《诗意的生活》阅读附答案
诗意的生活
荷塘月色
朱自清 头，不觉已是自己的门前； 不觉已是自己的门前； 轻轻地推门进去， 轻轻地推门进去，什么声 息也没有， 息也没有，妻已睡熟好久 了.
月光如流水一般， 月光如流水一般，静 静地泻在这一片叶子和 花上。 花上。薄薄的青雾浮起 在荷塘里。 在荷塘里。叶子和花仿 佛在牛乳中洗过一 又像笼着轻纱的梦。 样；又像笼着轻纱的梦。 虽然是满月， 虽然是满月，天上却有 一层淡淡的云， 一层淡淡的云，所以不 能朗照……塘中的月色 能朗照 塘中的月色 并不均匀； 并不均匀；但光与影有 着和谐的旋律， 着和谐的旋律，如梵婀 玲奏着的名曲。 玲奏着的名曲。 这样想着， 这样想着，猛一抬
饮酒（其五）
晋 陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 采菊东篱下，悠然见南山 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
点评：俗语说，宁静致远。闲暇时，采菊东篱;累了，就在 旁边休息，看夕阳西下，飞鸟归巢，这样的生活不 也充满诗意吗？
其它相关诗句
问题：你从这个笑话中得到什么感想？
条件
实现诗意的生活要有物质保障； 2. 实现诗意的生活要有精神追求。
1.
分析
秀才.县令和财主分别能够做出这样的诗句， 秀才 县令和财主分别能够做出这样的诗句，其中是 县令和财主分别能够做出这样的诗句 有着深刻的社会原因的。有句话说：经济决定上层建筑。 有着深刻的社会原因的。有句话说：经济决定上层建筑。 秀才作为古代的知识分子，又能够和县令财主同席而坐， 秀才作为古代的知识分子，又能够和县令财主同席而坐， 其经济条件必定不错;而县令和财主又分别代表着古代 其经济条件必定不错 而县令和财主又分别代表着古代 的公务员和大款。足够的财力为其在庙中开怀畅饮.追 的公务员和大款。足够的财力为其在庙中开怀畅饮 追 求精神享乐提供了经济基础。 求精神享乐提供了经济基础。而屋檐下避冷的乞丐属于 丐帮中层，果腹有时尚且不得，更别提饮酒吟诗了， 丐帮中层，果腹有时尚且不得，更别提饮酒吟诗了，听 见他们如此说，自然十分气愤，骂上一句也算合理。 见他们如此说，自然十分气愤，骂上一句也算合理。 通过这则笑话，我们了解到： 通过这则笑话，我们了解到：想要生活的快乐且充 满诗意，经济基础是硬件，精神追求是软件， 满诗意，经济基础是硬件，精神追求是软件，二者缺一 不可。 不可。
生活需要诗意阅读练习及答案
生活需要诗意阅读练习及答案《生活需要诗意》阅读材料生活需要诗意①古人云：腹有诗书气自华。
如果其他条件一样，多读诗而视野开阔的人，容易有客观的态度、开放的胸襟、进取的精神以及自知之明。
②日前，电视新闻报道，台湾台北市出现“新诗公车专列”，目的是利用公共汽车让人们在忙碌的上、下班途中，接受诗的熏陶，体会诗的美感。
③中国自古就有“诗教”之说，本意是让人学习《诗三百篇》所蕴涵的“温柔敦厚”，从字面来理解，即用诗来教养国民。
“诗歌”，这似乎已成为一种传统的教育方式，大人们以诗启蒙，让小孩从小受到诗的教化，并把一种珍贵与淡泊的思想在潜移默化之中，根植到孩子们的心里，让他们受到美的感召、真的陶冶、善的引导。
可见，诗是中国人接触文学的最早媒介。
④若问中国人最早接触的诗是什么，那么只要听一听学龄前儿童能背诵的是哪些诗。
十之八九的孩子都能熟诵“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”、“床前明月光，疑是地上霜”这些唐人的名句。
儿童会背诵这些诗，未必能精确地理解诗意，但无论如何他们已经不自觉地沐浴着唐诗的美感，在受“诗教”了。
⑤诗像离弦的箭，笔直地射中我们的痛处;又像流水行云，在有意无意之间，抚平我们的忧虑;它像黑夜里的一簇篝火，让我们感到光明与暖意;，;，。
⑥诗中崇高的情怀，能洗涤我们灵魂里庸俗污秽的尘埃，使之净化。
诗人含蓄蕴藉的气质，叫我们摒弃市井的势利与浅薄，经历人生的速成。
我们读诗，就如同和诗人一起读他的生命和我们的生命，仿佛是人与人之间最诚挚、最自然、最真实的契合。
诗人他们对生命的深沉与正确的认知，以及自我深处的发掘与解剖，必然会使他的生命与我们的生命的某些部分产生共鸣，获得共识。
从而我们会更真切地了解生命，珍惜生命。
⑦诗人宗白华说：“在生命中并不一定人人都要做诗人，但人人心中的诗意却是不可少的。
”心灵里有了诗意，必将对生活心存感激，心存热爱。
生活里有了诗意，必将给心灵以慰藉，以温暖。
诗意，将使人精神充实，将使时代不断进步。
《诗意生活》读后感
《诗意生活》读后感
《诗意生活》这本书是一本关于如何在日常生活中追求诗意和美好的指导书。
作者通过分享自己的故事和经验，引导读者如何在平凡的生活中找到诗意，感受生活的美好。
在阅读这本书的过程中，我深深被作者的思想所感动。
他认为生活不仅仅是为
了生存，更应该是为了追求美好和幸福。
他提倡在日常琐碎的事务中发现美丽，感受生命的丰富和多彩。
他说，只有在心灵中保留一份童真和梦想，我们才能真正体验到生活的诗意。
在书中，作者分享了许多关于如何创造诗意生活的方法。
比如，他建议我们多
与大自然亲近，感受大自然的美丽和宁静；他还提倡我们多与家人朋友交流，分享生活中的点滴快乐和感动；他还鼓励我们多参与社会公益活动，帮助他人，感受善良和爱的力量。
通过阅读这本书，我深深感受到了生活的美好和诗意。
我开始更加珍惜每一个
平凡的日子，感恩生命中的每一个美好瞬间。
我学会了在忙碌的生活中寻找片刻的宁静和美好，让心灵得到片刻的休憩和滋养。
总的来说，这本书给了我很大的启发和帮助。
它让我重新审视自己的生活方式
和价值观，让我更加珍惜生活中的美好和幸福。
我相信，只要我们用心去感受生活，用心去体验生命的美丽，我们就能拥有一份真正的诗意生活。
感谢作者的分享和启发，让我对生活有了更深刻的理解和体验。
愿我们都能拥有一份诗意生活，感受生命的美好和幸福。
高考模拟作文升格练习指导：诗意地生活(附写作点拨及问题诊断及升格文)
高考模拟作文升格练习指导：诗意地生活题目展示阅读下面的两组材料，根据要求作文。
材料一：咏诵戴望舒的《雨巷》，我们自然忘不了那个丁香一样结着愁怨的姑娘，忘不了那颓圮了的篱墙，忘不了那把遮挡风雨的油纸伞，忘不了那悠长寂寥的雨巷……然而在哀怨的诗意中，是否也透露出一种别样的美呢？材料二：德国哲学家海德格尔说：“人，诗意地栖居在大地上。
”不管你闲居陋巷还是身陷缧绁，只要你的心灵是自由的，不愿为五斗米折腰，不汲汲于富贵，不醉心于功名，就能摆脱尘世的羁绊，获得诗意般的美好人生。
读了以上文字你有何感想？请自选角度，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
写作点拨这道试题由两则材料组成。
对于这样的组合式材料，立意时要么按照“求同”原则，寻找其共性；要么由其中一则材料入手，选择性立意。
就本题而言，第一则材料在一连列举了四个“忘不了”之后，用“然而”一转，强调了在“哀怨”之中要善于发现其中蕴含的“美”，含蓄地表达出要善于发现生活中“别样的美”的意思，要看到“失意”中的“得意”，看到“风雨”后的“彩虹”。
第二则材料引用德国哲学家海德格爾的名言，引导和启发人们不做功名利禄的奴隶，追求心灵自由、洒脱自然的人生，学会“诗意地”生活。
分析两则素材的“交集”我们不难看出，这道试题的立意应该从它们的共性入手，寻求最佳切入点，即启迪人们“要感受诗意”，“学会诗意地生活”。
病文呈现诗意地生活高彬我们有些人总是抱怨上苍：赐给了郁达夫一个满眼诗意的秋，却让自己抬头便被砖瓦遮住了双眼；送给了李乐薇一座充满仙意的“空中楼阁”，却只给了自己冰冷的墙壁……难道我们的现实生活中真的已无诗意可言了吗？不，其实我们同样生活在一个到处洋溢着诗意的地方。
只要你释放豪情，你就能感受到无限的诗意。
苏轼的一生是诗意的一生，即使经历了官场失意，他也没有让生活失却诗意。
他寄情于山水风物，时而“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”，时而“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”。
作文：《诗意地生活》2007年湖南高考满分作文赏析（八）
《诗意地生活》2007年湖南高考满分作文赏析（八）《诗意地生活》2007年湖南高考满分赏析（八）诗意地生活湖南考生我们首先必须生活着，然后才看生活得诗意与否。
小姨是杂志社的特约撰稿人，那本杂志的第四版是她的专栏——“生活的诗”。
而小姨本人对诗的热爱已经到了狂热的地步，组织了在当地小有名气的诗社。
每逢周末，小姨便像逢了重要的节日，盛装打扮，与社员们聚在一起，谈诗论诗，赏诗做诗。
( www.整理)姑姑是与诗“八竿子也打不着”的农妇，可她在农贸市场却是响当当的人物。
她的白菜是最青最嫩的，她的苹果葡萄是最水灵的，她的鸡蛋是出了名的有营养，甚至有人说，从她那买去的鸡，熬了汤能治病！其实我知道，顾客宁愿绕远路也要到姑姑这里来，冲的是她的热情诚实。
我去过小姨家，整个儿就像古典而标准的中式“藏经阁”。
进门便见装裱一新的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，再往前走几步，李白、杜甫、王勃、李清照，挨个儿跟我打了招呼；打开卧室门，梭罗的那句“在瓦尔登湖上诗意地栖居”分外打眼。
面对一屋子的书和姨父小声的数落，小姨吐吐舌头，调皮地说：“囡囡，别理他，小姨我就是爱书。
”我也去过姑姑家，青砖房，昏暗的灯光，姑姑忙里忙外，丝毫不停歇，在她的厨房里，锅碗瓢盆恣意奏着打击乐；在她的院子里，鸡鸭鹅猪快活地唱着合唱曲。
见我来了，姑姑挺不好意思：“娃，俺家乱，你别介意，来来，随便坐。
”我的小姨是所谓：“文学青年，”“十指不沾阳春水”，过着“文化人”的生活。
我的姑姑是别人眼中的“大老粗”，干惯了粗重的活计，过着普通农妇的生活。
我一直试图弄明白，这样有着天壤之别的两个人，在谈及自己生活之时，眼中快活满足甚至自豪的光彩为何会如此相似？小姨觉得她一直诗意地生活着，姑姑是不明白什么叫诗意的，但在旁人——我看来，她也有诗意的生活。
或许因为她们同在乐观而向上地生活，在自己的领域做到最好，获得了满足。
也许因为生活本身就是一首诗，乐观而充实便是诗意。
我的“雅人”小姨和“俗人”姑姑，同在一片蓝天下诗意地栖居。
诗意地生活(2)
诗意地生活（2）各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过，我们都在看似乎静的生活里奋力地拼搏。
若说诗意地生活，在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫，不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。
而是在纷繁现世之中，留一方净土种理想，然后一刻不停去奋斗，直至收获人生一片金黄麦田。
这种生活的诗意正是王国维《人间词语》中人生三境界。
理想。
是第一层境界：“独上高楼，望断天涯略”。
是理想点燃星星之火，是理想洗去茫茫尘埃，是理想让我们一眼望断天涯，开始追寻之旅。
泰戈尔曾说：“我诗中的天堂正是我心中的理想。
”正是心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。
诗意地生活，首先要有一个理想，不论它是黯淡还是光辉，也不论它是渺小还是伟大，若无理想，春天的繁花如何盛开出绚烂，夏日的星辰如何闪烁银辉，人生之路，如何扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄？奋斗。
是第二层境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
”柳永在《凤栖梧》中诉说对伊人的思念，生活的诗意，等待奋斗去实现理想。
现世中，诗意地生活，便是拿起奋斗的斧劈开理想的石，卷起千层浪来比万丈豪情。
昔秦始皇定下一统天下的理想，便每一步稳扎稳打，步步为营北击匈奴收复河套，南制百越，收为象郡，奋斗的脚步一刻都不曾停止，终于待得麾灭六国，横扫中原的壮观场面。
奋斗让理想熠熠生辉，让人生之路越走越宽，承起生命不可承受之重，潇洒自由，踌躇满志，擎起人生一片艳阳天。
这等人生，谁人敢说不诗意？！收获。
是第三层境界：“暮然回首，那人却在灯火阑珊处。
”当奋斗之泉浇灌理想之田，秋天，便是收获的季节。
这一片金黄的麦田，折射出一段闪亮的人生之路。
且不论这“麦田”是大是小，也不说这收获是否等值付出，只要是收获，便已是一种结果，成功了，便收获鲜花与掌声，失败了，便收获一段经验几多教训，然后从头再来。
就像国学大师季羡林曾说：“人活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。
《诗意地生活》湖南高考满分作文赏析
《诗意地生活》湖南高考满分作文赏析人安静地生活，哪怕是静静地听着风声亦能感受到诗意的美好。
——海德格尔诗意地生活，自可“闲观好山当户碧云晚”；诗意地生活，自可“静赏古层贮月松风凉。
”人生一世，草木一秋，存世在百年之间，生命之路惟有用一份清明与淡定去行走，诗意地生活，它可找等到自身真正的价值。
繁琐的俗世，人总是难以舒展最初的念意。
纷扰的世事，迷乱的红尘，人们为俗务烦扰，让快乐的心蒙了尘，在成功的阶梯上摔了跤，才记起先哲们所说的“诗意”与淡定。
诗意地生活，世事烦扰不再泰戈尔说过，死之烙印将生命本真烙在生之硬*上，使它去购买那些真正有价值的东西。
惟有诗意地生活，才能清明淡然的看待纷争的世界，让烦扰不再。
千舸过尽，一片汪洋，采石矶孤独地清点倒影，浊浪便是一杯煮过的酒，李白这一喝，便醉了一部唐代编年史。
仗剑天涯的李白，选择了诗意地生活，于是便让历史留下了青莲居土洒脱的身影，一匹青驴，一袭青衫，让李白找寻到了生命本真的快乐。
诗意地生活，生之价值彰显康德说惟有心中的道德律与头顶上的星空令他敬畏，当我们选择诗意地去生活时，方能探寻到生命最初的敬畏。
穿越庄周梦蝶的翩跹，超脱老子骑青牛而过的函谷险塞，踏过孔子脚下不逝的东流之水，诗意地生活，蓦然回首，生命微笑。
书破万卷的杜甫，选择了诗意的生活，于是便让汗青里多了一位诗中圣哲。
纵然是“飘飘何所似，天地一沙鸥”的凄苦；纵然是“老病有孤舟”“凭轩涕泗流”的悲凉：纵然是“卷我屋上三重茅”“高者挂罥长林梢”的窘境；少陵亦不改己志，用一支如椽巨笔，还原了历史本相与民生疾苦，一只小船，一席凉被，让杜甫探实到了生命的价值与意义。
现实的世界里一片狼籍，物欲横流，流尽了血汗；*灯闪烁，烁干了安宁。
素琴吟风的高雅不再，短笛赏月的古韵难留，现代人创造的物质文明中心灵的安宁难以寻求。
诗意地生活，拂尽世俗尘埃，清静红尘纷扰，让我们在双手合十的微笑中诗意地生活，找寻到深藏在星辉斑斓里的美好。
诗意的生活二题【散文】
诗意的生活二题【散文】王本道岁月催人老，但情感总是年轻的，有时一句唐诗宋词，一种吃过的食物，就会让人不期然想起过往的一段时光。
前些日子在市场里闲逛，忽见许多水果摊上一下子摆满了荔枝，那些连枝带叶捆成一扎一束的荔枝，有的鲜红欲滴，有的红中泛绿，似乎还氤氲着岭南地区的水光山色，让人看在眼里，心中便有了去触摸、去品尝的冲动。
说起荔枝，自幼就已谙知那是一种产于南方的热带水果，唐代诗人杜牧的一首名篇《过华清宫》，是当初家中长辈指定必须背诵的功课。
只是“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，这样颇具讽刺意味的描写，到了交通发达的现代语境中，怕是很难再让年幼的孩子理解了。
惭愧的是，这样一种在当今的孩子们看来十分普通的水果，我在四十岁时才真正与之谋面，并初次品尝。
那是20世纪80年代初，我第一次去深圳，与下榻酒店毗邻的是一处不大不小的果园，园子里林木挺秀，油绿生辉。
每天清晨，我都站在阳台眺望果园的景致。
某天，见园中的几棵树一下子变了颜色——庞然如盖的树冠红艳有甚于花，如同戴上了无数光耀夺目的红玛瑙编织的桂冠，那气势、那场面真的令人血脉贲张。
我无法传达自己当时激动的感受，只是瞪大了双眼欣赏着这大自然的杰作。
身旁打扫房间的服务员似乎看懂了我的表情，用她那不甚98标准的普通话细声慢语地说：“好看吧！是荔枝成熟了呀，要是在山里，会一夜红遍天的。
”同来的朋友见此情景，也都发出“哇！哇！”的惊叹声，并立刻跑下楼，到果园里买来两扎连枝带叶的荔枝，大家共同品尝。
看着那一颗颗水灵灵红玛瑙似的荔枝，真的不忍心，也不知道该怎样下手去吃了。
还是服务员教我们，轻轻剥去外面似有层层鳞片的壳，露出里面透明如脂的果肉，遂见到流出乳白的汁液，然后放入口中，唇齿间立刻有种异香袭来，那香开始并不浓烈，是一种清雅的淡淡的香，两三粒果肉入口后，淡雅的清香就在舌间，乃至周身弥漫开来，且回味无穷，余香脉脉……四十年前，作为北方的普通民众，大多对荔枝还是有种神秘感的，如今却人人都很容易吃到了。
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《诗意的生活》阅读附答案
阅读《诗意的生活》完成问题。
诗意的生活
俞敏洪
①诗几乎可以表达人类生活的所有情感。
人类离不开诗，也从来没有离开过诗。
其实每一个人心中都为诗留着一片圣地，只不过随着岁月的流逝，琐碎的生活用厚厚的尘埃把我们心中的这块圣地封闭了起来，而远离诗歌的我们变得日渐庸俗，我们似乎忘了生活中还有诗歌存在。
但在我们心底深处，诗歌这片圣地却永远不会消失，只要一有机会，它就像花树遇到春风一样，一夜之间就能够开出灿烂的花朵来。
一个人只要心中怀有诗意，就已经达到了诗的境界；而一个人生活的最高境界，就是诗意的生活。
诗意的生活是一种感觉，是一种把现实生活中琐碎的情感升华为美好情感的过程。
只要我们愿意，诗意总是可以找到的。
②什么是诗意的生活呢？在学校里，如果除了每天在教室里听课、在图书馆看书之外，除了匆匆穿行于宿舍、食堂、教室三点一线之外，你也有过躺在草坪上看白云飘过的时候，也有过一个人静静地坐在池塘边发呆的时候，也有过在黑夜里被教室的灯光所感动的时候，也有过春天看枯草泛绿、秋天叹秋风落叶的时候，也有过枕靠在床上就着昏暗的床头灯捧着自己心爱的书舍不得放下的时候，那你就已经有了诗意的生活。
在工作或生活中，除了朝九晚五奔波忙碌之外，你也有过在办公桌上放一盆绿色植物并细心养护的时候，也有过抬头眺望夕阳正慢慢地下到山那边的时候，也有过轻轻哼唱自己最喜欢的流行歌曲放松心情的时候，也有过喝上一杯咖啡让自己的想象随着咖啡的芳香一起飘飞的时候，那你也已经有了诗意的生活。
诗意的生活不是刻意去寻找的，而是这样一种能力——身处琐碎的日常事务却不被日常事务所淹没，总能在不经意间抬头看一看天空，想一想远方，做一做白日梦。
很多人陷入世俗事务的纠葛中，就像一个不会游泳的人跳进水中一样，除了痛苦的挣扎和绝望什么都没有。
而懂得诗意生活的人就像一个会游泳的人，在水中能够悠然自得，既能够和水相融，也能够体会到搏击大海、劈波斩浪的快感。
那些懂得生活的人总能够从平凡的日子中找到美好，找到让自己心灵获得营养的诗意瞬间。
③诗意的生活也意味着我们要为自己留出一些空白。
“留白天地宽”，就像一幅画得太满的画不会给观赏者留下想象的空间一样，充塞着各种世俗事务的生活也不会给人留下太多的诗意空间。
我们需要留白的空间和时间才能活得更加从容，才能释放种种压力达到内心安宁的平衡，而只有内心安宁的人才会拥有欣赏世界上美好事物的眼睛，才能进入诗意的生活状态。
《圣经》描述上帝在一开始创造世界的时候就是工作六天休息一天，现在我们已经做到了工作五天休息两天，表面上看比上帝还会生活，其实不然。
我们常常用这两天的时间更加拼命地学习或工作，拼命地联络或应酬来构建所谓的社会关系，往往疲惫之感比工作的五天还甚。
还记得小时候很喜欢星期天，因为一到星期天我们就可以在原野上追逐蝴蝶，奔跑撒欢。
而现在的一些孩子常常害怕周末，因为周末一到，家长安排的无数课外学习和补习在等着他们，他们根本没有时间享受童年。
孩子从小的生活就没有了诗意，长大后除了成为工作狂或厌世者，很难成为一个从容生活、有诗意的人。
④因此，请从这一刻开始，暂时放下手中的学习和工作，关掉电脑和手机，
闭上眼睛，调整呼吸，把脑子里令人烦恼的世俗事务驱逐出去。
然后，再睁开眼看一眼窗外的天空，想象窗外的大地，那里鲜花正在盛开，河水正在奔流，百鸟正在歌唱，每一株草、每一棵树都在等待着你，等你去寻找一种诗意的生活……（文章略有删改）
1．阅读第①段，请解释“诗意的生活”的含义。
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2．结合文意谈谈你对第②段中“懂得诗意生活的人就像一个会游泳的人，在水中能够悠然自得，既能够和水相融，也能够体会到搏击大海、劈波斩浪的快感”一句的理解。
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3．结合文章内容，说说文章最后一段在文中的作用。
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4．阅读这篇文章后，你一定有所感悟，请联系生活实际，谈谈感想。
（不少于80字）
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参考答案：
1．诗意的生活是一种感觉，是一种把现实生活中琐碎的情感升华为美好情感的过程。
2．生动形象地写出了懂得诗意生活的人能够从平凡的工作、生活、学习中发现美、享受美，让自己的心灵获得营养，从而感受生命的充实和快乐。
（意思对即可）
3．总结全文，呼吁人们快快从世俗事务中解脱出来，回归自然，到大自然中去寻找诗意的生活，再次呼应标题。
4．示例：在日常生活中我们常常被名、被利、被无聊之事（如迷恋游戏、迷恋网络、忙碌应酬等）消磨了许许多多的美好时光，因此，我们不能被世俗事务的繁琐生活所困扰，要给自己留出一定的时间和空间，在生活中不断地发现美、创造美、享受美，让我们诗意的生活，充实我们美好的人生。
（能联系实际谈出感受，且言之成理即可）
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