2019-2020学年八年级物理下册 11.5 改变世界的机械学案(新版)教科版.doc
八年级物理下册《11.5 改变世界的机械》导学案(新版)教科版
八年级物理下册《11.5 改变世界的机械》导学案（新版）教科版11、5 改变世界的机械2、分析得出结论：斜面长是斜面高的几倍，拉力就是物体所受重力的；斜面能够；物体升高相同的高度时，斜面越长，越。
3、斜面的应用有【当堂训练】1、机械师设计制造的任何机械都遵循原理，它的内容是。
使用机械的目的是省或者省，但不能省。
2、使用下列简单机械，在不考虑机械自重和摩擦的情况下，总是能够省力的有：________。
(A)杠杆； (B)定滑轮； (C)动滑轮； (D)轮轴； (E)斜面3、若斜面上的长为高的5倍，那么该斜面在使用时，若被拉的重物为2500N，则拉力应为_____N；如果在10ｓ内沿斜面向上拉动了4ｍ，则拉力做功为_____J，拉力功率为_____W。
4、若轮半径是轴半径的10倍，现把动力作用在轴上，则动力是阻力的多少倍？（）A、10B、1 /10C、5D、1/55、斜面的长为10ｍ，高为2、5ｍ，若用120N的力把一个木箱匀速从斜面的底端拉到顶端，则木箱重为（）A、480NB、360NC、240ND、120N6、下列说法不正确的是（）A、不可能有既省力又省功的机械B、不可能有省力但不省功的机械C、可能有做功快但功少的机械D、可能有既不省力又不省距离的机械7、骑自行车上坡的人常走“S”形路线，是为了（）A、可以省力、省功B、不能省力、省功C、不省力，但可以省功D、能省力，但不能省功8、如上右图所示，将同一物体分别沿光滑的斜面AB、AC以相同的速度从底部匀速拉到顶点A，已知AB>AC，施加的力分别为F1、F2，拉力做的功为W1、W2，拉力做功的功率分别为P1、P2，则下列判断中正确的是（）A、F1<F2，W1=W2，P1<P2B、F1>F2，W1>W2， P1>P2C、F1<F2，W1<W2，P1<P2D、F1<F2，W1=W2， P1>P29,把一个质量为500ｇ的物体匀速从斜面的底端拉到顶端，用了5ｓ拉动5ｍ，若斜面高为1ｍ。
八年级物理下册第十一章机械与功5改变世界的机械教案(教科版)
教案：八年级物理下册第十一章机械与功5改变世界的机械一、教学内容本节课的教学内容来自于教科版八年级物理下册第十一章机械与功的第五节改变世界的机械。
本节课的主要内容有：1. 了解各种简单机械的工作原理和特点。
2. 学习机械的分类和功的概念。
3. 掌握机械的优缺点以及使用方法。
二、教学目标1. 让学生了解各种简单机械的工作原理和特点，提高学生的观察能力和思维能力。
2. 使学生掌握机械的分类和功的概念，增强学生的知识运用能力。
3. 培养学生学会分析生活中的机械，提高学生的实践能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 重点：各种简单机械的工作原理和特点，机械的分类和功的概念。
2. 难点：机械的优缺点以及使用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、各种简单机械模型。
2. 学具：笔记本、课本、练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的机械，如杠杆、滑轮等，引导学生思考这些机械是如何工作的。
2. 知识讲解：介绍各种简单机械（如杠杆、滑轮、斜面等）的工作原理和特点，讲解机械的分类和功的概念。
3. 例题讲解：通过具体的例题，讲解机械的计算方法和应用。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，解决实际问题。
5. 课堂讨论：让学生分享自己生活中遇到的机械问题，讨论如何解决这些问题。
7. 板书设计：列出本节课的主要内容，如各种简单机械的工作原理和特点，机械的分类和功的概念等。
8. 作业设计：布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。
六、作业设计1. 请列举生活中常见的几种机械，并说明其工作原理。
（1）一个重为10N的物体，沿着10m的斜面上升。
（2）一个力为20N的物体，推动了一个重量为40N的物体，移动了5m。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对各种简单机械的工作原理和特点掌握较好，但在运用机械的分类和功的概念解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难。
针对这一情况，我在课后应加强对学生的个别辅导，帮助其巩固知识。
新教科版初中物理八年级下册《第十一章 机械与功 5. 改变世界的机械》优质课教学设计
11.5. 改变世界的机械【教学目标】一、知识与技能1.知道其他简单机械，如轮轴和斜面的工作原理和使用方法.2.了解机械改变了人类的生活.二、过程与方法通过列举一些学生感兴趣的机械,培养学生学习物理的兴趣，使学生意识到机械的发展在人类文明中的重要地位，树立科学的发展观.三、情感、态度与价值观1.通过了解简单机械的应用，初步理解科学技术对人类社会发展的作用.2.培养学生应用科学知识服务人类的意识，激发学生的求知欲.【教学重点】轮轴和斜面的工作原理和使用方法.【教学难点】理解生活中的斜面.【教具准备】多媒体课件、钩码、细绳、弹簧测力计、长木板、扳手、拧紧的螺丝和螺母、水龙头等.【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），增强学生对知识的巩固.【新课引入】老师演示用手拧螺丝，但拧不动，让班上的大力士也用手拧拧看，依然拧不动.师谁有办法将螺丝拧动？学生发表各自的看法，有学生提议有扳手来拧螺丝.老师能够请一位力气较小的女生用扳手来拧螺丝.师同学们，刚才这位力气较小的女同学用扳手将螺丝拧动了，这说明扳手起到了省力的作用.生活中还有很多地方使用各种机械方便我们的生活，就让我们一起进入第5节的学习，了解它们的工作原理吧.【实行新课】教学探究点1简单机械的家族一.轮轴及应用（1）老师用多媒体播放生活中各种简单机械的使用视频.（2）老师引导学生阅读教材P90页图11-5-3“杠杆变形和轮轴”中的相关内容，让学生总结出轮轴的概念.生1：由一个轴和一个大轮组成，并能绕共同的轴线转动的简单机械叫轮轴.生2：轮轴上中间靠近转动轴线半径较小的是轴，离轴线较远半径较大的是轮.生3：动力一般是作用在轮上，阻力作用在轴上，所以，轮轴是省力机械.教师引导学生分析：轮轴也相当于一个杠杆.（如图）轮和轴的中心Ｏ点是支点，作用在轮上的力F １是动力，作用在轴上的力F ２为阻力，轮半径为Ｒ，轴半径为ｒ，由杠杆平衡条件可知F １Ｒ＝F ２ｒ，Ｒ＞ｒ，F １＜F２，所以轮轴省力.（3）师 生活中有哪些机械能够抽象成轮轴？生：车把、方向盘、螺丝刀、扳手、卷扬机等.师 动力作用在轮上，轮轴是一个省力杠杆，但费距离；如果动力作用在轴上，轮轴又将起到什么作用？生：如果动力作用在轴上，轮轴费力但省距离.师 简单介绍自行车的传动装置.（4）总结（多媒体展示）：1.轮轴：由一个轴和一个大轮组成能绕共同的轴线转动的简单机械，实质是一个能够连续转动的杠杆，使用轮轴能够省力.2.轮轴主要功能：一是改变用力大小；二是改变物体的运动速度.3.轮轴不能省功.它实现直线运动和圆周运动的相互转化，是机械传动的重要装置.注意：轮轴使用时，当轮半径是轴半径的ｎ倍时，在不计摩擦情况下，作用在轮上的力的大小为作用在轴上的力的大小的ｎ分之一.课堂练习一：1、下列机械中属于轮轴的是（ C ）。
教科版八年级物理下册11.5.改变世界的机械教学设计
4.教育学生珍惜资源，爱护环境，关注可持续发展，培养绿色环保意识。
5.培养学生尊重劳动、尊重他人、团结合作的品质，提高学生的道德素养。
二、学情分析
八年级学生已具备一定的物理知识基础，掌握了力学、运动学的基本概念，能够进行简单的物理分析和计算。在此基础上，学生对改变世界的机械原理充满好奇，但可能对机械在实际生活中的应用认识不足。因此，在本章节教学中，应注重引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的实践操作能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解并掌握改变世界的机械原理，如杠杆、滑轮、齿轮、斜面等，以及这些机械在生活中的应用。
2.运用物理知识分析实际机械问题，培养学生的解决问题能力和实践操作能力。
3.深入理解机械在科技发展和社会进步中的作用，提高学生的科学素养。
（二）教学设想
1.采用问题驱动的教学方法，引导学生从生活实例中发现问题，激发学生的探究欲望。例如，通过探讨日常生活中的机械应用，如自行车、电梯等，引导学生思考机械原理。
1.游戏结束后，我会提出问题：“你们觉得这些机械装置是如何帮助我们更有效地完成任务的呢？”
2.学生们分享自己的观察和想法，我会适时引导他们思考机械的基本原理。
3.引入本节课的主题：“改变世界的机械”，并简要介绍本节课我们将要学习的内容。
（二）讲授新知
在这一环节，我将结合课本内容，详细讲解杠杆、滑轮、齿轮、斜面等机械原理。
1.请同学们结合课堂所学，观察并记录生活中至少三种机械装置，分析其工作原理和应用场景，并尝试用自己的语言进行简要解释。
2.设计一个简单的机械装置，如杠杆或滑轮系统，使其能够完成特定任务。要求绘制装置图，并说明其工作原理和优点。
教科版2020年物理八年级下册第11章《第5节 改变世界的机械》教案
《第五节改变世界的机械》教案教学目标1．知道轮轴和斜面及其省力和做功情况；了解机械发展史及对社会发展的作用。
2．通过讨论交流理解轮轴和斜面也能省力及做功情况。
3．通过列举一些学生感兴趣的机械，培养学生学习物理的兴趣，使学生意识到机械的发展在人类文明中的重要地位，树立科学的发展观。
教学重点认识轮轴和斜面。
教学难点了解轮轴和斜面的工作原理。
课时安排1课时课前准备课件教学过程一、导入新课盘山公路为什么要修成这样的呢？这节课，我们就一起来研究学习《第五节改变世界的机械》。
（板书课题）二、自学互研（一）轮轴和斜面自主阅读教材P90－93的内容，完成下列各题。
提示：轮轴的实质是一个可以连续转动的杠杆，阻力作用在轴上，动力作用在轮上，这样可以省力。
提示：斜面是一种可以省力的简单机械，斜面长是斜面高的几倍，推力就是物重的几分之一。
使用斜面可以省力，但需要多移动距离。
各小组长将各知识模块中不能解决的问题展示到黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。
对照学习目标思考：1．今天我学到了什么知识？2．我还存在的疑惑是什么？1．(观察图)轮轴的实质：轮轴相当于一根____变形____的杠杆。
轮轴的中心相当于杠杆的____支点____，轮半径R和轴半径r相当于杠杆的____动力臂____和____阻力臂____。
轮轴静止或匀速转动时，由杠杆的平衡条件可得：轮半径R是轴半径r的几倍，作用在轮上的动力就是作用在轴上阻力的____几分之一____。
轮轴平衡时，有F×R＝G×r 。
2．轮轴有两个主要功能：一是____改变用力大小____；二是____改变物体的运动速度。
3．如图所示，某工人用两种方法将同一个大箱子从地面搬到车上。
(1)用(a)图中所示的方法，此工人对大箱子做的功为____300____ J；用(b)图中所示的方法，此工人对大箱子做的功为____300____ J。
(2)通过上述计算，你发现使用斜面这类简单机械做功时，遵循什么规律？____省力但不能省功____。
教科版八年级物理下册教案11.5改变世界的机械
教案：教科版八年级物理下册 11.5 改变世界的机械一、教学内容1. 了解机械的基本概念，掌握机械的分类和特点。
2. 掌握杠杆的平衡条件，理解力臂和力的作用点对杠杆平衡的影响。
3. 学习滑轮组的原理，了解滑轮组的特点和应用。
4. 学习斜面的原理，了解斜面的特点和应用。
二、教学目标1. 让学生了解机械的基本概念，掌握机械的分类和特点。
2. 使学生掌握杠杆的平衡条件，理解力臂和力的作用点对杠杆平衡的影响。
3. 培养学生学习滑轮组的原理，了解滑轮组的特点和应用。
4. 让学生学习斜面的原理，了解斜面的特点和应用。
5. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：杠杆平衡条件的理解和应用，滑轮组和斜面的原理及其应用。
2. 教学重点：杠杆平衡条件的掌握，滑轮组和斜面的原理及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：杠杆模型、滑轮组模型、斜面模型、多媒体教学设备。
2. 学具：学生实验器材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的机械，如撬棍、剪刀、钳子等，引导学生思考这些机械的原理和作用。
2. 知识讲解：讲解机械的基本概念，介绍杠杆、滑轮组和斜面的原理及其特点。
3. 例题讲解：通过具体例题，讲解杠杆平衡条件的应用，分析滑轮组和斜面的原理及其在实际中的应用。
4. 随堂练习：让学生运用所学的知识解决实际问题，如计算杠杆的平衡点，设计滑轮组等。
5. 课堂讨论：让学生分组讨论，分享各自在练习中的心得体会，互相学习和交流。
7. 板书设计：板书重点知识点，如杠杆平衡条件、滑轮组原理和斜面原理。
8. 作业设计：布置相关作业，巩固所学知识，包括计算题、设计题等。
六、作业设计1. 计算题：已知一杠杆长度为1米，一端施加10N的力，另一端施加15N的力，求杠杆的平衡点。
2. 设计题：设计一个滑轮组，使物体在提升过程中所需力最小。
3. 应用题：一箱子重200N，放在地上，请你设计一个斜面，使箱子能够滑到桌上（桌高0.8米）。
新教科版物理教案(八年级下册)第十一章机械与功第五节改变世界的机械
新教科版物理教案（八年级下册）第十一章机械与功第五节改变世界的机械一、教学内容本节课的教学内容选自新教科版物理教材八年级下册，第十一章“机械与功”的第五节“改变世界的机械”。
本节内容主要包括：了解斜面和滑轮的原理，探究滑轮组的省力特点，理解机械在实际生活中的应用及其对功的影响。
二、教学目标1. 让学生通过观察和实验，了解斜面和滑轮的原理，掌握滑轮组的省力特点。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，激发学生对物理学的兴趣。
3. 教育学生认识机械在改变世界中的重要作用，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解滑轮组的省力特点，掌握滑轮组在实际生活中的应用。
2. 教学重点：通过实验和观察，探究斜面和滑轮的原理，了解机械在实际生活中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：斜面、滑轮组、弹簧测力计、绳子、小车等。
2. 学具：学生分组实验器材、笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示生活中的机械设备，如电梯、吊车等，让学生思考这些机械设备是如何改变我们的生活方式的，引出本节课的主题——改变世界的机械。
2. 探究斜面原理（10分钟）教师引导学生分组进行实验，观察和记录小车在斜面上下滑的情况，让学生通过实验数据理解斜面的原理，掌握斜面可以省力的原因。
3. 探究滑轮原理（10分钟）教师引导学生分组进行实验，观察和记录弹簧测力计的示数变化，让学生通过实验数据理解滑轮的原理，掌握滑轮组可以省力的特点。
4. 应用与拓展（10分钟）教师出示一些实际问题，如如何使用滑轮组提升重物等，让学生运用所学的物理知识解决，培养学生的实践能力。
六、板书设计板书设计如下：改变世界的机械1. 斜面原理2. 滑轮原理3. 机械的应用七、作业设计1. 描述斜面和滑轮的工作原理，并给出生活中的实例。
2. 计算滑轮组提升重物的力的大小。
八、课后反思及拓展延伸课后教师应反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了斜面和滑轮的原理，是否能运用所学知识解决实际问题。
11.5改变世界的机械教学设计2023-2024学年初中物理教科版八年级下册
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容来自初中物理教科版八年级下册第11.5节“改变世界的机械”。该节内容主要包括以下几个方面：
1. 了解机械的定义和分类，掌握各类机械的特点及应用。
2. 掌握功的概念，理解功率、效率与机械的关系。
Байду номын сангаас2. 利用动画或模型展示斜面、滑轮等简单机械的工作原理，帮助学生直观地了解其工作过程。
3. 设计实验活动，让学生亲自动手操作，培养学生的实验操作能力。
4. 在实验过程中，引导学生运用数据分析方法，对实验结果进行处理和分析，提高学生的数据分析能力。
5. 分组讨论与合作，鼓励学生相互交流、探讨，共同解决问题，培养学生的团队合作能力。
6. 团队合作：学生在小组讨论和实验活动中，培养团队合作能力。他们能够与同伴有效沟通，共同解决问题，提高团队合作能力。
课堂
1. 课堂评价：
观察：教师可以观察学生在课堂上的参与程度、思维过程和合作交流情况，评价学生的学习效果。
测试：教师可以设计课堂小测验或随堂测验，测试学生对机械知识的掌握程度，及时了解学生的学习情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与机械内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
- 弹簧测力计：用于测量力的大小。
- 计时器：用于测量时间。
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2019-2020学年八年级物理下册 11.5 改变世界的机械学案（新版）教
科版
教师寄语：个人最大的胜利就是战胜自己。
学习目标（l ）常识性了解功的原理。
知道使用任何机械都不省功。
（2）会应用功的原理进行简单的计算。
（3）会计算机械做的功和不使用做的功。
重点、难点：1.理解功的原理。
2.利用机械做的功，不使用机械做的功。
自主探究（一）独立学习（10分钟） 1、 什么是轮轴？ 2、 轮轴的实质？
3、 使用轮轴是否省力？
4、 是否省功？
5、使用轮轴有哪些优点？
6、什么是斜面？
7、斜面的特点怎样？
8、斜面的公式？
9、什么是螺旋？生活中有哪些应用？ 10、螺旋的特点：
（二）合作学习（10分钟）
1、对在学习过程中自己不能解决的问题或发现的新问题，组内讨论解决。
2、展示反馈：以小组为单位展示学习成果，其他同学做好补充准备。
3、精讲归纳：师对重、难点进行系统总结，并让生适当做好记录加以巩固。
达标测试
1、一个人用50牛的力往下按杠杆，把一个物体举高了0.5米，如果手下降的高度是2米，这时人做了 焦的功，被举高的物体重 牛。
2、有一轻质杠杆，动力臂是阻力臂的3倍，当用它提升重力为30N 的物体时，需施力为______N 。
若将物体提升40cm ，则动力作用点将移动______m 。
3、 斜面是生产和生活中经常使用的工具，它可以省力。
把物体放在斜面上向上推动，所施加的推力的大小与斜面的______和________有关。
如果斜面长为4米，高为1米，把重为500牛顿的重物推到斜面的顶端时，最少用___牛顿推力，最少做_____焦耳的功。
4、有光滑斜面长25米，高5米，把重为1000牛的物体匀速拉到顶端，则沿斜面向上的拉力为多少牛顿？
5、用本身重可以忽略的动滑轮提起50牛的重物，人对绳做的功是100焦，求动滑轮把物体提起的高度是多少？
6、用滑轮组将重800N 的重物提升1.5m ，至少要做功 J ．
7、斜面高与斜面长之比为1：6，不计摩擦时，用200N 的力可将重 N 的物体拉上斜面．若拉力共做1800J 的功，则重物升高 m ． 8、下列说法中，错误的是（ ）
A ．任何机械都不能做到既省力又省距离 C ．功的原理对轮轴是不适用的
B ．省力的机械必定费距离，这是功的原理的必然结果D ．功的原理对任何机械都无条件地适用 9．将同一物体分别沿光滑斜面由A 、B 、
C 匀速提升到
D 处，如图所示，其整个过程做功分别为W A 、W B 、W C 则三个功的大小关系是（ ） A ．W A ＞W B ＞W C B ．W A ＝W B ＝W C C ．W A ＜W B ＜W C D ．条件不足、无法判断 10．根据功的原理分析下列说法，正确的是（ ）
A ．使用杠杆提高物体可以省功
B ．使用省力杠杆必定要多移动距离
C ．使用滑轮提高物体一定省力
D ．使用斜面提升物体一定既省力又省功
11．某人用滑轮组和轮轴分别把50kg 重物提高2m ，若忽略摩擦和机械自重，则此人两次做功相比较（ ）
A ．使用轮轴大些
B ．使用滑轮组大些
C ．一样大
D ．条件不足，无法判断.
12.两辆车，大车的重力是小车的2倍，在相同的力作用下沿不同的水平路面通过了相同的路程，则 （ ）
A.力对大车所做的功比小车多
B.力对小车所做的功多
C.力对两辆车所做的功相同
D.难以判断8A 、使用简单机械，下面目的达不到的是（ ） A.省力 B.省功 C.改变力的方向 D.少移动距离
13、用一块长5m 的木板，搭在离地面1m 高的卡车车厢上，用它把重1000N 的货物匀速拉到车上，若不计摩擦，问人需要用多大的拉力？需做多少功？
反馈校正：。