快速跳读课文，按时间顺序，概括张海迪的人生经历。
引导：8岁，病榻上的我只能守着凉水听马蹄表的声音11岁，军医预言我18岁双腿挛缩18岁，医生对我的病情并不乐观，预言我死去的几种可能多年以后，童年时的主治医生说没想到我能活到现在。
13.跑过冬天(新课改)
《跑过冬天》导学案编写者：高力板中学玉霞 2012年11月12日学习目标：1.学习掌握要求掌握的生字和词语，对课后所列的句式，能仿照句子用带点词造句。
2．用普通话有感情地朗读课文，理解课文的结构与主要内容，背诵8——14自然段，3．通过体会父亲对女儿的人生忠告和殷切盼望，来感受真挚的人间亲情。
学习重难点：1.学习积累要求掌握的生字和词语。
2.理解“跑过冬天”的深刻含义。
学法指导：主动探究理清课文的结构，整体感知课文内容，结合含义深刻的句子进行讨论交流。
学习时间分配：第一课时：预习。
第二课时：展示。
学习过程：【自主学习】第一页（共四页）一．自由读课文，读准字音，读通课文，借助工具书和联系上下文理解字词的意思；并通过下列练习学习巩固字词。
1.给下列带点字注音。
寂．静抵御．．智慧．．繁．复．．贫穷花坛．抵押．给予．．一股．股上帝．2.形近字注音组词。
抖（）俭（）料（）检（）恒（）协（）桓（）胁（）3.按课文填充。
转瞬即（）（）尽全力与生（）来五湖明月在，（）总有事4.写出近义词、反义词。
逆境——（）（）延续——（）（）攀登——（）（）珍惜——（）（）5.读一读，用带点的词说一句话。
（1）央求．．即将疾病放弃（2）A.即使失败，切勿．自弃，社会不同情眼泪。
B.你要跑累了呀，可以慢慢跑，要是．．慢慢跑还累呢，可以走着，第二页（共四页）但就是不能停下来。
C.或许，你会．遇到疾病，这是生命中最大的不幸之一。
D.但是不论．．遇到什么样的疾病，都．不要放弃与他的抗争，哪怕只有三天的光明。
【合作探究】二．阅读“提示”，小组内分段朗读，讨论：问题中的“冬天”仅仅指现实中的冬天吗？“跑过冬天”有什么深刻含义？课文那段是写现实中的冬天，那段是鼓励女儿面对“人生的冬天”和“跑过冬天”？三．父亲在信中对女儿提出了哪些告诫？概括出来说一说。
四．“当你生命开始的时候，你与所有的人没有什么不一样。
可当你进入社会的时候，你与所有的人都不同。
健康过冬天-部编版一年级道德与法治上册教案
健康过冬天-部编版一年级道德与法治上册教案一、教学目标1.知道冬季的常见疾病和预防方法。
2.培养学生的健康意识和自我保护意识。
3.激发学生参与体育锻炼和户外活动的热情。
二、教学重难点1.教学重点：了解冬季疾病及预防方法，培养学生健康和自我保护意识。
2.教学难点：如何让学生深入理解预防疾病的重要性，如何让学生自觉学习并采取措施进行预防。
三、教学过程1. 导入环节1.显示图片或视频，向学生介绍冬季的常见疾病和患病原因。
2.提出问题：当冬天来临时，我们如何保证我们的身体健康？2. 讲解知识点1.活动1：分组讨论常见冬季病症，老师帮助学生了解疾病的原因和预防方法。
2.知识点讲解：老师向学生详细介绍各种冬季疾病及其预防方法，如：感冒、流感和鼻炎等疾病的预防措施。
–感冒：避免口鼻接触，注意保暖，多喝水预防和缓解症状。
–流感：保持房间通风，勤洗手，避免拥挤场所，接种疫苗等。
–鼻炎：避免长时间暴露在寒冷空气中，逐渐适应环境变化，保持正确的用药方法等。
3.活动2：分组讨论如何预防常见冬季疾病，并进行总结。
3. 练习环节1.活动1：学生们在家中编写一份预防冬季疾病的日记，并上交老师，老师对日记进行评分。
2.活动2：针对预防感冒和流感的方法，老师组织学生参加运动或户外活动，并让学生体验运动对健康的积极作用。
4. 巩固环节1.布置作业：要求学生制定一个自我保护措施计划，且让家长进行签字。
2.点评：老师对学生的作业进行点评，鼓励学生根据自己的实际情况，制定更加科学和有效的健康计划。
四、教学反思1.教学方法：通过图片展示、讨论、实战演练等多种形式，旨在让学生更好的理解掌握冬季常见病症和预防方法，使孩子们树立健康的生活观念和自我保护的意识。
2.教学内容：充分研究学生在日常生活中容易遇到健康问题，组织学生进行实践体验，让学生在积极锻炼中增强体质，提高自我保护能力。
3.教学评价：学生掌握了冬季常见疾病的预防方法，且能够根据实际情况制订科学而有效的健康计划。
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第五课 跑过冬天
--- 1、央求 2、即将 3、抵御 4、称赞 5、遭遇 6、看重 7、枯燥 8、讲究 A、单调，没有趣味 B、很看得起，看得很重要 C、碰到不幸的或者不好的事 D、恳求。 E、讲求，重视，力求完美 F、将要，就要 G、抵挡，防御 H、夸奖；赞扬；表扬
课后作业
必作题:熟读课文 选做题：写一篇有关父爱的 文章。
8年级（9）班： 在2016年9月14日”汉语课堂展示中， 全班同学课堂表现突出、我们共同圆满 完成教学任务，特发此状，以资鼓励。
吐晓华 2016.9.14
合作探究
你是如何理解“当你生命开始的时 候，你与所有的人没有什么不一样。 可当你进入社会的时候，你与所有 的人都不同”这句话？ 因为生命开始的时候，人都是赤条 条来到这个世界上，彼此都一样； 而进入社会后，各人生活经历不同， 自然会有各自充满个性的“冬天”。
想一想
你又是如何理解“人生会有许多 冬天，跑起来吧，不要停下，跑 过冬天！”这句话的深刻内涵的 “冬天”比喻人生的苦难。表达 了作者希望即将成年的女儿在未 来的人生道路上，能战胜一切苦 难，用微笑和勇气拥抱人生的思 想感情。
1、这是一个怎样的父亲？ 2、假如你是这个父亲的女儿，你 读完这封信后，是否真正懂得了 人生的真理？（自主选择下列富
有哲理的文中的语句，来仔细体会 其中的含义）
1、生死不能抵御，但生活可以选择
2、社会不同情眼泪。 3、社会只看你的结果，而你要看中努力 的过程，即使失败，切勿自弃。 4、一个人的美丽不是给所有的人看的， 也不是所有的人看着你美丽。 （以“我选择----句，因为这句话告诉我----”来说一段话）
学 我们每个人的成长都离不开父母的 习 关心和教导。认真阅读课文，仔细体会 提 一个父亲对女儿的关爱和人生指导。 示
初读课文 整体感知
说一说，通过阅读，你 知道了哪些内容？
想一想，通过阅读课文，
你能提出哪些问题？
想一想
学完这封信之后， 作者意在告诉我们什 么？
合作探究
文中说“一颗流星划过，转瞬即逝， 留下一道亮光，这就是人生”，你 和你的父母可能也谈到这类话题， 他是怎么说或者走出一条怎样的人 生呢？ 这句话意在告诉我们人生短暂，要 尽力使自己的人生发出光芒。