小学普通话培训计划

合集下载

小学语音教室培训计划表

小学语音教室培训计划表第一阶段：学习基础语音知识（2周）第一周：1. 教师介绍与认识；2. 了解语音的定义和作用；3. 学习语音的基本分类；4. 练习传统包含音素（元音、辅音）的发音。

第二周：1. 掌握音节的概念；2. 学习正确的音节划分方法；3. 掌握语音规则；4. 针对音素发音问题进行训练。

第二阶段：学习语音运用技巧（4周）第一周：1. 学习语音节奏的重要性；2. 练习正确的声调；3. 训练语音的重音和停顿。

第二周：1. 学习情景交际中的语音表达技巧；2. 练习表达情感的语音技巧；3. 掌握正确的语音语调。

第三周：1. 学习朗读技巧；2. 练习听写和朗读练习；3. 学习艺术表达中的语音技巧。

第四周：1. 学习歌唱表达中的语音技巧；2. 练习唱歌和舞台表演时的语音训练；3. 学习表达力的语音技巧。

第三阶段：语音综合训练（3周）第一周：1. 复习前期所学的语音知识；2. 巩固音素、音节的发音技巧；3. 练习语音运用技巧。

第二周：1. 语音绕口令练习；2. 练习听力训练；3. 训练发音流畅度。

第三周：1. 进行口语表达训练；2. 进行朗读比赛和歌唱比赛；3. 总结和展示所学的语音技巧。

综上所述，通过这个小学语音教室培训计划表，学生将在语音知识、语音运用技巧以及语音综合训练等方面得到全面的培训。

并且，通过不同阶段的学习和训练，学生将有机会掌握和运用标准的语音表达技巧，提高口语表达能力，为以后的语言学习和社交沟通奠定坚实的基础。

全新小学生推广普通话活动计划

全新小学生推广普通话活动计划活动背景普通话作为中国官方语言之一，对于培养学生的语言表达能力、提高国民素质具有重要作用。

为了更好地推广普通话，激发小学生学习普通话的兴趣，丰富他们的课余生活，我们特制定本活动计划。

活动目标1. 提高小学生对普通话的认知度和学习兴趣。

2. 培养小学生良好的普通话发音和表达能力。

3. 增进小学生之间的沟通与交流，提高他们的团队协作能力。

活动对象全国各地小学生（一～六年级）活动时间2022年9月至2023年1月活动内容1. 开幕式：邀请相关领导、专家发表讲话，阐述普通话的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 普通话知识讲座：定期邀请语言学专家、优秀教师为小学生进行普通话知识讲座，提高他们的语言素养。

3. 普通话培训课程：开展普通话培训课程，包括发音、听力、口语等方面，以小组形式进行，确保每个学生都能得到充分的指导和练习。

4. 普通话比赛：举办普通话演讲、朗诵、辩论等比赛，鼓励学生在实践中提高普通话水平。

5. 普通话主题班会：组织主题班会，让同学们分享学习普通话的心得体会，促进班级内部交流。

6. 普通话实践活动：开展丰富多彩的普通话实践活动，如普通话角、普通话剧社等，让学生在轻松愉快的氛围中学习普通话。

7. 优秀学生表彰：对在普通话学习过程中表现优秀的学生进行表彰，激励他们继续努力。

活动组织结构1. 活动领导小组：负责活动的整体策划、组织和协调。

2. 活动策划小组：负责活动具体内容的策划和实施。

3. 宣传报道组：负责活动的宣传报道，包括制作海报、撰写新闻稿等。

4. 志愿者团队：负责活动的志愿服务工作，如接待、引导等。

活动预算1. 讲师费用：10万元2. 活动场地租赁：5万元3. 活动宣传费用：3万元4. 活动道具、器材费用：2万元5. 优秀学生奖品：1万元总预算：21万元活动效果评估1. 通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对活动的满意度及对普通话学习兴趣的提升情况。

2. 对比活动前后的普通话水平测试成绩，评估活动对小学生普通话水平的影响。

中小学教师普通话培训活动记录

中小学教师普通话培训活动记录1. 背景与目标近年来，中小学教师的普通话水平普遍存在较大差距，这对于提升学生的语言表达能力和语言文字运用能力构成制约。

为此，本文旨在设计一份中小学教师普通话培训活动方案，帮助教师提升普通话水平，提高教学质量。

2. 活动内容与安排2.1 课程设置•课程1：语音纠音与发音规范（2小时）–活动内容：•普通话音韵系统讲解及发音示范•常见口音及纠正方法介绍•声母、韵母及声调的准确发音训练–学习手段：•神经网络互动学习软件•录音与评估反馈•课程2：标准语法与语义运用（3小时）–活动内容：•语义理解与断句规范•词汇用法和搭配讲解•句式结构与语法错误纠正–学习手段：•模拟对话练习•阅读理解及作文纠错练习•课程3：语言演讲与表达技巧（4小时）–活动内容：•演讲技巧与讲话稿撰写•话题演讲与短篇故事表达•身体语言与声音表达训练–学习手段：•实际演讲评估与修改指导2.2 培训方式与时间安排•方式：集中培训（每周一次，连续6周）•时间：每周六上午9:00-12:00•地点：学校大会堂2.3 培训效果评估与反馈•教师评估–每节课后进行问卷调查，评估教师对课程的满意度及学习效果。

•学生评估–在培训结束后，学生对教师普通话水平的改善进行评估。

•专家指导–邀请专业语言学者和演讲家进行课堂观摩和指导，提供专业建议。

3. 培训资源与支持•教材和学习资料–教材：《中小学教师普通话培训教程》–学习资料：录音资料、课后习题等•培训设备和工具–智能投影仪–麦克风设备–电子互动白板4. 培训师资与支持•培训师资–专业普通话培训师：拥有语言学相关专业背景、语音纠音经验丰富–专业语法与演讲讲师：具备相关学科知识与实践经验•培训支持–培训师提供个别辅导和答疑服务–活动期间提供茶水与零食5. 预期成果•提升中小学教师的普通话水平，增强教师教书育人的能力。

•增加语言文字运用规范，提高学生语言表达能力和批判性思维能力。

•加强教师与学生之间的有效沟通，建立良好的师生关系。

小学普通话家长培训计划

小学普通话家长培训计划第一部分：家长的角色定位家长是孩子成长道路上至关重要的引路人和榜样。

因此，家长在孩子的成长过程中扮演着不可或缺的角色。

正确认识和理解家长的角色，对于帮助孩子健康成长具有非常重要的意义。

1. 家长作为引路人家长是孩子的第一个老师，孩子从小便开始模仿家长的一言一行。

因此，家长在言传身教上扮演着至关重要的角色。

家长要注重自身的言行举止，以身作则，为孩子树立良好的榜样。

2. 家长作为陪伴者孩子在成长过程中，需要家长的陪伴和关心。

家长应该与孩子建立良好的沟通和信任关系，努力与孩子一起度过成长中的每一个重要时刻，给予孩子更多的鼓励和支持。

3. 家长作为教育者家长是孩子的第一位教育者，家庭是孩子学习的第一课堂。

因此，家长需要注重对孩子的教育和引导，培养孩子的学习兴趣和学习习惯。

第二部分：家长的育儿技能1. 情感沟通技能良好的情感沟通对于家长与孩子的关系至关重要。

家长需要拥有良好的情感管理能力，与孩子进行心灵对话，与孩子建立亲密的情感联系，让孩子感受到家长的关爱和支持。

2. 教育引导技能家长在教育引导孩子时，需要注重方式方法的选择。

注重培养孩子的自主学习能力和自我管理能力，引导孩子树立正确的学习态度和学习方法。

3. 行为塑造技能家长在孩子的行为塑造上，需要注重规范孩子的行为，培养孩子的良好习惯和行为规范。

需要善于用激励和惩罚相结合的方式，引导孩子明确自己的行为标准和责任意识。

第三部分：家长的成长与教养1. 家长的情绪管理每个家长在与孩子相处的时候，都会面临各种情绪情感。

家长需要学会情绪管理，将负面情绪转化为积极的教育力量，做到言传身教，以身作则。

2. 家长的知识更新家长需要不断更新教养知识和育儿经验，关注孩子的成长发展，与时俱进，适应孩子成长过程中的变化，为孩子提供更全面的成长支持。

3. 家庭教育环境良好的家庭教育环境对于孩子的成长发展具有重要的影响。

家长需要在家庭教育环境中营造积极向上的氛围，给孩子一个温馨和睦的成长环境。

小学教师普通话学习计划

小学教师普通话学习计划一、学习需求分析随着国家对语言教育的重视和教师的专业化要求越来越高，小学教师的普通话水平也备受关注。

因此，作为一名小学教师，提高自身的普通话水平势在必行。

同时，提高普通话水平不仅能够满足工作需要，也能够提升自身的综合素质，更好地为学生服务。

因此，我需要对自己的普通话水平进行全面的提升和提高，以满足不同的教学工作需求。

二、学习目标1. 提高语音语调：提高发音准确度，练习标准普通话语音语调。

2. 提高口语表达能力：提高表达能力和流利度，增加词汇量，扩大语言表达范围。

3. 提高听说读写综合能力：提高对普通话的理解能力、语言记忆能力、书写表达能力和口头表达能力。

4. 提高教学技能：提高使用普通话进行教学的能力，提高与学生之间的交流和沟通能力。

三、学习计划1. 学习时间每天安排固定的学习时间，保证每天至少有1-2个小时用于普通话学习。

在学校放学后，可以利用难题辅导班后的空余时间进行复习，周末也要保证有足够的时间用于学习。

2. 学习内容（1）语音语调：通过学习和模仿标准普通话的语音语调，提高自己的发音准确度和语音语调。

可以通过听力课堂、网络视频等渠道，多方位地进行模仿和练习。

（2）口语表达能力：通过连续的口语练习和角色扮演，提高口语表达的流利度和表达能力。

可以利用每天的微信朋友圈、微信群等平台进行口语交流。

（3）听说读写综合能力：通过听力、口语练习、阅读、写作等多种方式进行普通话综合能力的提升和训练。

（4）教学技能：通过模拟教学、实际教学实践，提高使用普通话进行教学的技巧和能力。

3. 学习方法（1）坚持每日学习，形成学习的习惯和规律，不断积累和提高。

可以通过提醒工具、学习计划表等方式，来保证每天的学习时间和内容。

（2）多种学习途径：可以通过听力课堂、网络视频、教材、教辅资料等多种渠道进行学习，多种途径相结合，效果更好。

（3）及时总结反思：每周进行学习总结和反思，发现问题及时修改，不断完善学习计划。

小学推普活动计划

小学推普活动计划小学推广普通话活动计划一、活动目的和意义普通话是我国的国家通用语言，也是沟通的桥梁，为了提高学生的普通话水平，培养良好的语言表达能力，加强学生的语言交流能力，我们制定了以下小学推广普通话活动计划。

二、活动内容和方式1. 普通话课堂在每周的语文课上，加强对普通话的培养和训练。

教师在课堂上进行普通话规范讲解，提醒学生注意语音语调的准确运用。

通过读书演讲、讨论稿等活动，培养学生良好的普通话口语表达能力。

2. 听说训练组织学生进行普通话听说训练。

教师出示图片或盲文，要求学生用普通话描述或表达识图感受。

通过此类活动，提高学生的听说能力和语音表达能力。

3. 朗读活动组织学生进行朗读活动。

教师在班级内选择经典名篇，让学生进行朗读。

通过朗读经典名篇，培养学生的语感和语音语调的准确性。

4. 剧本表演开展普通话剧本表演活动。

教师选取适合学生年龄的剧本，让学生进行分组表演。

通过表演，培养学生的语感和表达能力。

5. 校园广播开设校园广播，每天播放普通话节目。

让学生参与录制节目，播放校园新闻、故事、诗歌朗诵等内容，提高学生的听力和口语能力。

6. 普通话角设立普通话角，为学生提供一个练习普通话的场所。

学生可以在普通话角进行角色扮演、唱歌、演讲等活动，经过反复的练习，提高学生的口语表达能力。

7. 普通话比赛开展小学普通话比赛，提高学生学习普通话的积极性。

比赛可以包括朗读比赛、演讲比赛、普通话知识竞赛等，为学生提供展示自己普通话水平的机会。

三、活动时间安排1. 每周一节普通话课堂，持续开展普通话规范讲解和口语训练。

2. 每周一次听说训练活动，让学生积极参与。

3. 每月一次朗读活动，让学生展示自己的朗读能力。

4. 每学期组织一次剧本表演，让学生展示自己的表演能力。

5. 校园广播每天播放普通话节目。

6. 普通话角每周开放一天。

7. 每学期举行一次普通话比赛。

四、活动评估和效果反馈1. 教师定期对学生的普通话表达能力进行测评和评估，了解学生的进步和不足。

普通话培训课的计划

普通话培训课的计划第一课：初识拼音目标：能够认读并书写39个基本拼音和声母韵母组合内容：介绍拼音的基本知识，学习39个基本拼音和声母韵母组合的认读和书写方法：课堂讲解和练习，通过口语、听力、书写等多种方式进行训练作业：课后练习拼音书写，复习所学内容第二课：汉字基础目标：了解汉字的基本结构和书写规范，认读一些基础常用汉字内容：介绍汉字的基本结构和笔画，学习认读一些基础常用汉字方法：示范书写、练习笔画和汉字书写训练作业：课后练习书写常用汉字，复习所学内容第三课：日常会话目标：学习日常用语和对话，能够进行简单的日常交流内容：学习日常用语、问候语、介绍自己、询问情况等日常交流对话方法：角色扮演、对话练习、情境对话等方式进行训练作业：编写自我介绍对话，复习所学内容第四课：数字和时间目标：掌握基本的数字和表达时间的方式内容：学习基本数字、时间的表达方式，学习怎样询问时间方法：数字和时间的口语训练，时间表达的练习作业：练习口语表达数字和时间，复习所学内容第五课：日常生活目标：学习日常生活用语和对话，能够进行日常生活交流内容：学习购物、订餐、问路、购票等日常生活对话方法：情境模拟、角色扮演、对话练习等方式进行训练作业：编写日常生活对话，复习所学内容第六课：谈论兴趣爱好目标：学习如何表达兴趣爱好，能够进行谈论兴趣爱好的对话内容：学习如何表达兴趣爱好，介绍自己的兴趣爱好，询问别人的兴趣爱好方法：对话练习、角色扮演等方式进行训练作业：编写兴趣爱好对话，复习所学内容第七课：家庭与职业目标：学习如何表达家庭情况和职业信息，能够进行家庭和职业对话内容：学习如何表达家庭情况、介绍家庭成员，询问别人的家庭情况；学习如何表达职业情况和工作内容方法：对话练习、角色扮演等方式进行训练作业：编写家庭与职业对话，复习所学内容第八课：健康与生病目标：学习如何表达健康情况和生病症状，能够进行询问、表达健康与生病对话内容：学习如何询问、表达健康情况和生病症状，学习一些常见疾病的表达方式方法：对话练习、角色扮演等方式进行训练作业：编写健康与生病对话，复习所学内容第九课：旅行与度假目标：学习如何表达旅行情况和度假计划，能够进行询问、表达旅行和度假对话内容：学习如何询问、表达旅行安排和度假计划，学习一些旅行和度假用语方法：对话练习、角色扮演等方式进行训练作业：编写旅行与度假对话，复习所学内容第十课：结业考核目标：进行综合考核，测试学员的口语、听力和书写能力内容：口语对话、听力测试、书面测试方法：口语对话、听力测试、书面测试作业：参加结业考核，展示所学成果以上是一份普通话培训的课程计划，希望能够对您有所帮助。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

小学普通话培训计划
说好普通话是素质教育的重要内容，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，增强民族凝聚力都具有重要意义，教师在推普工作中承担着重要使命，对学生的普通话水平有直接影响。

我校根据《国家通用语言文字法》，依照市语委办的工作安排，认真贯彻执行国家语言文字工作的方针政策，深入宣传《国家通用语言文字法》，贯彻落实《山东省(中华人民共和国国家用语言文字法)实施办法》为工作出发点；通过多种渠道，多种形式，进一步增强校园辐射能力，向全社会广泛宣传，大力推广普通话，促进推广普通话和语言文字规范化向纵深发展。

结合创建
"语言文字规范化示范校"活动，提高我校全体教师普通话水平提高教师自身素质，从教育教学实际出发，注重工作实际及教育教学发展前景，进一步提高全校师生语言规范意识和"推普"意识，在全校形成说普通话写规范字的良好风气，发展学校校本培训特色。

特制定如下计划：
一、指导思想：
1．大力推广普通话，是宪法和教育法、教师法明确规定的任务，对于学校全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，加强社会主义精神文明建设，具有十分重要的意义。

2．全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，提高师生语言文字意识，提升学校文化品位。

3．学校工作的主体是教学，教学工作的主体是教师，教师担负着教书育人的重任。

普通话是教师的职业语言。

教师的普通话水平如何，不仅关系到自身的形象，而且关系到学生能否准确理解和掌握教师讲课的内容，能否全面提高素质和能力，能否养成文明用语的良好习惯。

在教师中普及普通话，并不断提高教师普通话的水平，是各级各类学校的一项十分重要的任务。

二、工作目标：
通过普通话培训、宣传活动进一步提高全校师生的普通话水平以及对推广普通话，写规范字重要意义的认识，形成一种自觉学习普通话，使用普通话，写规范字的良好氛围。

三、主要工作：
（一）加强领导，提高认识普通话是教师的职业语言，是从事教育、教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的素质条件，教师的推普工作应再接再厉，直接影
响教学质量和发展。

全校教师要充分利用业务学习时间，通过举办多种形式的活动，大力宣传推广普通话的重要意义，进一步提高全校教职工对推广普通话工作意义的认识和使
用普通话的自觉性，提高学生说普通话能力。

（二）注重实际，严格遵守规章制度。

1.领导要带头讲普通话，要求广大教师、学生都会说普通话，逐步做到校园内一切场合，坚持用普通话，养成使用普通话的习惯。

2.教师在组织教育教学和课间活动中都要坚持使用普通话，在学生的日常生活各环节也要坚持与学生说普通话。

3.建立普通话奖惩制度和细则，保障普通话工作的有效进行。

（三）全面开展普通话教学，参与普通话培训1.为不断提高教师普通话教学质量，教师不仅要掌握普通话理论知识，还要注意培养口语表达能力。

我校将定期进行教师演讲、朗读练习，并举行教师普通话评比活动，促进教师普通话水平的提高。

把用普通话教学列入对中、青年教师的业务考查内容，并做为评选各类先进教师的条件之一。

2.做好重点人员的培训工作培训的重点是测试未达标的教师，争取早日完成全体教师达到二级甲等的工作目标。

3.做好"推普周"的宣传工作。

在推普周将开展"教师粉笔字书写比赛"、"我爱祖国语言美"演讲比赛等活动。

4.继续组织全体教师学习《国家通用语言文字法》及有关推普精神。

四工作要求：加强督导检查根据市语委下发的的通知精神，结合我校的《语言文字规范化工作细则》，加强对普通话工作的督导检查对拟调入我校的教职工普通话情况进行
严格审查，普通话不合格者不得调入；结合全员聘任制，普通话不合格者坚决不予聘任；在岗教师普通话测试必须达到规定的标准。

结合常规教学管理，加强对教师教案书写和上课用语的管理：每学期由业务教干和教研组长定期检查教案，对使用汉字不规范的教师提出批评，限期改正；开展不定期听课活动，检查教师普通话使用情况。

班级教师要加强对学生普通话的指导，开展丰富多彩的教育教学活动，使学生逐步养成说普通话的良好习惯。

（五）做好学校普通话档案管理工作，注意活动资料和记录的收集、整理和归档，使学校的普通话档案完善、齐全、实用。