2.第二节 神经系统的组成
人教版七年级生物下册25第六章第二节神经系统的组成
2.下列结构中属于中枢神经系统
的是 （ A ）
A.脑和脊髓
B.脑和脑神经
C.脊髓和脊神经
D.脑和脊髓以及它们发出的神经
3.调节人体生理活动的最高级中枢位于( B)
A.小脑 B.大脑 C.脊髓 D.神经
4.协调人体运动、维持身体平衡的是 ( A)
A.小脑 B.大脑 C.脊髓 D.脑干
5.杂技团中的演员在表演走钢丝时神经系统
脊神经
脊神经：来自 脊椎，主要支 配身体的颈部、 四肢及内脏的 感觉和运动。
大脑
山东星火国际传媒集团
脑 小脑
中枢 神经
脑干
神 系统
反射
经
脊髓 ：功能
系
传导
统 周围 脑神经 ：功能 传导神经冲动 神经
系统 脊神经：功能 传导神经冲动
神经元是神经系统_结__构_ 和_功__能__ 的 基本单位
突2起 细胞1 体
D.脑神经和脊神经
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神经元（神经细胞）模式图 组卷网
神 经
神经元的结构：
细胞体
树突（短而多）
突起
轴突（长而少）
集合成束 神经
轴突+鞘 神经纤维 末端的细小 分支 神经末梢
神经末梢：
指_神__经__纤__维_ 末端的细小分支， 分布于__全__身__各__处_ 。
神经末梢广泛分布全身各处 图为肌肉处的神经末梢
神经纤维 神经
起着主要作用的结构是( B )
A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脊髓
6.构成神经系统的基本单位是( D )
A.脑 B.脊髓 C.神经组织 D.神经元
7.脑与躯体、内脏之间的联系通道是
人教七年级下册生物：第4单元 第6章 第2节 神经系统的组成
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(1)赛场上，运动员从看到篮筐到准确完成投篮 的过程中，对投球角度、力度作出正确判断的结构 是 【___1_____】__大__脑____；图中与维持身体平衡， 协调运动有关的结构是【___2_____】__小__脑____。
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(2)比赛中，假如某运动员因争抢篮板球扭伤了 腰部，造成了下肢运动障碍和出现大小便失禁等症 状，你分析他应该是损伤了腰部的【 ___4_____】 __脊__髓____，并且该结构中的排尿、排便中枢失去了 【___1_____】___大__脑_____的控制。
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3．(2018·黑龙江大庆)如表所示神经系统结构与
功能相对应，不正确的是( D )
选项 结构
功能
A 脊髓
反射、传导
B 大脑 调节人体生理活动的最高级中枢
C 小脑 协调运动，维持身体平衡
D 脑干 调节心跳、血压、呼吸、运动等
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4．下列关于神经元的叙述中，错误的是( C )
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(3)A、B、C 组大鼠数量各___1_0____只，实验中 记录每只大鼠的测量结果后，需计算出__平__均__值__， 作为各组数据。
(4)C 组是该实验的对照组，C 组大鼠注射的① 为不含_甲__钴__胺___的等量的生理盐水。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(5)由实验结果可知，在一定范围内，较高剂量 的甲钴胺使神经冲动传导的速度_更__快_____，结合髓 鞘的变化可知，甲钴胺可以___促__进___损伤坐骨神经 结构和功能的修复。
A．神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位 B．神经元由细胞体和突起组成，其轴突或长的树 突组成神经纤维 C．神经元包括神经纤维和神经末梢两部分，它在 神经组织中大量存在 D．神经元接受刺激后能产生兴奋，并能把兴奋传 导到其他神经元
神经系统的组成
资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
（三）神经元之间的联系---突触
1.突触（synapse）：神经元与神经元之间、神经 元与效应细胞（非神经元）之间接触的部位
最常见一个神经元的轴突终末与另一个神经元 的树突、树突棘或胞体连接，分别形成轴-树、 轴-棘或轴-体突触
资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
神经胶质细胞（neuroglial cell）也称神经胶质， 数量为神经元的10～50倍，对神经元起支持、 保护、营养和绝缘等作用
资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
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二.神经元
资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
(一)结构：由胞体和突起构成 1.胞体：大小形状不一，5～100 µ m ，神经细胞营
2.突触结构
结构：由突触前成分、突触间隙、突触后成分 构成
突触前成分:即突触小体，主要由突触前膜（形 成突触的轴突终末胞膜增厚部分）和突触小泡 组成。神经元的轴突终末，呈球状膨大，内有 突触小泡（synaptic vesicle ），含神经递质或调质； 突触前膜较厚，含钙离子通道。
突触后膜：与突触前膜相对应的效应细胞的局 部细胞膜。内含神经递质和特异性受体。
（一）中枢神经系统(CNS)的神经胶质细胞
主要有星形胶质细胞、少突胶质细胞、小胶质细胞、 室管膜细胞和脉络丛上皮细胞。在HE染色切片中， 除室管膜细胞外，不易区分，用不同的镀银染色法 则能显示各种细胞的全貌。
合成神经递质所需的酶类、神经调质 神经递质：神经元向其它神经元或效应细
胞传递的化学信息载体，为小分子物质 神经调质：肽类，调节神经元对神经递质
的反应
资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
2022年人教版七年级下册生物第四单元第六章第二节 神经系统的组成
哪一组结构支配的
(A)
A.大脑和小脑 B.脊髓和小脑 C.大脑和脊髓 D.大脑和脑干
10.对如图概念图解读不正确的是
(B)
A.①是周围神经系统,包括脑神经和脊神经
B.③具有血压、呼吸、心跳等多种神经中枢
C.④是神经系统结构和功能的基本单位
D.⑤是神经细胞与其他细胞最明显的区别
【一道题培优】 11.(读图理解)图甲是神经元模式图,图乙是脑的纵剖面图。请据图回答下列问 题:
A.大脑和小脑
B.小脑和脑干
C.大脑和脑干
D.脑干和脊髓
提能力·层级演练
【必备知识练】
【知识点一】经系统的组成
1.下列部位不可能有脊神经的是( C )
A.躯干
B.四肢的皮肤和肌肉
C.头部
D.内脏)
A.脑和脊髓
B.脑和脑神经
C.脊髓和脊神经
D.脑神经和脊神经
3.人体神经系统的组成是
A.树突→细胞体→轴突
B.细胞体→轴突→树突
C.轴突→细胞体→树突
D.树突→轴突→细胞体
【关键能力练】
8.下列症状与可能原因不匹配的一组是 ( D )
A.失聪——鼓膜穿孔
B.大小便失禁——腰部脊髓受损
C.植物人——大脑严重受损
D.下肢麻木疼痛——下肢神经断掉
9.某雕刻工把一块碧玉雕刻成镂空的玉球,作品巧夺天工,他灵巧的手是由下列
一个神经元一般有多个短的突起,即树突,主要功能是接受信息;一般只有一个长 的轴突,主要功能是传出信息。
研重点·素养提升
突破点 神经系统的组成和功能 1.重点图示:
2.问题探究: 问题1.如何区分中枢神经系统和神经中枢? 【名师点拨】
中枢神经系统
第六章第二节神经系统的组成
案例三 一位小伙子在劳动中不慎将 腰部扭伤，致使由腰部脊髓通向 右下肢的神经——右侧坐骨神经 受到了压迫。这位小伙子的右下 肢没有任何损伤，却出现了麻木 和疼痛等症状。
支配右下肢的神经与右侧 的坐骨神经受损引起的。
肿瘤压迫了大脑中的视觉中枢。
由此可见,脑与四肢和眼睛之间,脑 与内脏之间,脊髓与四肢之间都具有神 经联系。神经系统究竟是由哪些结构 组成？它们分别有哪些功能呢？
案例二
一位运动员在跳马比赛中，不幸摔 伤腰部，腰部脊髓因此受到了严重损害。 尽管及时进行了治疗，并且该运动员的 下肢没有任何损伤，却形成了截瘫：下 肢丧失运动功能，大小便失禁。
功能：使运动协调、准确，维持身体 平衡。
脑干：位于大脑的下方和小脑的 前方，下面与脊髓相连。
功能：调节人体生命活动的中 枢。（如心跳、呼吸、血压等 人体基本的生命活动）。
脑神经:与脑相连的神经,共12对，大都分 布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。 支配头部各个器官的感受和运动。
脊神经：由脊髓发出的神经，共有31对。 分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里。能 支配身体的颈部、四肢及内脏的感觉和 运动。
大脑：是人体最高级的“司令
部”。包括左右两个大脑半球， 表面是大脑皮层，约有140亿个 神经细胞。 功能：具有感觉、运动、语言
等多种神经中枢，调节人体多 种生理活动。
小脑：位于脑干的背侧，大脑的后下方。
• 实验：把狗的小脑切除，狗的行动就不 协调了。走路时，姿势失调，行动笨拙； 进食时，嘴老是在食物旁边碰来碰去， 经过多次失败才能偶然吃到食物。
当我们做任何事情的时候,身体 的各个部位为什么能协调一致?
第六章第二节神经系统的组成
题目
第二节神经系统的组成
总课时
1
学校
星火一中
教者
孙亚东
年级
七
学科
生物
设计来源
自我设计
教学时间
教
材
分
析
本节教学要充分利用书中的资料分析和插图，调动学生的主动与意识，培养学生的求知欲望，使学生通过自主学习和合作讨论，归纳出神经系统的组成和功能。
学情分析
学生对神经系统的知识虽有一定的认识，但有关神经元的知识却知之甚少。所以教师要注意多从生活实际出发，通过直观教学，帮助学生加深理解和认识。
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
创设情景
新授
总结巩固
你活动时，身体的各部分为什么会那样协调？
引导学生看书、资料分析
了解神经系统的重要性
导入新课
1、神经系统(nervous system)的组成部分
2、神经元（neuron \nerve
cell)
组成：细胞体和突起（轴突和树突）
区分：神经纤维、神经末梢、神经
组织学生看书、自学
帮助、指导
知识回顾
感悟与收获
达标检测：瞭望角
布置作业
激情、质疑
看书、尝试解答
表述、交流
得出结论
看书、自学
表述交流
得出结论
进一步巩固
解答
产生求知欲望
锻炼学生自主学习的能力
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
七年级生物下册 第四单元 第六章 第二节 神经系统的组
神经系统的组成【双基巩固】1.神经系统由两部分组成,它们是( )A.脑和脊髓B.中枢部分和周围部分C.细胞体和突起D.脑神经和脊神经2.中枢神经系统主要包括( )A.白质和灰质B.脑和脊髓C.大脑和小脑D.脑和神经3.1920年,印度发现了两个“狼孩”,其中较小的一个8岁,经过科研人员9年的艰辛训练,到17岁时,其智力仅有4岁小孩的水平。
这是由于此“狼孩”的什么结构发育不完善造成的( )A.脊髓B.小脑C.大脑D.脑干4.人脑不包括下列哪个结构( )A.大脑B.小脑C.脑神经D.脑干5.李大爷每天都喜欢看报纸或看电视上的新闻,与调节这些活动有关的神经中枢主要位于( )A.小脑B.脑干C.大脑D.脊髓6.人体感知外界环境的变化需要神经系统的参与。
神经系统结构和功能的基本单位是( )A.反射弧B.脊髓C.神经元D.大脑7.与人体的其他细胞相比,神经元的功能是( )A.能够收缩舒张产生运动B.能够接受刺激产生兴奋并传导兴奋C.能够通过细胞体上的许多突起与其他组织细胞联系D.能够对生物体起到支持、连接、保护和营养的作用8.下列有关如图所示细胞的叙述中,正确的是( )A.①是细胞体,③和④是神经纤维B.它是神经系统结构和功能的基本单位C.它能接受刺激并自动有节律地收缩D.兴奋或神经冲动只能由③进行传导9.下列关于神经的构成正确的说法是( )A.一根神经纤维,外面包有膜B.一根神经纤维,外面裸露C.许多条轴突汇集成束D.许多神经纤维集结成束,外面包有膜10.如图表示人的中枢神经系统,请据图回答:(1)图中[1]是,具有、、_____________等多种生命活动的功能区,这些功能区叫。
(2)老李酗酒,经常喝得东倒西歪,此时酒精已经麻痹了[ ] 。
(3)[3]是,能对外界或体内的产生反应,还能将这些反应传导到大脑。
它是与、之间的联系通路,由它发出的神经叫。
(4)含心跳、呼吸等基本生命活动中枢的部位是[ ] 。
人教版七年级生物下册第四单元第六章第二节神经系统的组成和功能 知识点总结
神经系统的组成和功能神经系统的组成：人体神经系统是由脑、脊髓和它们所发出的神经组成的。
其中，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，组成中枢神经系统；脑神经和脊神经是神经系统的周围部分，组成周围神经系统。
神经系统的组成可概括为：神经元：神经元又叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位。
脑：脑位于颅腔内，包括大脑，小脑和脑干三部分（1）大脑大脑由左、右两个大脑半球组成。
大脑皮层是覆盖大脑半球表面的一层灰质，大脑皮层表面具有许多深浅不同的裂或沟以及沟裂之间隆起的回，因而大大增加了大脑皮层的总面积和神经元的数量。
大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，其中比较重要的中枢有：躯体运动中枢(管理身体对侧骨骼肌的运动)、躯体感觉中枢(与身体对侧皮肤，肌肉等处接受刺激而使人产生感觉有关)、语言中枢(说话、书写、阅读和理解语言关，为人类特有)、视觉中枢(与产生视觉有关)。
（2）小脑小脑位于脑干背侧、大脑的后下方。
小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡。
人喝酒喝醉了，走路摇晃，站立不稳，这是由于小脑被酒精麻痹而引起的。
（3）脑干脑干灰质中，有一些调节人体基本生命活动的中枢，如心血管运动中枢、呼吸中枢等。
如果这一部分中枢受到损伤，会立即引起心跳、呼吸停止而危及生命。
脊髓：脊髓位于脊柱的椎管内，上端与脑相连，下端与第一腰椎下缘平齐。
脊髓是脑与躯体、内脏之间的联系通道。
（1）脊髓的结构从脊髓的横切面可以看出，脊髓包括灰质和白质两部分。
灰质在中央，呈蝶形；白质在灰质的周围。
白质内的神经纤维在脊髓各部分之问以及脊髓和脑之间，起着联系作用。
（2）脊髓的功能反射功能：人的脊髓灰质里有许多低级中枢，可以完成一些基本的反射活动，如膝跳反射、排便反射等。
但是，脊髓里的神经中枢是受大脑控制的。
传导功能：脊髓能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将这些刺激的反应传导到大脑。
反之，脑的活动也要通过脊髓才能传递到身体各部位。
因此脊髓是脑与躯干、内脏之间联系的通道。
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第二节神经系统的组成
一、教学目标
知识目标：
1.描述人体神经系统的组成和功能。
2.描述神经元的结构与功能。
3.说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。
能力目标：
通过本节课的学习，进一步培养学生的自学能力和获取知识的能力。
情感目标：
通过“资料分析”的学习，培养学生关心他人、乐于助人的情操。
二、教学重点
1.人体神经系统的组成和功能。
2.神经元的结构和功能。
三、教学难点
1.人体神经系统的组成和功能。
2.神经元的结构和功能。
四、教学方法
谈话法、归纳法。
五、课前准备
1.教师准备：
(1)查阅有关资料，设计本课教学过程。
(2)了解神经系统损伤及由此导致的不良后果的事例，最好是录像或多媒体课件。
2.学生准备：
(1)图书馆或网上查阅有关资料。
(2)注意现实生活中与本课有关的病例并与神经系统知识相联系。
●课时安排
1课时
六、教学过程
［导入新课］
大家知道，人体由八大系统构成，每个系统都不是孤立的，而是彼此相联系的，形成了一个统一的整体。
比如说，人在剧烈运动时，不仅仅由运动系统参与完成，还有循环系统中心跳加快、血流加速、血压升高、呼吸频率增快、出汗增多。
可见，运动系统、循环系统、呼吸系统、排泄系统等彼此联系，相互协调。
再比如，人在生气时，怒目圆睁、脸色发红、手握成拳、咬牙切齿，出气呼哧哧，也是多器官系统参与的。
这是为什么呢？原来，神经系统具有神经调节作用，从而使各器官系统相互协调配合一致。
那么，神经系统为什么有那么完善的调节作用呢？噢，这与神经系统的组成有关，今天我们就来探究神经系统的秘密。
［讲授新课］
第二节神经系统的组成
一、神经系统的组成
师：首先，让我们共同分析三个病例，请同学们看书P87并围绕发病原因、发病部位及症状对所给资料进行分析。
生：看书、分析。
师：多媒体展示全部或部分病例并展示下表。
生：看表。
师：病例1的发病原因、部位及症状分析。
生：依次作分析。
师：点击出示表内内容。
用此方法分别分析三个病例，完成表格。
在病例1中，肿瘤位置不同，症状相同吗？
生：肿瘤位置不同，压迫的大脑神经中枢不同，可能导致不同症状，如失聪、失语、下肢瘫痪等。
师：同学们回答得很好。
要想搞清以上三个病例，必须了解神经系统的组成和功能。
脑与我们的四肢、眼睛、内脏等所有器官都建立着神经联系，脊髓和四肢间也有神经联系。
这样，由脑和脊髓以及由它们发出的神经组成了神经系统。
请同学们仔细看P88图4－53，仔细阅读图中的内容。
生：看图。
师：现在请几位同学介绍神经系统的各部分结构。
生1：脑分为大脑、小脑和脑干。
师：对。
生2：大脑由两个大脑半球组成，表面是大脑皮层，约有140亿
个神经细胞，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区，这些功能区叫神经中枢。
师：讲得很好。
生3：小脑有维持身体平衡的作用，使运动协调准确。
师：对。
生4：脑干也是脑的组成部分，脑干中有些部位专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动。
师：很好，说明同学们连小字内容也学习了。
生5：脑的下面与脊髓相连。
脊髓能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏间的联系通路。
师：介绍得很准确。
生6：从图中可看到由脊髓发出很多神经，叫脊神经，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里。
生7：脑也发出了神经，但图中没有显示。
由脑发出的神经叫脑神经，大都分布在头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。
脑和脊髓还有通向内脏器官的神经。
师：同学们介绍得很全面，很好。
从结构功能看，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，我们把这两部分叫……
生：中枢神经系统！
师：脑神经和脊神经共同组成了……
生：周围神经系统！
师：神经系统之所以能起到调节作用，与组成神经系统的结构和功能单位——神经细胞密不可分。
神经细胞又叫神经元。
现在我们一起观察神经元的模式图。
生：看图。
师：神经元从结构上看与其他细胞有共同点，也有自身的特点。
那么共同点是……
生：都有细胞膜、细胞质、细胞核。
师：特点呢？
生：神经元有很多突起，有的长、有的短。
师：对！神经元包括细胞体和突起两部分。
一个神经元一般具有多个短的突起（树突），可以接受信息；一般只有一个长的突起（轴突），可以传出信息。
长的突起外表大都套有一层鞘，组成神经纤维，神经纤维集结成束，外面再包膜，就构成一条神经。
神经纤维的末端有许多细小的分支，叫神经末梢。
各个神经元的突起末端与多个神经元的突起相连接，形成了复杂的网络，这个网络就是人体内的信息传递和处理系统。
［巩固练习］
1.神经系统的结构和功能的基本单位是( )
A.脑
B.脊髓
C.神经
D.神经元
答案：D
2.人的神经系统由( )组成。
A.神经细胞和神经纤维
B.神经细胞的细胞体和突起
C.脑、脊髓和它们所发出的神经
D.脑和脊髓
答案：C
3. ( )是脑与躯体、内脏之间的联系通道。
A.脊髓
B.脑干
C.脑神经
D.脊神经
答案：A
4.下图是神经元的模式图，请根据图回答下列问题。
(1)写出图中各部分结构名称。
(2)神经元的基本结构包括__________和__________两部分。
(3)神经元是神经系统__________和__________的基本单位。
答案：(1)①细胞体②突起③髓鞘④神经末梢(2)细胞体突起(3)结构功能
5、神经系统可以分成两大部分，__________和__________是神经系统的中枢部分，组成__________系统。
低级的神经中枢分布在
__________，高级的神经中枢分布在__________。
__________和__________是周围神经系统组成的__________系统。
答案：脑脊髓中枢神经脊髓脑脑神经脊神经神经
●板书设计
第二节神经系统的组成
一、神经系统的组成
二、神经系统结构和功能的基本单位——神经元。