最新小班综合活动：积木娃娃本领大
新安幼儿园小班第一周活动计划表
立身以立学为先，立学以读书为本
小灵通幼儿园第一周活动计划表
班级：小班 制订者： 主题：《小松鼠的秋天学校》 年 月 日— 月 日
目标 1、稳定幼儿情绪，让新生尽快适应幼儿园生活环境。
2、加强幼儿一日生活常规的培养。 家长
工作 1、请家长鼓励孩子开开心心上幼儿园。
2、请家长配合本班老师做好幼儿伙食费的收缴工作(早上7:50-10:00)。
3、新生家长填写好《幼儿入园调查问卷》。
生活
指导 指导幼儿认识自己的生活用品及各种标记。 环境
创设 1、规划整理班级物品和班级主题环境。
2、创设幼儿值日生栏。
星期
内容 一 二 三 四 五
上
午 晨间
锻炼
开学 桌面玩具 大型玩具 开火车 小兔跳
区角
活动 整理区角材料，带幼儿熟悉区角材料。
教育
游戏
活动 谈话活动：
新朋友
参观活动：
我们的幼儿园 社会活动：
认识各种标记
体育活动：
排排队 音乐活动：
我上幼儿园
绘画活动：
大手和小手 语言活动：
丫丫上幼儿园
游戏活动：
玩具找家 立身以立学为先，立学以读书为本
户外
游戏 游戏：看谁最棒 亲子游戏：过小桥 亲子游戏：运西瓜 游戏：抢凳子
下午 户外
游戏
活动 体育活动：
学习新操 户外活动：
大型玩具 故事欣赏：
白雪公主 一周点评：
我最棒
注：☆号为生成活动，Δ为探究活动。
小灵通幼儿园第二周活动计划表
班级：小班 制订者： 主题：《小松鼠的秋天学校》 年 月 日— 月 日
目标 1、开展与教师节相关的活动，告诉幼儿它们的来历。
2、培养幼儿对老师、父母以及社会的感恩之情。 家长
工作 1、及时向家长反映幼儿在园情况，并让家长共同配合让幼儿尽快适应园里生活。
2、天气炎热，请家长为幼儿多准备几套备换的衣服。
小班创新游戏教案(通用8篇)
小班创新游戏教案(通用8篇)
小班创新游戏教案篇1
游戏目标：
1、教幼儿练习在斜高15—20厘米的斜坡上走上走下，发展幼儿平衡能力。
2、培养幼儿勇敢、不怕困难、活泼开朗的性格。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
游戏准备：
1、斜高15—20厘米的长斜坡二块至四块。(用平衡木代替时，宽度不少于25厘米。)
2、在斜坡一端画上小草。
游戏玩法：
幼儿四散跟着老师边念儿歌“我们都是小白鹅，扑通扑通跳下河”边做模仿动作：小鹅走，小鹅叫，小鹅游水，小鹅理毛，小鹅转圈，小鹅捉鱼等。
分配角色，幼儿站成两路纵队扮演小鹅，教师扮演鹅妈妈，提醒“小鹅”看清“鹅妈妈”是怎样走过斜坡的。“鹅妈妈”：“小鹅，小鹅叫哦哦，摇摇摆摆走上坡，脚步走稳下了坡。”边念儿歌边示范动作。
“鹅妈妈”：“孩子们，你们走到斜坡上去吃草吧!”“小鹅”依次走上斜坡并模仿小鹅吃草的动作。“鹅妈妈”：“天黑了。小鹅快回来吧!”“小鹅”回到原处。游戏反复进行两三次。教师注意提醒幼儿上坡下坡时身体不要摇晃。 活动建议：
1、架起的木板要牢固，下坡时防止幼儿碰撞。
2、最好利用幼儿园内或附近的土坡代替架起的木板。
活动延伸：
此游戏可在户外体育活动时继续进行，或在散步时间利用自然地形练习。
小班创新游戏教案篇2
活动目标：
1、学习手脚着地爬的动作。
2、听信号做动作，做到动作灵敏协调，初步树立自我保护意识。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
1、红、黄、绿三种颜色的小布袋、乌龟头饰；大鼓一只。
2、设置情景：树林、山洞。
3、房子一座。
活动过程：
一、扮演角色，活动身体。 1、今天老师和你们一起做个游戏。我做乌龟妈妈，你们做小乌龟好吗？宝贝们，快叫妈妈一声！（妈妈）哎！我的小宝贝们真乖。
幼儿园小班主题教案_1
幼儿园小班主题教案
幼儿园小班主题教案1
主题说明：
上幼儿园啦!在家里倍受宠爱的小宝贝们，带着许多小问号，要离开爸爸妈妈的怀抱，进入一个全新的世界，开始学习在集体中独立地生活。可是，面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑，帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园，适应集体生活，是我们开展这个主题活动的初衷。
主题目标：
1、对幼儿园产生亲切感和安全感，逐渐习惯和适应集体生活。
2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动内容：
布袋偶表演《高高兴兴上幼儿园》
活动目标：
1、知道自己长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。
2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。
活动准备：
布袋小鸭、幼儿园大门(积木拼搭) 活动过程：
一、激趣导入
1、教师出示布袋小鸭跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。
2、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》
二、知道自己长大了，要像小鸭一样到幼儿园来学本领。
1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的?今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的?
2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。
3、欣赏儿歌《上幼儿园》
活动小贴示：
幼儿特别喜欢布袋表演，因此此类的活动不仅在学习活动中采用，也可以运用在一日生活的各个方面。
教学反思：
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。
幼儿园小班主题教案2
活动目标： 1、能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈。
小班自主游戏观察记录10篇
小班自主游戏观察记录10篇
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小班自主游戏察看记录 10 篇
小班自主游戏察看记录（一）：
游戏区名称：搭积木
少儿人数： 4 人
游戏实况记录
我们班的孩子，对搭积木的游戏仍是很感兴趣的，搭积
木也是孩子们的本性。今天我就选择了了班级中建构玩具中
的一种，对孩子们搭积木进行察看和剖析，今天地区活动中
参加建构区的少儿有五名，朋朋是我们班年纪最小的，却很
快适应了我们这个集体。我对他的要求也略微放松了些，可
是搭的积木仍是很形象的，把不同样的大小的积木平铺再一
齐，他说是宽宽的马路， 我指引他，在马路边上还有房屋呢？
教师指导策略
1、积木固然是孩子们自我选的，不代表他们能对积木
的弄法很娴熟，教师可以适合赐予帮忙；
2、尊敬少儿的创意，让少儿谈谈自我做的是什么，帮
忙少儿理顺思路；
3、适合给少儿在创作中一些建议，帮忙他们达成的更
好。
剖析与评论
1、少儿的想象本领固然很丰富，但是他们的生活经验 小班自主游戏观察记录10篇
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和着抄本领仍是有限度的，小班少儿更是这样。
2、教师在不违反少儿的意向下，给少儿适合的帮忙，
并找一找他们在活动中的创意点和不足之处。
小班自主游戏察看记录（二）：
察看时间： 20XX 年 3 月 16 日自主性游戏时间。
察看对象：小班少儿霍依玲、徐侯优洋。
察看要点：小菜场里少儿之间的互动以及与资料的互动
情形
少儿活动情形记录：
今天娃娃家的妈妈霍依玲去小菜场买菜，她先到银行取
钱，站在银行门口，没等她张口，银行的工作人员拿了一块
钱递给她，她转身就到小菜场买菜， 到菜场她用手指指 “鱼”，营业员（徐侯优洋）拿给她，霍依玲递上钱，营业员收下，
霍依玲离开 这时我扮营业员（对顾客）：“你好，你想买什么？顾客说：“我要买青菜。”我忙说“这类青菜很便
宜很新鲜，只需一块钱一斤，多买一点吧 ----- ”顾客高兴
幼儿教案-幼儿园小班自主游戏观察记录-t幼儿园游戏活动随笔
幼儿园小班自主游戏观察记录-幼儿园游戏活动随笔
小班自主游戏观察记录：
观察时间：2022年3月16日自主性游戏时间。
观察对象：小班幼儿霍依玲、徐侯优洋。
观察重点：小菜场里幼儿之间的互动以及与材料互动情景
幼儿活动情景记录：
日娃娃家的妈妈霍依玲去小菜场买菜，她先到银取钱，站在银行门口，没等她开口，银行工作人员拿了一块钱递给她，她转身就到小菜买菜，到菜场她用手指指“鱼”，营业员（徐侯优洋）拿给她，霍依玲递上钱，营业员收下，霍依玲离去……这时我扮营业员（对顾客）：“你好，你想买什么？顾客说：“我要买青菜。”我忙说“这种青菜很便宜很新鲜，只要一块钱一斤，多买一点吧-----”顾客开心的说：好的。再见(幼儿教育m.smtxjs.)，欢迎你下次再来哦！之后我又扮演了客人和营业员进行了一番交流：“我想要买一斤萝卜，这萝卜新鲜吗？要多少钱？太贵了，再便宜点-----以帮忙幼儿提高游戏主角的技能与行为。
行为分析：
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，异常是口语发展得重要时期。幼儿的语言本事是在交流和运用中发展起来的。今日银行和小菜场顾客和营业员发生简单的交往行为。如小菜场里营业员和顾客发生了买和卖的行为，可是他们在买卖行为发生的过程中间没有任何语言的交流，肢体动作的互动也十分简单，一个给钱，一个拿鱼。看着孩子们游戏里发生的一幕幕让我觉得有必要对孩子们的游戏行为进行指导了。 教师后续支持：
当孩子的游戏缺少语言交流，浮于表面时，作为教师，能够扮演其中的一个主角参与到孩子的游戏当中，或者作为一个观众安静的看孩子的“表演”，并细心地观察孩子的表现，如果发现孩子有运用不够恰当的语言或行为时，教师能够在不影响孩子游戏的前提下进行适当的引导。另外，我觉得孩子遇到在游戏中的问题，教师要引导孩子自我去试着解决问题，而不能包办代替，或者帮忙孩子出谋划策，这样，能提高孩子处理问题、解决问题的本事。
幼儿园资料——079中班歌唱活动：数鸟蛋
第九届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会
中班歌唱活动：数鸟蛋
设计、执教教师：安徽省淮南市直机关幼儿园 李彩
指导教师：王黎
游戏玩法：
l、师幼围坐成圆，教师跟音乐边唱边有节奏的轻拍身体，找到身体部位做“鸟窝”。
2、两人合作面对面在对方身上“摸鸟窝”，在念白处两人跟节奏
3、两个朋友站立面对面，在歌曲间奏处同时往自己的前方走，找到下一个和自己面对面的新朋友，循环游戏。
活动目标： 1、在单人、双人和集体玩“摸乌窝”游戏的过程中，逐步学习演唱歌曲《数鸟蛋》。
2、感知歌曲的时候能够注意倾听、并根据自己已有的经验积极参与创作（身体部位做鸟窝）
3、喜欢和同伴游戏，体验共同游戏的快乐。
活动准备：
经验准备：有过“找到一个新朋友’的游戏经验
物质准备： 《数鸟蛋》分段音乐，圆形座位摆放
活动过程：
1、谈话导入
教师：你们见过鸟窝吗？你见过的鸟窝搭在哪里？
2、教师边唱边玩“摸鸟窝”游戏，引导幼儿感知歌曲前半段。
教师：我身体的哪里变成鸟窝了？我们身体还有哪里可以做鸟窝？
l)选取幼儿想法找身体上的“鸟窝”，跟音乐玩“摸鸟窝”游戏(2遍)
2)双人合作玩“摸鸟窝”游戏（2遍）
3、感知学习歌曲的后半段一一“数鸟蛋”的不同节奏
1)幼儿猜鸟蛋个数
教师：鸟窝里到底有几个鸟蛋呢？请你猜一猜。
2)完整倾听歌曲第一段、第二段，引导幼儿跟唱并正确拍出4个和6个鸟蛋的节奏
3)尝试表现歌曲，从单人到双人游戏
4、集体游戏，表现歌血 1)回忆“找朋友”的游戏
2)交代游戏规则，边唱歌边玩游戏
幼儿园班级月工作计划表
班级： 教师： 时间： 年 月
生活常规
教育重点
家长工作
主题活动
主要目标
主题环
境创设
幼儿各领域发展要求及预设 健康
语言
科学
社会
幼儿园班级月工作计划表
班级： 教师： 时间： 年
小班区域游戏教案
第 1 页 共 21 页 小班区域游戏教案
小班区域游戏教案1
游戏目标：
1.进展幼儿小指肌肉本领。
2.拓展幼儿的思维，培育动手本领。
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。
4.培育幼儿的察看力和动手操作本领。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
6.使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
7.培育幼儿与同伴之间和顺相处并珍惜这份友情。
游戏材料：
颜料、橡皮泥、毛线绳、彩色贴纸、小纸片、各种瓶盖若干。
游戏玩法：
玩法一：拼一拼摆一摆
幼儿用各种瓶盖拼摆出圆形、长方形、正方形等，老师引导幼儿拼出本身喜爱的图形，如：机器人、花朵等。
玩法二：垒宝塔
用瓶盖垒宝塔，底层放六个瓶盖，上面每层比下边的少一个，最后完成宝塔形状。
玩法三：瓶宝宝戴帽子
准备四个写有不同数字的瓶子和瓶盖，四个幼儿为一组，找 第 2 页 共 21 页 到写有相同数字的`瓶子和盖子，给瓶宝宝戴帽子，看谁先完成。
玩法四：好玩的字宝宝
在瓶盖上贴上不同的字，老师引导幼儿察看，再让幼儿闭眼，老师藏起其中一个字宝宝，幼儿猜哪个字宝宝不见了。
玩法五：词语找家游戏
在瓶盖上贴不同类型的词语，引导幼儿按词语类别，把瓶盖放入相应的纸杯中。
玩法六：看谁投得远
幼儿手拿瓶盖围成一个圆，听到老师口令后快速把瓶盖投向圆心，看谁投得远。
玩法七：拓印游戏
幼儿拿瓶盖在颜料中沾一下，在纸上印出图形，老师引导幼儿用瓶盖的几个面分别拓印，如：瓶盖的侧面可以沾色滚画，瓶盖的里面可以印出空心圆。
玩法八：小制作
引导幼儿利用细毛线绳，橡皮泥、彩色贴纸等材料进行制作。可以制作成小动物、花朵等幼儿喜爱的手偶。
幼儿园资料——【一等奖教育随笔】中班 大处着眼,小处着手
全国幼儿教师专业风采大赛--教育笔记
参赛作品名称 大处着眼，小处着手
教学领域 健康 年龄段/班 中班
教育笔记
“指南”的出台，其核心突出以“幼儿为本”。它的意义，无论是让教师与家长从此处了解幼儿学习与发展的基本规律和特点，还是奠定幼儿学习和终身发展的良好素质基础等等，都是为了促进幼儿的发展，尽可能扩大这个阶段的教育对幼儿基础发展所能做到的贡献，由小及大。而在幼儿园的一日生活中，我开始反思自己面对幼儿所应遵循的教育理念和所能做到的教育指导。
案例一：
曾经中班年龄段任教时看到过的一个案例，一位教师为了保证小班幼儿在园一日活动中的饮水量，结合小班这一年龄段的特点，设计了一个趣味性的饮水记录。旨在帮助幼儿养成主动饮水的生活习惯的同时，也便于教师观察全班幼儿每日的饮水量及次数统计。设计了一个“苹果乐园”，让幼儿每喝完一次水就贴一个小苹果作为奖励和鼓舞，但是记录的形式本身就隐性地规定着，每个苹果贴的位置必须按照日期表格式的顺序粘贴。于是在投放了一段时间后，就遇到了许多问题和麻烦。该教师发现大部分幼儿都看不懂老师设计用横纵坐标划分出来的表格，他们更喜欢随意粘贴苹果的位置，而且不关注前后左右。
于是翻阅了相关资料，也查找了有关《儿童心理发展论》的相关内容，发现小班幼儿除了喜欢情境性的内容以外，对于一些带有游戏性质的活动形式也非常接纳。分析原因后，了解到之前所设计的记录方式更偏向于中班后期到大班前期，因为处在这一年龄阶段的幼儿能认识上下、前后，并且正确运用上、下、前、后等方位词，对空间感知觉也有了一定的认识。但对于小班幼儿，他们对二维空间内，主体对它周围客体的相对位置，基本上没有经验，当幼儿离开相关标识符号的提示后，就很难找到相应的位置去贴苹果。
因此，为了尊重幼儿的实际水平和最近发展区，教师及时调整了幼儿饮水记录的形式。同样的“贴苹果”的方式，只是换了另外一个“种苹果”的形式，让幼儿根据自身饮水的次数在一根经脉上种一长串苹果，这样的调整不仅从理论上，满足了小班幼儿的年龄特点，而且在实践中又激发了他们在游戏情景中主动饮水的意识。
幼儿语言领域目标分解
幼儿语言教育总目标
一、注意倾听对方讲话，能理解日常用语，会说普通话。
1、会安静地倾听别人说话，知道认真倾听是一种尊重人的表现。
2、能够有意识地、集中注意地倾听，迅速、准确地掌握别人说话的内容，从而正确理解。
3、能听懂普通话，会说普通话，能识别普通话的正确发音。
二、乐于与人交谈，讲话礼貌，能清楚地说出自己想说的事。
1、有与人交谈的愿望或动机，乐于在集体面前表达自己的想法，体验用语言表达自己的想法或情感的快乐。
2、能围绕主题，突出重点，运用自己的有关经验，连贯地表述。
3、会用多种方式清楚地提出问题。
三、喜欢听故事等文学作品，对早期阅读活动感兴趣。
1、喜欢故事、儿歌等文学作品，感受文学作品中的艺术语言美。
2、能理解文学作品中的主要内容，并乐意用自己喜欢的方式创造性地表现文学作品。
3、喜欢阅读图书，建立口头语言与书面语言之间的联系。
4、知道阅读和前书写的基本方法，有良好的阅读、前书写习惯。
幼儿语言领域阶段目标
小班上学期
一．倾听理解
1.会安静地倾听别人说话，并用眼睛注视讲话者；
2.能听懂别人说话的意思；
3.理解简单的指令和要求，学会识记成人的指令要求；
二．表达交流
1.乐意用语言表达自己的需求和愿望，正确发出普通话中大部分语音；
2.喜欢与同伴交流，知道在与别人对话时要轮流进行；
三．欣赏阅读
1.喜欢听故事、诗歌等，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣；
2.初步理解文学作品主要内容，学习用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解；
小班下学期
一．倾听理解
1.乐意说普通话，能识别普通话的基本发音，在生活游戏中，学习分辨语音、语调的变化；
2.常用的名词、动词等几种词类的意义。
二．表达交流
1.能用短句讲述事情的经过，并让别人听懂；
2.能对自己感兴趣的事物多提问，喜欢讲短小的故事。
三．欣赏阅读
1.在文学作品原有基础上扩充想象，替换或仿编儿歌中简单、明显的一词或一句。
小班搭积木教案6篇
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优秀教案的预习安排能帮助学生提前了解学习内容，教案使教学具有针对性，满足不同学生的学习需求，下面是本店铺为您分享的小班搭积木教案6篇，感谢您的参阅。
小班搭积木教案篇1
活动目标：
1、初步理解故事内容，知道小朋友在一起要互相团结。
2、乐意用各种形状的积木进行搭建。
3、体验伙伴共同搭积木的乐趣。
活动准备：
1、配套挂图
2、各种形状的积木若干
活动过程：
一、引起幼儿听故事的兴趣
1.提问：小朋友有没有都搭过积木？
积木中有那些形状？
你用这些积木搭过什么呀？
2.教师出示积木玩具：在一座木头房子里，住着许多积木娃娃。一天，积木娃娃们在一起发生了一件什么事情呢？下面让我们一起听一听故事吧！
二、初步欣赏故事
1、教师有感情的讲故事。 第 2 页 共 14 页 2、提问：故事题目是什么？故事里有哪些积木？它们为什么吵起来？
三、进一步熟悉故事内容
1.再次欣赏故事
2.通过对故事内容的提问，让幼儿知道故事里各种形状的积木都有哪些不同的本领。
提问：圆积木有什么本领？可以用来做什么？
方积木有什么本领？可以用来做什么？
三角形有什么本领？可以用来做什么？
3、再次欣赏故事，感受团结的力量。
四、搭建游戏我会搭积木。
请幼儿自由运用各种积木搭建，并请幼儿说一说自己用了哪些积木搭建的，搭了些什么？
活动反思：
对于积木的搭建，小朋友在平时的生活中都很喜欢，但在搭建的过程中，我们小朋友并没有在意到图形分别是什么形状的，在通过这个活动我们的小朋友让我们的小朋友通过积木巩固图形的同时也让幼儿更有创意的搭建起积木来。
1.我们认识的图形。在出示各种图形的时候，小朋友根据自己的已有经验和在这一主题中学习的经验能说出很多图形的名称，这也出乎了我的意料。感知和发现周围物体的形状是多种多样的。幼儿在这个感知的基础上还能知道名称，所以在这个方面值得表扬。特别是连 第 3 页 共 14 页 平行四边形这种比较复杂的图形都能很好的讲述出来。这也是她自身的知识经验比较充足。在多多的讲述中也使我们的小朋友增加了知识经验。巩固了认识的图形之外，也认识了很多其他的图形如椭圆形、半圆形。这也对我们的游戏创造了必要的条件。