8.1《电能》
电能说课(物理课件)
4. 测量：电能表(电表、电度表) 、
作用：计量用电器一段时间内消耗的电能
心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能够景转而心不转。 只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。——培根 说穿了，其实提高成绩并不难，就看你是不是肯下功夫积累——多做题，多总结。 每天告诉自己一次：我真的很不错。 成功的秘密在于始终如一地忠于目标。 勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 最快的脚步不是跨越，而是继续；最慢的步伐不是小步，而是徘徊；最好的道路不是大道，而是小心；最险的道路不是陡坡，而是陷阱。 所有欺骗中，自欺是最为严重的。 发展是硬道理，但硬发展是没道理。 每件事最后都会是好事。如果不是好事，说明还没到最后。
• 现代生活与电的联系是最为密切的，因 而物理教学有必要也有责任把电学知识作为 提高全体学生科学素养来处理。
3、教学目标
• (1)、知识和技能目标：
• ①了解电能的各种来源与应用；
•
②知道电能及电功的单位；
•
③会使用家庭电能表。
• (2)、过程和方法目标：
•
通过电能及电能表介绍让学生感受电在生活中的一些
Hale Waihona Puke 2 内容结构和教材特点• 本节教材是围绕“电能”这个概念展开 的。课文从供电和用电两方面展现了电能与 我们生活息息相关。接着介绍了电能的单位 及计量电能的仪表──电能表，最后引出电功 的概念。
• 教材注重让学生经历从生活走向物理， 从物理走向社会的认识过程，同时教材也体 现了注重全体学生的发展，渗透科技意识等 课标中的新理念。
说明
观察图片，说出 电能的来源途径 和能量转化
创设情景， 激发思维
《电能》说课稿范文
《电能》说课稿范文今天我将要说的课程内容是《电能》，下面我将从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《电能》是人教版小学物理六年级上册第三单元第4课时的内容。
它是在学生已经学习了电路和电灯的基础上进行教学的，是小学物理领域中的重要知识点。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解电能的概念，了解电能的来源和转化过程。
②能力目标：能够运用已学知识解决实际问题，并能够运用电能的概念分析电器的使用情况。
③情感目标：培养学生对节约能源、保护环境的意识，激发学生对科学的兴趣。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：理解电能的概念，了解电能的来源和转化过程。
难点是：能够运用已学知识解决实际问题，并能够运用电能的概念分析电器的使用情况。
二、说教法学法本节课的教法主要是示范引导法和综合实践法。
通过示范引导，学生能够直观地感受电能的转化过程；通过综合实践，学生能够运用已学知识解决实际问题。
三、说教学准备在教学过程中，我将准备一些实物和图片，通过直观展示来帮助学生理解电能的概念和转化过程。
同时，我也会准备一些实际问题，让学生进行思考和解答。
四、说教学过程新课标强调让学生积极参与、交往互动、共同发展。
本节课我将设计以下教学环节。
环节一、谈话导入，引起学生兴趣。
我将通过提问的方式引导学生思考，比如：“你们知道什么是电能吗？电能有哪些应用？”这样的问题旨在诱发学生对电能的思考，激发他们对本节课的兴趣。
环节二、观察实验，感受电能的转化过程。
我将安排一个观察实验，在实验中展示电能的转化过程，让学生通过观察和记录来感受电能的存在并理解其转化过程。
我将提供相关的实验材料和器材，并引导学生进行实验操作。
环节三、讲解知识点，引导学生理解和应用。
在学生观察实验后，我将讲解电能的概念，以及电能的来源和转化过程。
我将通过实例讲解，引导学生理解电能的具体应用和关键概念。
8.1电能
家庭电能表的使用，对电能、电功单位的理解 正确理解电功率和电功的区别与联 家庭电能表的使用，对电能、电功单位的理解.正确理解电功率和电功的区别与联 组织指导学生在探究过程中认真观察、分析， 系. 组织指导学生在探究过程中认真观察、分析，并得出正确结论
电能表、电池、小灯泡、开关、若干导线、小电扇、电动玩具车、投影仪等 电能表、电池、小灯泡、 开关、若干导线、小电扇、 电动玩具车、
◇多媒体课件、 多媒体课件、 电能表、电池、 电能表、电池、 小灯泡、开关、 小灯泡、开关、 若干导线、 若干导线、 小电 电动玩具。 扇、电动玩具。
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问” 3.充实“心案”活化“ ； 充实 。 总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问” 3.充实“心案”活化“形案” 围绕
教 学 设
题 目 学 校 电功率 星火一中 教者 尹德成 年 级
计
总课时 八年 学 科 7 物理
设计来源 自我设计 教 材 分 析 学 情 分 析 教 学 目 标
教学时间
12 年 4 月 1 日-4 月 25 日
本章教材从学生熟悉的生产、生活现象出发，紧密联系生活实际 因此 因此， 本章教材从学生熟悉的生产、生活现象出发，紧密联系生活实际.因此，教学中教 师要充分重视学生学习科学对生活经验的作用，让学生认识到科学是有用的， 师要充分重视学生学习科学对生活经验的作用，让学生认识到科学是有用的，从而调 动和激发他们学习的积极性，鼓励他们用学到的知识去解决生活中的简单问题， 动和激发他们学习的积极性，鼓励他们用学到的知识去解决生活中的简单问题，培养 他们观察现象、分析问题和解决问题的能力，体现新课程从生活到物理， 他们观察现象、分析问题和解决问题的能力，体现新课程从生活到物理，从物理到社 会的理念. 会的理念 学生已经学习了功率、欧姆定律、电功等有关知识，对做功快慢、 学生已经学习了功率、欧姆定律、电功等有关知识，对做功快慢、电流做功有了一 经学习了功率 定的了解，学生又在上一章做过用伏安法测小电灯电阻的实验，电路连接完全相同， 定的了解，学生又在上一章做过用伏安法测小电灯电阻的实验，电路连接完全相同， 这为学生学习本课打下了知识基础。 这为学生学习本课打下了知识基础。 知识目标 1.知道电能的单位是焦耳（J） 通过本节课的学习，能利用电能表做简单的计算 知道电能的单位是焦耳（ ） 通过本节课的学习，能利用电能表做简单的计算. ，通过本节课的学习 知道电能的单位是焦耳 ， W 2.理解电功率的概念 知道电功率表示消耗电能的快慢 会应用功率的定义公式 P= 及 理解电功率的概念.知道电功率表示消耗电能的快慢 理解电功率的概念 知道电功率表示消耗电能的快慢.会应用功率的定义公式 t 进行简单的计算. 公式 P=IU 进行简单的计算 3.知道在电流相同的条件下，电能转化成热能的功率跟导体的电阻成正比。 知道在电流相同的条件下， 知道在电流相同的条件下 电能转化成热能的功率跟导体的电阻成正比。 能力目标 1.培养学生的观察分析能力和概括能力 培养学生的观察分析能力和概括能力. 培养学生的观察分析能力和概括能力 2.通过本节内容的学习，培养学生应用物理知识解决简单问题的能力。 通过本节内容的学习，培养学生应用物理知识解决简单问题的能力。 通过本节内容的学习
《电能》PPT【优秀课件PPT】
①当U实 = U额 时， P实 = P额 用电器正常工作；
②当U实 ＜ U额 时， P实 ＜ P额 用电器不能正常工作；
③当U实 ＞ U额 时， P实 ＞ P额 用电器容易被烧坏。
5. 公式：P = W / t P = UI 含义：
电器消耗的电功率，等于通过这 个电器的电流与这个电器两端的电 压的乘积。
测量小灯泡的功率
表格：
电压（V） 电流（A） 电功率（W） 灯泡亮度变化
额定 2.5
------
实际
3
2
标有“8V 2W”的灯泡能不能直接接 到12V的电源上？若要使小灯泡接 上后正常发光应怎样办？
当加在用电器两端的实际电压比额 定电压大时，用电器可能会烧坏，应 将它串联一个电阻后再接入。
测量电风扇的功率
2. 读数：
把电能表接在电路中，电能表上 的计数器就能将电流做的功记录下 来。用电一段时间，只要将前、后 两次计数器上的读数之差算出，就 可知道这段时间所用电的度数。
比较物体运动物体做功的快慢 —— 功率
单位时间内完成的功
比较电流做功的快慢 —— 电功率
研究电功率跟电流的关系 研究电功率跟电压的关系
影响电功率的因素： 结论：
在电压相等的情况下，通过灯泡的 电流越大，灯泡消耗的电功率越大。
在电流相等的情况下，灯泡两端的 电压越高，灯泡消耗的电功率越大。
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来
《电能》PPT[优秀课件资料]
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千瓦(kW)
公式 P = W / t 与 P = UI 有什么不同?
P = W / t 对机械功率和电功率都适 用，P = UI 只适用于电功率。
测量小灯泡的功率
目的：测定小灯泡在额定电压下和不在额 定电压下的功率(已知小灯泡的额定 电压是2.5V)，并加以比较。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
八年级物理教案8.1电能
教案背景在新的课程理念下，教案设计不能只停留在文字层面，教案的设计要符合新课程标准的要求，要体现多媒体的教学手段，实现网络和课堂的互动教学，根据这一理念，我设计了电能这节的教学设计。
课题：8.1电能教材分析：本节教材是围绕“电能”这个概念展开的。
课文中通过图片说明电能与生活是息息相关的，教材注重让学生经历从生活走向物理，从物理走向社会的认识过程，内容上循序渐进，逐步上台阶，从而实现认识上的飞跃，同时教材也体现了注重全体学生的发展，渗透科技意识等课标中的新理念。
本教案也利用多媒体进行教学，让学生认识到电能在生活中所占的重要作用，通过对多媒体课件的观察，主要是教学视频的观看，让学生认识什么是电能，了解我国存在的多种发电形式，充分利用学生熟悉的生活素材来激发学生们的求知欲望，进而学习电能。
同时由于学生在日常生活中较多接触“能量”的概念而不是“功”的概念，因此突出“能量”会使学生在学习物理知识时发挥生活经验的作用，更有利于学生的学习和探究。
教学中可利用多媒体课件中丰富的视屏资源为学生的自主、合作探究学习提供强有力的保障。
教学方法：本节课我采用的教学方法是以学生合作学习、自主探究方法为主的综合启发式，同时充分发挥信息技术与物理学科的整合作用。
在教的方面，整个教学过程要充分体现以学生为本的教育思想，贯穿以学生为主体，教师为主导，问题为线索的原则，坚持启发式。
在教学各个环节不断地为学生创设问题情境，设置悬念，适时点拨诱导。
为了增加课堂教学的信息量，同时也为了使教学内容具有形象性、生动性、直观性，提高课堂教学效率和效果，有效的节省教师讲解、板书、板画时间，根据学校的实际情况，可采用多媒体辅助教学，搜集有关电能的相关视频，通过多媒体的播放，让学生耳目一新，激发学生的学习兴趣。
教学过程课前准备教学过程设计板书设计教学反思教学资源：教参中所设计的视频资源。
网上搜索关于电能表方面的资源。
物理《电能》课件
个人在推动可持续发展中的作用
01
提高环保意识
学习和了解环保知识，增强环保 意识，关注环境问题。
03
参与公益活动
积极参加环保公益活动，如植树 造林、环保宣传等，为环境保护
贡献力量。
02
倡导绿色生活
从自身做起，践行绿色生活方式 ，如垃圾分类、节约用水、使用
环保产品等。
04
推动社会进步
在个人行为的基础上，通过社交 媒体等途径宣传环保理念，推动
社会形成绿色发展共识。
THANKS
感谢观看
峰值
正弦交流电的峰值等于其幅值的√2 倍，表示电流或电压的最大瞬时值 。
复杂交流电路分析方法
相量法
利用复数表示正弦交流电，将 交流电路转化为相量形式的直 流电路进行分析，简化计算过
程。
阻抗和导纳
在交流电路中，电阻、电感和 电容分别用阻抗Z、感抗ωL和 容抗1/ωC表示，导纳Y为阻抗 的倒数。
功率因数
立即拨打火警电话或急救电话，向专业人 员求助，并进行必要的现场应急处置。
心肺复苏
防止二次伤害
对于触电导致心脏骤停的患者，及时进行 心肺复苏术，挽救生命。
在事故处理过程中，注意防止二次伤害的 发生，如避免使用水或泡沫灭火器扑救电 器火灾。
06
节能环保与可持续发展意识培养
节能环保理念在日常生活中的应用
而导致触电。
安全隔离
在潮湿环境或易触及带电体的 场所，使用安全隔离变压器或
采取其他隔离措施。
接地保护
将电器设备的金属外壳接地， 以防止漏电时对人体造成伤害
。
安全用电教育
加强对家庭成员的安全用电教 育，提高安全意识和自我保护
能力。
8.1、电能
第八章电功率 8.1、电能第课时【学习目标】Array1. 知道电能及其单位，知道电能表的作用、读数方法。
2. 知道电源和用电器工作过程中的能量转化情况。
一、阅读板块1、电能：【预习指导】1、自主学习，阅读3分钟。
2、交流：说说你所了解的风能、水能、热能、化学能、太阳能、动能、机械能、电能、核能等各种不同形式的能.【展示交流】3、我们在第五章电流，第六章电压及本节中都谈到了电源，总结你对电源的认识。
4、举出生活中的用电器，说一说他们分别把电能转化成什么能，考一考你的同学。
每人举一例。
例如：电热水器：是把电能转化为热能。
二、预读板块2、电能的计量：【预习指导】5自主学习，阅读课本5分钟。
6、我们常说的“度”实际上是___________的单位，它的学名叫___________，符号是___________。
而在物理学中，国际单位制中能量的单位是___________，因此，电能的国际单位也是___________，简称___________，符号是___________。
二者之间的换算关系是 ________________________。
7、电能表是测量用电器在一段时间内_____________的仪表，电能表表盘上面一些参数的意义：“220V”表示：_________________________________ 。
“10（20）A”表示：____________________________________________。
600r/ kw·h”表示：____________________________________________。
【拓展延伸】8、班内小组间相互提问6、7两题。
9、若某次雷电所放的电能约为3.6X106J，合___________KW.h.10、讨论：如何读取你家一月用电约多少度？例如小明家上月末电能表的示数为，到本月末电能表的示数为，问小明家本月用了多少度电？如果每度电0.60元，共需缴多少电费？【课堂练习】1. 电流经过微波炉时，炉中的食物很快被加热，电能转化为＿＿＿＿能；电流经过电风扇时，扇页转动，电能主要转化为了＿＿＿＿能；电流经过白炽灯时，白炽灯发出了明亮的光，此时电能转化成了＿＿＿＿能。
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C、电风扇
D、电视机
第一节电能
1、来源：发电厂
电 能
电池 2、应用：用电器 电能 3. 单位:
其他形式的能
电能
其他形式的能
常用单位：千瓦时(kw·h) 国际单位: 焦耳( J ) 换算关系 1kw· h=3.6×106 J 4. 测量：电能表(电表、电度表) 、 作用：计量用电器一段时间内消耗的电能 5. 节约用电
以后注意节约用电呀!
随堂训练四:
1、在国际单位制中，电能的单位是 焦耳简 称 焦 ，符号是 J ；生活中常用的电 h 能单位是 度 ,学名是千瓦时 符号 kw· 。
2、电能表是用来测量（ D ） A 电流的大小 B 电压的大小 C 电阻的大小 D 电能的大小
3、下列电器设备中，做功时依靠电能转 B 变为热能的是：（ ） A、电动机 B、电饭锅
单向电能表
IC卡电能表
电能表的读数：
０．１度
0
电能表
3
5 2
220v
6
10(20A)
352.6度
50 HZ
600 revs/kw· h Made in china
随堂训练二：
例1：小红、小明、小华三位同学家的电能表的示数如 图一所示，请你将它们的示数读出来。
0 0 0 8 4 7 3 6 3 2 0 0 1 4 0 9 6 9 3 8
第八章 电功率
第一节
电能
1．了解电能的来源和能量的 转化。 2．明确电能的单位和测量电 能的仪表。 3．知道电能表上各参数的含 义，并会读数、使用、计算。
一、电能
想一想：电能的来源
你知道多少种发电 的方式？
பைடு நூலகம்
你知道多少种发电的方式？
水力发电
你知道多少种发电的方式
风力发电
你知道多少种发电的方式？
度，合 1.08×108 J，若1度电为0、50元，则小强家应付电 15
随堂训练三：
一只家用电能表上标着“600r/kw· h”，它表示 __________________________________________， 每消耗1千瓦时的电能，电能表上的转盘转过600转 现在室内只有一只灯泡发光，测出转
火力发电
你知道多少种发电的方式？
太阳能发电
你知道多少种发电的方式？
潮汐发电
你知道多少种发电的方式？
秦山核电站
电源的实质:
电源的实质: 其他形式的能转化为电能 电能转化为其他形式的能
电能的计量 他们耗电情况一样吗？
请同学们看书39页至40页回答
下列问题:
1.电能的单位有哪些? 2.电能不同单位之间怎样换算? 3.电能表的作用? 4. 电能表上的参数各表示的 物理意义? 5.电能表的读数方法？
可以计量用 电器一段时 间内消耗的 电能
提出问题：
电能表上的kW· h，红圈里面的数字 220V,10(20)A,50Hz,600Revs/kW· h分 别表示什么意思？
（2）电能表重要的参数应该注意：
“220V” 是说这个电能表应该在220伏的电路中使用。
“10（20）A” 是说这个电能表的标定电流为10安，在短时 间应用时电流允许大些，但不能超过20安。 “50Hz” 是说这个电能表在50赫的交流电路中使用。 “600revs/kW·h” 是说接在这个电能表上的用电器，每消耗1千 瓦时的电能，电能表上的转盘转过600转。
1 0
2 9 8
（图一）
1 0 8 7 8
（图二）
例2：如果一个月后，三位同学家的电表示数分别变 为如图二所示，则这三位同学家一个月分别用了多少 电？
例3：小强家本月月初电能表的显示数字为 0 3 5 2 7 ，
月末电费收据显示的用电数量为30kw· h，则月末电能表的显 示数字应为 0 3 8 2 7 费 元。 ，本月消耗的电能为 30
课后探究：
今天回去后记下你家电能表的示数，与一周后 的示数对比，若按咱们的收费标准0.50元/kw· h， 计算这一周内所应支付的电费，并根据结果估算你 家一年的用电量。
祝大家收获多多!
3.5kw h
4.一用电器消耗了 的电 能，则电流通过该用电器所做的功 是___________J。
焦耳 千瓦时（或度 ) 5、电能的单位有_________和_________， 1kW· h=3.6×106J 它们之间的换算关系是_________。
电能（或电功） 6.电能表是测量_________的仪表。为了 能测量一户所有用电器消耗电能的多少， 电能表要接在家庭并联电路的 干路 _________上。
自学指导:
1.电能的单位
（3）电能不同单位之间怎样换算?
6 kw· =3.6×10 h
1度=1
J
随堂训练一：
1度=1千瓦时=3.6×
6 10
焦
练习1 2 kw· =________J 7.2×106 h
1.08×107 3 kw· =________J h
1.8×107 5 kw· =_________J h
10kw· 3.6×107 h=________J
1J=1/3.6×106 kw· h
练习2
2 7.2×106J=_______kw· h
3 10.8×106J=______kw· h 4 1.44×107J=______kw· h
5 1.8×107J =______kw· h
2、电能表
（1）作用：
小练习
1．以下单位不是电功单位的是 A.焦耳 B.度 C.千瓦 D.千瓦· 时
2．下列电器工作过程中，把电能转 化为动能的是 A．电磁继电器 B．发电机 C．电饭煲 D．电动机
3．电流通过家用带照明灯的电风扇，在2 s 内产生光能150 J，动能200 J，则2s，内电 流做功 A．150 J B．200 J C．350 J D．175 J
盘5min转了60r，利用这些数据，计算出灯泡在
这段时间内消耗的电能是 0.1kwh 平均每分钟 ，
消耗的电能是 0.02kwh 。
60r W1= =0.1kwh 600r/kwh
探究：一度电的作用
生产化肥0.7kg
灌溉农田330m2
采煤105kg
炼钢1.6kg
机织棉布11m
一度电的作用？
小颖：