地理奥赛交流
地理奥林匹克辅导活动方案
地理奥林匹克辅导活动方案1. 活动目标
- 培养学生对地理学科的兴趣和热爱
- 提高学生的地理知识水平和综合应用能力
- 为参加地理奥林匹克竞赛做好充分准备
2. 活动对象
- 对地理学科有浓厚兴趣的中学生
- 有志于参加地理奥林匹克竞赛的学生
3. 活动内容
- 基础理论知识讲解
- 自然地理
- 人文地理
- 区域地理
- 案例分析与实践演练
- 地图阅读与绘制
- 数据分析与解读
- 地理现象解释与预测
- 模拟竞赛与评分
- 模拟地理奥林匹克竞赛试题
- 专家评分和反馈
4. 活动形式
- 线下面授课程
- 线上视频直播课程
- 实地考察与野外实践活动
5. 师资团队
- 地理特级教师
- 地理奥林匹克竞赛获奖学生
- 地理专业学者和研究人员
6. 活动时间
- 暑期集中培训
- 学期周末辅导
7. 活动收益
- 获得专业的地理知识培训
- 提高竞赛技能和应试能力
- 结交志同道合的地理爱好者
- 为未来升学和就业做好准备
欢迎有志于钻研地理、征战地理奥林匹克的同学们加入我们的活动,共同提升地理素养,开拓视野,收获成长!。
探索地球的地理竞赛与地理奥赛
探索地球的地理竞赛与地理奥赛地理竞赛与地理奥赛是一项旨在推广地理科学知识、培养学生地理素养、加深对地球的认知与理解的竞赛活动。
通过参与地理竞赛与地理奥赛，学生能够拓宽自己的视野，加深对地球各个方面的了解，同时培养自己的思维能力和解决问题的能力。
一、地理竞赛的基本概念和特点地理竞赛是指通过考试形式，对学生在地理学科方面的知识进行评估和比拼的一种活动。
地理竞赛可以分为校内竞赛和区域竞赛两种形式。
校内竞赛通常由学校组织，旨在选拔优秀学生参加更高级别的地理竞赛，而区域竞赛则是更高级别的竞赛，参与的学生来自不同学校。
地理竞赛的特点在于注重实际应用能力和综合素质的考察。
相比于传统的笔试形式，地理竞赛更加强调学生对于实际问题的分析和解决能力。
竞赛中的题目通常涉及地理国情、地理科学、地理技术和环境问题等方面的知识。
参与地理竞赛需要学生具备较为全面的地理学科知识和思维能力。
二、地理奥赛的发展历程和影响地理奥赛是指在地理竞赛的基础上，更加注重学生创新思维和研究能力的培养，通过参与科研项目和学术竞赛，来提高学生的科学研究能力和地理学科水平的一种活动。
地理奥赛最早起源于国际地理奥林匹克竞赛（International Geography Olympiad，简称IGO），该竞赛于1996年在荷兰首次举办，旨在促进国际间地理学科的合作与交流。
随着地理奥赛的逐渐发展，越来越多的国家开始设立本国地理奥赛，以提高学生的地理学科水平和创新能力。
地理奥赛的参赛学生通常需要经过选拔，然后组织进行地理实地考察、科学研究项目和学术竞赛等多个环节。
参与地理奥赛的学生需要具备扎实的地理学科知识基础，同时还需要具备科学研究和创新能力。
地理奥赛的发展对于地理科学研究和学科教育起到了积极的推动作用。
通过地理奥赛的参与，学生能够深入地去了解研究地理学科的方法和思维方式，培养自己的研究能力和创新能力。
同时，地理奥赛也加强了国际间的学术交流与合作，提高了地理学科在世界范围内的影响力。
地理教学中的地理奥赛与竞赛辅导
地理教学中的地理奥赛与竞赛辅导地理教学中，地理奥赛与竞赛辅导在提升学生地理素养和综合能力方面起着重要作用。
地理奥赛与竞赛辅导可以激发学生学习地理的兴趣，提高他们的学习动力和自信心。
本文将探讨地理奥赛的意义以及如何进行有效的地理竞赛辅导。
一、地理奥赛与竞赛的意义地理奥赛和地理竞赛作为一种特殊的教育活动，对于学生的地理学习起着积极的促进作用。
首先，地理奥赛和竞赛可以激发学生对地理知识的兴趣，提高他们的主动学习意识。
通过参与奥赛和竞赛，学生能够更加深入地了解地球的自然和人文地理现象，启发学生探索地理学科的深度和广度。
其次，地理奥赛和竞赛可以培养学生的综合素质。
参与竞赛的过程需要学生具备丰富的地理知识储备，良好的解决问题的能力以及团队合作精神。
在竞赛中，学生们需要思考和分析各种不同类型的地理问题，并找到解决问题的方法。
这不仅仅是对地理知识的检验，更是对学生综合素质的考验。
最后，地理奥赛和竞赛可以提高学生的自信心和竞争力。
在竞赛中取得好的成绩可以让学生获得成就感和满足感，增强他们对自己能力的信心。
这种自信心可以激发学生不断向前的动力，助力他们在地理学习中取得更好的成绩。
二、有效的地理竞赛辅导方法为了有效辅导学生参与地理竞赛，教师需要采取一些科学的方法和策略。
以下是一些有效的地理竞赛辅导方法：1. 制定合理的学习计划：教师应根据不同的竞赛类型和学生的实际情况，制定合理的学习计划和时间表。
学习计划应包括地理知识的系统学习和解题技巧的培养。
2. 注重理论与实践相结合：地理学科特点是实践性很强，因此辅导过程中要注重理论与实践相结合。
可以组织学生进行实地考察、地理实验等活动，让学生亲身体验地理知识的实际应用。
3. 鼓励学生参与竞赛实践：辅导过程中，教师应鼓励学生积极参与各种地理竞赛实践活动。
可以组织校内竞赛，组队参加地理知识竞答等，提高学生的竞赛经验和应对能力。
4. 提供多样化的学习资源：教师可以为学生提供多样化的学习资源，如地理教材、课外阅读资料、地理竞赛题库等，让学生能够广泛接触和了解地理学科的各个方面。
高中地理奥赛辅导材料(知识点)归纳
高中地理奥赛辅导材料(知识点)归纳自然地理- 地球的结构：地壳、地幔、地核- 地球的运动：自转和公转- 地球的圈层结构：大气圈、水圈、陆地圈、生物圈- 地形地貌：山地、平原、高原、盆地、丘陵、河流、湖泊、海洋等- 天气和气候：气候带和气候特征、季风气候、地中海气候、温带、寒带、热带气候等- 宇宙与地球：日食、月食、显微镜、望远镜等社会地理- 人口与人口问题：人口增长、人口迁移、人口密度、人口老龄化、人口结构等- 城市化与乡村发展：城市规划、城市化的影响、农村发展问题- 自然资源与环境问题：水资源、能源资源、土地资源、环境保护等- 区域发展：经济发展、产业布局、交通与通信、地区差异等- 地理信息系统：地理数据的收集、处理和分析经济地理- 农业地理：农业生产方式、农业发展、农产品流通、农业资源等- 工业地理：工业布局、工业发展阶段、工业区划、工业园区等- 商业地理：商业网络、商业中心、商业地位、商业文化等- 交通运输地理：陆路交通、水路交通、空中交通、交通建设等- 旅游地理：旅游资源、旅游区划、旅游影响、旅游管理等城市地理- 城市地理环境：地理位置、地形地貌、气候等- 城市功能区划：中心城区、近郊区、远郊区、市中心商业区、住宅区等- 城市发展问题：人口增长、资源利用、环境保护、交通拥堵、城市规划等- 城市管理与规划：城市规划原则、城市景观、城市绿化、城市市政设施等地理技术- 地理信息系统（GIS）：地图制作、数据管理、空间分析、应用领域等- 遥感技术：遥感数据获取、遥感图像解译、遥感应用等- 全球定位系统（GPS）：GPS原理、GPS导航、GPS应用等- 地理统计：数据收集、数据处理、数据分析等以上是高中地理奥赛辅导材料的知识点归纳，希望对您有帮助！。
地理奥赛题目1
23、叙述造成这一结果的原因，以及北京将来的发展方向。
24、评价青岛 这种发展模式 对青岛发展的 影响
2003年4月，青岛市提出了构筑“三点布局、一线展开、 组团发展”的国际大城市发展战略。 青岛组团发展模式改变了城市“摊大饼”式外延扩张的 传统模式。青岛通过沿海岸线的一条287公里长的滨海公 路为轴，将各个城市组团灵动地分布在轴的两侧，
28. This cartogram was created in 2006. It shows A.World oil and gas imports B.World grain production C.World automobile production D.Increase in world urbanisation
17、龙蛋群是怎样形成的呢？
17、请说明图中孤峰 和峰丛形成的原因。
18轮船驶往那个方向? (分析照片) A. 红海B. 波斯湾C. 地中海D. 大西洋
19. This photograph was taken in a city located on a coast in the eastern hemisphere near the equator. Which two cities are located at the same longitude as the city in the photograph? A Caracas and Miami B Karachi and Jakarta C Tokyo and Adelaide D Tunis and Dar es Sa分区域。a为 纬线，b为晨昏线，b线M点纬度值最大，N、P 两点纬度值相等， 则M点的纬度最低为多少；若 Q、 R两点相距60个经度，且R点为30°E，图示 区域为夏半年。求此时的北京时间。
搭建竞赛平台 加强国际交流
士 生 导 师 。担 任 国 际 地 理 联 合 会 地 理 教 育 委 国 际 交 流 ３强 １ ＝
●王 民 ／ 京师范大学地理学 与遥 感科学学 院教授 、 士生导 师（ ０ ７ 北 博 １ ８ ５） ０
中 国是一 个 地 理大 国 ， 员辽 阔 ， 幅 自然环 境 类 型 齐全 ， 富多 彩 。 国 也是 地 理学 的大 国 ， 在 努力 丰 中 正 建 设 成 地理 学 强 国 。在建 设 地 理学 强 国 的过 程 中 ， 理 教育 是 基 础 ， 是 根基 ， 国 必须 建 设 成 地 理 教 地 也 中
发学生对地理及环境研究的主动兴趣 ； 培养学生在地理方面的知识和技能 ； 提供正式接触环境以及建立 来 自各地 年轻 学生 间的友好 关 系 ， 而促 进 国家 间的了解 。 进 中 国作 为一个 世 界大 国 ， 占有 世界 １５的人 口 ， 际地 理奥 林 匹克 竞赛 如 果 缺乏 中 国 的参与 ， ／ 国 就不 能 称 之为 国际性 的比赛 。因此 ， 国际地 理奥 林 匹克竞赛 需 要中 国代表 队 的参加 ， 国也 需要与 国际地理 教育 中 多 联 系、 多沟 通 。同时 ， 国际地 理 奥林 匹克 竞赛 的 举行 开阔 了我 国地 理 教育 的视 野 ， 有利 于掌 握 国际 先进 的 地理教 育思 想 ， 我 国的地 理教 育带来 了有 益 的对 照和 思 考。 为 自 ２０ ０ ５以来 ，北 京师 范大 学地理 与 可持 续发 展教 育 中心 已经 开 始承担 中 国地 理学 会地 理 奥赛 的组 织 工作 。先 后于 ２ ０ 、０ ７ ２ ０ 组 织 了 ３届 全 国中学 生 地理 奥 林 匹克 竞赛 （ 中） ０ ６ ２ ０ 、０ ９年 高 ，参加 了 ２ ０ 、 ０６ ２０ ０ ８年 两届 国际地 理 奥林 匹克 竞赛 ，０ ９年 组织 了全 国 中学 生地 理知 识 竞赛 （ 中） 此外 ， ２０ 初 ， 还参 与 和组 织 了四届 全 国地理ｄ＼ 博士 的相 关活 动 。自 ２ ０ ０ ４年 起 ， 织 了 ６届中 国青少 年环 境地 图 比赛 。 组 中国 地理学 会地 理奥赛 工作组 成立 于 ２ ０ ０ ７年 ９月 ，设 立在 北京 师 范大 学地 理与 可 持续发 展 教育 中 心 ， 民教授 被任 命为 地理 奥赛 工作 组组 长 。中 国地 理学 会 地理 奥赛 工作 组 由于 工作 成绩 突 出 ， ２ １ 王 在 ０ ０ 年 中 国地理 学 会第 十 次 全国会 员 代表 大 会暨 学 术年 会 上 ， 荣获 中 国地 理 学 会 学会 工 作 先进 集体 号 。 称 我 国已成功 申办 ２ １ 国际地理 大会 ， 时将在 中 国举行 第十 一届 中学 生国 际地理 奥林 匹克 竞赛 。 ０ ６年 届 经 过 ６年 的建设 ， 中 国地理 学 会的 领 导下 ， 国 中 学地 理 知识 竞赛 的 结构 和 平 台逐 渐 形成 。主 要 在 我 有 ：①竞 赛 型 ：中国 中学 地理 奥林 匹克 竞赛 暨 国际 地理 奥林 匹克 竞 赛选 拔赛 ，每逢 单 数年 下 半年 举行 ， ２ １ 年 下 半年将 举 行 第 四届 中 国中学 地 理 奥林 匹 克竞 赛 ， 出 ４人 ， 加 ２ １ 在 德 国科 隆举 行 的 第 ０ １ 选 参 ０ ２年 九届 国际地理 奥林 匹克 竞赛 。 中 国初中 生地 理世 界锦 标赛 暨 国 家地理 世界 锦 标赛 中 国赛 区选拔 赛 ， 每逢 双 数 年举 行 ， ０ ０年下 半年 将 举 行第 二 届 中国 中学 生地 理 知 识 竞赛 暨 第 十届 国家地 理 世 界锦 标 赛 中 国 ２１ 赛 区选 拔 赛 ， 出 ３人 ， 加 ２ １ 第十 届 国 家地 理 世 界锦 标 赛 。 选 参 ０ １年 ②创 新型 ： 中国 青少年 环境 地 图大 赛 及 日本 旭川 环 境地 图 比赛 选拔 赛， 每年 举 行 ， 为 ｄ 学 组 、 中 组 、 分 、 初 高中 组 。每 年 年 初确 定 主题 ， ２１ ０ ０年 的主题 是 境 中 的花 ” ９月 １日寄 交作 品 。 内初 评 后再 环 ， 国 将 较好 的作 品寄 到 日本参 加 比赛 ， 得 日本 比赛 大 奖 的学 生和 指导 获 教 师 ， 赴 日领奖 。③ 普 及型 ： 球ｄ＼ 士竞赛 ， 将 地 博 分为 ｄ学 、 中 、 、 初 高 中组 ， 根据 回答 问卷 问题与 撰写 小论 文 ， 评出 各组优 胜 。
地理竞赛地理知识点
地理竞赛地理知识点一、世界地理知识点1. 大洲与国家分布七大洲包括：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲、大洋洲、南极洲。
每个洲都包含多个国家，如：亚洲包括中国、印度、俄罗斯等。
2. 海洋与洋流全球有五大洋：太平洋、大西洋、印度洋、南极洲洋、北冰洋。
洋流是海洋中形成的水流，其中著名的有北大西洋暖流和南大西洋暖流。
3. 地形与地貌地球表面包含陆地和水域。
陆地有各种地形，如：山脉、高原、平原、盆地等。
地球上还有丰富的地貌景观，如：河流、湖泊、沙漠、冰川等。
4. 气候与气象全球气候带分布有极地气候、寒带气候、温带气候和热带气候。
气象是短时间内的天气现象，如：降雨、温度变化等。
二、中国地理知识点1. 省份与首府中国共有23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。
其中，北京是首都，其他省份如河北省的首府是石家庄。
中国地形复杂多样，有丰富的自然地理环境。
如：长江、黄河、西藏高原等。
3. 名山大川中国有许多著名的名山大川。
如五台山、峨眉山、泰山等都是中国的著名名山。
长江、黄河等是中国最长的河流。
4. 自然灾害中国地处环太平洋地震带，常常受到地震等自然灾害的影响。
此外，中国还有台风、旱灾、洪灾等。
三、国际地理知识点1. 国际组织与机构世界上有许多国际组织和机构，例如联合国、世界贸易组织、北约等。
这些组织和机构在维护国际关系、促进合作等方面起着重要作用。
2. 地缘政治地缘政治是指以地理位置、领土和资源为基础的政治活动。
世界各国的地缘政治形势不同，这对于国际关系和国际冲突发展有一定影响。
3. 世界重要地区世界上有一些重要的地区，例如阿拉伯世界、欧洲联盟、东盟等。
这些地区在政治、经济和文化等方面有一定的影响力。
不同国家拥有不同的自然资源和能源，如石油、天然气、稀土等。
这些资源和能源对于世界经济的发展和国家的发展非常重要。
总结：地理竞赛要求熟悉世界地理知识点和中国地理知识点，并了解国际地缘政治、重要地区以及自然资源与能源等相关内容。
初中奥赛地理知识总结
初中奥赛地理知识总结地理作为一门学科，对于我们了解和认识世界有着重要的作用。
在初中阶段，地理知识也是我们学习的重点之一。
下面是对初中奥赛地理知识的总结：一、地球与地图地球是我们生活的家园，了解地球的形状与构造是地理学习的基础。
地球是一个椭球体，由外到内分为地壳、地幔、外核和内核四层。
地球上有五大洲和七大洋，大陆板块漂移和地壳构造变化造成了地球表面的各种地貌。
地图是将地球表面上的地理信息用图形的方式表达出来的工具。
地图根据比例尺分为大比例尺地图和小比例尺地图。
地图上标注了各种地理要素，如国界线、河流、山脉、城市等。
图例是地图上用来解释各种地理要素符号含义的说明图示。
二、人口与城市人口是地理学中的一个重要研究领域，了解人口分布和人口变化对于了解地理环境和社会经济发展具有重要意义。
人口分布是指人口在地球表面上的分布情况，包括人口密度和人口结构等因素。
城市是人口和资源集中的地方，是经济社会发展的重要标志。
了解城市的发展规律、空间分布和城市化进程对于地理学习也是非常重要的。
城市根据功能和地理位置可以分为不同类型的城市，如政治中心城市、经济中心城市和港口城市等。
三、自然环境与人类活动自然环境是指自然界的一切非人类因素，包括气候、地形、地貌、土壤、植被和动物等。
了解自然环境对人类活动的影响对地理学习至关重要。
人类活动是指人类对自然环境的改造和利用，包括农业、工业、交通和居住等方面。
不同的地理环境对人类活动有着不同的影响，例如气候条件对农业生产的影响，地形对交通运输的影响等。
四、资源与能源问题资源是人类生产和生活的物质基础，包括自然资源和人文资源。
了解资源的类型、分布和开发利用对于可持续发展十分重要。
自然资源包括水资源、矿产资源、能源资源等。
能源问题是我们当前面临的重要挑战之一。
了解各种能源的特点、分布和利用对于推动清洁能源发展和环境保护具有重要意义。
可再生能源和非可再生能源是我们需要关注的重要能源问题。
五、地理信息技术地理信息技术是一门综合的科学技术，将地理学和计算机技术相结合，用于获取、储存、分析和展示地理信息。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
这些年我们做过的题
沙特磷酸盐 攀枝花避寒 新西兰奇异果 维多利亚湖 秘鲁芦笋
鲈鱼
500强总部
青藏铁路热棒 凭祥红木家具
东蚕西进 葡萄园的鹅卵石 大盐湖的卤虫 蓉欧快铁
旧金山的雾 ……
关注地理奥赛的意义
1.提升专业素养
2.丰富教学资源
3.拓展命题素材
4.促进学生个性成长
祝战友们冬安！ 真诚感谢！
三个技能
1.地图技能
（读、分析、解释和绘制地图的能力）
2.描述判断技能 （阅读、分析、解释图像照片、统计资 料和图表的技能） 3.探究和解决问题的技能
三、测试目标
1.地理素养
2.地理技能 3.地理思维
stliuchin@
地理课程的核心素养
一、人地观念 二、综合思维 三、区域认知 四、地理实践力
第七届55所名校（如华南师大附中、人大附中 华东师大二附中、青岛二中等）共357名参加
一、测试形式 1.多媒体测试题（60分钟、40题、20分） 2.野外考察题 3.综合分析题（180分钟、6题、90分）
二、测试内容 12个主题和3个技能
12个主题 气候和气候变化； 灾害与灾害管理； 资源与资源管理； 环境地理与可持续发展 ； 地貌、景观和土地利用； 农业地理和粮食问题； 人口与人口变化； 经济地理与全球化； 发展地理与空间不平衡； 城市更新与城市规划； 旅游和旅游管理； 文化地理与区域认同 。
地理奥交流
成都七中 任旭东
2014年11月成都七中首次参加，李杰老师带队，由 任文灏、彭星皓、但子一、陈鹏宇组队参赛，彭星皓 同学荣获一等奖。
第六届42支参赛队共计183 位高中学生参加
2015年11月成都七中第二次参加，吴迪老师带队， 由刘双睿、王熙龙、陈思翰、潘识宇，其中刘双睿获 金牌，陈思翰获铜牌。