社会主义核心价值观之自由
社会主义核心价值观-个人层面
民无信不立
孟母不欺子
孟子小时候，和其他孩子一样喜欢好奇地问为 什么，他看到邻家杀猪，就问母亲，他们为什么要 杀猪？孟母心不在焉地随口打发他说：杀猪给你吃！ 但是话刚脱口而出，她就后悔了，想到孩子已有认 知观念，怎么可以传输他“人无信义”的理念呢？ 于是，贫寒度日的孟母依然拿出钱来向邻家买了猪 肉，只为给孟子传达“言出必行”的教育理念。孟 子能成为仅次于孔子的儒家“亚圣”，实在离不开 母亲对他幼年的点滴教育。
林则徐虎门销烟 戚继光抗击倭寇 文天祥抗元 岳飞抗金 郑成功收复台湾 屈原忠君爱国……
爱国主义名言： 天下兴亡，匹夫有责。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 位卑不敢忘忧国…… 爱国的主要方法就是要爱自己所从事的 事业。
爱国仁人志士
敬 业
敬业之心 敬业之态 敬业之功
敬业是公民对工作态度的一种普遍要求， 更是对工作的敬畏、对事业的敬重，对生命 的尊重。只有敬业才会做好工作，才能从工 作中得到乐趣，才能从工作中实现个人的抱 负和价值。每个岗位都承担着一定的工作职 能和社会分工职能，就业不仅意味着以此获 得稳定的生活来源，而且还意味着你在社会 上有一个在由社会给你安排的身份，有一个 在社会上的立足之地，给你打开一个社会上 与人交际的渠道，也就是敬业乐群之义。
社会主义核心价值观
我学习、我践行！
国无信不威 退避三舍 认为国君躲避臣下十分耻辱，楚军又已是疲 惫不堪，正好攻而破之。但重耳的舅舅子产， 代替重耳发言说，如果没有楚国的前恩就没 有晋国的今天，不能背弃恩惠而食言。此战 之后，也成就了晋文公重耳一代春秋霸主的 地位。成就他的，不仅是实力的响亮，更是 人格的响亮；成就晋国的，不仅是国力的强 大，更是国格的强大。这就是《孔子家语》 里说的：“轻千乘之国，而重一言之信。” 国家一言之信，胜过万马千军。
24字社会主义核心价值观为价值目标
24字社会主义核心价值观是我国特色社会主义的价值目标，它包括“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”。
第一部分：初识24字社会主义核心价值观1. 富强：作为国家的根本之力，富强不仅仅是国家的经济实力，更包括强大的国防和综合国力。
2. 民主：民主是指，国家的权力来自人民，为了人民，依靠人民。
3. 文明：文明是一个国家和民族的软实力，包括精神文明、政治文明和社会文明。
4. 和谐：和谐是我国社会最基本的价值追求，不仅仅是指人与人之间的和睦相处，更包括人与自然的和谐发展。
5. 自由：自由是每个人的天赋，但也需要在法律框架下获得保障。
6. 平等：平等是的基本原则，不分贵贱、不分种族、不分性莂。
7. 公正：公正是社会的公平正义，是社会公平和法律适用于每一个人的保证。
8. 法治：法治是国家的重要制度，保障人民的权益和社会稳定。
9. 爱国：爱国是每个国人应有的责任，爱国将国家利益置于个人利益之上。
10. 敬业：敬业是每个公民的责任，对待工作认真负责，为国家和社会的发展做出贡献。
11. 诚信：诚信是社会的基本准则，是每个人应有的道德底线。
12. 友善：友善是人与人之间最基本的关系，包括亲情、友情和邻里关系。
第二部分：对24字社会主义核心价值观的认识和理解在现代社会，尤其是在我国特色社会主义的实践中，24字社会主义核心价值观不仅指导着国家的发展方向，更影响着每个人的行为举止。
通过对这些价值观的认识和理解，我们能更好地把握社会主义核心价值观的内涵和意义，更好地引导自己的行为和思维。
富强，是国家繁荣昌盛的象征，也是每个人奋斗目标的追求。
在当今世界，我国作为一个发展中大国，富强是国家全面发展的核心。
我们要努力学习技术，提高综合素质，为国家的富强做出贡献。
民主，是我国政治体制的重要基础，也是社会和谐稳定的保障。
通过民主选举和民主监督，每个公民都能参与国家的决策和管理，实现。
文明，是一个国家和民族的软实力，包括精神文明、政治文明和社会文明。
社会主义核心价值观教案自由平等公正
社会主义核心价值观教案自由平等公正社会主义核心价值观教案：自由、平等、公正第一部分：引言社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要组成部分，是指导国家建设和人民思想道德建设的重要理论基础。
其中，自由、平等、公正是三个核心要素，在现代社会中具有重要意义。
本教案将围绕自由、平等、公正这三个核心价值观展开论述，帮助学生深入理解其内涵和作用。
第二部分：自由1. 自由的含义和重要性：自由是指人们在合法的范围内能够选择、决定和行使自己的权利。
自由是人类追求个性和幸福的前提，也是实现民主社会的基础。
2. 自由的体现与限制：自由的体现在言论自由、思想自由、信仰自由、经济自由等方面，但也需要在法律和道德的框架下进行，遵守社会公共秩序和道德规范。
3. 培养自由意识：学校教育应注重培养学生的自由意识，引导他们学会独立思考、自主选择，并学习以理性和负责任的态度行使自己的自由权利。
第三部分：平等1. 平等的含义和重要性：平等是指人们在权利、机会和待遇上的公平和平等。
平等是实现社会公正和稳定的基础，也是促进社会融合与发展的动力。
2. 平等的实现与挑战：平等的实现需要社会各个方面共同努力，包括法律保障、教育机会均等、社会资源的公平分配等。
然而，社会中存在的性别歧视、贫富差距等问题仍然是平等面临的挑战。
3. 培养平等观念：学校教育应注重培养学生的平等观念，教育他们认识到每个人都是平等的，不论性别、种族、阶级等因素，都应受到平等对待，并提倡尊重多样性。
第四部分：公正1. 公正的含义和重要性：公正是指公平、公正地对待每个人，使每个人获得应有的权利和利益。
公正是实现社会和谐与稳定的关键，也是社会主义核心价值观的内在要求。
2. 公正的实现与难题：公正的实现需要法治的支持和社会的共同努力。
然而，社会中存在的腐败现象、权力滥用等问题是公正实现的巨大挑战。
3. 培养公正意识：学校教育应注重培养学生的公正意识，教育他们学会公平评价他人，秉持公正原则，树立诚实守信、公正廉明的道德观念。
社心主义核心价值观
社心主义核心价值观
社会主义核心价值观是中国特色社会主义的基本理念和价值体系，于2013年被中共中央正式提出。
它包含了以下十四个方面的核心价值观：
1. 自由平等：追求人民的自由和平等，注重保障每个人的基本权利和机会。
2. 公正法治：倡导公正和法治，强调平等的法律保护和公正的司法体系。
3. 诚信友善：强调诚实、信任和友善的社会关系，培育良好的人际互动和和谐相处。
4. 爱国敬业：树立爱国主义精神，鼓励为国家和社会的发展做出贡献。
5. 敬业奉献：崇尚劳动精神和奉献精神，推崇为社会、为他人付出努力。
6. 团结友爱：倡导团结合作和友爱互助的精神，促进和谐稳定的社
会关系。
7. 进步文明：追求科学技术进步和文化精神丰富，提倡真理、善良、美好的追求。
8. 社会公益：重视社会公益事业，倡导关爱弱势群体和参与社区建设。
9. 爱护自然：注重环境保护和可持续发展，倡导人与自然的和谐共生。
10. 和谐家庭：强调家庭和睦、互助和谐，营造健康的家庭关系。
11. 民主法治：推崇民主决策和法治社会，加强公民参与和行使合法权益。
12. 文明素质：倡导文明礼仪和道德修养，培育良好的品德和行为习惯。
13. 健康快乐：重视身心健康和幸福感，倡导积极向上的生活态度。
14. 中国精神：弘扬中华文化传统和国家精神，树立中国特色社会主
义价值观念。
这些核心价值观旨在指导全社会的行为和价值追求，促进社会的和谐稳定和国家的繁荣发展。
在中国，社会主义核心价值观被广泛宣传和教育，以培养公民的良好品德和道德风尚。
社会主义核心价值观12个主题词诠释
社会主义核心价值观12个主题词诠释一、富强富强是社会主义核心价值观的第一个主题词，富强不仅仅指经济上的发展和国家的强大，更包括了国民整体素质和国家整体实力的提升。
在当代我国，富强已成为国家的奋斗目标，也是每个公民应该为之努力的方向。
我国作为世界第二大经济体，国家的整体实力不断增强，人民生活水平不断提高，国际地位也日益提升，这些都是富强的具体体现。
二、民主民主是社会主义核心价值观的第二个主题词，民主就是让，体现了人民群众的主体地位和自主权利。
在我国，民主的发展不仅仅是政治制度上的民主化，更包括了社会生活和经济发展中的民主化。
人民从政治上、经济上、社会上都拥有了更多的权利和参与机会，这是民主发展的重要体现。
三、文明文明是社会主义核心价值观的第三个主题词，文明不仅仅是指文化的繁荣和进步，更包括了社会的和谐与和睦。
在当代我国，文明进步是国家和社会发展的重要标志，这包括了文化产业的繁荣，文化软实力的提升，以及人们的文明素质和道德水平的提高。
四、和谐和谐是社会主义核心价值观的第四个主题词，和谐不仅仅是指社会内部的和谐，更包括了国际社会的和谐与和平。
在我国，和谐社会建设是国家长期以来的目标，也是社会主义核心价值观的重要体现。
国家提出了构建和谐社会的目标，加强了社会治理和社会建设，人们的思想观念和道德行为也更加和谐。
五、自由自由是社会主义核心价值观的第五个主题词，自由不仅仅是指个人的自由权利，更包括了社会的开放和国家的民主。
在我国，自由已成为人们追求的重要目标，国家倡导了法治理念和法治国家的建设，人们在经济上、政治上、文化上都享有了更多的自由和权利。
六、平等平等是社会主义核心价值观的第六个主题词，平等不仅仅是指人们在法律上的平等，更包括了社会的公平和正义。
在我国，平等已成为社会发展的重要目标，国家大力推动了公平正义的建设，人们在受教育、就业、医疗、住房等方面享有了更多的平等和公平。
七、公正公正是社会主义核心价值观的第七个主题词，公正不仅仅是指国家的公正与廉洁，更包括了社会的秩序和法治。
社会主义核心价值观内容是什么
社会主义核心价值观内容是什么社会主义核心价值观是指在社会主义社会中，引导人们思想道德建设的核心理念和价值取向。
它是对社会主义核心价值体系的概括和集中表达，是中国特色社会主义的精神支柱和价值追求。
社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面的内容。
这些价值观旨在引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观，推动社会主义精神文明建设，促进全体人民的思想道德素质不断提高。
首先，富强是社会主义核心价值观的重要组成部分。
富强是国家的根本利益所在，也是国家强盛的重要标志。
作为公民，要有报效国家、建设国家的责任感和使命感，努力学习科学技术知识，为国家的富强贡献自己的力量。
其次，民主和法治是社会主义核心价值观的重要内涵。
民主是指人民有广泛的民主权利和民主参与，是社会主义政治制度的本质特征。
法治是指依法治国、依法执政，是社会主义法治国家的基本要求。
作为公民，要维护民主法治，自觉遵守法律法规，增强法治意识，维护社会公平正义。
再次，文明和和谐是社会主义核心价值观的重要内容。
文明是指人们的思想观念、行为举止、社会风气等方面的道德品质和文化素养。
和谐是指人与人之间、人与自然之间、社会各个方面之间的和谐相处和共同发展。
作为公民，要注重文明礼仪，提倡和谐相处，促进社会和谐稳定。
此外，自由、平等、公正是社会主义核心价值观的重要内涵。
自由是指个人在法律范围内享有的自由权利，是社会主义制度的基本特征。
平等是指在政治、经济、文化、社会等各个领域，人们都应该享有平等权利和机会。
公正是指社会公平正义，是社会主义社会的价值追求。
作为公民，要珍视自由权利，尊重他人平等权利，维护社会公正。
最后，爱国、敬业、诚信、友善是社会主义核心价值观的重要内容。
爱国是指热爱祖国、忠诚于祖国，是每个公民应有的责任和义务。
敬业是指对待工作认真负责，为实现个人价值和社会发展作出积极贡献。
诚信是指守信用、讲诚信，是社会主义市场经济的基本准则。
社会主义核心价值观解读之自由篇
社会主义核心价值观解读之自由篇核心提示自由：科学揭示了社会主义核心价值观的本质规定和最高理想自由是人类文明发展的共同成果，是人类价值认识中的共识元素，是人类共同的价值追求。
把自由作为社会主义核心价值，既高度体现了中国特色社会主义核心价值观积极承接人类文明发展的这一共同成果和人类社会的这一共同价值追求，又高度体现了现实目标与理想目标的有机统一。
(一)自由是社会主义价值的本质规定和理想追求。
自由——人的自由全面发展。
马克思说：“我们的目的是要建立社会主义制度，这种制度将……给所有的人提供真正的充分的自由。
”社会主义核心价值观一方面既要高扬共产主义价值理想的光辉旗帜；另一方面又要结合发展阶段的实际，辩证认识自由与必然的关系，反对抽象意义上的“自由”和自由主义。
(二)自由是人类共同的理想价值追求。
自由是人类共同的价值追求，是人类共同价值观中最具有魅力的核心价值。
自由为科学社会主义所传承，是全面的、完整的、真实的人类自由的象征，是引领社会发展进步的精神旗帜。
(三)自由具有社会主义实践基础和认同基础。
自由对民族而言指国家独立、民族自主，对个人而言指人民翻身解放、个性获得发展。
自由作为社会主义核心价值，具有广泛认同的现实基础。
(四)树立正确的社会主义自由观具有重大意义。
自由：人类的梦想，永恒的追求自由是人类的天性，不分出身、种族、文化背景、信仰、贫富、性格、智力水平，是人全面发展的前提，也是人类创造幸福、生命尊严的基础和源泉。
作为人无可争议的基本权利和属性，自由是指人在社会关系中的状态，即个人从外界种种束缚中解放出来，不受他人的奴役、支配，具有自觉、自愿、自主的意志与行为自由，能够按照自己的意愿、兴趣和爱好，发展自己多方面的才能，充分展示和发展自己的个性，这就是马克思所讲的“个人的独创的和自由的发展”、“全部才能的自由发展”，在继承资本主义已取得的各种自由的基础上，社会主义进一步发展自由、提高自由，使劳动人民得到自由全面发展，在劳动中能够自由创新，朝着建立“自由人联合体”的方向前进。
社会主义核心价值观教案(自由)
社会主义核心价值观——自由教学目的：基本掌握社会主义核心价值观，提高学生对社会主义核心价值观的认同教学重难点：对自由含义的理解，自由的意义及怎样实现自由发展教学过程：教学内容：同学们肯定会听过这样一句话：生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。
在任何时期，人们都在追求自由，可见自由的重要性。
自大家对社会主义核心价值观应该不陌生吧，社会主义核心价值观中就提到了自由一词，今天我们就来学习社会主义核心价值观中的“自由”。
互动：同学们来讲一讲，你认为什么是自由？课堂总结：同学们说的都对，自由不仅是身体行动上的自由，还有思想上的自由，有了自由，我们能做我们想做的事情，科学家因为自由能够发明新事物，艺术家因为自由能够创造艺术作品，作家因为自由能够创作文学作品……因为思想和身体行为的自由，使得人们能生活的更好，更好的实现自身价值。
自由主要是指公民在法律规定的范围内，自己的意志活动有不受限制的权利。
社会主义核心价值观所倡导的“自由”，是社会主义条件下，全社会成员在经济上共同占有生产资料，在政治上共同享有平等权利，让最广大的人民群众享有最广泛的自由权利。
要充分尊重人民群众的首创精神，切实保障人民群众的各项合法权益。
从古至今，人类从来没有停止过对自由的追求，梁山伯与祝英台追求爱情与婚姻的自由，留下化蝶双飞的美好故事；李大钊等共产党人奔走呼号寻求民族解放，实现民族自由；马丁路德金心中有一个梦想，为实现黑人的人身自由发出呼喊……千千万万的人都在为自由奋斗着，自由是我们的基本权利，在任何时间都不会改变，所以，自由是人类永恒的追求。
但是我们也要注意一点：自由不是毫无界限的，法律会保护你的自由，但是如果随心所欲胡作非为，那么法律就会拿走你的自由，因为你的毫无顾忌可能会给社会、给人民带来不良伤害。
所以，按照核心价值观对自由的定义，享受自由要在法律规定的范围内，并不是随心所欲。
课堂互动：自由对社会、个人的发展有什么意义呢？通过同学们对自由意义的讨论，我们可以把它们归结为以下几点：第一、自由激发社会的活力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
社会主义核心价值观之自由
初三（1）班范瑜璇
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是《社会主义核心价值观之自由》。
胡适说过：一个新社会、新国家，总是一些爱自由爱真理的人造成的，决不是一班奴才造成的。
我们奋斗了大个半个世纪，使祖国从满目疮痍，硝烟弥漫，让她饱经沧桑，变成一个自由的新社会。
谁可曾为现在而拥有的一切而仔细回想过先辈的不容易，才铸造出的我们的辉煌，几十年后那段峥嵘岁月，依旧牢牢的刻在脑海里，挥之不去。
那些定在历史扉页上的闻名人物，怕是也不愿意如此被人挂在嘴边呼之不去，他们都是淡泊名利之人，他们愿意的是为我们的中国做出贡献，愿意为了争取自由而奋斗，没有哪一个闻名世界的人在离开世界前对着自己的亲人说，我要闻名世界，我要闻名天下，虽然是亡魂，但不该被剥夺了自由！中国人怕落后就要挨打，其实更笼统一点讲，落后就要失去自由，我们也曾经是帝国主义的身下马和牛，我们也曾被剥夺着一切，我们也曾想傀儡一样，受人摆布，但几年后，有一个人反抗，就有无数人反抗。
灵魂苏醒了一般，我们开始无谓的作勇猛的斗争，逃出本不该属于我们的命格。
还记得那天么？1949年，五月四日。
无数青年涌上街头，手捧着鲜花，高喊着解放，那是什么？那是自由的象征，不由得引人一叹，如此美好。
胡适在《梦与诗》中有一句：你不能做我的诗，正如我不能做你的梦。
可是，为什么我们总是要跟别人做一样的诗歌，甚至做一样的梦呢？不禁让我们悲哀，我们畅想着同一个梦，世界是枯燥还是趣味盎然?社会还会设立如此众多的职位么？所谓三百六十行，行行出状元，还会实现么？没有自由的人，是一个行尸走肉罢了。
失去独立自由的灵魂，不过是依附于他人的奴隶，无论所依附的人多么的伟大，多么的崇高，都改变不了奴才的本性。
所以研究红楼梦的红学家终其一生写不出第二部红楼，不过是在一些残迹中搜索到可以赖以生存的残羹冷饭。
于是文抄公遍地走，考证癖成通病。
假如胡适先生跌碎了一副眼镜，我一点都不惊讶会有人去考证他眼镜的来历，跌碎的原因，当时他在想什么，做什么，为什么那眼镜就从鼻梁上掉到了地下，那地方是在他家里，还是在外面，在哪个角落都必须有特定的意义。
社会中真正的自由是什么？是你今天吃萝卜青菜无人问津，却不超越社会范畴。
是你今天穿什么衣服，没有人计较太多却还必须遵守社会的道德底线。
试想一下，如果我们没有反抗，那么当今社会怕是无人提及。
有句话叫：留的青山在，不怕没柴烧。
那么如果我们连自由这个青山都保不住，我们的子子孙孙，该何去何从呢？所以，有了自由，就是所有事情的源泉。
自由是不受压迫和剥削的状态。
自由是不被生存奴役的状态。
自由是除了公共秩序需要遵守之外可以任由行动不受追究的状态。
自由是闲暇的时间的自主支配状态。
自由是在物质需要得到基本满足的情况下，人的一切发展创造潜能迸发而个性张扬的状态。
自由是冲破了私有制下诸如家庭婚姻，监狱法律，产权关系等文化枷锁束缚的全新文明状态。
马克思主义倡导自由，我们憧憬着自由，我们是离不开自由，要做也只能做自由的傀儡，它不是人生的过客，而是每个须臾瞬间的辉煌。
我们不用做同样的梦，我们要用自己的画笔勾勒出最绮丽的梦，我们不用写同样的诗，我们可以用最丰富的笔，构造出最唯美亦或者最平凡的诗。
生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。
我的演讲到此结束，谢谢大家。
2014年10月14日。