中班语言《秋天的颜色》活动教案
秋天的颜色中班语言教案8篇
秋天的颜色中班语言教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、总结报告、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, self introductions, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!秋天的颜色中班语言教案8篇教案的撰写过程能够帮助教师提高他们的教学创新能力和实践能力，教案的撰写过程需要教师对教学资源进行合理的利用和配置，提高他们的教学资源管理能力，下面是本店铺为您分享的秋天的颜色中班语言教案8篇，感谢您的参阅。
中班语言优秀教案及教学反思《秋天的颜色》
中班语言优秀教案及教学反思《秋天的颜色》中班语言优秀教案及教学反思《秋天的颜色》「篇一」活动设计背景通过本次活动让幼儿对秋天有更好的了解，更直观的认识秋天。
活动目标1、能跟随教师做出相应动作并有感情的朗诵诗歌。
2、能大胆的进行表演，积极参与到活动中来。
3、喜爱环境，保护我们的环境。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
教学重点、难点教学重点：反复朗诵诗歌，并做出相应动作教学难点：幼儿对于诗歌中长的连贯句子较难完整说出活动准备写在黑板上的诗歌，录音带，诗歌中涉及的头饰若干，背景音乐，绘画笔，绘画纸，水果若干。
活动过程一、开始环节导入：教师带幼儿到外面操场上去发现，寻找。
秋天有哪些变化？都有哪些事物变化了？哪些没有变化？请幼儿自由讨论，之后教师总结：现在这个季节是秋天，秋天是收获的季节，那小朋友们，你们心目中秋天是什么颜色呢？今天我们就快来看看秋天到底是什么颜色的。
二、基本环节1幼儿欣赏：请幼儿欣赏诗歌2师幼互动：教师提问，幼儿回答。
教师：你听到录音里有哪些植物？他们心目中秋天是什么颜色的？3强化幼儿记忆：再次听录音，帮助幼儿找到答案，巩固幼儿记忆。
教师边听录音，边做出相应动作，帮助幼儿更好更快的了解诗歌。
4跟随教师朗诵诗歌：请幼儿看黑板（黑板上的诗歌中，有很多字是幼儿不认识的，这样可以帮助幼儿练习快速阅读的能力）朗诵。
5角色表演：请幼儿分角色戴头饰进行角色表演。
6分小组朗诵并表演诗歌：（1）全班幼儿（2）小组幼儿（3）个别幼儿三、结束环节游戏：排排坐，吃果果四、延伸环节幼儿分小组进行绘画，你心目中的秋天是什么颜色？以《秋天的颜色》为题画一幅画。
教学反思根据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动，深受幼儿的喜爱。
如果在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了，另外再多加入一些关于秋天的知识，幼儿会更感兴趣。
中班语言优秀教案及教学反思《秋天的颜色》「篇二」活动设计背景大千世界中的生灵万物，都有颜色。
幼儿园中班语言课教案《秋天的颜色》含反思
幼儿园中班语言课教案《秋天的颜色》含反思秋天的颜色【课程目标】1. 让幼儿了解秋天的特点和颜色。
2. 培养幼儿观察和描述事物的能力。
3. 培养幼儿的情感认知和表达能力。
【教学准备】图片或物品：秋天的叶子、树、花等。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 与幼儿亲切交流，引起他们对秋天的好奇心。
2. 通过问题引导幼儿，如“大家知道秋天有哪些特点吗？”“你们最喜欢秋天的什么呢？”听取幼儿的回答。
二、呈现（10分钟）1. 展示一幅画面或实物，让幼儿观察，并询问他们看到了什么。
2. 引导幼儿描述秋天的颜色和物体特点。
3. 逐渐引导幼儿关注秋天的主要颜色：红色、黄色、橙色等。
三、操练（20分钟）1. 让幼儿参与一些秋天的活动，如采摘水果、散步等，观察并感受秋天的颜色。
2. 准备一些颜料和纸张，在纸上给幼儿展示不同颜色，鼓励幼儿尽量描绘出秋天的颜色。
四、讨论（15分钟）1. 与幼儿一起谈论秋天的颜色给人的感觉，如红色给人的感觉一般是温暖、活力，黄色给人的感觉通常是明亮、开心。
2. 让幼儿分享一些在秋天看到或感受到的美丽事物，鼓励他们用丰富的词语描绘。
五、归纳（10分钟）1. 与幼儿一起总结秋天的主要颜色，并展示一些秋天的图片或物品。
2. 让幼儿用自己的方式把秋天的颜色展示出来，如绘画、手工制作等。
【教学反思】通过这堂语言课，幼儿们对秋天的颜色和特点有了更深入的了解。
在课前的导入环节，我充分调动了幼儿的兴趣，引起了他们对秋天的好奇心，并了解了他们对秋天的想法和喜好。
在呈现环节，我通过观察和描述的方式，让幼儿主动参与，提高了他们的观察力和描述能力。
操练环节中，我设计了一些亲身感受秋天的活动，让幼儿在实际中感受到秋天的颜色，并亲自动手绘画秋天的颜色。
讨论环节中，我引导幼儿表达对秋天颜色的感受和美丽事物的描绘，培养了幼儿的情感认知和表达能力。
最后，在归纳环节中，我通过总结和展示的方式，让幼儿再次回顾了秋天的主要颜色，并鼓励他们用自己的方式表达秋天的颜色。
幼儿园中班语言教案《秋天的颜色》含反思
幼儿园中班语言教案《秋天的颜色》含反思教案目标：1.能够认识、朗读并理解中班级秋天的颜色；2.能够通过观察秋天的自然物体及景观，感受和描述秋天的颜色；3.能够通过歌曲和绘画表达对秋天颜色的情感和想象力。
教学准备：1.PPT或黑板；2.纸张、彩色笔、彩色纸；3.《秋天的颜色》绘本；4.CD或音频设备；5.教学反思表。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师出示秋天的自然景观图片，引发学生的兴趣，让学生观察秋天的颜色。
2.教师播放一首轻松愉快、描述秋天的歌曲，激发学生对秋天颜色的想像力。
3.教师引导学生回忆或预测秋天的颜色，并通过口头交流展示。
二、呈现（15分钟）1.教师出示《秋天的颜色》绘本，带领学生一起朗读。
2.教师通过绘本图片展示秋天的颜色，并学生一起朗读颜色。
3.教师逐个介绍每种颜色的含义和相应的自然物体。
三、实践（25分钟）1.教师指导学生在纸上画出秋天的颜色，可以使用彩色笔、彩色纸等。
2.学生描述自己画出的秋天颜色，并与同桌分享。
3.教师带领学生外出校园，观察秋天的颜色，并描述观察到的自然景观。
4.学生回到教室后，交流并描述自己观察到的秋天颜色。
四、总结（15分钟）1.学生围坐在一起，交流和总结他们在实践中观察到的秋天颜色。
2.教师引导学生忆想他们的实践情景，并激发他们对秋天颜色的情感。
五、拓展（15分钟）1.教师播放一首描写秋天的故事，让学生在听故事的过程中感受秋天的颜色。
2.学生根据听到的故事，自由绘画表达对秋天颜色的情感。
六、反思（10分钟）1.教师使用教学反思表，反思教学过程中存在的问题和不足，并记录下来。
2.学生与教师一起进行教学反思，分享自己在学习中的思考和体验。
3.教师根据学生和自己的反思，准备下一节课的教学。
教学反思表：日期：教学目标是否达成？学生是否参与活动？学生的积极性和主动性如何？教学过程是否流畅？学生的表现是否符合预期？是否有需要改进的地方？是否需要进一步加强的地方？。
幼儿园中班语言《秋天的颜色》活动教案
幼儿园中班语言《秋天的颜色》活动教案一、活动目标1. 理解故事内容，知道秋天的颜色。
2. 能够用词语描述秋天的景色。
3. 发展观察力、想象力及表达能力。
4. 感受秋天的美好，体验创作的乐趣。
二、活动准备1. 物质准备：故事课件、画纸、彩笔、蜡笔等绘画材料。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过秋天的景色。
三、活动过程1. 导入：教师播放秋天的音乐，引导幼儿说出秋天的特点。
2. 讲述故事《秋天的颜色》，引导幼儿观察故事中的秋天景色，讨论秋天的颜色。
3. 情景体验：教师带领幼儿走出教室，观察校园里的秋天景色，让幼儿说说看到的颜色。
4. 创意绘画：教师分发绘画材料，引导幼儿画出秋天的颜色。
5. 分享作品：组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿描述秋天的颜色。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享秋天的颜色。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在班级环境中，营造秋天的氛围。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对秋天的认识。
2. 评价幼儿在绘画过程中表现出的观察力、想象力和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的反馈意见，不断调整和完善教学方案。
六、教学内容七、活动步骤1. 教师播放秋天的音乐，引导幼儿说出秋天的特点。
2. 讲述故事《秋天的颜色》，引导幼儿观察故事中的秋天景色，讨论秋天的颜色。
3. 情景体验：教师带领幼儿走出教室，观察校园里的秋天景色，让幼儿说说看到的颜色。
4. 创意绘画：教师分发绘画材料，引导幼儿画出秋天的颜色。
5. 分享作品：组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿描述秋天的颜色。
八、教学方法1. 故事法：通过讲述故事《秋天的颜色》，引导幼儿观察、讨论秋天的特点。
2. 情境教学法：带领幼儿走出教室，观察校园里的秋天景色，让幼儿亲身体验。
3. 创作教学法：鼓励幼儿用绘画的方式表现秋天的颜色，发展幼儿的创造力。
九、教学注意事项1. 注重培养幼儿的观察力，引导幼儿发现秋天的颜色。
中班语言活动诗歌—秋天的颜色教案
中班语言活动诗歌—秋天的颜色教案1.1 设计背景：秋天是一个五彩斑斓的季节，树叶由绿转黄，大自然呈现出丰富的色彩变化。
通过诗歌的形式，让幼儿感受秋天的色彩美，培养他们的审美能力和语言表达能力。
1.2 活动意义：通过诗歌的学习，让幼儿了解秋天的特点，感受大自然的美好，激发他们对诗歌和语言的热爱。
1.3 活动准备：诗歌课件、画纸、彩笔、颜料等。
二、知识点讲解2.1 诗歌欣赏：教师朗诵诗歌《秋天的颜色》，引导幼儿感受诗歌的韵律和意境。
2.2 诗歌内容讲解：教师讲解诗歌中描述的秋天景物，如金黄的树叶、蓝色的天空、白色的云朵等。
2.3 诗歌创作方法：教师简要介绍诗歌的创作方法，如比喻、拟人等，引导幼儿尝试自己创作诗歌。
三、教学内容3.1 诗歌学习：让幼儿学习诗歌《秋天的颜色》，掌握诗歌的内容和节奏。
3.2 绘画活动：让幼儿用彩笔和颜料画出自己心目中的秋天颜色，培养他们的绘画能力和想象力。
3.3 诗歌表演：让幼儿分组表演诗歌，培养他们的表现力和团队合作能力。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解秋天的颜色变化，知道秋天景物的特点。
4.2 技能目标：让幼儿学会朗诵诗歌，能够绘画出自己心目中的秋天颜色。
4.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，提高他们对诗歌和语言的兴趣。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿理解和运用诗歌中的比喻、拟人等修辞手法。
5.2 教学重点：让幼儿掌握诗歌的内容和节奏，能够表演诗歌。
以上是五个章节的教案内容，供您参考。
后续章节将根据您的要求继续编写。
如果您有任何修改意见或要求，请随时告诉我。
谢谢！六、教具与学具准备6.1 教具准备：PPT课件、诗歌卡片、颜料、画纸、彩笔、棉花球、剪刀、胶水等。
6.2 学具准备：每个幼儿准备一张画纸、一盒彩笔、一把剪刀、一瓶胶水。
6.3 环境布置：将教室布置成秋天的氛围，如在教室里挂上树叶装饰，摆放一些秋天的水果等。
七、教学过程7.1 导入：教师通过播放PPT课件，展示秋天的图片，引导幼儿观察并说出秋天的特点。
中班语言活动散文诗《秋天的颜色》教案【含教学反思】
中班语言活动散文诗《秋天的颜色》教案【含教学反思】一、教学目标1.通过诗歌教学，让学生了解秋天的颜色和特点，培养对自然美的感受和表达能力。
2.培养学生阅读理解能力，学习理解诗歌的基本知识和技巧。
3.培养学生的口语表达能力，激发学生的写作兴趣。
二、教学重点1.明确课文主旨，对诗歌进行解读2.培养学生的阅读理解能力，并进行情感倾诉三、教学准备1.诗歌教材《秋天的颜色》2.课件：提供诗歌解读和相关照片3.PPT演示：讲解诗歌语言和基本写作技巧4.巧板、彩纸、笔、颜料等材料：进行手工制作四、教学过程1. 热身（5分钟）教师可以简单讲述秋天的特点，比如落叶、风味、晴朗的天空等，让孩子们逐渐进入到主题中。
2. 诗歌导入（10分钟）教师展示幻灯片，同时朗读《秋天的颜色》。
配以相关图片，引导学生感受秋天的色彩和特点。
3. 诗歌解读（15分钟）教师自主设计幻灯片，具体解读诗歌。
比如，讲述深色和浅色的对比，秋色中的温暖和美丽等。
在诗歌的每个重点句子中，教师也可以做一些重读，让学生更容易领会。
4. 口语练习（15分钟）教师按顺序给学生分组，每组分别分配一个小短句，有10分钟时间，让学生仿照幻灯片上模板，相互练习发音和情感抒发。
5. 课堂讨论（20分钟）教师积极组织学生们讨论，提问：“假如你是个画家，你会用什么颜色来表现秋天？”、“据你了解，秋天还有哪些颜色呢？”互相学习分享，以扩大视野和语言表达能力。
6. 手工制作（20分钟）老师可以向学生讲解基本的做手工方法，比如剪、贴、涂、画等方法，然后让学生基于他们对诗歌的理解和想象，进行相关手工制作。
7. 教学反思（5分钟）老师对教学情况进行回顾，总结本节课的注意点，以及学生表现情况等。
五、教学评价1.通过本节课的教学，孩子们能够掌握秋天的基本颜色和特点，同时培养了观察和感受美丽的能力。
2.孩子们能够学习阅读理解的基本知识和技巧，并且能够通过学习，形成自己的意见和看法。
3.孩子们在口语练习和手工制作中，有效地发挥了他们的创造性，表达了属于他们自己的观点和情感。
中班教案秋天的颜色教案8篇
中班教案秋天的颜色教案8篇中班教案秋天的颜色教案篇1活动目标：1、让幼儿初步感受秋天的季节特征，培育幼儿的观看力和绘画力量。
2、鼓舞幼儿用连环画的形式进展描绘。
3、培育幼儿的观赏力量。
4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动预备：绘画纸、彩笔、油画棒。
活动过程：1、谈话导入：组织幼儿谈话，引发幼儿自己秋游的热忱。
2、带幼儿到幼儿园的外面了解秋天。
秋天有什么变化?(树叶、气温、人们的衣着装扮等方面)引导幼儿认真观看。
3、教师讲解连环画。
可依据实际状况联系春、夏、冬季的季节变化，讲解连环画，也可依据事物的变化来作画。
4、幼儿作画。
5、展现作品，组织幼儿沟通，共享阅历。
活动延长：幼儿叙述秋游见闻，家长帮助记录。
活动反思：这节课中孩子们的积极性很高，孩子们在绘图的时候画出了自己所想，用连环画的方式让自己的画更加明白，孩子们叙述所画的内容，让孩子们知道各个季节的不同变化，有条理的进展绘画。
最终的时候把孩子们的作品展现在主题墙上。
中班教案秋天的颜色教案篇2理论依据：1、建构主义的学习理论：每个幼儿应基于自己与外界相互作用的阅历，去建构自己的学问。
2、完整教育理念：美国闻名教育家特蕾莎·朗格内斯强调以核心品行价值统整课程。
本活动将多个领域内容自然整合，相互渗透，共同达成活动目标。
3、嬉戏教学理论：嬉戏是儿童文化的一种根本形态，是教学的根本手段，给予幼儿教育人文价值——嬉戏的精神。
本活动通过“翻开小窗猜猜看”“会说话的毯子”等，将活动嬉戏化、情景化，引导幼儿欢乐认知。
实施策略：成熟、收获、绚丽多彩是秋季的特征。
活动之前，孩子已经跟随教师、家长在大自然里查找过秋天，并亲身感受到秋天的绚丽多彩。
丰富的生活阅历，为本次活动做了很好的铺垫。
通过分析教材和中班幼儿的认知特点，我将散文诗稍加创生、改编，使其更生动、形象，让幼儿从看到的、感觉到的、闻到的全方位的感知秋天。
中班语言《秋天的颜色》教案
中班语言《秋天的颜色》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够听懂并能够讲述故事《秋天的颜色》。
让幼儿能够用正确的语音、语调朗读故事，并能够进行角色扮演。
1.2 能力目标：培养幼儿的倾听和表达能力。
培养幼儿的想象力和创造力。
1.3 情感目标：让幼儿体验到秋天的美丽和多彩，激发他们对大自然的热爱和好奇心。
培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《秋天的颜色》是一个关于秋天的小故事。
故事中，小动物们都在讨论秋天的颜色，每个动物都认为秋天是它自己的颜色。
秋天告诉小动物们，秋天是多彩的，每个动物都有它的颜色。
2.2 教学重点和难点：重点：让幼儿听懂故事并能够讲述故事的内容。
难点：让幼儿用正确的语音、语调朗读故事，并能够进行角色扮演。
第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件或图书角色头饰彩色笔、画纸等绘画材料3.2 环境准备：安静、舒适的语言活动室第四章：教学过程4.1 导入：让幼儿坐在座位上，闭上眼睛，感受秋天的气息。
问幼儿：“你们知道现在是秋天吗？秋天有什么特点呢？”让幼儿分享他们的想法。
4.2 故事讲述：使用故事课件或图书，讲述故事《秋天的颜色》。
在讲述过程中，引导幼儿观察故事中的角色和场景，并回答相关问题。
4.3 角色扮演：将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行角色扮演。
让幼儿戴上角色头饰，用动作和语言表现角色的特点和情感。
4.4 绘画活动：让幼儿拿起床上的彩色笔和画纸，用颜色来表现秋天的美丽。
鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心目中的秋天。
第五章：教学评价5.1 幼儿的表现评价：观察幼儿在故事聆听、表达、角色扮演和绘画活动中的表现，评价他们的倾听、表达、想象和创造力的发展情况。
5.2 幼儿的自评和互评：让幼儿对自己的表现进行自评，并鼓励他们相互之间进行评价，培养他们的团队合作意识和分享精神。
第六章：教学拓展6.1 相关活动：组织幼儿进行秋天的户外活动，如秋季运动会、秋游等，让幼儿亲身感受秋天的气息和美丽。
幼儿园中班语言课《秋天的颜色》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言课《秋天的颜色》教学设计【含教学反思】一、教学背景分析在幼儿园中班，学生开始接触基础的语言知识，如语音、词汇、语法等。
同时，也需要提高幼儿的语言表达、沟通、交流等能力。
此次教学内容为《秋天的颜色》课程，在幼儿园中班中属于季节类课程，有利于学生了解季节变化，唤起学生对秋天的感知与想象。
二、教学目标1. 知识目标：•了解秋天的颜色及特征。
•学会表达秋天的颜色及特征。
•学会运用所学的语言知识描述秋天。
2. 能力目标：•提高幼儿的口语表达能力，促进学生的交流与合作。
•培养幼儿发现和感知世界的能力。
•培养幼儿的绘画、美术等艺术创造能力。
3. 情感目标：•培养幼儿敬爱和欣赏大自然的感情。
•建立幼儿对季节、色彩等方面的兴趣和爱好。
三、教学内容1. 教材及资料•《秋天的颜色》图片、卡片及故事绘本等。
•彩纸、糖纸等美术材料。
•电子教具。
2. 教学步骤第一步：环境准备为配合教学内容，需要将教室打扮成秋天的景象，如放置一些黄色、棕色、红色的布置，让孩子感觉到秋天来了。
第二步：情境营造引导幼儿欣赏秋天的画面，感受秋天的气息。
老师可以用图片、故事以及培养幼儿“天时”对季节的感知与认知。
第三步：使用故事绘本老师读给孩子故事内容，并引导孩子接受秋天的主要特征，如枫叶掉色、果实晾晒等，同时词汇指导表与颜色搭配方式。
第四步：引导学生描述秋天的颜色老师可以提示幼儿一些颜色名称，然后通过“看－说”、“说－画”的形式帮助幼儿表达秋天色彩，并且尝试去画出它们的样子，生动形象，让幼儿更具发现性、学习性。
第五步：词汇巩固老师可以拿出秋天常见的物品、图画等，请幼儿回答其中的颜色。
3. 活动设计•秋天的颜色：这个游戏可以调动幼儿学习积极性。
老师可以将黑板分成五条直线，分别用黄、橙、红、棕、绿标明各种颜色的区域，然后通过All Air、小熊兔等卡片或玩具让幼儿将其放到正确的颜色区域。
•制作手工类活动：教师可以为孩子准备各种颜色的糖纸拼贴，让学生动手制作秋天里的“小萌物”如橡子、枫叶、花。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼教课堂设计
中班语言《秋天的颜色》活动教案
教师：***
日期：***
XX幼儿园
中班语言《秋天的颜色》活动教案
活动目标：
1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的，学习词语“黄澄澄”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”。
2、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动；
3. 感受诗歌的乐趣。
活动准备：
1、秋天的背景图，各种水果若干，四个小篮子
3、水彩笔或油画棒一盒。
活动过程：
一、导入部分：
今天；老师把丰富多彩的秋天请到我们教室来了，大家想不想看呀？（出示背景图）红红的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜，原来秋天里有这么多美丽的颜色。
有一个小诗人也去寻找了秋天，还编了一首好听的诗歌，名字叫做“秋天的颜色”，大家想不想听？恩，让我们竖起我们的小耳朵，听听诗歌里面都有谁？
二、欣赏散文诗
1、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色
提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀？
2、欣赏第二遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油
提问：听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话？等会儿用诗歌里面的话来告诉大家。
枫叶是怎么说的？它为什么说秋天是红彤彤的？除了枫叶是红彤彤的，秋天里还有什么是红彤彤的，它们也可以说秋天是红彤彤的呢？
香蕉说了什么呀？它为什么说秋天是黄澄澄的？秋天里还有什么东西是黄澄澄的？
稻谷是怎么说的？它为什么说秋天是金灿灿的？松树又是怎么说的？它为什么说秋天是绿油油的？
小朋友是怎么说的？它为什么说秋天是五颜六色的？
3、小朋友说的真好，秋天的颜色可真美呀，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌，和幼儿有感情的朗读散文诗，（分组，分角色朗读）
三、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动
1、刚才诗歌里的小朋友说秋天是五颜六色的，那除了诗歌里说的“黄橙橙”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”、你看到的秋天还有些什么颜色
2、根据幼儿的讲述在纸上用彩色的油画棒或水彩笔记录（刚才小朋友说的话，老师把它编成了一首诗歌，我们一起来听听）（苹果说：“秋天是红红的。
”小白菜说：“秋天是绿绿的。
”菊花说：“秋天是黄黄的。
”棉花说：“秋天是白白的。
”）。