积木娃娃本领大
幼儿园小班综合教案：积木娃娃本领大
幼儿园小班综合教案：《积木娃娃本领大》一、活动目标认知目标：让幼儿认识不同形状的积木，了解它们可以组合成各种结构。
技能目标：通过搭建积木，培养幼儿的手眼协调、空间感和解决问题的能力。
情感目标：激发幼儿对建构游戏的兴趣，增强团队合作意识。
动作目标：锻炼幼儿的精细动作技能，如抓握、堆叠和平衡。
二、活动准备材料准备：各种形状和颜色的积木块安全的积木工作垫或地垫娃娃玩偶或小动物模型计时器（可选，用于团队挑战）知识准备：教师需了解积木搭建的基本技巧和安全指导。
准备一些积木建构的示例图片或模型，用于启发幼儿的创意。
环境布置：在教室内布置一个建构区，提供足够的空间供幼儿搭建积木。
准备一张适合集体活动的大桌子或地板空间。
三、活动过程导入：教师展示不同形状的积木，引导幼儿讨论它们的特点。
示范：教师示范如何用积木搭建一个简单的结构，如小桥或塔。
展示如何平衡积木和创造稳定的结构。
操作：幼儿在教师的指导下，开始尝试用积木搭建结构。
教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建中的困难，鼓励他们尝试不同的组合。
主题建构：引入娃娃玩偶或小动物模型，让幼儿围绕这些角色搭建相应的场景，如房屋、公园等。
团队合作：将幼儿分成小组，每组搭建一个大型结构，如城堡或动物园。
使用计时器增加挑战性，看哪组能在规定时间内完成。
展示与讨论：每个小组将自己的作品展示给全班，讲述他们的建构故事。
教师引导幼儿表达自己作品的特点和搭建过程中的体验。
四、活动延伸语言活动：请幼儿讲述自己搭建的积木结构的故事，如城堡里发生了什么事情。
数学活动：教师可以引导幼儿学习数数，计算所用的积木数量，或认识不同的形状和颜色。
科学活动：讨论积木搭建中的物理原理，如为什么某些结构会倒，怎样可以更稳定。
五、活动反思成功之处：幼儿能够在活动中积极参与，成功搭建出各种创意结构。
改进之处：部分幼儿在团队合作中还需加强沟通和协调能力，未来可以增加团队合作的游戏。
家园共育：建议家长在家中与孩子一起进行积木建构游戏，增进亲子关系，同时让孩子在家庭环境中练习建构技能。
2023年《本领大》教案
2023年《本领大》教案2023年《本领大》教案1一、活动目标：1.在游戏"分豆子"的过程中学会合作，体验合作在生活中的重要性。
2.能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。
3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强幼儿合作意识。
二、重点难点：重点：在游戏中体验合作的重要性。
难点：在游戏中能够自主协商、分工。
三、活动准备：1、自制ppt2、四盘有6种豆子混合在一起的豆子，每组6个空盘子及6双筷子。
3、课前请幼儿自由组合，6个好朋友做为一组四、活动过程：(一)情境导入，感受合作引导幼儿观看ppt，提问题引出合作。
师：一个炎热的夏天，几只蚂蚁在草地上发现了一块西瓜，它们真想把这块西瓜搬回家慢慢品尝。
嘿呦、嘿呦，就是搬不动。
那可怎么办呢?它们是怎么解决的?教师小结：有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。
(二)引导幼儿在捡豆子的游戏中学会合作1、教师引导幼儿自由探索分豆子的方法(1)出示豆子图片，引导幼儿观察师：瞧，今天这群聪明的蚂蚁们又找到什么好吃的东西了呢?(豆子)这里都有哪些豆子呢?(绿豆、黑豆、红豆、玉米、黄豆、白豆)这些豆子都混在一起，蚂蚁们不太喜欢，它们想把这些豆子分开来，把一样的放在一起。
(2)教师明确分豆子游戏的要求师：今天，这群蚂蚁们要把这个分豆子的任务交给我们小朋友，在你们的桌子上有一盘混在一起的豆子，请你们在规定的时间里把这些豆子都分开来放，我们来比比看哪一组的速度最快。
(3)幼儿分组尝试用自己的方法分豆子教师播放60秒倒计时课件，幼儿在规定时间内游戏(4)交流各自的游戏师：哪一组分出来的豆子最多呢?刚才你们分豆子的过程中你们是怎么合作的呢?有没有遇到什么问题呢?有什么办法可以既快速又能确保每个盘子里都只有一种豆子呢?如果有成功的'小组，教师可引导幼儿交流：你们是怎么做的?豆子一共有6中，每人分一种豆子放在盘子里。
如果幼儿未成功，教师可帮着观察并总结：这里一共有几种豆子混在一起呢?(5)我们一组上有几个人?(6)那我们可以怎么做?(每个人分一种豆子)2、小组协商，第二次合作分豆子(1)教师引导幼儿尝试分工师：在分豆子之前，我们6个人先要做什么呢?(分工，商量各自分什么豆子)请你们一组上的小朋友先商量好。
幼儿园小班社会：积木娃娃本领大教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识积木娃娃，了解积木娃娃的不同形状和颜色。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用积木搭建简单的物体。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，激发他们对搭建积木的兴趣。
二、教学重点与难点重点：让幼儿认识积木娃娃的形状和颜色。
难点：学会用积木搭建简单的物体。
三、教学准备1. 教具准备：积木娃娃、积木搭建图纸、彩色笔。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示积木娃娃，引导幼儿观察积木娃娃的形状和颜色。
2. 讲解：教师讲解积木娃娃的不同形状和颜色，让幼儿加深认识。
3. 演示：教师用积木搭建一个简单的物体，如房子、汽车等，让幼儿观看。
4. 实操：幼儿分组进行积木搭建，教师巡回指导。
5. 展示：每组幼儿展示自己的搭建成果，大家互相评价。
6. 总结：教师总结本次活动的收获，强调积木娃娃的本领。
五、作业布置1. 回家后，让幼儿用自己的积木搭建一个喜欢的物体，并与家人分享。
2. 家长协助幼儿记录搭建过程，培养幼儿的观察和表达能力。
六、教学评价1. 认知评价：通过提问方式，了解幼儿对积木娃娃的认识程度。
2. 技能评价：观察幼儿在搭建过程中的动手操作能力，以及搭建成果的完成度。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的参与程度，以及他们对搭建积木的兴趣。
七、教学拓展1. 邀请家长参与：让家长了解幼儿在学校的搭建活动，增进家校互动。
2. 组织积木比赛：鼓励幼儿参加积木搭建比赛，提高他们的竞争意识和团队协作能力。
八、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否有梯度。
2. 反思教学方法：观察幼儿对教学方法的接受程度，调整教学策略。
3. 反思教学效果：总结本次活动的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
九、教学计划1. 下一节课内容：让幼儿学习搭建积木的进阶技巧，如桥梁、塔等。
2. 教学方法：采用分组教学，加强幼儿之间的互动与合作。
3. 教学时长：根据幼儿的兴趣和掌握程度，合理安排教学时长。
小班综合教案《积木娃娃本领大》反思
小班综合教案《积木娃娃本领大》反思2.教师引导幼儿仔细观察图片，学会从画面中获取信息。
教师：画面上的娃娃是谁你是从哪里看出来的教师：画面上还有谁小鸟在做什么教师：是谁帮助小鸟飞得这么快，这样高吗3.教师有感情的朗诵散文的第一段.(二)引导幼儿继续观察图2、图3，初步了解散文的内容，1.引导幼儿迁移观察经验，讲述图2、图3的内容。
2.教师：风娃娃有帮助了谁帮助小动物们做了什么(三)播放散文音乐，师幼一起完整欣赏配乐散文。
教师：风娃娃帮助了小伙伴，是这样帮助的我们一起来听一听。
(四)师幼共同进行表演活动。
1.教师扮演风娃娃，幼儿分别扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠。
2.幼儿分别将扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰带上，明确自己所扮演的角色。
3.集体边讲述边进行表演。
附内容：风娃娃风娃娃来了，她托起了小鸟的翅膀，小鸟飞呀飞呀!风娃娃来了，她吹动了小狗的飞车，风车转呀转呀!风娃娃来了，她把小兔的风筝吹上天，小兔笑呀笑呀!风娃娃来了，她吹动了小松鼠的小船，小船鼓起了风帆，跑呀跑呀!风娃娃来了，大家都欢迎她!活动反思在这堂活动当中，由于自身心里素质不够理想，稍微紧张，以致思路有些混乱，在教学过程中达不到理想的状态。
针对这节课，我做了以下几点反思。
一、导入过于仓促。
在用风车导入时，由于风车形状是花朵，当问及小朋友这是什么东西时，小朋友说是花朵，可是我却不承认，而偏要固执小朋友能够答出“风车”这个答案，还有没能好好利用这个工具，足够引起他们的兴趣。
二、在播放PPT时，解说不够详细。
当我把这首散文的内容有PPT的形式呈现出来时，对风吹动小鸟，风车，风筝，小船时应让幼儿用吹的动作和我播放PPT一致，这样才能更好的让幼儿理解。
三、朗读散文不够理想。
在教师朗读这个过程中，忽略了旁边两排的小朋友，只注重与中间一排的小朋友进行互动。
加上调动不起小朋友的兴趣，在一起朗读这篇散文时很不理想，在加上动作表演时，我不应该再让小朋友一边朗读一边表演，这样对小朋友来说有一定的难度，也达不到我想要的效果。
幼儿园小班社会：积木娃娃本领大教案
幼儿园小班社会：积木娃娃本领大教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识积木，了解积木的种类和用途。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用积木搭建简单的物体。
3. 情感目标：培养幼儿对积木的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 认识积木：介绍积木的种类，如房屋、车辆、人物等。
2. 积木的用途：讲述积木可以搭建各种场景，如公园、家庭、学校等。
3. 积木搭建技巧：教授幼儿如何用积木搭建简单的物体，如桌子、椅子等。
三、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行积木游戏，让幼儿自由发挥，熟悉积木。
2. 教学讲解：教师向幼儿介绍积木的种类、用途和搭建技巧。
3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，用积木搭建简单的物体。
4. 展示分享：让幼儿展示自己的作品，并分享搭建过程中的感受。
四、教学评价：1. 观察幼儿在实践操作中的表现，评价幼儿对积木的认知和动手能力。
2. 收集幼儿在搭建过程中的作品，评价幼儿的创造力和想象力。
3. 倾听幼儿的分享，了解幼儿在活动中的情感体验。
五、教学资源：1. 积木：提供各种类型的积木，如房屋、车辆、人物等。
2. 搭建场地：准备一个宽敞的场地，供幼儿进行积木搭建。
3. 教学PPT：制作精美的教学PPT，展示积木的种类和用途。
4. 幼儿作品展示板：用于展示幼儿的搭建作品。
六、教学准备：1. 收集各种类型的积木，确保积木安全、无毒、无害。
2. 准备搭建场地，确保场地平整、宽敞。
3. 制作教学PPT，内容包括积木的种类、用途和搭建技巧。
4. 准备幼儿作品展示板，用于展示幼儿的搭建作品。
七、安全注意事项：1. 确保积木质量，避免幼儿误吞或受伤。
2. 活动过程中，教师要密切观察幼儿，防止发生意外。
3. 教育幼儿不要将积木放入口中，以免发生误吞。
4. 教育幼儿不要用积木打闹，以免发生伤害。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行积木比赛，提高幼儿的竞争意识。
2. 邀请家长参与幼儿的搭建活动，增进亲子关系。
小班综合活动积木娃娃本领大PPT课件
明明说：“强强，我们一起来搭一座滑梯吧。”强强说：“好呀！”
他们请圆柱积木当滑梯的腿，请长方形积木当楼梯，还请了一块最长的长条积
木当滑板。啊，滑梯搭好了！一块一块的三角形积木变成了“小朋友”，高高兴兴地 滑滑梯了。 后来明明和强强又搭了转马、跷跷板、荡船，他们高兴的说：“哈哈，儿 童乐园搭好了。”原来我们的积木娃娃个个本领都很大！
SUCCESS
THANK YOU
2019/6/26
明明说：“强强，我们一起来搭一座滑梯吧。”强强说：“好呀！”
他们请圆柱积木当滑梯的腿，请长方形积木当楼梯，还请了一块最长的长条积木当滑板。啊， 滑梯搭好了！一块一块的三角形积木变成了“小朋友”，高高兴兴地滑滑梯了。 后来明明和强强 又搭了转马、跷跷板、荡船，他们高兴的说：“哈哈，儿童乐园搭好了。”原来我们的积木娃娃个 个本领都很大！
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THANK
幼儿园综合教案：积木娃娃本领大
幼儿园综合教案：积木娃娃本领大一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解积木的基本形状和颜色。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和空间想象力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和解决问题的能力。
4. 培养幼儿的创造力和审美能力。
二、教学内容：1. 认识基本的积木形状（如正方形、长方形、三角形、圆形等）和颜色。
2. 通过积木搭建活动，培养幼儿的手眼协调能力和空间想象力。
3. 开展团队合作游戏，让幼儿学会与他人合作，共同完成任务。
4. 引导幼儿发挥创造力，用积木搭建自己喜欢的造型。
5. 通过搭建活动，培养幼儿的审美能力，让他们学会欣赏自己和同伴的作品。
三、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示各种形状的积木，让幼儿观察和认识。
2. 实践操作法：让幼儿亲自动手搭建积木，提高他们的实践能力。
3. 游戏教学法：通过团队合作的游戏，培养幼儿的合作意识。
4. 启发引导法：教师提出搭建任务，引导幼儿思考和解决问题。
5. 作品欣赏法：让幼儿欣赏自己和同伴的搭建作品，提高他们的审美能力。
四、教学准备：1. 准备各种形状和颜色的积木若干。
2. 准备搭建场地和桌椅。
3. 准备搭建任务卡片或图示。
4. 准备积木搭建作品展示板。
五、教学评价：1. 观察幼儿在搭建过程中的动手能力和空间想象力。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，如沟通、协作等。
3. 评价幼儿的创造力和审美能力，如搭建作品的独特性和美观度。
4. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的收获和不足。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 认识积木（10分钟）：教师展示各种形状和颜色的积木，让幼儿观察并说出它们的名称和颜色。
3. 搭建示范（5分钟）：教师进行搭建示范，展示如何用积木搭建一个简单的造型，如房屋、车辆等。
4. 搭建活动（10分钟）：幼儿分组进行搭建活动，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
5. 作品展示（5分钟）：幼儿将自己的搭建作品展示给大家，分享创作过程和心得。
幼儿园小班社会：积木娃娃本领大教案
一、教案基本信息幼儿园小班社会：积木娃娃本领大教案适用年级：小班学科领域：社会教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解积木娃娃的各种本领。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿的社交技能和表达能力。
教学重点：1. 帮助幼儿认识和了解积木娃娃的各种本领。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
教学难点：1. 培养幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的社交技能和表达能力。
二、教学准备教具准备：1. 积木娃娃教具一套。
2. 积木搭建场地。
3. 积木娃娃图片卡片。
4. 积木娃娃本领介绍PPT。
环境准备：1. 安静、舒适的教学环境。
2. 宽敞的积木搭建场地。
三、教学过程基本部分：1. 导入：教师向幼儿展示积木娃娃教具，引导幼儿观察并提问：“这些积木娃娃有什么特点？你们猜猜它们有什么本领？”2. 讲解：教师通过PPT展示积木娃娃本领介绍，逐一讲解积木娃娃的各种本领，如：搭建、拼接、装饰等。
3. 实操：教师引导幼儿分组进行积木搭建活动，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，搭建自己喜欢的积木作品。
4. 展示：每组幼儿展示自己的积木作品，分享创作过程和心得。
5. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，强调积木娃娃的各种本领，并鼓励幼儿在日常生活中学以致用。
四、作业布置1. 回家后，与家长一起收集生活中的积木玩具，观察并了解它们的本领。
2. 家长协助幼儿完成一篇关于积木娃娃本领的简单日记。
五、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在家庭作业的完成情况，为下一节课做好充分准备。
六、教学延伸活动1. 组织一次积木娃娃比赛，邀请家长参与，共同见证幼儿的成长。
2. 开展“积木娃娃好朋友”主题活动，鼓励幼儿与同伴分享积木玩具，培养友谊。
3. 进行家庭访问，了解幼儿在家庭中运用积木娃娃本领的情况，与家长共同关注幼儿的发展。