小班综合活动积木娃娃本领大PPT课件
小班综合优秀教案及教学反思《积木娃娃本领大》
小班综合优秀教案及教学反思《积木娃娃本领大》一、课程设计1. 教学目标•培养学生的观察力、动手能力和创造力；•通过完成积木拼图，锻炼学生的认知能力和准确性；•通过自己的实践，让学生爱上思考和发现。
2. 教学方法•导入：列举一些积木模型的例子，引导学生思考；•操作：向学生演示积木拼图的方法，帮助学生完成初步设计；•指导：利用与学生共拼积木的方式，帮助学生完成设计，达到预期效果；•自主：让学生自主完成积木拼图，观察自己的成果并做出自我评价。
3. 教学内容本节课的教学内容是积木拼图，主要分为两个部分，第一部分是仅按照模板完成，第二部份是学生自由发挥，完成个性化的积木拼图。
4. 教学流程时间内容9:00-9:10 导入：用积木拼图的例子引出本节课的内容9:10-9:20 操作：老师向学生演示积木拼图的方法9:20-9:40 指导：与学生共同完成作品，让学生理解设计的要求9:40-9:55 自主：学生自主完成积木拼图，并互相评价二、教案附加说明1. 教学环境本节课的教学环境为教室，老师将积木模型摆放在讲台上，并准备好与学生配合的积木来帮助学生完成设计。
2. 教学准备•设计积木拼图模板；•准备积木模型和与学生配合的积木。
3. 教学心得1.积木拼图是一种很好的亲子游戏。
家长可以和孩子一起玩积木拼图，给孩子创造更大的积木拼图空间，开发孩子的想象力和创造力，属于一项很好的亲子活动。
2.小班学生的注意力比较短暂，本节课以30分左右为宜。
3.积木拼图作为一种操作性质比较强的活动，有一定的技巧性，需要多次实践才能掌握。
三、教学反思1.积木拼图教学是一项很受学生欢迎的活动，利用积木拼图的特点可以帮助学生在游戏中学习，激发学生学习兴趣。
2.在课堂教学中，有些学生虽然自己有拼图经验，但不会将自己的经验运用到积木拼图中，往往没有做出自己想要的作品效果。
我们应该在积木拼图的教学中，让学生理解到自己的经验如何在新的活动中得到迁移和运用。
小班综合优秀教案及教学反思《积木娃娃本领大》
小班综合优秀教案及教学反思《积木娃娃本领大》一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.掌握积木的命名和使用方法；2.培养学生的动手能力和创造力；3.提高学生的观察力和思维逻辑能力；二、教学准备•积木娃娃套装：保证每个学生都有一套积木玩具；•教学PPT：包含积木的命名和使用示例等内容；•奖励物品：为鼓励学生积极参与互动，准备小奖品；•记录表格：用于记录学生的表现和教学反思。
三、教学过程1. 积木命名介绍（5分钟）•通过教学PPT介绍不同形状和颜色的积木，并为每个形状和颜色起一个名字；•示范命名过程，并让学生跟随命名。
2. 动手实践（15分钟）•将学生分为小组，每组一个积木娃娃套装；•要求学生按照给出的示例，使用积木搭建出指定的形状；•鼓励学生自由创造，不限制他们的想象力和创意。
3. 学生展示和讨论（15分钟）•让每个小组成员展示他们的作品，并用口头形式介绍他们所用的积木命名和搭建过程；•其他学生可以提出问题或给予表扬，鼓励积极的互动和思考。
4. 教师点评和总结（10分钟）•对每个小组的作品进行点评，表扬他们的创意和努力；•提问学生们在搭建过程中的思考和经验，共同总结积木搭建的技巧和方法。
四、教学反思本节课通过积木娃娃套装的使用，让学生在动手实践中掌握了积木的命名和使用方法。
通过小组展示和讨论，学生们的创造力得到了锻炼，同时也提高了他们的观察力和思维逻辑能力。
然而，在教学过程中也存在一些问题。
首先，部分学生容易在听到命名时记忆混淆，需要加强命名的反复练习；其次，小组展示环节没有充分利用时间，导致部分学生没有机会展示自己的作品。
为了改进教学，下次课我将增加积木命名的练习环节，并控制好展示和讨论的时间，确保每个学生都有机会参与其中。
同时，我还会鼓励学生们在搭建过程中加强合作与沟通，培养他们的团队精神。
总的来说，本节课的教学效果还是不错的。
通过学生们的积极参与以及他们在展示和讨论环节的表现来看，他们对积木的命名和使用方法有了一定的掌握，也提高了创造力和思维能力。
幼儿园小班社会：积木娃娃本领大教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识积木娃娃，了解积木娃娃的不同形状和颜色。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用积木搭建简单的物体。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，激发他们对搭建积木的兴趣。
二、教学重点与难点重点：让幼儿认识积木娃娃的形状和颜色。
难点：学会用积木搭建简单的物体。
三、教学准备1. 教具准备：积木娃娃、积木搭建图纸、彩色笔。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示积木娃娃，引导幼儿观察积木娃娃的形状和颜色。
2. 讲解：教师讲解积木娃娃的不同形状和颜色，让幼儿加深认识。
3. 演示：教师用积木搭建一个简单的物体，如房子、汽车等，让幼儿观看。
4. 实操：幼儿分组进行积木搭建，教师巡回指导。
5. 展示：每组幼儿展示自己的搭建成果，大家互相评价。
6. 总结：教师总结本次活动的收获，强调积木娃娃的本领。
五、作业布置1. 回家后，让幼儿用自己的积木搭建一个喜欢的物体，并与家人分享。
2. 家长协助幼儿记录搭建过程，培养幼儿的观察和表达能力。
六、教学评价1. 认知评价：通过提问方式，了解幼儿对积木娃娃的认识程度。
2. 技能评价：观察幼儿在搭建过程中的动手操作能力，以及搭建成果的完成度。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的参与程度，以及他们对搭建积木的兴趣。
七、教学拓展1. 邀请家长参与：让家长了解幼儿在学校的搭建活动，增进家校互动。
2. 组织积木比赛：鼓励幼儿参加积木搭建比赛，提高他们的竞争意识和团队协作能力。
八、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否有梯度。
2. 反思教学方法：观察幼儿对教学方法的接受程度，调整教学策略。
3. 反思教学效果：总结本次活动的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
九、教学计划1. 下一节课内容：让幼儿学习搭建积木的进阶技巧，如桥梁、塔等。
2. 教学方法：采用分组教学，加强幼儿之间的互动与合作。
3. 教学时长：根据幼儿的兴趣和掌握程度，合理安排教学时长。
幼儿园小班综合教案：积木娃娃本领大
幼儿园小班综合教案：积木娃娃本领大教学目标：1. 培养幼儿对积木娃娃的兴趣，掌握基本的拼插技巧。
2. 锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力。
3. 提高幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
教学准备：1. 积木娃娃。
2. 幼儿园教室。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师向幼儿介绍今天的活动内容：我们将和小伙伴们一起玩积木娃娃，看看谁能拼出最高的楼房。
2. 老师出示一些拼插示范，引发幼儿的兴趣。
二、示范与指导（10分钟）1. 老师示范拼插积木娃娃的方法，重点介绍基本的拼插技巧。
2. 老师引导幼儿按照示范的方式，一起尝试拼插积木娃娃。
3. 老师通过指导，帮助幼儿解决出现的困难和问题。
三、活动展开（25分钟）1. 幼儿分组进行活动，每组一份积木娃娃。
2. 幼儿自由地尝试拼插积木娃娃，可以根据自己的想象力进行创意拼插。
3. 老师在旁边提供帮助和指导，并夸奖幼儿的努力和成果。
四、成果展示（10分钟）1. 每组分别展示他们拼插的积木娃娃作品，并解释自己的创意和构思。
2. 其他幼儿可以提出问题或者给予表扬和鼓励。
3. 老师给予每组适当的评价和肯定。
五、总结（5分钟）1. 老师引导幼儿总结本节课的学习内容和收获。
2. 幼儿分享自己的感受和体会。
3. 老师表扬幼儿的努力和创造力。
六、延伸活动1. 在课后，鼓励幼儿在家中继续拼插积木娃娃，激发他们的想象力和创造力。
2. 组织幼儿参加积木娃娃比赛，鼓励他们展示自己的作品。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对积木娃娃表现出了浓厚的兴趣，并且积极参与了拼插活动。
通过拼插积木娃娃，幼儿不仅锻炼了手眼协调能力和动手能力，还培养了逻辑思维和解决问题的能力。
在展示环节，幼儿们都兴高采烈地展示了自己的作品，展示了他们的创造力和想象力。
通过教学反思，我认为在活动展开的环节，幼儿的自主性和创造性可能需要进一步提升，下次可以加入一些挑战和限制条件，让幼儿更加积极主动地思考和解决问题。
同时，在延伸活动中，可以更多地联系幼儿的实际生活，在家中继续拼插积木娃娃，培养他们的爱好和兴趣。
幼儿园小班社会教案：积木娃娃本领大
幼儿园小班社会教案：积木娃娃本领大一、教学目标1. 了解积木娃娃的种类和特点，培养幼儿对积木的兴趣。
2. 通过搭建积木活动，培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养幼儿团队合作意识，学会分享和互相帮助。
二、教学内容1. 认识积木娃娃的种类：房屋、人物、动物、交通工具等。
2. 学习搭建积木的基本技巧：堆叠、连接、镶嵌等。
3. 通过搭建积木，创造自己的故事场景，培养幼儿的想象力。
4. 开展积木搭建比赛，培养幼儿的竞争意识和团队合作精神。
三、教学准备1. 准备各种类型的积木，包括房屋、人物、动物、交通工具等。
2. 准备一个宽敞的场地，供幼儿搭建积木。
3. 准备一些图片或卡片，用于引导幼儿搭建积木。
4. 准备奖品或小礼物，用于激励幼儿参与活动。
四、教学过程1. 引入活动：向幼儿展示各种类型的积木，引发他们的兴趣。
2. 讲解搭建积木的基本技巧，并示范搭建一个简单的积木结构。
3. 组织幼儿进行积木搭建活动，鼓励他们创造自己的故事场景。
4. 巡查幼儿的搭建过程，给予指导和建议，帮助他们解决问题。
5. 开展积木搭建比赛，鼓励幼儿团队合作，共同完成任务。
6. 结束活动：邀请幼儿分享自己的搭建成果，给予肯定和鼓励。
五、教学评价1. 观察幼儿在搭建积木活动中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在搭建过程中的动手能力、观察力和创造力。
3. 观察幼儿在团队合作中的表现，包括分享、互相帮助和协作能力。
六、教学延伸1. 延伸活动一：组织幼儿进行积木搭建主题的角色扮演，让幼儿通过扮演不同角色，发挥想象力和创造力，培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
2. 延伸活动二：邀请家长参与积木搭建活动，让家长与幼儿一起进行搭建，增进亲子关系，培养幼儿与家长的合作能力。
3. 延伸活动三：组织幼儿参观积木展览或进行积木制作的手工活动，让幼儿了解积木的制作过程，培养幼儿对手工艺的兴趣和动手能力。
七、教学反思在教学活动结束后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
幼儿园综合教案：积木娃娃本领大
幼儿园综合教案：积木娃娃本领大一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解积木的基本形状和颜色。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和空间想象力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和解决问题的能力。
4. 培养幼儿的创造力和审美能力。
二、教学内容：1. 认识基本的积木形状（如正方形、长方形、三角形、圆形等）和颜色。
2. 通过积木搭建活动，培养幼儿的手眼协调能力和空间想象力。
3. 开展团队合作游戏，让幼儿学会与他人合作，共同完成任务。
4. 引导幼儿发挥创造力，用积木搭建自己喜欢的造型。
5. 通过搭建活动，培养幼儿的审美能力，让他们学会欣赏自己和同伴的作品。
三、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示各种形状的积木，让幼儿观察和认识。
2. 实践操作法：让幼儿亲自动手搭建积木，提高他们的实践能力。
3. 游戏教学法：通过团队合作的游戏，培养幼儿的合作意识。
4. 启发引导法：教师提出搭建任务，引导幼儿思考和解决问题。
5. 作品欣赏法：让幼儿欣赏自己和同伴的搭建作品，提高他们的审美能力。
四、教学准备：1. 准备各种形状和颜色的积木若干。
2. 准备搭建场地和桌椅。
3. 准备搭建任务卡片或图示。
4. 准备积木搭建作品展示板。
五、教学评价：1. 观察幼儿在搭建过程中的动手能力和空间想象力。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，如沟通、协作等。
3. 评价幼儿的创造力和审美能力，如搭建作品的独特性和美观度。
4. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的收获和不足。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 认识积木（10分钟）：教师展示各种形状和颜色的积木，让幼儿观察并说出它们的名称和颜色。
3. 搭建示范（5分钟）：教师进行搭建示范，展示如何用积木搭建一个简单的造型，如房屋、车辆等。
4. 搭建活动（10分钟）：幼儿分组进行搭建活动，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
5. 作品展示（5分钟）：幼儿将自己的搭建作品展示给大家，分享创作过程和心得。
幼儿园小班社会：积木娃娃本领大教案
幼儿园小班社会：积木娃娃本领大教案一、教学目标1. 了解积木娃娃的种类和特点，知道它们可以搭建不同的物体。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，学会用积木进行简单的搭建。
3. 培养幼儿的团队协作精神，学会与他人共同完成搭建任务。
4. 培养幼儿的审美观念，提高他们对美的感知和欣赏能力。
二、教学内容1. 积木娃娃的种类：人物、动物、交通工具等。
2. 积木娃娃的特点：形状、颜色、大小等。
3. 搭建技巧：平衡、稳定、空间布局等。
4. 团队协作：分工、合作、沟通等。
5. 审美观念：色彩搭配、造型设计等。
三、教学准备1. 教具：积木娃娃、积木搭建手册、搭建道具等。
2. 学具：每个孩子准备一套积木娃娃及其配件。
3. 环境：宽敞的搭建空间，保证孩子的安全。
四、教学过程1. 导入：教师展示积木娃娃，引发孩子的兴趣，引导孩子观察积木娃娃的种类和特点。
2. 讲解：教师讲解积木娃娃的种类、特点以及搭建技巧，分发搭建手册，让孩子跟随教师一起学习。
3. 实践：孩子们分组进行积木搭建，教师巡回指导，纠正错误，提醒注意事项。
4. 展示：每组孩子展示自己的搭建成果，分享搭建过程中的趣事。
5. 总结：教师总结孩子们的搭建情况，表扬优秀作品，引导孩子发现美、感受美。
五、作业布置1. 回家后，与家长一起搜集废旧物品，制作独一无二的积木娃娃。
2. 家长协助孩子拍摄搭建积木的过程和成果，分享到班级群。
3. 孩子观察生活中的美，与家长一起完成一幅亲子绘画作品，下节课分享。
六、教学评价1. 观察学生在搭建过程中的表现，评价他们的动手能力和创造力。
2. 通过小组合作，评价学生的团队协作精神和沟通能力。
3. 学生对搭建成果的展示和分享，评价他们的表达能力和审美观念。
七、教学拓展1. 组织一次积木搭建比赛，鼓励学生发挥创意，提高竞争意识。
2. 邀请家长参与搭建活动，增进亲子关系，共同培养孩子的兴趣爱好。
3. 开展积木搭建主题的班会，让学生分享搭建心得，互相学习，共同进步。
积木娃娃本领大
故事在一座木头房子里，住着许多积木娃娃。
一天，积木娃娃在房子里吵了起来，大家你一言我一语地争着夸自己的本领大。
圆积木大声说:“我的本领最大！小朋友搭汽车时，要用我来做轮子。
”方积木急忙说:“我的本领才大呢！小朋友造房子、搭大桥都喜欢我！”三角积木不急不忙地说:“你们都说自己的本领大，我说我的本领也不小。
你们搭房子，我就做房顶；你们搭公园，我就做栏杆。
我的本领最大！”还有半圆形、拱形的积木娃娃，个个都夸自己的本领大。
它们争得正起劲的时候，明明和强强来了。
明明说:“强强，我们来搭一座滑梯吧。
”强强说:“好呀！”他们就请圆柱积木当滑梯的腿，请长方积木当楼梯，还请了一块最长的长条积木当滑板。
啊，滑梯搭好了！一块一块三角积木变成了“小朋友”，高高兴兴地滑滑梯了。
后来明明和强强又搭了转马、跷跷板、荡船，他们高兴地说:“哈哈，儿童乐园搭好了。
”明明夸奖说:“我们的积木娃娃个个本领都很大！”音乐小小蛋儿把门开小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来，毛茸茸呀胖呼呼，叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来。
故事小熊醒来吧熊妈妈很早就起来干活了。
小熊还在睡觉。
鸟儿唱着歌，喊小熊起床:“嘀哩！嘀哩！”小熊没听见。
老鼠叫:“吱吱，吱吱！”小熊还没听见。
小狗喊:“汪汪，汪汪！”小熊睡得很熟，什么也听不见。
“啪嗒！啪嗒！”是小鹿来了，小熊还睡着。
“咚咚！咚咚！”是大象来了，地都震动了，小熊还睡着。
熊妈妈回来了，轻轻地朝他说:“小熊醒来吧！”小熊听得很清楚，说:“噢，妈妈！我睡得多香呀！”小熊醒来了！歌曲好妈妈我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天，多么幸苦呀，妈妈妈妈快坐下，妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧让我亲亲你吧，我的好妈妈，我的好妈妈。
儿歌妈妈下雨了，别让小松鼠淋着，松鼠妈妈用她的大尾巴，给小松鼠撑着伞。
老鹰来了，别让小鸡给老鹰抓走，母鸡妈妈用她的翅膀，把小鸡紧紧地护住。
天黑了，别让宝宝害怕，妈妈用她好听的声音，给宝宝哼着摇篮曲。
歌曲袋鼠妈妈袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面装个乖乖，乖乖和妈妈相亲相爱，相亲相爱。
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明明说：“强强，我们一起来搭一座滑梯吧。”强强说：“好呀！”
他们请圆柱积木当滑梯的腿，请长方形积木当楼梯，还请了一块最长的长条积
木当滑板。啊，滑梯搭好了！一块一块的三角形积木变成了“小朋友”，高高兴兴地 滑滑梯了。 后来明明和强强又搭了转马、跷跷板、荡船，他们高兴的说：“哈哈，儿 童乐园搭好了。”原来我们的积木娃娃个个本领都很大！
SUCCESS
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2019/6/26
明明说：“强强，我们一起来搭一座滑梯吧。”强强说：“好呀！”
他们请圆柱积木当滑梯的腿，请长方形积木当楼梯，还请了一块最长的长条积木当滑板。啊， 滑梯搭好了！一块一块的三角形积木变成了“小朋友”，高高兴兴地滑滑梯了。 后来明明和强强 又搭了转马、跷跷板、荡船，他们高兴的说：“哈哈，儿童乐园搭好了。”原来我们的积木娃娃个 个本领都很大！
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