2019年正卷答案

2019年正卷答案
一、选择题（共8分）
第二部分 非选择题（共142分）
二．按要求答题（共14分）
5．（本题4分。

每空1分，次序颠倒不扣分。

）
6．（本题10分，①—⑥题每题1分，多、漏、错一处不给分；⑦—⑧题，每格1分，多、漏、错一处扣1分。

）
①清泉石上流 ②我劝天公重抖擞 ③千树万树梨花开 ④何当共剪西窗烛 ⑤好像是点着无数的街灯 ⑥大庇天下寒士俱欢颜 ⑦烽火连三月，家书抵万金 ⑧本题系开放题，写出符合要求的句子即可。

例：《悯农》、《观刈麦》、《游山西村》、《西江月（明月别枝惊鹊）》等诗词中的有关诗句。

三．阅读、专题与语文实践活动（68分）
7．示例：只见一支支枯败的菱梗、荷柄在瑟瑟秋风中颤栗，遍地是片片枯黄的梧桐落叶。

（要运用一定的描写手法，仅单纯直译得1分）（2分） 8．蛩吟腐草中，雁落平沙地。

（1分）
9．一方面是指秋天的衰败、萧瑟等况味；另一方面也指宋江此时凄凉苦涩（有家不能归的无奈、前途未卜的茫然）的心情。

诗歌也寄寓了作者对宋江命运的同情和前途的担忧（每点1分，答出其中的两点即可得．．．．．．．．．．3．分．）。

10．（1）宋江杀死了阎婆惜，官府追缉得很紧，（1分）宋江兄弟逃离宋家庄后投奔了柴进（1分）。

（2）美国（1分）；马克·吐温（1分）；评价示例一：“我赞同。

因为教会学校的生活枯燥无味，束缚了儿童的身心发展，他的逃离是对学校生活的反抗，是对自由的追求。

” 示例二：“我认为不对。

因为他还是一个孩子，出逃后的生活有一定的危险，会让家长非常担心，再说，出逃不是长久之计，不能从根本上解决问题，可以选择其它合适的方式来追求自由。

” 示例三：“我认为要一分为二地看待他的逃离。

他对自由的追求，对学校生活的不满是可以理解的，但选择逃离的方式是不值得提倡的。

（只要观点明确，理由适当即可得分）（2分） 11．（1）总共，一共（2）修筑，建造（3）充实，充满，填实（4）就（每小题1分）
12． 以 水 车/ 汱 去 / 两 墙 之 间 /旧 水（在“去”后划斜线得1分，在“车”或“间”后划斜线可得1分） 13．（1）“在距离墙六丈的地方，也用同样的方法再筑一道墙。

”或者“在距离墙六丈的地方再筑一道墙，也用同样的方法”（“去”、“ 此”译句时须落实）（2）保留它（河床）的一半作为堤基（脚），把它的另一半挖成河渠，挖出的土用来筑堤（身）。

（也可表达为：保留它的一半，把它作为堤基，把它的另一半挖成河渠，挖土，用挖出的图筑堤。

“其”
、“以为”译句时须落实）
14．运用了系统思想与统筹方法，节省了时间提高了工作效率。

（答到因地制宜、就地取材、
综合考虑、节省人力物力财力等意思皆可得分）（2分）
15．【活动一】首尾两空各1分；中间两空为1分（3分）。

【活动二】示例：李刚，你好！我按照活动开展的先后顺序，确定②③分别在首尾；其中①④两项活动可以同时开展，所以安排在中间的并列位置。

这样安排运用了系统思想与统筹方法，可以节省时间提高活动效率。

（称呼1分；说到①④的并列关系得1分；说到②③分别在首尾得1分，说出安排的好处得1分。

）
【活动三】示例：人间有爱，四面八方送温暖；玉树不倒，五湖四海伸援手（2分）。

（字数须相等，词性大致相对，内容体现一定的激励性的即可得全分。

有轻微毛病的可以不扣分）【活动四】①为玉树地震灾区的同学们举办了爱心捐助活动
．．．．．．。

（1分）②“捐助活动于当日
上午11点左右
．．11点圆满结束。

”（1分）．．圆满结束。

”或者“捐助活动于当日上午大约
16．要想在人生的道路上有所建树，成就一番事业，就必须为自己打造一颗坚强的心。

（2分）（答“我们要勇于在艰难困苦中磨砺斗志”或“我们要打造心灵的韧度”视为正确；若只答“打造心灵的韧度”不给分。

）
17．引出论题；引起读者的阅读兴趣；起到论证论点的作用。

（答对一点得1分，答对两点即可得3分。

）
18．该句是（D）句。

它把“不幸和挫折”比成“磨刀石”，形象生动
．．．．地论证了不幸和挫折在人的成长过程中所起的作用。

（找出比喻论证的语句得2分，说出好处得2分）
19．示例1：司马迁忍受宫刑之辱发奋著《史记》。

他没有抱怨命运的不公，把不幸的遭遇化为前进的动力，发奋著书，写成了流传千古的《史记》。

示例2：滕子京被贬巴陵郡做太守，他没有消沉，而是励精图治，把巴陵郡治理得“政通人和，百废具兴”。

（写出事例得2分，扣住罗曼·罗兰的话分析得2分）
20．⑴给人类的现实生活带来物质上的帮助。

（2分）（答“生可以……竹篮”得1分）⑵指它能够超越实用的藩篱，给人以精神的愉悦和享受。

（2分）（答到“给人类带来精神的享受，愉悦人的性情，陶冶人的情操，解除人的疲乏，消释人的苦闷”等相关内容可得1分）
21．不矛盾（1分）。

“空”，指竹心是空的，是实写（1分）；“满盈”，指竹的精神充实而美好，是虚写（1分）（答到“指它选择了物质上的清瘦，心灵上的丰衣足食”，“那一节节空里，早已成就一个美妙的小宇宙”或者答到“坚持”“豁达智慧”等关键词也可）
22．运用稻子、银杏、兰花等植物与淡竹形成对比（或反衬）（1分），突出竹的“不弯腰”、不“费尽心机”的气节，表现淡竹的“与世无争”、“淡泊名利”的豁达智慧（2分）。

（如果答“突出他是植物中的另类”“突出他看上去清瘦且憔悴，相对于百草原的其他植物，像一个混得不太好的中年人”得1分）
23．淡竹的颜色淡（1分），他淡泊名利，看淡生死（坚守气节，不弯腰，不屈服，远离金钱、名利、权势）（2分），表现出作者对热心功名者的鄙视与唾弃，对坚守气节、淡泊名利者的赞美与讴歌，呼唤人们注重心灵的丰衣足食，保持心灵的自由快乐。

（1分）
24．示例1：暴风雨，高尔基高声呼唤“让暴风雨来得更猛烈些吧”，写出了他对荡涤旧世界的革命风暴的强烈渴望。

示例2：月，苏轼对月自语“但愿人长久，千里共婵娟”，寄托了对弟弟苏辙的美好祝愿。

四．作文（60分）
说明：
①书写4分放在基础等级分内。

先按50分整体评判基础等级分，然后根据书写标准扣分。

每三个错别字扣1分。

扣完4分为止，不倒扣。

②发展等级评分，分解为12个评分点，只要有符合要求的就得分，每一点2分，最多得10分；其中一点突出的可评至发展等级满分。

③不足字数，每少50字扣1分。