换一种眼光看学生
换一种眼光作文初二600字左右
换一种眼光作文初二600字左右人世中有许多事物，从一个角度看世界未免太单一了，换一种眼光你会发现生活原来如此美好;换一种眼光你会发现你的心灵如此纯净;换一种眼光你会发现这世界如此美丽多姿，换一种眼光吧!这里给大家分享一些关于换一种眼光的作文，方便大家学习，快来看看吧!换一种眼光作文初二600字1每个人，生而平凡，死亦平凡。
以人海作生命的背景，没有一个人会刻骨铭心，只有满眼的匆匆与过往。
在时间的土地上，我们不过是一粒种子罢了：谁都不知道自己以后的模样，也没有谁会在意。
抑或是人真的太渺小，自己遍体鳞伤，世界依然完整;地球少了谁，都一样会转。
——这，是世界的眼光。
如此庞大的世界，来不及看遍，默默欣赏自己的一片小天地，即可。
也许，世上从来不会有把人生过得很完美的人。
如此的吹毛求疵，又是何苦?有些事，我们不得不承认，承认了，就要坦然面对。
自己的不完美之处，其实也是凸显一个人的闪光点。
快乐就好，不必太累。
——这，是自己的眼光。
当两种天壤之别的眼光互相碰撞时，世界的真面目，便淋漓尽致地展现出来。
我们不能说谁对谁错，因为一切，都只是角度问题。
两种眼光，亦是两个世界。
就像是公园里歪斜难看的树，它真的就应该被全世界鄙弃吗?每一个生命值得珍惜，每一个眼光，更加值得敬重。
闻名世界的大科学家霍金，虽然他全身瘫痪，但是，没有谁会看不起他。
当霍金先生用它多彩的大脑描绘出一个全新的宇宙，我们又是否因为他的大胆猜想甚至是有些天马行空而嘲笑、讽刺他?如果我们的眼光被世界模式化，那些新的眼光，也就会被生命埋没。
此刻的平凡，才是真的平凡。
是的，这世界根本就没有对与错，好与不好，且让盲目的人去追逐，自己便在岔路口停歇罢了。
当我们的要求达不到世界的眼光，试着换一种方式生活。
有些人生来残疾，但他们依然坚强地活着;有些树生来残缺，但它们依然快乐地舞蹈着。
孤芳自赏，也不全是坏处。
因为我们就是自己，并非为别人活着。
真的，做自己就好，因为两个眼光，亦是两个世界，而我是唯一。
换一种眼光作文500字（通用24篇）
换一种眼光作文500字换一种眼光作文500字（通用24篇）在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的换一种眼光作文500字（通用24篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
换一种眼光作文500字篇1世界诚实而公平地存在着，而每个人眼中都有着一个与众不同的“小宇宙”。
不同的人在各自的“小宇宙”中发现着不同的色彩，演绎着各自的人生。
烈日，沙漠。
两个焦渴疲惫的旅人，取出惟一的水壶，摇摇。
一个旅人说：“哎呀，太糟糕了，我们只剩半壶水了!而另一旅人却高兴地说?是吗?真幸运，我们还有半壶水!”其实，人生中的好多事就像那半壶水一样，换个角度，就有了不同的心情、不同的答案。
爱迪生为了寻找适合做灯丝的材料，进行了一千多次实验，当有人嘲笑他的失败时，他却自豪地说：“我已发现了一千种材料不适合做灯丝!”这样的胸襟，这样的气度，这样的智慧，真让人拍案叫绝。
而这一切，不正是源于爱迪生与众不同的思考角度吗?换个角度，我们要有推翻成见的勇气和别出心裁的智慧。
一个普普通通的苹果，所有的人都规规矩矩地纵向剖开，而一个五岁的小女孩却固执地横向切开了，于是，她闪亮的大眼睛发现了苹果里?星星“!这个故事，长久以来一直打动着我的心，吸引着我去思考。
为什么常常是孩子们有发现的乐趣呢?为什么孩子们眼中的世界总是那么新鲜、有趣呢?我想正是因为孩子的”无知“才造就了他们独具的慧眼，才使他们有探索世界的勇气和热情。
于是，儿童有时让人敬畏，而我们是否也可以从中得到些许启迪呢?世界这么大，让我们睁大双眼用单纯而善感的心灵，用宁静平和的呼吸，去感受世界的多姿多彩，用孩子般的热情与好奇打开观察世界的多棱镜。
多角度的斑谰色彩定会让我们惊喜不已：原来，恼人的雨水冲洗下的绿叶会如此纯粹鲜灵;无名无香的野花小草也自有一份平凡的生机与美丽;生命中的挫折也可以变成使人成长的营养;失败也可以是人生旅途中醒目的坐标……换个角度吧，生命会展现出另一种美。
1永远用欣赏的眼光看学生,永远用
1、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
2、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
3、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
4、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！5、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
6、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！7、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
8、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
10 、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？11、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。
我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
12 、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
13、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
14 、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
15 、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
16 、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
17 、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
20、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
21 、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
22、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
23、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
24、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
25 、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人26、好笋出好竹，好师出好徒。
27、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
换一种眼光作文
【 - 写作指导】换一种眼光作文(一)《换一种眼光》生活往往是多姿多彩的,换一种眼光,生命更会展现出另一种美。
一道数学题,答案只有一个,但解题方法却是多不胜数.这都是“换一种眼光”的功劳.我们不能只看事物的表面,而忽略它的四周.换一种眼光,我们能得到新的体会;换一种眼光,我们能从平淡中发现新奇.记得苏轼的一句诗“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”.足以说明“换一种眼光”是能发现事物的独特姿态。
同样的环境,两个沙漠旅行者只剩下半瓶水,其中一人觉得水太少了,另一人却十分欣喜,他觉得拥有半瓶水实在是太幸福了.因为两人不同的眼光,产生了不同的感觉.后者换一种眼光,保持乐观.前者只会想着半瓶水的表面,被陷在烦躁之中.其实,在我们的生活中，换一种眼光确实会使自己更快乐.我们把喜怒哀乐都换一种眼光看待,就减少了发脾气的次数,又避免太多快乐,这样一举两得,让我们的生活过得更美好,得到更多的启示,发掘到更多的新奇.如果每个人都懂得换一种眼光,那社会会更加繁荣,更加昌盛,更加和睦,科技发展定会蒸蒸日上,发现地球的更多资讯.换一种眼光作文(二)换一种眼光作文(三)《换一种眼光去欣赏》漫步在田间小道上，看到的并不是那么温和秀丽，而是各种不堪，我不由得皱起了眉头，如果是你，你会如何，如果你用一种丑的眼光去看，换来的可能也是丑，如果你用不同的眼光去赏，或许就是另一种风光了。
看到一朵鲜花旁边有一堆牛粪，你可能第一感觉就是臭，也许你并没有闻到，但是你的心缺位这花感到不值，真是一朵鲜花插到牛粪上了。
然而，“子非鱼焉知鱼之乐”花可不像你想的那样，牛粪是不堪入眼，可是换一种眼光去赏，你会发现牛粪为花提供了养料，也许这朵花正在暗喜呢，当这朵花开放时，你看到的可能是美丽、绚烂、高雅，闻到的是花独有的清香，可是你却没有看到那堆牛粪的各种不堪，闻到的永远也是臭，每个人都有自己独特的见解，当一些另类的景色在你的眼中是不堪，可是在别人眼中也许就是另一种美了。
换一种心态看学生
换一种心态看学生在长期的班级管理中，我们常常会遇到一些“问题”学生，这些学生在犯了错误之后，经过教师的批评教育，仍不能很好地接受教训，仍然会不断地犯同样的错误或者是犯一些别的错误。
对于这种“屡教不改”的行为，作为班主任真是有种黔驴技穷的感觉，有时甚至很难控制住自己的脾气和心态，会发火、会气馁、会放弃。
其实如果我们换一种心态、换一种方法去教育，或许可以使我们的心情不这样差，效果不这样糟。
张x是我2011届所带班级中的一位学生。
刚接手这个班不到一周，语文老师就告诉我张x在课堂上使用手机。
当时我很生气，将他叫到办公室，批评教育了一番，并让他写检查作保证，谁知两周后，在我的课堂上，张x又偷偷看起了小说，我当时就没收了小说，并在课后将其带到办公室，狠狠训斥了一顿。
过后张x垂头丧气地离开了办公室。
一个月后，他又犯了同样的错误，这一次，我真的很生气，“恨铁不成钢”，觉得这个学生没希望了，真想放弃他。
但老师的责任心让我不能这样做，如果是我自己的孩子，难道我也放弃吗？屡教不改到底是什么原因，有没有我自己的责任呢？我是不是要换一种方法、换一种心态对待呢？当张x低着头走进我办公室时，我努力使自己平静下来说：“张x，你先坐下，老师想和你聊聊天。
”本以为会受到一顿臭骂的张x 不敢相信自己的耳朵，诧异地看着我，在我再次示意下才紧张地坐了下来。
我平静地说：“张x，我想听听你自己对这件事的解释。
”张x不说话。
我继续说：“老师今天不批评你，你有很好的天资，老师不想放弃你，老师想和你一起商量怎样帮助你。
”“老师，其实我也不想这样，可我控制不了自己。
我也想努力学习，但我实在太差了，我对自己没有信心。
我实在学不进去，老师我没希望了。
”张x哽咽了。
“其实你进步了，你有希望，你内心深处想变好，这就是希望，你已经很长时间不犯错误，而且老师发现你最近听课比以前认真，这就是进步。
”我认真地说。
张x眼神中闪过一丝希望：“真的吗，老师？”“是的，老师相信你。
换一种眼光看孩子
换一种眼光看孩子“这个班我是从一年级带到六年级的，我发现现在的学生愈大愈愈难管。
记得这些孩子刚进班的时候，个个天真可爱，老师的话简直就像圣旨。
你瞧瞧，你瞧瞧，现在的的孩子净做些让人烦心的事，想起来就头疼。
”一个老师感叹道。
“是呀！确实如此。
我带三到五年级的科学。
三年级比四年级听话，四年级比五年级好管理，年级越高，孩子越不好管。
”一个小科老师深有感慨的说。
一个家长说：“我发现我的孩子真的是一天不如一天了。
记得孩子一年级时，每次考试，不是一百就是九十几，现在读五年级了，平时考试能打八九十分就谢天谢地了。
而且是越来越不听话了。
我们真是把他没有办法。
”……不知是孩子怎么了，还是我们的老师家长怎么了，孩子越大，我们就越觉得他们一天不如一天，就越觉得他们一天比一天看不顺眼。
其实，孩子还是孩子，老师还是老师，家长还是家长。
只要我们做老师做家长的换一种眼光看孩子，我们对孩子的责难就会少多了，我们的心情就会好多了。
你想想，孩子刚进一年级时，他们对老师、对学校、对同学一无所知，一切都是那么的新奇，他们对世界充满了好奇。
也因为见识短浅，所以对任何人、任何事都充满了敬畏之心。
渐渐的他们长大了，他们从老师那里，从亲人那里，从亲朋好友那里，从电视电影中，学到了许许多多的知识，增长了许许多多的见识，他们有了自己的见解，有了自己的思想，有了自己的个性。
所以就有了自己的不同于别人的动作、行为，就有了自己的主见，就有了不听家长甚至老师话的时候。
如果从这个角度来看，我们应该感到高兴，因为那是孩子长大的的标志。
你再想想，孩子读一年级，你对孩子的要求是什么；读二年级了，你对孩子的要求又是什么；读三年级、四年级、五年级，你是不是对孩子的要求一天一天的提高呢？如果我们的眼睛多看到孩子的努力，多看到孩子的进步，多看到孩子的闪光点，我们能为孩子的一点一滴，一丝一毫的努力而欣喜，为孩子的一点一滴、一丝一毫的进步而骄傲，为孩子的一点一滴、一丝一毫的闪光点而自豪，我们还会有那些牢骚吗？你还想想，如果我们从小就对孩子严格要求，让他们养成了良好的学习习惯，养成了良好的行为习惯，让他们从小树立了远大的理想，让他们从小就不断的磨练出了坚强的意志，他们还会大一天不如一天吗？如果我们换一种想法，就会换一种眼光，就会多一点爱心，就会多一点责任，而我们的孩子就会少一些成长的坎坷，少一些成长的烦恼，而我们自己就会多一些欣慰，多一些快乐！。
关于换一种眼光看的作文
关于换一种眼光看的作文
生活中，我们常常会被固有的思维和眼光所束缚，就像被关进了一个小小
的盒子里，只能看到眼前那一点点的世界。
但如果我们能勇敢地打破这个盒子，换一种眼光去看，或许就能发现一个全新的、精彩的天地。
比如说，大家都觉得数学很枯燥，那些数字和公式就像一群调皮捣蛋的小
精灵，总是让人头疼。
但要是换一种眼光呢？数学就像是一座神秘的城堡，每
一个数字都是城堡里的一扇门，每一个公式都是打开门的钥匙。
当你用正确的
钥匙打开一扇门，就会发现里面藏着无数的宝藏和惊喜。
再说说我们身边的人。
那个总是在班上调皮捣蛋的同学，老师和同学们可
能都觉得他无可救药。
但要是换一种眼光，也许会发现他其实很聪明，只是精
力没用到正地方。
他的调皮可能是为了吸引大家的注意，也许他内心深处渴望
着被认可和赞扬。
还有我们日常的小烦恼。
比如下雨天，很多人会抱怨雨水弄湿了鞋子，出
行不方便。
可要是换一种眼光，想想雨水滋润了大地，让花草树木更加生机勃勃，空气也变得清新宜人。
而且，下雨天在家泡上一杯热茶，听着窗外的雨声，看看喜欢的书，不也是一种惬意的享受吗？
所以啊，朋友们，别总是用一成不变的眼光看世界。
试着换个角度，换种
思维，你会发现，生活就像一个万花筒，每转一下都能看到不同的美丽图案。
让我们都拥有一双善于发现美的“新眼睛”，去探索这个多姿多彩的世界吧！。
95年高考优秀大作文《换一种眼光》评析
95年高考优秀大作文《换一种眼光》评析《换一种眼光》是出自95年高考优秀大作文，作者用以细腻的文笔，深刻地观察了人们在思想观念上容易产生渊源断层的状态，展示出一个具有开放心态的社会价值取向。
作者以祖父与自己为例，将其从“各自守垒”出发，通过“换一种眼光”实现共同沟通的过程梳理出来。
人们在接受新鲜事物时，便利与传统经常过度冲撞，容易产生分歧，因此，要想拓展思想视野，必须“换一种眼光”，审视事物以求真知、改变以求智慧。
作者从祖父从中间建立起一座桥，连接双方，并让双方能够在尊重自我价值取向的基础上，逐步建立起信任，进而达到了共识，这不仅是人们相互沟通的艺术，同时，也是人们做出智慧决定的重要根源。
同时，作者也从思想的宽度上加以分析，由文章内容可知，一个人只要拥有宽容的心态、在思想上拥有宽度，就能够更好地欣赏到别人的看法，更能包容，并能够拓展自己的知识边界，吸收别人的思想，为自己的成长打开更多的可能性。
《换一种眼光》用细致的笔触描绘出了一个拥有宽容思维和开放心态的社会价值取向，它既教给人们思想上的开放，同时也在提醒人们，其他人思想的价值和他们自己一样，应当尊重和宽容，换一种眼光，才能坚定自己的立场。
总之，文章《换一种眼光》所传达的，是教导世人拥抱多元思维的文化价值，开放的心态可以更好的帮助我们去理解他人，从而更好的做出决策。
如果大家都能有这样的思想观念，将会有助于社会的进
步，社会的变革，决定着积极的未来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
换一种眼光看学生——赏识
换一种眼光看学生——赏识
通过学习，我对学生又有了新的认识。
真的，我们每个学生都想学好，成为一个好学生。
特别对于成绩暂时落后的学生，要引导他们相信自己，看到希望。
不能凭借学生成绩一时的好坏而给学生戴上”好学生”“差学生”的帽子，每个学生都在向前、向上发展。
我们知道，春天来了，花开了，并不是所有的花都在同一时间开放，有的花开得早，有的花开得晚。
暂时落后的学生就像晚开的花，当别的花怒放的时候，也许只是一个小小的花苞，静静地呆在那里。
只要不懈地生长，努力地吸收阳光雨露，就会有开放的那一天。
当别的花都凋谢时，独占枝头的他会拥有整个春天。
用赏识的眼光看待学生，培养学生的自信，因为自信就是一种力量。